上海市中等職業(yè)學校綜合素質(zhì)，中職專業(yè)課是不是只考綜合素質(zhì)和教育知識與能力考中學版那本就可

來源：整理時間：2022-11-25 18:32:04 編輯：上海生活手機版

1，中職專業(yè)課是不是只考綜合素質(zhì)和教育知識與能力考中學版那本就可

1、申請認定中等職業(yè)學校專業(yè)課和實習指導教師資格的人員參加高級中學教師資格考試綜合素質(zhì)和教育知識與能力兩科考試。　　2、高中與中職通用

中職專業(yè)課是不是只考綜合素質(zhì)和教育知識與能力考中學版那本就可

2，中等職業(yè)學校學生的道德素質(zhì)

1、普遍上進心不強，不學無術(shù)，以勤奮學習本專業(yè)為恥。 2、因為清閑無事，只好廣談戀愛，遍嘗禁果，沒有異性朋友的學生受歧視。 3、男生喜好打架斗毆，女生風行妖聲浪氣。 4、攀比斗富，酗酒無度。 5、受網(wǎng)絡影響，自我感覺威力無窮，性格暴躁，不善于尊重人。

中等職業(yè)學校學生的道德素質(zhì)

3，國考教師資格證報了三門過了綜合素質(zhì)學科和教育知識與能力沒

中冠教育中冠教師為您解答：這樣看您之前選擇的是哪個類別的教師資格證考試。教師資格證考試的幾個類別為：　　1.幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《保教知識與能力》2科　　2.小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育教學知識與能力》2科　　3.初級中學、普通高級中學教師和中等職業(yè)學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科　　4.中等職業(yè)學校專業(yè)課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育知識與能力》《專業(yè)知識與教學能力》3科。　　【特別注意】中等職業(yè)學校教師的《專業(yè)知識與教學能力》科目測試，暫由各省(區(qū)、市)自行命題和組織實施。

之前考的是什么類別？再看看別人怎么說的。

國考教師資格證報了三門過了綜合素質(zhì)學科和教育知識與能力沒

4，中職生學業(yè)水平評價究竟考些啥

中專、職校、技校學生也將參加學業(yè)水平考試。9月29日，市教委公布的本市高考綜合改革試點的兩個重要配套文件——《上海市中等職業(yè)學校學業(yè)水平評價實施辦法》和《上海市中等職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》，在社會上引起了很大反響。以學專業(yè)技能為主的中職生，為什么還要考語文數(shù)學外語等基礎學科？學業(yè)水平考試會對中職教育帶來哪些積極的影響？廣大師生又是如何看待這項新的改革舉措的呢？　　市教委解釋說，根據(jù)國家和上海市職業(yè)教育工作會議精神，按照國務院和上海市關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決策部署，依據(jù)《上海高考改革方案》提出的建立職業(yè)教育“文化知識+職業(yè)技能”的升學考試模式，本市啟動制訂了《中職學業(yè)水平評價辦法》和《中職綜合素質(zhì)評價辦法》，目的是適應新一輪高考改革趨勢，根據(jù)職業(yè)教育特點，搭建中等職業(yè)教育學生升學、就業(yè)和發(fā)展“立交橋”，支撐服務職業(yè)教育學生終身發(fā)展，培養(yǎng)國家和區(qū)域發(fā)展亟需的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

