上海市合理化建議優秀成果獎屬于科技獎嗎，上海市科技進步獎是什么級別的獎

來源：整理時間：2023-06-25 14:19:53 編輯：上海生活手機版

1，上海市科技進步獎是什么級別的獎

省部級科技獎勵！

你這個要走派出所途徑了要婚后10年，還要其他條件。上海人事局夫妻分居走不了了，因為在上海繳過社保金了。夫妻分居要求在外地工作，在外地交社保。

上海市科技進步獎是什么級別的獎

2，優秀科研成果獎屬于單項榮譽嗎

屬于。優秀科研成果獎屬于單項榮譽，學生優秀科研成果獎是指對學生在由政府機構組織的國際、國家、省部級各類科技創新競賽中取得的成績，按學校相關部門認定級別進行獎勵。

優秀科研成果獎屬于單項榮譽嗎

3，注蠟工作總結范文有嗎

強調質量的重要性。沒有范文以下供參考，主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價值所在。所以應該寫好幾點：1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結的基本要求1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。3．經驗和教訓。為了便于今后工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。總結的注意事項：　　1．一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。　　2．條理要清楚。語句通順，容易理解。3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。總結的基本格式：　1、標題　　2、正文　　開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。　　主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。　　結尾：分析問題，明確方向。　　3、落款　　署名與日期

有的

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4，上海市職工合理化建議創新獎是省部級

是。上海市職工合理化建議創新獎項由上海市總工會、上海市科學技術委員會、上海市經濟和信息化委員會三部門聯合表彰，是省部級獎項，是由于職工提了建議，為了鼓勵職工多提建議而支付的獎金及獎項。

5，獎勵獎懲制度

員工獎懲管理制度第一章總則第1條目的為強化員工遵紀守法和自我約束的意識，增強員工的積極性和創造性，同時保證企業各項規章制度得到執行，維護正常的工作秩序，特制定本制度。第2條適用范圍企業所有員工。第二章獎勵第3條企業獎勵的方式分經濟獎勵、行政獎勵和特別貢獻獎三種。第4條員工有下列行為之一者，可獲得獎勵（1）品德端正，工作努力，有出色或超常表現。（2）熱心服務，有顯著善行佳話。（3）檢舉違規或損害企業利益的行為。（4）發現職責以外的故障，予以上報或妥善處理。（5）對經營業務或管理制度提出有效的合理化建議，得到采納實施，并取得重大成果和顯著成績。（6）為企業取得重大社會榮譽，或其他特殊貢獻，足為員工表率。（7）忠于職守，積極負責，不斷改進工作，業績突出。第5條企業設有“管理創新及合理化建議獎”、“杰出員工”、“先進員工”、“優秀管理者”等獎項，在每個工作年度結束后，人力資源部組織評選活動，對工作中表現優異的員工給予獎勵。第6條員工符合下列條件之一者給予嘉獎并通報，頒發獎金____元，獎金隨當月工資發放。（1）工作努力、業務純熟，能適時完成重大或特殊任務。（2）品行端正，恪盡職守，堪為全體員工楷模。（3）其他對企業或社會有益的行為，具有事實證明。（4）全年滿勤，無遲到、早退、病假、事假。第7條針對管理創新及合理化建議獎，企業設有金額為____～____元不等的共五級獎勵，根據實際情況決定獎勵級數。第8條優秀員工每名獎金為____元。第9條對杰出員工獎項，企業金額為____～____元不等的三個檔次，根據實際情況決定獎勵級數。第10條對“優秀管理者”獎項，企業設有金額為____～____元不等的兩個檔次，根據實際情況決定獎勵級數。第三章懲罰第11條懲罰包括批評、記過、罰款、降級或降職、辭退。第12條員工有下列情形之一，予以批評（1）工作時間未經批準離崗或竄崗、閑談。（2）因個人過失發生工作錯誤，情節輕微。（3）妨礙工作或企業秩序，情節輕微。（4）不按規定著裝。（5）在非吸煙區吸煙、工作時間吃零食以及在辦公區從事娛樂活動。（6）對上級指示或有期限的命令，無故未能如期完成。（7）工作時間外出辦私事或長時間接打私人電話。第13條員工有下列情形之一，予以罰款、記過、降級或辭退處理（1）遲到或早退每次罰款____元；當月累計達三次及以上，罰款____元并警告一次。（2）曠工一日，除扣發當日基本薪資的____%外，另罰款____元。（3）代人打卡被查出者每次罰款____元；三次（含）以上，通報批評并另罰款____元。（4）委托他人打卡或涂改、故意損壞考勤卡除按曠工處理外，另每次罰款____元；三次（含）以上，通報批評并加罰____元。（5）未按企業印信制度要求使用、保管印信，造成丟失、盜用等視情節輕重處以____～____元罰款，并警告一次；情形特別嚴重者予以降級、降職直至解除勞動合同。（6）損毀公物除照價賠償外，另處罰金____元；如查實屬故意行為，視情節輕重加罰____～____元，并警告一次。（7）利用職權、工作之便損公肥私，在對外交往中收受回扣或禮金，給企業聲譽帶來不良影響者，解除其勞動合同。（8）其他違反企業制度和規定的行為，按相關制度或規定處理。第四章附則第14條員工獎懲的核實及手續辦理由人力資源部負責。

