2018上海市一師一優課評選，一師一優課評部優課有的課不經投票直接入圍為什么

來源：整理時間：2023-06-27 00:27:16 編輯：上海生活手機版

1，一師一優課評部優課有的課不經投票直接入圍為什么

你說呢...

因為那節課上的人少，層層推薦后直接入圍

一師一優課評部優課有的課不經投票直接入圍為什么

2，一師一優課入圍是指入圍部級優課評選嗎

有的。一師一優課本身從決策層面是好的，但是沒有考慮到基本教育工作者的現狀：1，教育教學工作的繁重。基層教師工作量一般比較大，批改作業，班主任，學籍，考勤，評定級職稱，各項其他校內工作，一堂視頻課會占用很多很多的時間。2，技術是一個瓶頸。錄課本身就是一項非常麻煩的技術工作，不是每個學校都有這樣的能力制作出一堂優質視頻課。也并不能體現一個教師的原本能力，對于老教師來說是一場難堪之事。3，更加充分的體現了教育的不均衡。本來想讓所有人都有機會平等的進行評比，但是教育硬件條件好的地區和學校擁有落后地區無法追趕的差距：錄播教室，設備等。

是，只表示入圍評選，評委們對入圍的優課進行打分，確定最終部級優課。

一師一優課入圍是指入圍部級優課評選嗎

3，一師一優課要注意什么

這是由教育部在2014年發起開展的一項活動，大致意思是一名教師一堂優質課。活動全稱為“一師一優課、一課一名師”活動，旨在全面深化課程改革，“構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制”。主要內容包括教師網上“曬課”與“優課”評選兩個階段。 1. 網上“曬課” 各地可結合本地實際，利用國家教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規定的時間內通過國家或地方數字教育資源公共服務平臺進行實名制網上“曬課”。通過國家教育資源公共服務平臺“曬課”的教師可直接登錄報名、提交材料。通過地方平臺“曬課”的教師可在地方平臺上點擊鏈接報名，與國家平臺連通后不需再次注冊。 2. “優課”評選在網上“曬課”的基礎上，采取縣（區、市）、市（地）、省（市、區）和國家分級評選的方式，對年度各年級各學科各版本的資源開展逐級推薦評選。地方各級評選可通過國家數字教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能，在限定的時間范圍內自行組織。省級評選完成后，將所推薦的“優課”報送我部參加“優課”評選。我部組織的“優課”評選采取專家評審與網絡投票相結合的方式進行。為鼓勵廣泛參與，原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”參與推薦評選，同一教師原則上只推薦1個“優課”。主要包括教師網上“曬課”與“優課”評選兩個階段。 1. 網上“曬課” 各地可結合本地實際，利用國家教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規定的時間內通過國家或地方數字教育資源公共服務平臺進行實名制網上“曬課”。通過國家教育資源公共服務平臺“曬課”的教師可直接登錄報名、提交材料。通過地方平臺“曬課”的教師可在地方平臺上點擊鏈接報名，與國家平臺連通后不需再次注冊。 2. “優課”評選在網上“曬課”的基礎上，采取縣（區、市）、市（地）、省（市、區）和國家分級評選的方式，對年度各年級各學科各版本的資源開展逐級推薦評選。地方各級評選可通過國家數字教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能，在限定的時間范圍內自行組織。省級評選完成后，將所推薦的“優課”報送我部參加“優課”評選。我部組織的“優課”評選采取專家評審與網絡投票相結合的方式進行。為鼓勵廣泛參與，原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”參與推薦評選，同一教師原則上只推薦1個“優課”。主要包括教師網上“曬課”與“優課”評選兩個階段。 1. 網上“曬課” 各地可結合本地實際，利用國家教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規定的時間內通過國家或地方數字教育資源公共服務平臺進行實名制網上“曬課”。通過國家教育資源公共服務平臺“曬課”的教師可直接登錄報名、提交材料。通過地方平臺“曬課”的教師可在地方平臺上點擊鏈接報名，與國家平臺連通后不需再次注冊。 2. “優課”評選在網上“曬課”的基礎上，采取縣（區、市）、市（地）、省（市、區）和國家分級評選的方式，對年度各年級各學科各版本的資源開展逐級推薦評選。地方各級評選可通過國家數字教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能，在限定的時間范圍內自行組織。省級評選完成后，將所推薦的“優課”報送我部參加“優課”評選。我部組織的“優課”評選采取專家評審與網絡投票相結合的方式進行。為鼓勵廣泛參與，原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”參與推薦評選，同一教師原則上只推薦1個“優課”。

一師一優課要注意什么：關于《一師一優課，一課一名師》的消息最初是在每周的工作安排中看到的，當時看的迷迷糊糊，經過這段時間的學習讓我對這個活動多了一份了解和認識。其實，每年大家為了評職稱，或多或少都會有幾節不同等級的優質課注意課堂活潑，知識豐富

