上海市中小學社會實踐基地設計，上海市社會實踐基地叫什么

來源：整理時間：2023-08-29 11:36:22 編輯：上海生活手機版

1，上海市社會實踐基地叫什么

上海市校外教育社會實踐基地or上海市未成年人社會實踐基地

上海市中小學環境教育社會實踐基地：上海金橋再生資源公共服務平臺，蘇州河夢清園環保主題公園上海市中小學科普教育社會實踐基地：上海科技館，上海天文臺佘山科普教育基地（上海天文博物館）上海市中小學檔案教育社會實踐基地：浦東新區檔案館，閔行區檔案館，嘉定區檔案館上海市中小學質量教育社會實踐基地：上海集成電路科技館，上海汽車集團股份有限公司乘用車分公司，上海電氣風設備有限公司，上海市計量測試技術研究院另外還有：愛國主義教育系列，民族文化教育系列（高校博物館系列）公民教育系列健康與生存教育系列科普教育系列職業教育考察系列農業生態考察系列藝術教育系列愛心服務系列具體見附件。

上海市社會實踐基地叫什么

2，上海市小學生社會實踐基地有哪些有哪些地方適合小學生開展社會實踐體

一般每個區縣均有青少年社會實習基地（如3M徐匯區“小奇才”科學素養社會實踐基地），還有上海博物館、上海魯迅紀念館、宋慶齡陵園、上海市龍華烈士陵園、上海孫中山故居紀念館、中共“一大”會址紀念館、陳云故居暨青浦革命歷史紀念館、上海淞滬抗戰紀念館、上海公安博物館、上海市禁毒館、上海科技館、東方綠舟等。你可以咨詢自己區縣教育局相關部門，幫助你聯系你需要的青少年社會實習基地。

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3，閔行青少年實踐基地是公辦的嗎

是

上海市閔行區青少年實踐教育基地各中小學：為落實區教育局2001年工作要點，充分發揮實踐基地在區域性整體推進素質教育中的作用，閔行區青少年實踐教育基地在完成對全區高二年級學生地方性課程——《實踐教育課程》的指導和高三、初三學生勞技培訓、測試任務的同時，設計了多種實踐課程方案，向區內各年級學生全面開放，歡迎各中小學組織學生前來基地參加各類實踐括動。區青少年實踐教育基地位于閔行江川路1841號，于一九九九年七月由閔行區教育局為落實第三次全國教育工作會議精神，探索具有閔行特色的實踐教育之路，投資一千多萬元在原荷溪小學的校址上擴建而成?；乜偯娣e23500平方米，其中教學樓3100平方米，宿舍樓1400平方米，農藝場13000平方米，軍事隊列訓練場4000平方米。擁有十二個實踐專用教室，四個勞動場所，十多個社會考察點，以及有“壕溝”、“浪橋”、“索橋”、“點石”等設施的百米軍事障礙跑道和百米葡萄長廊，可供學生參加工藝術工、陶藝制作、金屬加工、攝錄像、汽車模擬駕駛．農藝栽培、垂釣等實踐活動、軍事訓練和社會考察及其他活動。學生宿舍大樓有320個床位；內部設施齊全，管理有序。

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4，上海市社會實踐基地叫什么

上海市中小學環境教育社會實踐基地：上海金橋再生資源公共服務平臺，蘇州河夢清園環保主題公園上海市中小學科普教育社會實踐基地：上?？萍拣^，上海天文臺佘山科普教育基地（上海天文博物館）上海市中小學檔案教育社會實踐基地：浦東新區檔案館，閔行區檔案館，嘉定區檔案館上海市中小學質量教育社會實踐基地：上海集成電路科技館，上海汽車集團股份有限公司乘用車分公司，上海電氣風設備有限公司，上海市計量測試技術研究院另外還有：愛國主義教育系列，民族文化教育系列（高校博物館系列）公民教育系列健康與生存教育系列科普教育系列職業教育考察系列農業生態考察系列藝術教育系列愛心服務系列具體見附件。上海市校外教育社會實踐...大?。?3.5K 已經過百度安全檢測,放心下載點擊下載

5，上海市教育青少年社會實踐基地上海奉賢區五四公路3451號在哪里

那里靠近五四農場，就在上海歐華職業技術學院那里。南匯汽車站乘坐石南專線下行( 2站), 在四團站下車乘坐龍平蘆專線上行(6站), 在五四社區站下車步行90米至五四場部站乘坐江五線下行 (5站) 在五四公路郵電路站下車步行 80米至五四公路3451號。鐧懼害鍦板浘

按人民廣場出發：線路1 451路塘四線 | 時刻表從451路(人民廣場站)上車,坐14站至(農貿市場站)下車,步行約1分鐘到換乘點轉塘四線(上海農產品市場站)上車,坐11站至(旅游?？茖W校站)下車車程59.4公里(起點步行約5分鐘上車,下車后步行約3分鐘30秒到達終點) 線路2 584路滬南線塘四線 | 時刻表從584路(人民廣場站)上車,坐2站至(浦東南路東昌路站)下車,步行約1分鐘到換乘點轉滬南線(東昌路站)上車,坐7站至(北蔡站)下車,步行約1分鐘到換乘點轉塘四線(北蔡站)上車,坐12站至(旅游專科學校站)下車車程58.6公里(起點步行約4分鐘上車,下車后步行約3分鐘30秒到達終點) 線路3 地鐵一號線莘團線塘四線 | 時刻表從地鐵一號線(人民廣場站)上車,坐11站至(外環路站)下車,步行約1分鐘到換乘點轉莘團線(外環地鐵站)上車,坐9站至(奉城站)下車,步行約1分鐘到換乘點轉塘四線(奉城站)上車,坐1站至(旅游專科學校站)下車車程67.4公里(起點步行約5分鐘上車,下車后步行約3分鐘30秒到達終點)