6，華中師大心理學專碩的相關問題走過路過的幫幫忙啊您隨便看看

讀研固然是很好的,畢竟能接受比較系統的專業訓練和學科思維鍛煉。但有個現實就是并不是所有的導師都有時間親力親為地帶你學習,所以還是要靠自覺,這不等于說讀研跟沒讀一樣。其實研究生教育是為我們提供了一個自我修為的平臺,一個學術的氛圍,雖然很多人都說目前的研究生教育是如何的糟糕,但我并不這么認為,就好像讀大學一樣,讀跟不讀是完全不一樣的,體現在不是經濟獲取率上,而是個人的氣質和素養上。同樣的,研究生教育也是如此。當然您所說的專業碩士學位,主要培養的高層次專業型應用人才,偏重的不是科研能力,而是研究成果的實際轉化為生產力的能力。前面說了很多的廢話,我想逐個回答您的問題: 第一個問題:學術性研究生主要培養的教育科學研究人才,就目前的情況而言,如果想在國內普通本科院校做心理學專業課教師的話,沒有博士學位基本是不可能的,如果就是想讀個研究生,然后不考慮就業領域的話,我想讀個專業碩士就行了,雖然目前的心理學專業就業的形勢不容樂觀,但是隨著我國人才結構的趨于合理化,我想高學歷、高能力的人才總歸是會受到重用的。學術性研究生目前的學制一般為三年,攻讀專業學位研究生學制一般為二年。主要選擇在于您自己。第二個問題:華中師大的具體收費不是很清楚,這得問他們學校的學生的,請恕難以回答。第三個問題,不是很理解,估計很難行得通。一般來說,輔修專業僅限于本科生,或許學校在政策和理論層面上有很多的選擇和機會給研究生,但是具體操作起來很困難。建議不予考慮,如果想將自己本科專業延續下去的話,可以通過考取相關的技能證書實現,這也為以后的就業增添了砝碼,很多事情,不一定非得通過獲取學校的畢業證書,社會上的職業資格認證同樣重要。第四個問題,其實在第一個問題中,我已經稍微提到了一點,客觀地講,心理學專業的畢業生就業不是很樂觀,特別是二三流的學校,當然華師大的心理學也有其自身的優勢,不可一概而論。我個人認為,只要你有真才實學,就一定會受到重用,當然如果您想在本科院校做教師的話,沒有博士學位是基本不可能實現的。就目前的狀況而言,心理學專業學位研究生主要培養的是中小學和職業院校的心理健康教育師資,當然也可能進入企業工作。相對而言,企業對心理學專業的畢業生吸收能力是有限的。其實就業問題一直是困擾著很多畢業生的首要問題,如果從入學開始就規劃自己的職業生涯的話,并為自己的未來職業做好準備的話,我想就業問題不是很大,希望你能明白一點的就是,大學畢業生就業問題,是媒體、政府機關等相關社會團體考慮、解決的問題,只要你很優秀、很出色,就一定能有好工作,心理學專業的畢業生有好的工作和發展前途的業大有人在,這一點我們不妨從國際視角看,很多國外優秀的人才都有著心理學的專業背景。如果你真的喜歡心理學專業的話,就暫時放下就就業的擔心。很多事情就是這樣的,有得有失,但是還有句話不是說了嗎,塞翁失馬、焉知禍福。第五個問題,關于研究生的導師問題,我想不是重點,雖然門路廣的導師,會對你的就業帶來很大的幫助,但是你不能指望導師幫你找工作,再者就是學業方面的,固然導師的能力是有差異的,但是每個導師所關注的領域和研究的方向是不一樣的。就你的問題,但就學習來說的話,研究生階段重在自己學習,當然跟導師的指導也是分不開的,有的導師喜歡被學生問,而不是像中小學的老師天天壓著你,有的導師喜歡給學生分配既定的研究任務。這兩者都能促使你學習、進步,不存在孰優孰劣。在研究生教育期間,我的看法是你得多主動地和老師溝通。而且研究生階段,不一定只在自己的導師門下活動,可能多和外界的老師溝通,只要是為了學習,我想老師不是小心眼,當然有的關系要處理好。你可以通過郵件和其他高校的老師,或者你感興趣的其他心理學教授取得聯系。啰嗦了很多,雖然沒有正面的回答你的問題,只是希望我的回答,能給你提供一些思考的線索,別人說的再好,也不能代替你的決定。祝你順利!

