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1，高考 作文分值多少 上海

全國卷是60分，上海卷、江蘇卷、福建省70分,江西是50分。其他都是60分。高考語文科目既有教育部命題的全國卷，也有不同省份命題的地方卷。不同命題的語文作文滿分也是不同的。

沒關系，議論文邏輯思維比較重要，記敘文高考也可以寫的，但出彩的少；我覺得作文用詞還是多看看王安憶之類的，要正規一點，作文畢竟只是作文不是你的個人日記

高考作文分值多少上海

2，高考作文怎么扣分

高考作文評分標準基礎等級40分一等（40—31）二等（30—21）三等（20—11）四等（10—0）切合題意符合題意基本符合題意偏離題意中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當內容充實內容較充實內容單薄沒什么內容感情真切感情真實感情基本真實感情虛假結構嚴謹結構完整結構基本完整結構混亂語言流暢語言通順語言基本通順語病多字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨符合文體要求大體符合文體要求大體符合文體要求不符合文體要求發展等級 20分深刻豐富有文采有創新1、透過現象深入本質 4、材料豐富7、語言生動，句式靈活 10、見解新穎，材料新鮮、構思精巧2、揭示問題產生問題 5、形象豐滿8、善于運用修辭手法 11、推理想象有獨到之處3、觀點具有啟發作用 6、意境深遠9、文句有意蘊 12、有個性特征[說明] 1. 基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。 2. 發展等級評分，依據12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。 3. 缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止；不足字數（篇幅在2/3以上），每少50個字扣1分。4．文章在基本切題的前提下，達到“三基本”（中心基本明確，結構基本完整，語言基本通順）要求的，切入分為52。在此基礎上，只要發現有亮點，就應該將分數上浮。一、關于議論類文章1．在切合題意的前提下，凡說理表達基本過關、觀點基本突出、材料基本充實的議論類文章，可以按48—52分檔次賦分。2．凡在“三基本”的某一方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。3．對于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達思想闡發主張的議論類文章，要反復審讀，謹慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風生、縱橫捭闔的特別優秀的文章，要敢于打高分，直至滿分：凡那些只會借助隨筆或雜文寫作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標準去如實賦分。4．考慮到議論類文章的立意，多為解釋“提示語”(材料)的文章，因此，凡能采取比較新穎的角度切入“材料”，解說“提示語”的內涵與精神，便可視為有亮點，提高兩個檔次向上給分。 5．由于多數議論類文章偏于簡單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點，可以在52分向上判：選取比較新穎、生動、有個性的材料作論據，而不是盡人皆知的“通常事例”；所用事例材料能夠有論證層次，并不平面展開，不機械重復，每一例都能顯示一個小論點或層層遞進的。二、關于記敘類文章1．在切合題意的前提下，凡敘述表達基本過關、主題基本突出、情節基本完整的記敘類文章，可以按48—52分檔次賦分。2．凡在表達或主題或故事情節等某一個方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。凡在某個方面達到優秀級別的，或者構思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠，或者很有個性，或者語言很見功力，可以按53分向上賦分，最優秀的可以達到60分。3．凡在“三基本”水準向下的文章，也應該依據其表達、主題、情節某一個或幾個方面屬于較差的級別的，依次向下浮動。凡在某一個方面屬于很差級別的，則應該在42分向下浮動。凡語言表達、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過35分。4．通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無法判定，可提交組長或專家組處理。5．考慮到多數記敘文章故事情節簡單、缺少內涵，應將考察重點放在如下方面：有機智的構思，有生動的人物，有引人注目的“故事”，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的“余味”。這樣的優秀文章，可以從53分向上給分。三、注意事項1．整體上，采用分項評價整體給分的評分方法。也就是說，在閱卷賦分時要從立意、內容、語言、文體或基礎等級和發展等級分項全面考慮，但最后提交的是一個總體分值。2．注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2／3；記敘類文章，記敘的文字必須超過2／3。否則，視為文體不明，給分適當下浮。3．凡寫成其它文體的，只要不是詩歌，正常評分。違背命題要求，寫成詩歌的，上限不得超過5分。4．完篇而字數不足，正常打分之后，再扣字數分。每少50字扣1分，扣滿3分為止。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。未完篇的文章，不再扣字數不足分。5．每3個錯別字扣1分，重復不計，扣滿5分為止。6．賦分中提及的檔次，通常情況下為3分。7．確認抄襲，經核查2／3以上文字與已發表作品雷同，最高不超過5分。8．低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應該在切入分以下。語言形象生動，富有韻味，很有文化底蘊的文章賦分應當上浮。具體說：記敘類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關注：有相當精巧的構思；有鮮明的人物形象；有真實感人的生活故事；有鮮明的個性特點；有深遠的意境；有相當的語言表達智慧。議論類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關注：有較高的立意；能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實論據；論證有層次感、立體感；議論語言有邏輯性和文化底蘊。

