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本文目錄一覽

1，幼兒園學校班級主題活動方案有哪些
2，幼兒園小班適合那些主題活動
3，生動有趣的主題活動有哪些
4，黨的主題教育活動有哪些
5，什么是幼兒園的主題活動

1，幼兒園學校班級主題活動方案有哪些

1、主題活動計劃的由來和預成意圖.2、主題網絡圖和預成目標.3、主題教育活動中可利用的教學資源和環境創設.4、主題活動中主要活動內容的設計.5、主題計劃活動中的反思.

幼兒園學校班級主題活動方案有哪些

2，幼兒園小班適合那些主題活動

剛開學適合《高高興興上幼兒園》、《我喜歡》、關于季節的《秋天》《過新年》這些主題都可以的~

剛開學適合《高高興興上幼兒園》、《我喜歡》、關于季節的《秋天》《過新年》這些主題都可以的~小寶寶、娃娃家、好聽的聲音、小兔乖乖、學本領、蘋果和橘子、我的幼兒園、過年了、動物花花衣

幼兒園小班適合那些主題活動

3，生動有趣的主題活動有哪些

“嘀——”搶答器發出清脆動聽的聲音，“請華佗隊答題！”主持人鎮定地掌控著場上的緊張氣氛。這是285醫院學習實踐科學發展觀知識競賽的決賽現場，分別由干部、戰士、非現役文職人員、聘用人員組成的神農隊、華佗隊、張仲景隊、李時珍隊正在進行激烈的角逐?！　≡陂_展主題教育活動中，該院各專業、各部門、各科室分別采取考核評比、示范授課、現場答疑、隨機演示等多種形式辦法，在專業與專業、個人與個人中不間斷地開展考核競賽，掀起了比、學、爭、幫、帶的熱潮，并結合開展植樹活動和“共建多彩軍營”長跑及登山比賽，激發了官兵的愛國主義熱情和團隊精神，引導官兵切實利用好教育時機，牢固樹立使命在崗位、責任在肩頭、奉獻在本職的意識。

生動有趣的主題活動有哪些

4，黨的主題教育活動有哪些

黨的主題教育活動有宣傳動員會、走進社區獻愛心、積極分子思想匯報等形式。

活動目標 1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養幼兒熱愛和親近大自然的情感。 2、引導幼兒用語言等不同的方式，表達對春天的感受和認識，培養幼兒的觀察力和想象力。 3、鼓勵幼兒積極參與戶外活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣。 4、讓幼兒在學習中樹立保護環境的意識。春天是萬物復蘇的季節，教師努力為幼兒創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官通過“看、摸、聽、說”等多種途徑與主題活動互動，讓幼兒了解春天、走進春天，關注大自然的神奇變化。逐步地親近和喜歡大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的喜愛之情！在拓展中運用圖片欣賞，讓幼兒從小樹立保護環境的意識，從點滴入手、身邊入手，共同保護美好的家園！

5，什么是幼兒園的主題活動

主題教學也可稱為多元智能主題活動。多元智能相信父母有所耳聞，多元智能是美國著名發展心理學家、哈佛大學教授霍華德·加德納博士提出的，他認為傳統的對于兒童智力的評價是錯誤的、單一的、片面的，霍華德·加德納博士指出，人類的智能是多元化而非單一的，由語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能、自然認知智能八項組成。這八方面的智能在不同的個體上表現得不一樣，所以教育工作者不能以單一智能評價幼兒。主題教學活動就是在此基礎上誕生的，主題活動是以一個話題為中心，進行延伸擴展，進而形成更多的話題和活動，在活動中貫穿語言、數學、空間、運動、音樂、人際等能力的培養目標。如秋天到了的主體，就是以秋天為中心，然后擴展到幾塊：秋天的天氣、秋天的衣服、秋天的果實、秋天的樹葉，再把每一塊細化為為具體活動，如：秋天的果實這塊，分為四個活動：果實分類（數學），采摘果實（自然認知），摘果子（音樂），撿麥穗（運動、數學），秋天的果實（散文詩，語言）。 1、主題活動貼近日常生活，幼兒興趣高。幼兒園的主題一般選擇季節性、節日性以及幼兒的興趣點為話題，這樣的話題貼近生活，更容易被幼兒接受，幼兒也會比較感興趣，而且由于貼近生活，更具有實用性，能夠學以致用，當幼兒運用自己所學的知識解決生活中的問題后，學習的興趣會更濃。 2、主題活動更具系統性。相對于傳統的分科教學來說，主題活動更具系統性。因為，主題活動是以一個話題為中心進行延伸的活動，這些活動僅僅圍繞這個話題而進行，這個話題始終貫穿與主題活動的始終，小的活動構成一個小主題，幾個小主題就構成最后的大主題。 3、主題活動更具靈活性。相對與傳統的分科來說，主題活動更靈活，它可以根據時間、季節、節日以及孩子的興趣靈活地確定主題的內容，可以定一個大主題，幾個月完成，也可以定一個小主題，一個月或半個月完成，這樣的靈活的教學形式，是傳統的分科教學所不具備的。另外，主題活動更注重孩子動手能力的培養，區域活動就是一大特色，每次主題活動時，都會相應地組織一些區域活動，區域活動是主題教學的一部分，在主題活動中，幼兒的思考能力、動手能力都會得到提高，因此，有可能父母在某段時間會感到孩子不像分科教學那樣學到很多知識，但是長久的您就會發現，孩子的能力再逐漸提高，而且知識面會很廣，而不僅僅局限于書本的知識。