6，社會實踐活動設計

樓上扔東西扔到底樓（我們住在底樓），臟亂差，我們想給樓上的住戶貼紙條，叫他們不要亂扔垃圾，寫什么好通告：1）本人的小舅子在公安廳警犬訓練基地，即將定期在本樓道進行基礎訓練，具體方式是對扔到樓下的物體吸取氣味特征，然后向樓上逐層搜索，尋找匹配符合的住戶；首先對該住戶的門口確認，再對該住戶的人體氣味特征進行確認。進攻性大型犬類對于人類有威脅，為了你的生命安全，請在驗證過程中保持鎮定，遏制多余的動作和語言，以保證您的生命安全。每星期有幾天，該警犬會在你的門口守候恭候你的到來，你可以有禮貌地回應喲。2）公安大學物證鑒定專業即將在此進行DNA生物特征識別工作，檢材是樓上扔下了的食物、毛發、煙蒂、牙簽；因為生物DNA特征是比指紋、住址、家庭電話、生存必須客戶資料更高級的私人信息，能預測你的未來疾病、癌癥、性格等各種致命的缺陷，在公布前，請樓上用戶前來認領為盼，并且要你全額承擔檢驗費用。3）提取到您的指紋也將公開，他人可以在指紋識別裝置上模仿你的活體指紋，如有意見，請盡快來訪，提出你的申請和要求為盼。4）每隔三層樓安裝微波、紅外、超聲波綜合定位測試儀器，對空間移動物體進行實時定位、攝影與記錄存檔，并且用高壓射流、控制爆炸、激光束消滅、燒毀空間移動的雜物，為了您的安全，請主動避讓激光束，以免遭到不測。

社會實踐活動方案我身邊的"白色污染" -- 關于"白色污染"情況調查雖然塑料從發明到生產距今還不到100年的時間，但是它在世界經濟發展中的地位已經越來越重要，同時其負面效應也越來越明顯。到1990年，社會各界對塑料帶、快餐盒、地膜所帶來的環境問題才開始關注。“白色污染”一詞已逐漸成為廢舊塑料污染環境的代名詞。為了讓學生更多地了解“白色污染”及其對環境所造成的嚴重危害，我們開展了“我身邊的白色污染”這一以環境保護為主題的社會實踐活動。本案例以學生熟悉的社會生活環境為背景，引導學生從不同角度對自然、對社會、對生活進行關注，進行研究，使青少年在了解社會中，學會生活，熱愛生活，形成創造新生活的能力。一、主題提出引導學生開展研究性學習，往往可以從捕捉學生提出的疑問開始。學校經常開展環?；顒樱瑢W生對環境問題日益關注。二、活動目標（一）總目標 1．對白色污染有初步的了解。更重要的是引起學生對環境污染現狀的關注，了解環保事業的意義，形成初步的環保意識，養成自覺的環保行為。 2．引導學生了解社會、體驗生活。 3．培養學生搜集信息、整理信息的能力。 4．培養學生從身邊發現問題，思考問題。（二）具體目標 1．知識目標：了解有關“白色垃圾”的產生途徑、組成成分以及危害程度。 2．能力目標：（1）會設計、填寫簡單的調查表，對調查結果進行簡單的分析和處理，并對結果作出一定的解釋。（2）學會寫調查小結。（3）了解體驗調查與實踐是科學研究得主要而基本的方法。 3．情感目標：感受“白色污染”給我們的生活帶來的危害，初步培養每個學生的環保意識。三、活動過程第一階段（準備階段）：制定方案，開題論證選定這一主題后，學生積極性空前高漲，有些同學還提出了自己的想法：有的說想了解白色污染的產生和污染現狀，有的說想了解什么是白色污染及白色污染的種類，還有的說想了解各種白色污染所造成的危害程度、白色污染在眾多垃圾中所占比例……。最后經過大家共同歸納、提煉，確定了幾個既有研究價值，又容易操作的問題作為活動研究的子課題： 1．什么是“白色污染”及其種類。 2．“白色污染”的危害程度。 3．為什么白色餐具屢禁不止。 4．我身邊的“白色污染”的產生及污染現狀。 5．如何才能有效地控制“白色污染”。要進行調查就必須有研究方案。從哪里入手呢？如何制定研究方案呢？成了擺在學生面前的重大問題。為了能充分地發揮同學們的自主性，教師首先讓大家自由分組自己想辦法去找一找、學一學。幾天后，同學們又聚到了一起，各自發表意見。有的認為應該選定考察地點，實地考察一番，觀察哪些地方存在著“白色污染”的現象，在有所了解的基礎上才能進行細致的分析；有的覺得到圖書館或上網查閱有關資料，調查“白色污染”的原因……；還有的從網上下載了別人的研究方案供大家參考……經過反復的討論、修改，最后在同學們共同努力下一個較為成型的研究方案終于誕生了。當一切準備就緒后，同學們便組織召開了一個開題論證會。首先由同學介紹本課題的由來，同學們已開展的各種活動的經過，本課題研究的總體思路，及學生的分組情況。接著，教師和學生針對探究方案提出了問題，意見和建議。最后由同學們自己完成了研究方案，并向課題組同學進行了展示。