一、優秀作文的基本特質不同省市閱卷負責人對優秀作文基本特質的看法在語言表述上有差別，但本質上有很大的趨同性。上海市高考閱卷中心組負責人兼作文組大組長、華東師范大學語文教研中心副主任周宏教授認為：上海市高考作文已經確立了“開放、靈活、包容、多元”的評價原則，把“思想、實、樸實、創新、規范”作為高考優秀作文標準。所謂有思想，就是寫作文要展現自己對某一問題或對象的思考，通過議論性文體提出并證明觀點，或通過記敘性文體形象地表達自己觀點。所謂寫真我，就是高考作文要抒寫真實情感，作文中的真我，不能膚淺、庸俗、偏激。這要求考生不斷提升自我，創造新的自我。所謂尚樸實，就是“寄至味于平淡”，樸實不是語言的平淡無味，更不是不加錘煉的羅唆之言，它至少應該朗朗上口，簡潔明了，耐人咀嚼。當然，也肯定其他健康的文風，包括華而實的文風。所謂守規范，就是高考文雖然不限文體，但絕不等于不要文體。考生可以任選自己所擅長的文體行文。但在選定文體之后，行文就必須符合這種文體的規要求，同時要注意使用現代漢語的規范語言，持語言的純潔性。所謂求創新，是指在審題正確的前提下，在形式上或思想上追求與眾不同，是，如果僅有新穎的觀點而缺乏充分的論述，仍然不能獲得高分。江蘇省語文閱卷組負責人、南京師范大學何永康教授認為：優秀作文應具有以下三大特質：首先是能體現寫作基本功，即文字不止于通順，還要流暢；結構不止于完整，還要富于變化；書寫不止于干凈整潔，還要優美。其次，選材要有個性要新穎。高考作文是給定主旨的寫作，不是自由創作，在主題相對接近的情況下，如果材料讓人耳目一新，就可能贏得閱卷者的青睞。“懷想天空”為例，當大部分同學停留在歷史的天空下，與屈原、司馬遷、項羽、韓信糾結時，有一篇作文寫的是6月5日，作者和父親在初夏的天空下割麥子的經歷。一般來說，有孩子參加高考的家庭到了5月就進入臨戰狀態，考生成為全家的重點保護對象，極少有家長在考試前還讓孩子到地里干活。這位考生的材樸素自然，情感真摯，有極強的個性色彩。他在考場上“懷想”前天在天空下收麥的經歷，擔心父親一人在地里勞碌，考試結束，他仍將回到曝曬的陽光下，幫助父親繼續收麥。第三，必須有亮點。既可以指語言技巧，也可以指選立意。通篇出色當然好，一兩句話的精彩也能見出作者的出眾之處。就好比太陽有太陽的明麗、月亮和星星也有其獨特的光輝，如果沒有太陽、月亮、星星的耀眼，至少要露出一點螢火蟲的小尾巴。如前面提及的“懷想天空”的作文，考生寫道：走進考場，頓覺清涼。這是因為他是從麥地走進考場，而大部分考生走進考場的情緒可能是緊張甚至煩躁，因為他們是從空調房走過來。這里的“清涼”二字就是一個小的亮點。文章寫到最后，作者說：“等我考完了，還要在烈日下再曬兩個小時，懷想一下與父親在如火驕陽下割麥的情景……”這，就是一大“亮點”。浙江省教育廳教研室語文教研員胡勤認為：任何一篇優秀的文章都是思想內容、組織結構、語言表達三方面完美地合。思想猶如靈魂，結構有似骨架，語言好比血肉。而不同類型的文章其基本特質是不一樣的，實用類和文學類的作文評價的標準不同。現在的高考作文流行的是散文，評價優秀的散文，角度不同，標準也不一樣。如果從閱卷者的感受來說，有一種好散文，能夠很流暢地從開始讀到結尾，文氣和讀者閱讀時的情緒感受非常吻合，文章的起伏帶動讀者的內心跌宕起伏，或者開想象的空間，或者把讀者帶入深度思考。讀完文章，作者浮現在眼前，有血有肉，有生命的律動，才華橫溢。這樣的文章不失為考場佳作。二、關于審題立意無論是材料作文、話題作文還是命題作文，都存在審題立意的難度。審題立意是作文的第一關，也是最重要的一關審題失誤，全盤皆輸。關于審題立意，海南省教育研究培訓院蘇盛說：離題、偏題作，即便再深刻、再豐富，再有文采，再創新，那也是南轅北轍。