上海市楊浦區(qū)國際中學(xué)，上海楊浦區(qū)哪個學(xué)校的高中比較好

來源：整理時間：2022-12-22 10:03:30 編輯：上海生活手機(jī)版

本文目錄一覽

1，上海楊浦區(qū)哪個學(xué)校的高中比較好
2，上海楊浦國際中學(xué)入學(xué)條件
3，楊浦區(qū)有哪些區(qū)重點(diǎn)中學(xué)
4，上實(shí)劍橋外國語中學(xué)地址
5，這個校區(qū)怎么樣這個校址原來是什么學(xué)校
6，上海市楊浦雙語中學(xué)
7，上海市楊浦區(qū)私立中學(xué)有哪些
8，楊浦區(qū)什么民辦中學(xué)好
9，楊浦區(qū)的高中哪幾所好
10，楊浦區(qū)示范性高中有哪些

1，上海楊浦區(qū)哪個學(xué)校的高中比較好

市重點(diǎn)：復(fù)旦附中、控江中學(xué)、楊浦高級中學(xué)、同濟(jì)一附中區(qū)重點(diǎn)：上理工附中（原延吉中學(xué)）、市東中學(xué)、建設(shè)中學(xué)、中原中學(xué)。其中最好的自然是復(fù)旦附中

上海楊浦區(qū)哪個學(xué)校的高中比較好

2，上海楊浦國際中學(xué)入學(xué)條件

1、符合中學(xué)的入學(xué)年齡，擁有上海市的戶口及證明。2、在上海楊浦上6年小學(xué)的小學(xué)證明，和父母在當(dāng)?shù)毓ぷ鞯淖C明。

上海楊浦國際中學(xué)入學(xué)條件

3，楊浦區(qū)有哪些區(qū)重點(diǎn)中學(xué)

按排名為：同濟(jì)一附中（原名鞍山中學(xué)）、上理附中（原名延吉中學(xué)）、市東中學(xué)、建設(shè)中學(xué)、同濟(jì)中學(xué)、中原中學(xué)、復(fù)旦實(shí)驗鞍山文科強(qiáng)點(diǎn)，勉強(qiáng)可以算市重點(diǎn)地水平，理科不行

楊浦區(qū)有哪些區(qū)重點(diǎn)中學(xué)

4，上實(shí)劍橋外國語中學(xué)地址

上實(shí)劍橋外國語中學(xué)在上海市楊浦區(qū)延吉東路99號上實(shí)劍橋外國語中學(xué)是上海一所具有活力和理想的優(yōu)質(zhì)中學(xué)，學(xué)校設(shè)有國內(nèi)中學(xué)部與國際高中部。其中，國際高中部自2008年創(chuàng)辦起已向中國的清華大學(xué)、香港大學(xué)，英國的劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、帝國理工學(xué)院、倫敦政經(jīng)學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院，美國的康奈爾大學(xué)、紐約大學(xué)、卡耐基梅隴大學(xué)、加州大學(xué)，加拿大多倫多大學(xué)，日本東京大學(xué)等等世界范圍內(nèi)近百所著名大學(xué)培養(yǎng)輸送了上千位優(yōu)秀高中畢業(yè)生。學(xué)校簡介學(xué)校國際高中部創(chuàng)辦于2008年初。經(jīng)上海市教育主管部門批準(zhǔn)，由英國劍橋大學(xué)國際考試委員會（University of Cambridge International Examinations）授權(quán)A-level課程，學(xué)校在探索課程改革的背景下牽頭開辦了上海上實(shí)劍橋教育中心國際高中部。而后上實(shí)劍橋又進(jìn)一步引入了美國大學(xué)理事會（College Board）的SAT/AP課程并被授權(quán)，成為了上海第一所同時開設(shè)英、美雙A國際課程的高中。在原有開設(shè)多年的A-level、AP課程體系基礎(chǔ)上，我校已于2018年正式成為IBDP候選學(xué)校，按計劃將于2020年開設(shè)IBDP課程，屆時我校將成為滬上首家同時開設(shè)三大主流國際高中課程的學(xué)校。

