上海市高考語文情感詞，語文高手進滬教版24課寬容找出5個描寫心情的詞語

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1，語文高手進滬教版24課寬容找出5個描寫心情的詞語

痛苦惱怒感激緊張平和

語文高手進滬教版24課寬容找出5個描寫心情的詞語

2，2012上海 高考詩歌及答案

2012-06-21 13:21 春江晚景（來自2012高考語文試題上海卷詩詞賞析）張九齡江林皆秀發，云日復相鮮。征路那①逢此，春心益渺然②。興來只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船。[注]①那：同“哪”。②渺然：廣闊遼遠的樣子。14．與詩歌題目中“江”字直接照應的詞語有“江林”、“津亭”和“客船”。(1分)15．對本詩分析正確的一項是( D )(3分) A。本詩用典與寫實相結合，含蓄而又自然。 B．本詩以詠物為題材，脈絡清晰而且順暢。 C．頷聯、頸聯對仗工整，符合律詩的要求。 D．全詩的語言清新淡雅，又不失樸實之風。16．從情景關系的角度，賞析本詩前兩聯是如何表達作者情感的。(4分)答：本詩首聯描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達出作者喜悅的心情。頷聯則直接抒發作者在征路上見到美景時喜出望外的心情。兩聯景中有情，情中有景，情景交融。

2012上海高考詩歌及答案

3，關于表達情感的語文專用詞

sad 難過的 happy快樂 angry生氣 excited興奮 scared害怕 painful痛苦 upset不安的 bored無聊的 depressed失望 worried擔心 puzzled迷惑

喜歡：對一個人或事物有好感討厭：（反上）放心：松了口氣厭惡：討厭的升級版驚訝：不敢相信震驚：驚訝的升級版懷疑：不確定悲傷：心情不好激動：不能自已

關于表達情感的語文專用詞

4，高考語文小說鑒賞關于人物情感心理狀態性格品質的詞語表示景物形象

.黯然無神黯然：心情抑郁沮喪的樣子。無精打采 .黯然魂銷黯然：心神沮喪的樣子；魂銷：靈魂離開了軀殼。形容心情極其沮喪、哀痛，以致心神無主的樣子 .熏風解慍〖解釋〗熏風：和風；慍：惱怒怨恨。溫和的風可以消除心中的煩惱，使人心情舒暢。 .笑傲風月〖解釋〗猶言吟風弄月。形容心情悠閑自在。 .若釋重負〖解釋〗形容緊張心情過去以后的的輕松愉快。同“如釋重負”。 .人逢喜事精神爽〖解釋〗人遇到喜慶之事則心情舒暢。 .屏氣懾息〖解釋〗暫時止住了呼吸。形容心情緊張或注意力過于集中的情狀。 .淡泊以明志，寧靜以致遠〖解釋〗淡泊：恬淡寡欲；寧靜：安寧恬靜；致：達到。不追求名利，生活簡樸以表現自己高尚的情趣；心情平穩沉著，才可有所作為。 .不緊不慢〖解釋〗形容心情平靜，行動從容。 .孜孜汲汲心情急切、勤勉不懈的樣子。景物，白虹貫日、藍天飛虹、彌天大雪形容四季特點：春寒料峭春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實春風化雨驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎秋風送爽秋高氣爽秋色宜人冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月形容繁榮興盛景象：濟濟一堂熱火朝天門庭若市萬人空巷座無虛席高朋滿座如火如荼蒸蒸日上欣欣向榮川流不息描寫美的景和物：美不勝收蔚為壯觀富麗堂皇金碧輝煌玉宇瓊樓美妙絕倫巧奪天工錦上添花粉妝玉砌別有洞天描寫山水美景：錦繡河山高聳入云水天一色波光粼粼湖光山色重巒疊嶂山明水秀高山流水白練騰空煙波浩渺描寫花草樹木：繁花似錦綠草如茵郁郁蔥蔥古樹參天萬木爭榮百花齊放花團錦簇萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭描寫日月風云：大雨如注滂沱大雨銀裝素裹皓月千里晨光熹微云霧迷蒙風清月朗春風化雨暴風驟雨風馳電掣、玉樹瓊花參考資料：http://zhidao.baidu.com/question/14975144.html

5，上海高考語文怎么樣得高分

上課認真聽做筆記很重要，絕對要做到。文言文要學好就要背字詞句的翻譯以及與句子和詞語的理解有關的重點問題，也要理解文章的思想感情。說明文和議論文要記住答題套路（比如神馬舉例子的作用是增強說服力，更為生動形象的表達你的觀點或是想法）還要記一些書本里重要的詞語的拼音以及寫法選擇題會考課外閱讀要多做，作文要多練，熟能生巧。基本上做到這些，語文拿高分不是問題。