切題是考場作文的基本要求。近年對切題有新倡導及新要求，從2009年開始，高考作文題題干中特別提出要“選準角度”。我們認為，材料選擇的角度可為四個層，其中“中心角度”、“重要角度”為“符合題意”；“沾邊角度”的套作在第三等及以下評分，發展等級不給分；“次要角度”的判斷和給分由評卷現場掌握。何永康近幾年江蘇卷為例，對審題提出了自己的看法：命題作照樣存在審題的難度，無論新詞匯還是耳熟能詳的詞語，都要認真思量。如“好奇心”這個詞就有很大的不確定性。學生對意義不確定的詞匯難以把握，審題難度就上去了。當年的大量考場作文寫牛頓看到蘋果落地產生了好奇心，因此發現了萬有引力定律。實際上，不是有了好奇心就能造就一切，“好奇心”是個淺層的概念，它只是一個出發點，就像星星之火可以燎原，但也可能是劃亮了一根火柴，只照亮了一小片地方很快就熄滅了。有的“好奇心”甚有“看客”之嫌。因此審題時要全方位考量，準確立意，下筆時才能言之成理。再譬如“品味時尚”，何謂“時尚”，一定要有個定位。“時尚”必須具有這些要素：審美的、富有創意的、短暫的。不一定是新舊之爭，因為穿布鞋有時也是一種時尚。部分教師認為這個考題對鄉村考生不夠公平，實際是對“時尚”的誤。對流行詞匯，審題一定要慎重，不能淺嘗輒止。如看到“綠色生活”這個題目，考生立即想到的是環保問題，這就可能大而無當，要對“綠色生活”的本質仔細分析，能用明確的詞語替換才能保證立意的確深刻。“綠色生活”的特點應該是“順乎自然”。審題見出思維品質的高下，不跑題不離題是基本，寫得深刻獨到就能將優秀考生從普通人群中分離出來了。這是選拔性考試必須具備的功能。周宏認為：一線教師在評判學生作文時可能存在標準苛嚴的問題。有一則材料說，冬天來臨了，大雁飛向南方過冬，而狗熊無法遷徙，只留在冰天雪地里度過寒冷的冬天。要求學生針對這則材料自選角度寫一篇文章。有位學生是這樣寫的：每個人總有適合自己的生存方式，上帝將一切都安排得恰到好處。狗熊到了冬天便會挪動它那充滿厚實脂肪的身體，靠自己的身體特點抵御寒冷；大雁撲騰著有力的翅膀飛向溫暖的南方。試想，如果一定要沒有翅膀的狗熊飛到南方，纖瘦的大雁留在北國這該是多么荒唐可笑的事情！不同的物種，生存方式不同。根基于自己的實際情況確立符合自己實際，適合自己生存的模式，才是最為智的選擇。（教師在這里批閱：從這個角度立意并不好。要抓住材料中關鍵信息來思考立意。）不適當的選擇會耽誤甚至毀滅自身……大雁無法理解狗熊的“懶惰”，狗熊也無法認同大雁的“長途勞頓”。但是他們都用最適合自己的方式戰勝了寒冷的冬天，這便是勝利。也許對于你的生活方式，他人難以理，無法認同；但只要無損于他人卻有益于個人，那無疑是對于你自己的上佳選擇。別人的方式也許令你羨慕，但那不一定適合你選擇的時候我們要理智……面對不同的聲音，務必有一個冷靜的頭腦才能安全快樂地度過你“人生的冬季”。這篇書寫美觀、語言流暢的文章，教師判分為48分。48分是三類卷中中等偏上的成績。滿分為70分的作文，一卷可以打到63-70分，二類卷52-62分，三類卷39-51分。據推測，在模擬測試中，教師打低分的原因是愛護考生，但周宏指出，準確判分有利于學生掌握自己的真實寫作水平。沒有確切理由的嚴苛會損害學生寫作的積極性。這篇作文應放入二類卷上里。推測教師對這則材料主旨的把握，可能是贊美大雁自強不息的精神，大雁在惡劣的環境中能充分發揮自己的能耐，戰勝自然；而狗熊是一味適應自然，缺乏進取精神。——這樣的立意，一般學生能想到。但像上面這位學生的立意——“適合的就是最好的”并無失誤，而且可能是生的獨辟蹊徑，完全是基于原材料的正確闡釋，教師應予認可并加以鼓勵。只有這樣，才能發掘創新性人才。