5，這個校區(qū)怎么樣這個校址原來是什么學(xué)校

上海市楊浦區(qū)國權(quán)路75號，原來那里是國際交流學(xué)院的地址，后來搬走了

什么學(xué)校阿？

什么校區(qū)？不說清楚怎么回答！

6，上海市楊浦雙語中學(xué)

上外雙語是沒有小學(xué)部的寄宿，僅有中學(xué)部有寄宿。學(xué)科要求與學(xué)生能力的落差長期以來體育學(xué)科的教學(xué)全部是用漢語進(jìn)行的。由此學(xué)生建立起來的是以漢語為背景的知識體系，包括對動作技能的理解方式和思維習(xí)慣。體育雙語教學(xué)開創(chuàng)了以英語作為主要教學(xué)語言的授課和學(xué)習(xí)方式，其中還包含了對體育學(xué)科專業(yè)詞匯句型的學(xué)習(xí)和表訴。這就形成了學(xué)生英語能力與體育學(xué)科目標(biāo)要求之間的落差。33%的學(xué)校在開展體育雙語教學(xué)過程中感到學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱所帶來得困難（見表4）。可見這確實(shí)也可能影響體育學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。3.2.4.2體育雙語教材和輔導(dǎo)材料從分管體育工作的領(lǐng)導(dǎo)、體育組長、體育教師了解到體育雙語教學(xué)工作基本上是學(xué)校教師的自發(fā)行為。開展體育雙語教學(xué)的學(xué)校，33%教師都是利用課余時間自己準(zhǔn)備教材，50%學(xué)校的體育雙語教師的資料來源于電子資料、報刊雜志，67%學(xué)校的體表5 開展體育雙語教學(xué)的教材及輔導(dǎo)材料的來源調(diào)查引進(jìn)國外原版體育教材 0%學(xué)校自編體育雙語教材 33%電子資料、報刊雜志 50%其它 67%育雙語教學(xué)資料來源于教師之間的交流。這樣難免在教材的編寫體系、難易程度的安排等方面缺乏系統(tǒng)性和連貫性，沒有統(tǒng)一的衡量尺度，體育雙語資料的正確與否也難以把握。楊浦區(qū)中學(xué)開展雙語教學(xué)才一年尚處于起步和探索階段，其目標(biāo)和要求也決定不可能有一套系統(tǒng)完整的體育雙語教材提供給教師和學(xué)生。要保證體育雙語教學(xué)能獲得成功，體育雙語教材和輔導(dǎo)材料的解決迫在眉睫3.2.4.3學(xué)校投入體育雙語教學(xué)的經(jīng)費(fèi)楊浦區(qū)在去年的基礎(chǔ)教育工作會議上確定了進(jìn)行雙語教學(xué)以來，學(xué)校加大了對雙語教學(xué)的資金投入，67%的學(xué)校在體育雙語教學(xué)上能夠夠保證資金到位（見表1）。但仍有33%的學(xué)校，由于資金問題，導(dǎo)致了體育雙語教學(xué)開展的受阻。學(xué)校開展體育雙語教學(xué)的環(huán)境由于外語教學(xué)歷史的原因，我們的外語環(huán)境不夠理想，與體育雙語教學(xué)的發(fā)展形成了較大落差，實(shí)驗和推廣體育雙語教學(xué)的任務(wù)艱巨。66%實(shí)施體育雙語教學(xué)工作的學(xué)校明顯感覺到外語環(huán)境給雙語教學(xué)工作帶來得壓力。（見表1）據(jù)了解，開展體育雙語教學(xué)學(xué)校的學(xué)生只是在體育課上能接觸到一些有關(guān)體育專業(yè)的詞匯，而體育課結(jié)束后，對體育專業(yè)詞匯就鮮有接觸，英語學(xué)科上有關(guān)體育內(nèi)容的文章也非常少。我們可以清醒的認(rèn)識到開展體育雙語教學(xué)，僅僅靠40分鐘的體育課堂是肯定不夠的，體育詞匯不單是一些口令，它涉及到很多方面，以體育課結(jié)構(gòu)為骨架，包含鼓勵、教育與行為評價用語，身體、肌肉、骨骼等運(yùn)動器官用語，運(yùn)動場地、運(yùn)動技術(shù)用語等等，初步估計常用的詞匯可達(dá)1萬多，如果不給學(xué)生一個良好的外語環(huán)境，勢必會影響學(xué)生對體育專業(yè)詞匯的掌握程度，從而增加體育雙語教學(xué)工作的實(shí)施難度。3.2.4.5學(xué)校對體育雙語教學(xué)的管理現(xiàn)狀表6 各校對體育雙語教學(xué)重視程度的調(diào)查有沒有體育雙語教師的培訓(xùn) 17% 83%體育雙語教學(xué)的管理 33% 67%調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，到目前為止， 67%的學(xué)校尚沒有專人負(fù)責(zé)此項工作，50%的體育雙語教師反映學(xué)校的體育雙語教學(xué)管理還來不及跟上，僅17%的學(xué)校對體育雙語教師有所培訓(xùn)。4.