5，怎樣完成中職學業(yè)考上自己喜歡的學校

高考考好就行，除非一些頂尖大學可能有要求，對考本科影響不大

6，上海市中等職業(yè)學校綜合素質(zhì)評價平臺登不上怎么辦在線等很急

訪問其他網(wǎng)站是否正常，如果是的話那就是這個網(wǎng)站服務器端有問題

上海市中等職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)評價 2016上半年工作總結(jié)及下半年工作部署 1 總體情況總體情況一、制訂《上海市中等職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)評價記錄管理辦法》（試行稿）為保證2016年工作更有序、有效開展，2015 年9月頒發(fā) 《實施辦法》之后，即組織力量制定《管理辦法》，在半年的研討過程中，先后多次聽取德育工作專家、教委各職能部門人員、學校校長、分管德育工作校長、學生工作中層等相關(guān)方的意見和建議，并于2016年2月研制完成，為3月份全市的工作啟動做好準備。在綜評工作推進過程中，不斷對《管理辦法》進行修訂。總體情況二、健全工作組織管理機制 ? 明確了市、區(qū)縣/行業(yè)和學校三級組織管理機制，并對各層級的工作有明確的分工。 ? 建立了上海市中等職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)評價協(xié)作組，加強學校之間的溝通交流。 ? 組織召開了中職校主管單位專題會議 ? 各主管單位確定了專人，負責該項工作的組織、協(xié)調(diào)及線上操作等工作。總體情況三、推進協(xié)作組工作開展中職校學生綜合素質(zhì)評價協(xié)作組的成立和工作開展，是學生綜合素質(zhì)評價工作中的一個創(chuàng)新型的組織管理方式。在今年上半工作開展中，協(xié)作組承擔了大量的答疑解惑、上傳下達、溝通協(xié)調(diào)、工作難點研討等工作任務，取得了較好的效果，獲得了學校的普遍認可。協(xié)作組長單位上海商業(yè)會計學校上海信息技術(shù)學校上海市工業(yè)技術(shù)學校江南造船集團職業(yè)技術(shù)學校上海市南湖職業(yè)學校中華職業(yè)學校上海市第二輕工業(yè)學校總體情況四、首批特色指標評審根據(jù) 《實施辦法》和《記錄管理辦法》精神和要求，鼓勵學校特色發(fā)展和學生個性化發(fā)展，委托市教育評估院組織開展學校特色指標的申報和評審工作。今年為首次申報，共有16所學校申報了 24個項目，經(jīng)過專家組的評審，最終遴選出了兩所學校的兩個特色指標。上海市航空服務學校：“禮花”綻放上海商業(yè)會計學校：清荷文化引領的學生財經(jīng)品質(zhì)培養(yǎng) 總體情況五、研制中職生志愿服務（公益勞動）認定標準并推進實施組織力量研制中職生志愿服務（公益勞動）的認定標準，明確其內(nèi)涵、內(nèi)容范圍、組織開展形式等，為學校志愿服務（公益勞動）工作開展提供有效指導。目前，該項工作已經(jīng)取得了階段性成果，正在逐步完善中。 ? 每位學生中職階段志愿服務不少于20學時，一般在學校日常課程中完成。 ? 學生志愿服務組織方式以學校組織開展為主。 ? 本學期實施志愿服務（公益勞動）即時記錄 ? 詳細內(nèi)容請見《問答》（可在綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)內(nèi)查閱）總體情況六、完成信息管理系統(tǒng)填報工作 ? 3月，全市中職校學生綜合素質(zhì)評價工作啟動會召開，職教處、德育處、體衛(wèi)藝科處以及相關(guān)直屬事業(yè)單位在會上布置了相關(guān)工作，上半年的填報工作正式啟動。 ? 4-6月，學校和學生完成了數(shù)據(jù)填報，并經(jīng)過學生線上線下確認、公示、問題申訴、問題處理等階段，順利完成上半年的填報工作。 ? 填報各類信息共計457091條。填報過程有序推展開，填報質(zhì)量較高，產(chǎn)生問題數(shù)據(jù)僅為所有數(shù) 據(jù)的0.39% ，目前問題數(shù)據(jù)均已處理完畢，所有工作順利完成。 2 數(shù)據(jù)填報填報情況填報對象：全市72所中等職業(yè)學校2014級、2015級及部分長學制學生，其中具有本市戶籍的全日制普通中等職業(yè)學校在籍學生和進城務工人員隨遷子女中職在籍學生必須參加填報，其它類型的學生鼓勵參與。數(shù)據(jù)填報階段時間：2016年4月6 日至2016年4月27 日學生確認階段時間：2016年5月6 日至2016年5月13日公示階段時間：2016年5月16日至2016年5月20 日問題處理階段時間：2016年5月16日至2016年6月20 日涉及人員：市教委相關(guān)處室、區(qū)/行業(yè)操作員、區(qū)/行業(yè)管理員、校長、學校審核員、學校管理員、學校錄入員、班主任、學生填報情況 ? 填報項目學校需填報13個項目志愿服務個人榮譽日常行為實習（實訓