一師一優課要注意什么

4，一師一優課已上傳目前是待審核狀態待審核是學校管理員審核嗎

不用，等待面試通知。當面試通知后，就需要參加面試。記得，面試通過后，并不代表你就已經獲得了教師資格證，還需要從事以下流程：1. 面試成績查詢2. 面試成績將于3月5日公布，屆時考生可以登陸成績查詢系統查詢是否合格。面試成績合格線由各省級教育行政部門確定，成績查詢只能顯示是否合格，不會顯示具體分數。如對面試成績有異議，可在成績公布后10個工作日內向所在考區提出復核申請。3. 2.合格證明領取4. 筆試、面試均合格的考生將獲得由考試中心頒發的《中小學教師合格證明》，該證明是教師資格申請認定的必備材料，考生朋友請務必領取。合格證明將由統一下發到各省級教育行政部門并逐級下發，請各位考生耐心等待發放安排。5. 3.教師資格申請認定6. 取得合格證明且符合認定條件的考生可于當地教師資格認定期間向當地教育行政部門申請教師資格，一般向戶籍或人事關系所在地門申請認定，認定流程一般包含網上報名→現場確認(提交合格證明、普通話話證書、體檢表等)→門認定，申請人應注意及時關注當地教師資格認定信息，以免錯過時間。7. 4.領取教師資格證8. 申請人通過教師資格認定后，門應在規定辦理時限內為申請人發放教師資格證書，屆時申請人可通過教師資格認定發布的時間和地點領取證書。9. 以上就是面試結束之后的教師資格證申請認定流程，大家一定要非常清晰地知道如何進行教師資格證申請認定，這個環節是獲取教師資格證的最好一步也是至關重要的一步，請大家務必要認真對待。

研來源：青海省教育廳點擊數：2518 更新時間：2014/11/20 熱 ★★★ 【字體：小大】管理員工作流程一、管理員注冊管理員由各級電教部門人員擔任，負責本項活動的技術支持和服務工作。管理員分為省、市、縣、學校四個層級，分級注冊管理員身份，注冊賬號由省級管理員（省電教館）統一發放到各州、市電教部門。省、市、縣各級管理員主要負責區域的管理工作、對本級專家團隊進行認證、查看數據統計、推薦優課等工作。校級管理員主要負責校級的組織管理工作，對進行教師身份認證、對教師的曬課進行審查。二、管理員工作流程（一）學校管理員 1.教師認證請進入“全國教育信息化工作進展信息系統”（http://testmis.cbern.gov.cn/）的“教師認證”頁面，在該頁面可對尚未認證的教師進行身份認證。學校管理員需要根據實際情況對報名教師身份進行核實。通過審核的教師可在“一師一優課、一課一名師”平臺參加活動。 2.曬課審查管理員可根據需要進入“待審查”、“已通過發布”、“未通過”和“全部”等相應的頁面，對教師曬的課例審查。教師制作的錄制課堂實錄要有片頭，片頭時長不超過5秒，內容包括：課程名稱、年級、上/下冊、版本、工作單位和主講教師姓名等。課堂實錄的格式為：flv/mp4,幅面要求達到720*576以上，視頻碼流為320kbit/s以上。（二）區域管理員 1.專家認證協助教研部門在活動正式開始前組織一支業務能力強的專家隊伍，為了保證專家團隊能夠在平臺上開展工作，管理員要為每一位專家團隊成員創建認證證書。專家團隊包含專家、骨干教師和教研員三個身份，他們在登錄報名時，需根據自身情況做出相應選擇，區域管理員可按其所選的身份分別創建并管理證書。專家身份的獲取需要先通過線下渠道將證書編號發放給專家團隊的每個成員，同時還需要做好監督管理工作，督促專家及時登錄平臺進行報名。 2.查看數據區域管理員需要通過活動前臺提供的“優課展示”、“各地進展”版塊以及后臺的“活動進展”頁查看活動數據，及時了解本區域活動開展的情況并有針對性地進行監管和督促。 3.優課推薦區域管理員負責“優課推薦”。平臺中的“優課推薦”頁提供了“查看推優數據”和“推薦優課”兩大功能。依據這兩個功能所提供的數據，進行推薦。4.做好平臺使用指導和培訓管理員要熟悉平臺操作，并及時對教師和專家進行操作指導和使用培訓。詳細介紹本次活動、專家的工作職責、平臺操作等；并為每一位專家組成員創建、發放專家證書，使其獲取專家、教研員、骨干教師等專家身份。5.做好本次活動的宣傳工作管理員需要在本地做好“一師一優課、一課一名師”活動的宣傳工作，讓更多的教師了解活動、參與活動。同時也鼓勵基層教師探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優秀課堂教學，促進生成性資源不斷推陳出新，最終具有本地特色的示范性資源體系。