讀研固然是很好的，畢竟能接受比較系統的專業訓練和學科思維鍛煉。但有個現實就是并不是所有的導師都有時間親力親為地帶你學習，所以還是要靠自覺，這不等于說讀研跟沒讀一樣。其實研究生教育是為我們提供了一個自我修為的平臺，一個學術的氛圍，雖然很多人都說目前的研究生教育是如何的糟糕，但我并不這么認為，就好像讀大學一樣，讀跟不讀是完全不一樣的，體現在不是經濟獲取率上，而是個人的氣質和素養上。同樣的，研究生教育也是如此。當然您所說的專業碩士學位，主要培養的高層次專業型應用人才，偏重的不是科研能力，而是研究成果的實際轉化為生產力的能力。前面說了很多的廢話，我想逐個回答您的問題：第一個問題：學術性研究生主要培養的教育科學研究人才，就目前的情況而言，如果想在國內普通本科院校做心理學專業課教師的話，沒有博士學位基本是不可能的，如果就是想讀個研究生，然后不考慮就業領域的話，我想讀個專業碩士就行了，雖然目前的心理學專業就業的形勢不容樂觀，但是隨著我國人才結構的趨于合理化，我想高學歷、高能力的人才總歸是會受到重用的。學術性研究生目前的學制一般為三年，攻讀專業學位研究生學制一般為二年。主要選擇在于您自己。第二個問題：華中師大的具體收費不是很清楚，這得問他們學校的學生的，請恕難以回答。第三個問題，不是很理解，估計很難行得通。一般來說，輔修專業僅限于本科生，或許學校在政策和理論層面上有很多的選擇和機會給研究生，但是具體操作起來很困難。建議不予考慮，如果想將自己本科專業延續下去的話，可以通過考取相關的技能證書實現，這也為以后的就業增添了砝碼，很多事情，不一定非得通過獲取學校的畢業證書，社會上的職業資格認證同樣重要。第四個問題，其實在第一個問題中，我已經稍微提到了一點，客觀地講，心理學專業的畢業生就業不是很樂觀，特別是二三流的學校，當然華師大的心理學也有其自身的優勢，不可一概而論。我個人認為，只要你有真才實學，就一定會受到重用，當然如果您想在本科院校做教師的話，沒有博士學位是基本不可能實現的。就目前的狀況而言，心理學專業學位研究生主要培養的是中小學和職業院校的心理健康教育師資，當然也可能進入企業工作。相對而言，企業對心理學專業的畢業生吸收能力是有限的。其實就業問題一直是困擾著很多畢業生的首要問題，如果從入學開始就規劃自己的職業生涯的話，并為自己的未來職業做好準備的話，我想就業問題不是很大，希望你能明白一點的就是，大學畢業生就業問題，是媒體、政府機關等相關社會團體考慮、解決的問題，只要你很優秀、很出色，就一定能有好工作，心理學專業的畢業生有好的工作和發展前途的業大有人在，這一點我們不妨從國際視角看，很多國外優秀的人才都有著心理學的專業背景。如果你真的喜歡心理學專業的話，就暫時放下就就業的擔心。很多事情就是這樣的，有得有失，但是還有句話不是說了嗎，塞翁失馬、焉知禍福。第五個問題，關于研究生的導師問題，我想不是重點，雖然門路廣的導師，會對你的就業帶來很大的幫助，但是你不能指望導師幫你找工作，再者就是學業方面的，固然導師的能力是有差異的，但是每個導師所關注的領域和研究的方向是不一樣的。就你的問題，但就學習來說的話，研究生階段重在自己學習，當然跟導師的指導也是分不開的，有的導師喜歡被學生問，而不是像中小學的老師天天壓著你，有的導師喜歡給學生分配既定的研究任務。這兩者都能促使你學習、進步，不存在孰優孰劣。在研究生教育期間，我的看法是你得多主動地和老師溝通。而且研究生階段，不一定只在自己的導師門下活動，可能多和外界的老師溝通，只要是為了學習，我想老師不是小心眼，當然有的關系要處理好。你可以通過郵件和其他高校的老師，或者你感興趣的其他心理學教授取得聯系。啰嗦了很多，雖然沒有正面的回答你的問題，只是希望我的回答，能給你提供一些思考的線索，別人說的再好，也不能代替你的決定。祝你順利！

如果你想通過讀研改變自己目前的工作狀況的話，我想還是做好充分的思想準備，就目前的情況而言，心理學專業學術型研究生的就業情況都不是很好。你的第五個題目問的會讓學校的導師很不高興，沒有幾個老師會聽到學生說自己不優秀的。

我只想告訴你人不一定要學什么就做什么才會成功。你看看社會上學什么專業就做什么的成功的有幾人，也就那幾個。人只要先學會做人什么都會好的。要不你先學學弟子規，那個很有用的。就在百度上搜。

想想10年前，教育部大幅度擴招3本，減招1本和2本。雖說三本也是本科啊，有人就喜歡這樣安慰自己，但是時間久了人們就會區別對待了，現在很多單位都不要三本的學生。。。同樣的道理，教育部新整了一個偏實踐的高等學歷，還美其名曰專碩，那社會上那么多的職業技術學校，什么電焊班，汽修班，不是也重視實踐嗎，怎么沒見到很多人跑去念。據我了解，很多學校專碩都是周末和晚上上課，學費還貴的要死，真的很無語。所以專碩還是不要讀的好，這就是教育部緩解人才需求的一個政策，也許用人單位現在還不習慣區分學碩、專碩，但你敢保證10年后不會出現歧視現象嗎。。。