結(jié)論與建議近年來，體育雙語教學(xué)在上海市已經(jīng)逐步顯現(xiàn)其的發(fā)展趨勢，而目前楊浦區(qū)的發(fā)展步伐也明顯加快，因此，我們必須對此多多加以關(guān)注，以期保證體育雙語教學(xué)能正確和健康的發(fā)展。4.1鑒于目前楊浦區(qū)體育雙語師資奇缺，建議在使用體育雙語教師時可適當(dāng)跨年級，甚至區(qū)域性的跨校上課。重新審視體育教育專業(yè)的課程設(shè)置和人才培養(yǎng)目標(biāo)，大力開發(fā)體育雙語教師的培養(yǎng)源，適當(dāng)對教師培訓(xùn)加以調(diào)整或?qū)τ⒄Z教師進(jìn)行體育培訓(xùn)，或?qū)τ⒄Z較好的體育教師進(jìn)行英語培訓(xùn)，在體育雙語教師的福利待遇、培訓(xùn)機(jī)會、出國進(jìn)修和評定職稱等方面給予優(yōu)先考慮，以此鼓勵更多的大學(xué)生和在職的教師主動投入體育雙語教學(xué)的行列。對于在職的體育雙語教師具體解決辦法如下：英語教學(xué)簡單形象化即認(rèn)真用英語備課，主要通過聽錄音的方法。事先去找英語學(xué)科的教師，把下一周體育課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、動作作要領(lǐng)等簡單的名詞錄下來，反復(fù)的聽，反復(fù)的背。這樣在體育課教學(xué)中基本可以用英語授課，如果英語的發(fā)音不太準(zhǔn)確，可以通過形象化的手勢加以說明，即使忘了英語，也可用漢語來代替補(bǔ)充，靈活的用英語和漢語進(jìn)行講解。4.2在外語環(huán)境的改造上應(yīng)加大力度，區(qū)里和學(xué)校應(yīng)定期舉辦體育雙語節(jié)，大力開展以學(xué)生為主體的體育雙語競賽，體育雙語交流、展示活動，校內(nèi)體育器材的布置、廣播的內(nèi)容、校刊都應(yīng)為學(xué)生學(xué)習(xí)體育雙語提供條件，努力改善外語環(huán)境。在英語學(xué)科的教學(xué)上應(yīng)適當(dāng)增加體育內(nèi)容的聽力與文章。學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生自學(xué)簡單的體育書籍。4.3 對于體育雙語教材和輔導(dǎo)材料，我們可以按照體育雙語教學(xué)的目的、任務(wù)和現(xiàn)有的條件，本著積極開拓，求同存異，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度來選擇和確定，力求原汁原味其做法可以是：1．引進(jìn)原版的體育教材根據(jù)我國的實(shí)際情況加以改編或選編。2．增加錄像、錄音、多媒體等視聽教材的使用，注意直觀教學(xué)媒體的引進(jìn)和積累，以降低對英語理解的難度。4.4學(xué)校要建立健全體育雙語教學(xué)的管理制度，對各項工作都要有專人負(fù)責(zé)操作，以楊浦區(qū)雙語實(shí)驗研究中心組為基地，建立體育雙語教學(xué)資料庫，采用聽講座、討論、考察、參觀等形式進(jìn)行交流活動，匯編體育雙語教學(xué)教研專刊，總結(jié)推廣體育雙語教學(xué)的成功經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)資源打破校與校之間的分割，組建體育雙語教學(xué)大教研組，發(fā)揮團(tuán)隊作戰(zhàn)協(xié)同并進(jìn)的精神，就體育雙語教學(xué)的有關(guān)專題難點(diǎn)、重點(diǎn)加以突破。4.5針對體育學(xué)科要求與學(xué)生能力之間的落差，為了不影響學(xué)習(xí)者體育學(xué)科目標(biāo)的達(dá)成，我個人認(rèn)為在體育雙語教學(xué)中，可考慮選用體育雙語教學(xué)的第二種模式即“雙語過渡”模式，將漢語與英語有機(jī)結(jié)合不分主次，互為主體，緩沖學(xué)生語言思維壓力，逐漸適應(yīng)。1．不同年級用英語教授體育時，語言思維和交流的難易程度的差別是很大的，教師可以先從口令等比較簡單的入手，然后慢慢過渡到對動作技能的講解等比較難度高的東西，逐步深入。2．巧妙的運(yùn)用畫圖輔助體育雙語教學(xué)在有的時候，碰到較難的體育專業(yè)詞匯，學(xué)生不能完全聽懂，教師可以巧妙的在體育課的教學(xué)中應(yīng)用畫圖來輔助英語教學(xué)。如教師在教授頭手倒立接前滾翻，教師可以畫一個圖形，學(xué)生一看就明白了。3．英語學(xué)科教學(xué)中也要重視體育學(xué)科的雙語教學(xué)進(jìn)程，關(guān)注學(xué)生在體育學(xué)科學(xué)習(xí)中的語言困難，并有針對性的擴(kuò)大閱讀，拓展詞匯量，盡可能地清除一些語言障礙，是體育學(xué)科和英語學(xué)科相互提升。