我的語文老師就有一個說法，如果把語文區分一下可以分成兩種，一種是應試的語文，第二種是生活化的語文，也就是語文的語文。先說第二種語文，這種語文就是生活中的語文，每天每時都在學習語文，可以說我們可以提高自己的生活質量而學習語文，它覆蓋的范圍很廣，包括平時的閱讀，對自己表達能力的提高，甚至很日常化的，或者記日記，或者是寫一些最感興趣的內容，這是一個積累的過程，這語文是更重要的，它能夠起到根基的作用，起到提高自己語文素養，也有利于我們更好提高應試語文的水平。另外一種是應試語文，學習應試語文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一個學期的事情，每個老師都會進行怎么樣應對試卷，怎么樣全面地、系統地提高自己的語文水平，非常系統地學習，所以前面基礎題的語音、焦點形成等等入手，雖然這是一個繁瑣得不能再繁瑣的工作，但是由于這個階段對最終提高語文成績有非常大的幫助，回頭我們一定要不厭其煩地把握好，另外要在老師的幫助下，非常系統地把各個知識點切實落實好，比方說復習語音的時候，最好再適當地做一些課外練習，可以做一個歸納整理的工作，比如說可以按照偏旁相同的字，比較容易錯的可以整理在一起的，或者用c開頭的，或者d開頭的整理在下來也可以，畢竟除了大家在語文的練習上一定要把握好量，而且我們的知識點，比如說復習語音非常容易忘記，所以要經常復習，建議大家在一個月或者半個月就要回顧一次，把之前做好的、整理好的筆記翻出來看一遍，在之后的練習中如果做到你不會讀或者不會讀的字，你可以加上你的筆記里面，沒事翻一翻會加強你的學習效率。再說說作文，作文的分值是60分，在一定意義上決定了語文高考的勝敗。這一點盡管老師在考題的時候一再強調，可是我是直到進入高考語文考場之后才深刻的體會，當然活生生的例子就坐在你的現象，就因為一篇高考作文花8個月時間有點長，所以我差點放棄這次高考，之后的語文考試，我就抱著考不好就復讀的心情去考的，而且因為作文的失誤，我想名牌高校我的同學之中也不少，所以大家一定要非常重視作文，不光高考語文的成績，而且在高考考試順序上，語文是首科，所以會影響各科成績的發揮，也會影響到整個高考的成績，說得嚴重點就會影響到同學們前途命運的問題，所以一定要把作文抓好。關于怎樣寫好作文，首先剛才說到生活化語文，就是在平時多做積累，到高三并不是什么事情做不了，作文寫得不好的同學，我建議可以看一些開頭結尾，在高考考場上要照搬照套套上去，有些東西你積累了，你到考試的時候就會自然而然地運用起來。

多做題，找套路，按著套路答就行了

平時寫閱讀只能得一半分！怎樣才能得高分呢？平時都需要做哪些復習？考試時對于閱讀比較注重的還是平時對語言的感覺能力，可以先從朗讀入手，感知課文的

6，語文閱讀常用的感情詞語比如贊美諷刺等

你好：一記敘文閱讀規則1景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思2運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題3運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……4運用排比的作用:增強語言氣勢,生動形象地寫出了……5反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下6設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下7題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索8記敘文第一段的作用:（1）環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊（2）其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊9中間句段的作用:承上啟下的過度作用10結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題11記敘順序:順敘,倒敘,插敘12寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制13記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件14找線索的方法:標題;反復出現的某個詞語或某個事物;抒情議論句15賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什么,選材有什么獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等)語文基礎知識點歸納第一部分二種常見敘事線索：物線、情線。二種語言類型：口語、書面語。二種說明語言：平實、生動。二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。二種環境描寫：自然環境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。社會環境描寫--交代時代背景。第二部分三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。三種感情色彩：褒義、貶義、中性。小說三要素：人物（根據能否表現小說主題思想確定主要人物）情節（開端發展高潮結局）環境（自然環境社會環境。）人物：主要掌握通過適當的描寫方法、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。情節：主要了解各部分的基本內容及理解、分析小說情節的方法、技巧。開端：交代背景，鋪墊下文。發展：刻畫人物，反映性格。高潮：表現沖突，揭示主題。結局：深化主題，留下思考。給讀者留下了無窮的思考。環境：主要理解自然環境和社會環境的作用。自然環境：描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節發展。三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。語言運用三原則：簡明、連貫、得體。記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。第三部分四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局。第四部分五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。引號的五種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強調或著重指出⑤特殊含義破折號的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續④表話題轉換⑤表意思遞進第五部分六種邏輯順序：①一般←→個別②現象←→本質③原因←→結果④概括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當③關聯詞語使用不恰當④前后矛盾⑤語序不當⑥誤用濫用虛詞（介詞）省略號的六種用法：①表內容省略②表語言斷續③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行第六部分十種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、分類別、下定義、作引用、作詮釋、列圖表、摹狀貌。第七部分八種常用修辭方法：①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。③夸張--為突出某一事物或強調某一感受。④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。⑤對偶--使語言簡練工整。⑥引用--增強語言說服力。⑦設問--引起讀者注意、思考。⑧反問--起強調作用，增強肯定（否定）語氣。十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人。象征：通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現象的本質特點。例：《白楊禮贊》白楊樹的偉岸、正直、樸質，不缺少溫和而又堅強挺拔的內在風格不但“象征了北方農民，尤其象征了今天我們民族斗爭中所不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神”。襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。例：《白楊禮贊》開頭描寫白楊樹

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