上海市優秀園長介紹，上海市寶山區祁連新村聚豐景都小精靈幼兒園的園長是誰

來源：整理時間：2022-11-25 07:56:02 編輯：上海生活手機版

本文目錄一覽

1，上海市寶山區祁連新村聚豐景都小精靈幼兒園的園長是誰
2，蓮橋第幼兒園的園長
3，誰了解上海蒙氏蔚藍幼兒園
4，在上海開一家私人幼兒園園長需要具備哪些條件
5，上海大學錢偉長學院的介紹
6，上海市推優中是不是優先推薦上海市優秀少先隊員
7，幼兒園園長簡歷怎么寫

1，上海市寶山區祁連新村聚豐景都小精靈幼兒園的園長是誰

黃豪芳老師

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上海市寶山區祁連新村聚豐景都小精靈幼兒園的園長是誰

2，蓮橋第幼兒園的園長

談家橋幼兒園：〔上海市〕談家橋路85弄1 ： (021)56521611 您可以先打的幼兒園，然后一步一步挖出結果，看你的本事嘍！

可利用接孩子回家這個機會，同其他在這所幼兒園就讀的孩子父母進行交談，盡可能獲取你所想要的信息。

蓮橋第幼兒園的園長

3，誰了解上海蒙氏蔚藍幼兒園

上海閔行區蒙氏蔚藍幼兒園有符合國際標準課程需要的教室環境，配備整套的蒙氏教具，聘請曾留學加拿大國際蒙特梭利協會培訓、并取得研究生文憑的教師，采用國際標準的蒙氏授課方式開展學前教育工作。機構負責人：王健負責人職務：園長通訊地址：上海市閔行區古美路806號1.成員中文姓名：盛英成員職務：成員介紹：女，高級教師。 2.成員中文姓名：王瑋成員職務：成員介紹：女，高級教師。 3.成員中文姓名：居笑冰成員職務：成員介紹：女，一級教師。 4.成員中文姓名：盧誼成員職務：成員介紹：女，一級教師。

這所是在閔行的幼兒園環境非常的大操場也是都是綠地還是環境非常好的價格也不是很貴的一聽這個名字就應該知道是個非常可愛的學校吧

誰了解上海蒙氏蔚藍幼兒園

4，在上海開一家私人幼兒園園長需要具備哪些條件

宏博幼師沈老師為你解答1、職業素養好的園長，是具備了教師職業道德，有科學的教師觀、教育觀、兒童觀的，在教育和管理的工作中，一直秉承這種理念。2、教學能力優秀的園長，一定是從教師崗位選拔出來的，具備多年的教學經驗，有較高的教學水平。在幼兒園五大領域教育和保教教育中發揮著重要的作用。從基層選拔的園長，更能領導好幼兒園保教的工作。3、管理能力作為園長，需要統領全園，一定是具備了高瞻遠矚的能力，有較強的籌劃和執行能力，有較高的領導能力。4、人格魅力園長是管理幼兒園事物和幼兒園老師的工作，跟人打交道的話，需要具備一定的人格魅力，這樣才能更好的以人為本的工作。注重細節，能更勝一籌。5、信念一個園長要有學歷、有能力、有自信、有愛心、有很多要求和規定，但是最為重要的就是您要有一種能力，就是不管遇見什么事情，什么挫折，什么問題，您都能有繼續下去的動力，這些動力是愛、是耐心、是責任心、是凝聚力、是心中的一股勁兒……以上為個人意見，供您參考！

5，上海大學錢偉長學院的介紹

上海大學錢偉長學院2011年10月9日宣告成立，上海大學錢偉長學院的前身是14年前在錢偉長先生倡導下成立的自強學院，其目標是培養全面發展、具有創新精神的優秀人才。每年，上海大學都會選拔120名優秀新生進入自強學院；面向全校選派和聘任各個專業優秀教師到自強學院任教，開設“科學研討課”、“創新實踐”等特色課程，全力培養本科生的創新精神和實踐能力。上海大學錢偉長學院是國家高等教育改革首批17個試點學院之一。

從2007級開始引入本碩連讀機制：錢偉長學院2年+研究所4年。學生一、二年級在強化班完成172學分。根據本碩連讀名額，選拔優秀學生進入上海大學各研究所，由錢偉長學院繼續管理。在進入研究所的第一年，學生完成若干本科課程。從第二年到第四年，執行研究生課程培養方案，畢業時同時獲取相關專業本科和碩士文憑。合作研究所：上海大學特種光纖實驗室上海大學系統生物技術研究所上海大學新型顯示實驗室上海大學微電子研發中心上海大學納米中心上海大學電站自動化實驗室上海大學現代物流研究中心上海大學能源作物實驗室上海大學高性能計算機中心上海大學環境污染與健康研究所從2010年開始招生，在強化班中選拔部分全面發展、能力突出的學生，由學校選送國外著名大學繼續深造，由錢偉長學院跟蹤管理。