7，中專生可以考教師資格證嗎非師范

上海教師資格考試報考條件(一)幼兒園和小學教師資格，應當具備大學專科畢業(yè)及以上學歷。(二)初中教師資格，應當具備大學本科畢業(yè)及以上學歷。(三)高級中學和中等職業(yè)學校教師資格，應當具備大學本科畢業(yè)及以上學歷。(四)中等職業(yè)學校實習指導教師資格，應當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及以上學歷，并應當具有相當助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務或中級以上工人技術(shù)等級。(五)上海市普通高等院校以及戶籍在上海的外地普通高等院校全日制三年級以上考生(含三年級)，可憑學校學籍管理部門出具的在籍學習證明報考。(六)符合申請認定教師資格的體檢標準(上海市教師資格認定體檢標準及操作規(guī)程)。考試科目：幼兒園：綜合素質(zhì)(幼兒園)(機考)、保教知識與能力(幼兒園)(機考)；小學：綜合素質(zhì)(小學) 、教育教學知識與能力(小學)；中學：綜合素質(zhì)(中學) 、教育知識與能力(中學)、學科知識。

中專學歷，如果所學專業(yè)是幼教的話，在部分地區(qū)允許報考幼師資格證（有些地區(qū)如上海，規(guī)定至少還是要大專學歷）。其他情況下，至少需要大專以上的學歷才能報考教師資格。若申請初中以上的教師，則還需要本科以上學歷。

2010年教師資格報考條件　　（一）思想品德條件：遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德。并經(jīng)申請人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業(yè)生，由所在學校進行思想品德鑒定。　　（二）學歷條件：申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷；認定小學教師資格必須具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷，其他中專學歷為不合格學歷；認定初級中學教師資格必須具備高等師范專科學校或其他大學專科畢業(yè)及其以上學歷；認定高級中學、中等職業(yè)學校教師資格，必須具備高等師范本科院校或其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷；認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格，必須具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，并具有相當于助理工程師以上的專業(yè)技術(shù)職務或者中級以上的工人技術(shù)等級；取得高等學校教師資格．應具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷；認定成人教育教師資格，應按照成人教育的層次、類別．依照上款規(guī)定，分別具備高等、中等學校畢業(yè)及其以上學歷。　　（三）教育教學能力　　1．具備承擔教育教學工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。　　2．普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，并取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。　　3．具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經(jīng)教師資格認定機構(gòu)組織在縣級以上醫(yī)院體檢合格申請認定　　①提交申請認定材料　　申請認定教師資格者應當在規(guī)定的時間內(nèi)向教師資格認定機構(gòu)或者依法接受委托的高等學校提交下列基本材料：　　 (1)由本人填寫的《教師資格認定申請表》(一式兩份)。　　 (2)身份證原件、復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明(或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明)。　　 (3)學歷證書原件和復印件。　　 (4)教師資格認定機構(gòu)指定的縣級以上(含縣級)醫(yī)院出具的《××省申請教師資格人員體格檢查表》。　　 (5)普通話水平測試等級證書原件和復印件。　　 (6)由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。　　 (7)非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請人員，需提供《××省教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。　　 (8)申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格的人員還需提供專業(yè)技術(shù)資格證書或工人技術(shù)等級證書原件和復印件。　　 (9)近期二寸免冠半身正面相片兩張。　　 ②考核申請人是否具備的申請能力是否具備教育教學能力、是否適合做教師是教師資格認定中要考察的一項重要內(nèi)容。熱愛教育事業(yè)，思想品德好，能為人師表，能完成教育教學工作和思想品德、文化科技教育，能帶領學生開展有益的社會活動，關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，促進學生德、智、體等全面發(fā)展等內(nèi)容都是準備執(zhí)教的人應當具備的素養(yǎng)。為此，鑒定要對申請人的教育教學能力專門進行面試(答辯)、試講和心理測試。