7，上海市楊浦區(qū)私立中學(xué)有哪些

同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)上海市復(fù)旦實(shí)驗中學(xué)中原中學(xué)同濟(jì)中學(xué)建設(shè)中學(xué)楊浦鳳城高級中學(xué) 上海市楊浦區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校上海科技管理學(xué)校上海貿(mào)易學(xué)校民航上海中等專業(yè)學(xué)校上海市高級技工學(xué)校滬東中華造船集團(tuán)技術(shù)學(xué)校

8，楊浦區(qū)什么民辦中學(xué)好

控江中學(xué)，學(xué)校地址是在雙陽路控江路這里；楊浦高級中學(xué)，學(xué)校地址是在四平路近原巴士一汽這里。

楊浦區(qū)：控江中學(xué)、楊浦高級中學(xué)、同濟(jì)中學(xué)、建設(shè)中學(xué)、中原中學(xué)、同濟(jì)大學(xué)一附中、延吉中學(xué)、市東中學(xué)；

9，楊浦區(qū)的高中哪幾所好

市重點(diǎn)有復(fù)旦附中、控江中學(xué)、楊浦高級中學(xué) 區(qū)重點(diǎn)有同濟(jì)一附中（曾經(jīng)的鞍山中學(xué)）、延吉中學(xué)、市東中學(xué)、建設(shè)中學(xué)、中原中學(xué)滿意請采納

市重點(diǎn)有復(fù)旦附中、控江中學(xué)、楊浦高級中學(xué) 區(qū)重點(diǎn)有同濟(jì)一附中（曾經(jīng)的鞍山中學(xué)）、延吉中學(xué)、市東中學(xué)、建設(shè)中學(xué)、中原中學(xué)

10，楊浦區(qū)示范性高中有哪些

上海理工大學(xué)附屬中學(xué)、市東中學(xué)、復(fù)旦實(shí)驗中學(xué)、少云中學(xué)、控江高級中學(xué) 楊浦高級中學(xué)、同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)、同濟(jì)中學(xué)、中原中學(xué)

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