6，上海市推優中是不是優先推薦上海市優秀少先隊員

是有這樣的講法：優先推薦上海市優秀少先隊員、優秀團員。定位要準，過高則落空，影響學生情緒；過低則更糟糕，一旦錄取不能反悔。成就在于行動！要自己去爭取。學校推優操作方法大概是：按成績排名，名次在前的優先獲得，也可以放棄，分配完名額為止。（成績是綜合成績，方案各校自定，各校不同。）獲得推優名額的學生在某時（大概5月）要填第一志愿第二志愿（都是市重點無區重點），投檔后預錄取的學生中考只要達到市統一規定的預錄取分數線就可以進預錄取你的學校（會低很多分），有面試的；未錄取有機會再進行第2次填志愿（只有1個，選擇第1輪剩下的有名額的學校，一般較遠，但都有住宿）。有淘汰的（1.1：1，淘汰率10%左右），不影響中考的統一錄取。（有機會要爭取）自薦生（沒有獲得學校推優的，請大家應該注意）、藝術特長生成績較好，有各類獲獎或者特長的學生可以自我推薦（自薦材料要經學校認可蓋章），按要求交對方學校（可以2所以上，面試幾乎同一天，可能分身乏術），等通知面試，若預錄取，則與學校推優生相同。各區的區重點也有特招名額，大家也應該注意，方法與自薦生、藝術特長生差不多（也有降分）以上講法僅供參考。定位要準，過高則落空，影響學生情緒；過低則更糟糕，一旦錄取不能反悔。成就在于行動！要自己去爭取。

應該是先要看成績是否過關再來評定的。然后再看你是否有什么榮譽，你人品怎么樣。其實也不是很重要。是金子總會發光的。↖（＾ω＾）↗加油吧。【盡管我還沒有到推優的年齡，但聽我媽媽說是這樣。】

應該是初三年級時獲得的上海市優秀少先隊員比較有用，以前獲得的貌似沒有這么有力

要看你在原來初中的排名有的高中會給初中一個肯定能進的名額這三個學校里kj最好相對也比較難考一點我就是kj的~加油哦~(*^__^*)

7，幼兒園園長簡歷怎么寫

xx 女 1956年10月出生，福州市蓓蕾幼兒園園長，福建省幼兒園特級教師，小學中學高級教師，從事幼兒教育工作26年，先后擔任班主任、教研組長、分管教學的副園長，1996年任園長兼書記，在主持全面工作的基礎上仍然分管教育教學工作。主持的“科技啟蒙教育活動與幼兒科學素質培養的實驗研究”課題獲福州市首屆教育教學研討成果一等獎。2002年幼兒園課改以來，本人撰寫了“園本教學研究與教師的專業成長”、“在區域活動中建構積極有效的師幼互動的策略”、“在游戲中支持幼兒學習的有效策略”、“活用教法，讓幼兒成為學習的主人”等多篇論文在省、市刊物上發表。課改以來先后為福州市園長提高班、福州市幼兒園高級教師、鼓樓區、晉安區、馬尾區、長樂市的幼兒老師、福州幼師的學生作了“幼兒園區域活動的組織與指導”、“支持幼兒的學習”、“幼兒園教育活動方案的設計、實施與反思”等課題內容。

公司名稱幼兒園工作職位幼兒園園長時間范圍1980年1月到2006年7月公司性質民營企業所屬行業離職原因工作描述工作經歷：1980＿1990　湖南衡陽幼兒園教師　　　　　1990＿1994　調動到廣東肇慶幼兒園任教研組長　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1994＿1996　擔任肇慶幼兒園副園長　　　　　1996＿2000　擔任該園園長職務　　　　　2001＿2006　分別在深圳民辦幼兒園任園長職務公司名稱幼兒園工作職位幼兒園園長時間范圍1980年1月到2007年1月公司性質民營企業所屬行業離職原因工作描述人業績：我從事幼教工作26年，園長工作經驗10年，前20年是在公立幼兒園是市一級園，后6年是在民辦區一級幼兒園工作．26年中本人曾經獲得過市級的各種獎勵：＂優秀教師＂＂優秀園長＂＂優秀論文＂＂技能技巧市級二等獎＂并且是市級幼教協會成員．后6年在民辦園中也為幼兒園獲得過＂區一級園＂＂綠色幼兒園＂＂幗國文明崗＂我的管理特色是五常法管理，教育教學特色是浸入式英語．