胡勤認為：一些規則對作文的立意有一定的限制，比如關系型題，思辨性強，要求辯證思考事理關系的兩個方面，不能顧此失彼，抓住了其中的一個關鍵詞卻忘記了另一個，或者肯定了一個關鍵詞而否定了另一個，導致片面絕對。比如話題“出人意料和情理之中”，立意和選材范圍都非常明確，必須圍繞“出人意料”，還要揭示其“合乎情理”的本質。文章必須扣住話題的兩個方面。全國新課標卷高考作文評分標準（一）基礎等級基礎等級分內容和表達兩項，基礎等級的評分，以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。內容項（20分）的重點是題意、內容。對于內容要綜合考慮，對于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述論據的真實性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當扣分。表達項（20分）的重點是作文的結構、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。1.根據表達項的細則，在“內容”評等的基礎上，除了在相應的等級上評分外，還可以考慮在上一等或下一等打分。2.在“內容”等級判分的基礎上，表達項原則上不跨等給分，如內容判三等，表達不能在一等給分，只能在三等或二等或四等給分。（二）發展等級（20分）基礎等級分要與發展等級分相匹配，發展等級分不能跨越基礎等級的得分等級。1.發展等級分原則上隨內容或表達的等次給分，如內容二等，表達三等，發展等級一般可在二等給分。2.發展等級一般不在內容或表達的下一等給分，如內容一等，表達二等，發展等級一般在一等或二等給分。3.發展等級在內容給分的基礎上，一般不跨等給分，如內容三等，發展等級不能在一等給分。4.內容在四等的，“發展等級”可以給1到2分；確為抄襲的，“發展等級”不給分。發展等級評分。不求全面，可根據“特征”4項16點中若干突出點按等評分。1.深刻：①透過現象看本質 ②揭示事物內在的因果關系 ③觀點具有啟發作用2.豐富：④材料豐富 ⑤論據充足 ⑥形象豐滿 ⑦意境深遠3.有文采：⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善于運用修辭手法 ⑾文句有表現力4.有創意：（12）見解新穎（13）材料新鮮（14）構思精巧（15）推理想象有獨到之處（16）有個性特征關于作文的其他項評定（一）扣分項評定出現錯別字，1個錯別字扣1分，重復不計，扣完5分為止；標點符號出現3處以上錯誤的酌情扣分；不足字數者，每少50字扣1分；無標題扣2分。（二）殘篇評定1.400字以上的文章，按評分標準評分，扣字數分。（少50個字扣1分）2.400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字數分。3.200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字數分。4.只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。5.只寫標題的，給1分或2分，不評0分。6.完全空白的，評0分。

高考作文的格式固定，只要寫了。一般都是有保底分。先看開頭結尾，再看內容。

高考作文一個錯字扣一分，如果同一個錯字多次出現還是只扣一分。其實這種情況考試時可以避免，如果實在拿不準某字怎么寫，就換一種表達，畢竟在這上面出錯相當不劃算。

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