管理意識是指擔任領導管理工作的人，在其地位、處境及行為規則的制約下所產生的自覺的心理活動。管理活動的本質特征在于它的目的性，從一定意義上說，管理實踐正是管理者意志行動的結果。本文就個人對幼兒園管理體驗從管理心理角度，談談幼兒園園長的管理意識。一、角色意識角色即一個人的社會身份。個人能否扮演好各種各樣的角色，首先在于他是否有明確的角色意識。幼兒園園長從擔任園長的那天起，甚至就任園長之前就應該對自己的職務性質、地位權力和任務有明確的認識，也就是對自己的職、責、權、利有一個明確的認識——管理者的職、責、權、利應當是協調一致的，彼此互相制約的。一個人被任命或選聘為園長以后，他的地位就發生了變化。作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權力，以此來指揮幼兒園的各項工作，同時也賦予了他相應的責任。二、素質意識辦好一所幼兒園的關鍵在園長，當好幼兒園的園長關鍵在管理，管理的好壞關鍵取決于素質的高低，所以說園長素質是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。園長要具備哪些素質呢？我認為：主要包括政治思想，自覺按照園長的任職條件來要求自己。既要懂業務，具有指導教育教學和教育科研活動的能力，又要做到一專多能，博學多才，成為全園教職工政治上和業務上的“領路人”，切實做到“精”、“新”、“正”、“誠”。“精”就是精品意識。精心設計、精益求精的辦好幼兒園每一件事。“新”就是改革創新，不斷進取。“實”就是腳踏實地，實實在在的干。“正”就是一身正氣，作風正派，言行正直。“誠”就是真誠誠懇，以誠相待。三、目標意識園長從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什么樣子——幼兒園的總目標是什么？長期、中期、短期目標是什么？硬件部分的目標是什么？軟件部分的目標是什么？為了達到這些目標應采取什么途徑方法等等。有的園長說：“我們幼兒園條件差，困難多，辦園經費又非常緊張，哪有心思去設計什么目標。”我認為這種想法雖情有可原，但它是消極的。工作中不可能沒有困難，有困難就需要我們園長想辦法克服。我是1995年底擔任我園園長的，當時幼兒園底子差，問題多，拉幫結派，動不動就上機關告狀，沒有工作熱情，沒有凝聚力。面對重重困難，我沒有后退半步，而是鼓足勇氣，向一個個困難發起一次次的沖鋒：首先：摸清情況，展開認真細致的調查，采取了個別談話、日常觀察、園務會反饋和問卷調查等方法，如我設計了職工問卷：幼兒園目前存在的主要問題是什么？你認為如何解決？你的特長是什么？不足有哪些，如何調整？你對園長有哪些要求，需要園長幫助解決什么問題？在幼兒園今后的發展中你有什么建議等等，摸清情況后，及時對癥下藥。其次，精心審計幼兒園的發展目標，召開全體教職工發揮，大力宣傳幼兒園發展目標，以目標激勵每位教職工，團結一致，向目標奮進。四、民主意識現代管理中心決定了以人為本管理。園長要管理好幼兒園必須要有較強的民主意識，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民主權利，他們對一些重大問題有權參與講評和管理。園長要通過民主管理，做好人的工作，為廣大職工創設一個人有利于以人為本的現代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識，具備較強的處理人際關系的能力。做到知人善任，即掌握了解人、說服人、關心人、使用人的本領。五、服務意識什么是領導，領導就是服務，就是要多干實事。幼兒園這一群體具有鮮明的個性：一方面，園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質的教師，教師有其自身的特點：自尊、清高、責任心強，不屈從于權威；另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級）下（群眾）、前（過去）后（未來）、左鄰右舍（社會、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教職工年齡層次、文化水平、甚或習慣、性格氣質不同，而一園之長，實際上不過是個“大家長”。由此可見，園長必須樹立服務意識，深入實際，掌握實情，腳踏實地，多做實事，努力為幼兒園創造一個良好的學習、生活、工作環境，在生活上給予關心照顧，時刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務。每一位園長應銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執行黨紀、政紀和幼兒園的各項規章制度方面，要給職工做好榜樣，不能搞特殊，在個人利益上要做到先人后己，要有奉獻精神。那種高高在上，指手畫腳，說空話，走形式，缺乏服務意識和實干精神的園長，在幼兒園這個群體中是缺乏市場的。六、經濟意識改革開放把我國的教育推上了市場經濟的舞臺，每個幼兒園園長都應當明確：幼兒教育不屬于義務教育。如果說經費困難和幼兒園創收是我們這個社會主義初級階段的窮國辦大教育的特有國情的話，那么，這種情況將延續相當長的時間，競爭機制已經引入，園長們必須從根本上改變傳統的“關門辦學”，“等、靠、要”思想，樹立強烈的經濟意識，效率意識，求真務實，善于用好明天的錢，有錢就可以上規模，上規模就可以出效益，有了經濟效益，才能促進發展，才能競爭出活力，競爭出效益。七、法制意識現代社會是法制社會，幼兒園管理中必須樹立法制意識——學法、守法、護法。近幾年幼兒園幼兒傷害事故時有發生，并日益成為人們關注的焦點。如果園長沒有法制意識，甚至把個人的意志和權威置于法制之上，會給幼兒園、家長、孩子和社會造成極大的損失。所以園長管理不能單憑經驗從事管理，而必須時時處處、事事都體現法律意識，做到心中有法，辦事依法，通過法律手段維護幼兒園及教職工的合法權益。八、創新意識 21世紀的幼兒園園長必須具有強烈的創新意識。我們的幼兒園不能老是停留在一個水平上，要保持常“新”常“青”，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，設施不斷更新，課程不斷改革創新。要想做到“先一步、高一等、優一層”，唯一的出路就是改革創新。這就要求我們每一位園長要有“不斷進取、永不滿足”的精神，努力學習，更新自身的知識。希望對你有所幫助