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1，請問行動教育陳軍是誰啊
2，上海市市北中學(xué)的辦學(xué)歷史
3，陳軍的個人簡歷
4，年暑假給語文老師推薦的十本書
5，陳軍的生日在教師節(jié)所在的那個月月分數(shù)是日子數(shù)的3倍他的生日
6，陳軍老師的二胡隨風(fēng)而生太極琴俠MP3下載地址

1，請問行動教育陳軍是誰啊

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請問行動教育陳軍是誰啊

2，上海市市北中學(xué)的辦學(xué)歷史

市北中學(xué)由唐乃康（伯耆）先生創(chuàng)辦于1915年，選址界路慶長里，取名“私立市北公學(xué)”，開辦時僅有小學(xué)部，學(xué)生500余人。1920年校董事會決定在永興路購地建校，次年建成，增設(shè)初中部，逐步又辦了高中部，發(fā)展為完全中學(xué)。1932年“一·二八”事變，校舍被炸，唐乃康先生不忍數(shù)百青年失學(xué)，在夏根路租房，繼續(xù)開學(xué)。秋季，學(xué)生人數(shù)激增，又遷至新閘路。1936年春閘北地區(qū)平靜了，學(xué)校建立復(fù)興設(shè)計委員會，決定在永興路原校址重建校舍，開始重建工程。1937年，學(xué)校因經(jīng)濟困難交公，易名市立市北中學(xué)。由私立轉(zhuǎn)為公立，由楊智先生擔(dān)任公校第一任校長，1939年徐則驤先生繼任校長。抗日戰(zhàn)爭期間，學(xué)校一度遷入租界，改名新北中學(xué)。1941年12月7日，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，學(xué)校被迫停辦?？箲?zhàn)勝利后，1945年10月8日，國民黨市教育局派呂思勉先生主持校政，永興路校舍為京滬鐵路局警訓(xùn)班占用，學(xué)校只得暫借四川路橫浜橋私立郇光小學(xué)及市立戲劇實驗學(xué)校一部分房屋為臨時校舍。1946年國民黨上海市社會局局長陳保泰兼任校長，遂遷回永興路原址。班級由十一個增加到十幾個。1949年6月22日，學(xué)校由上海市人民政府接管，委派辛德培、曹雨田等主持校政，沈悅英任黨支部書記。1954年被命名為上海市重點中學(xué)之一。1956-1966年，馬作云來校任校長，狠抓雙基，循序漸進，力求實效，為市北中學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。1977年，王蘇蘭任校長，學(xué)校成為全市中學(xué)實行初一新生擇優(yōu)入學(xué)的第一所中學(xué)。1979年起張健、李興民主持全校工作。1986年，方仁工調(diào)入市北中學(xué)任校長，提出了以提高學(xué)生自學(xué)、自鍛和自管能力為重點的“五四三一”教育工程。1990年經(jīng)中共上海市閘北區(qū)委組織部批復(fù)同意建立中共上海市市北中學(xué)總支部委員會，趙桂英同志任總支書記。1999年起由沈黎明任副校長、校長，主持學(xué)校工作，沈校長從學(xué)校實際出發(fā)，提出了培養(yǎng)學(xué)生的自我可持續(xù)發(fā)展能力，要“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”的理念。2003年，為了創(chuàng)建上海市實驗性示范性高中，學(xué)校組織機構(gòu)發(fā)生了變動，下設(shè)黨總支、校長室、校務(wù)辦公室、師資處、學(xué)生處、教育評價與信息中心、教育服務(wù)處和工會。2005年，學(xué)校被命名為首批“上海市實驗性、示范性高中”。2001年，趙桂英書記到齡退休，由沈黎明校長兼管學(xué)校黨務(wù)工作。2003年7月起，由黃群同志任總支副書記，主持學(xué)校黨務(wù)工作。2007年陳軍任副校長，主持學(xué)校工作，陳校長提出“在繼承的基礎(chǔ)上追求發(fā)展，在發(fā)展的過程中光大傳統(tǒng)”的辦學(xué)理念。解放初，學(xué)校僅有教學(xué)大樓、辦公樓各一幢。1951年起相繼建造教學(xué)樓，大禮堂；后又擴建，新建實驗樓等。1990年后建成了綜合大樓等設(shè)施，2003年學(xué)生宿舍樓竣工啟用。校園全面改、擴建工程啟動，2004年改、擴建工程竣工，校園擴地13畝，新建綜合樓、體育館、操場。1994年10月閘北中學(xué)并入市北中學(xué)，原市北中學(xué)永興路校址改為市北中學(xué)東部，原閘北中學(xué)校址改為市北中學(xué)西部。1996年7月3日，根據(jù)閘北區(qū)人民政府（96）34號文及閘教96（110）號文精神，市北中學(xué)東部仍為市北中學(xué)，市北中學(xué)西部為市北初級中學(xué)。1997年全國重點中學(xué)初、高中分離，10月份市北中學(xué)初、高中行政正式分開，1998年1月財務(wù)正式分開。2000年，市北中學(xué)圍繞創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，引導(dǎo)學(xué)生登上巨人的肩膀這一辦學(xué)目標，構(gòu)建課程與教學(xué)改革、學(xué)校文化建設(shè)、社會實踐教育三個工作層面，內(nèi)化辦學(xué)理念，深化實驗研究，探索現(xiàn)代學(xué)校模式。2005年2月，在被命名為首批實驗性示范性高中以后，市北中學(xué)繼續(xù)堅持創(chuàng)造適合學(xué)生自我可持續(xù)發(fā)展的教育，培養(yǎng)學(xué)生終身自我可持續(xù)發(fā)展能力，改革學(xué)校的整個教育服務(wù)體系，提高教育對學(xué)生自我可持續(xù)發(fā)展能力的適應(yīng)性水平。以兩個高地（人才資源、信息技術(shù)）、三項改革（德育、課程、課堂教學(xué)）、一個保障（探索建立現(xiàn)代學(xué)校制度）為主要操作點，實施自我可持續(xù)發(fā)展教育的新一輪實驗，構(gòu)建上海一流、全國知名、富有現(xiàn)代特色的新型學(xué)校。2009年起，學(xué)校與大學(xué)建立合作發(fā)展的共同體，與上海其它24所重點高中一起組成了和國家“211”重點大學(xué)--上海大學(xué)的自主招生選拔聯(lián)盟，實現(xiàn)高中教育和大學(xué)教育的銜接，為培養(yǎng)，高素質(zhì)，復(fù)合型，創(chuàng)新型學(xué)生提供了途徑。

上海市市北中學(xué)的辦學(xué)歷史

3，陳軍的個人簡歷

1991年7月畢業(yè)于西南石油學(xué)院油藏工程專業(yè)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位，2002年6月獲西南石油學(xué)院油氣田開發(fā)工程碩士學(xué)位，研究方向為油氣田開發(fā)、油氣藏數(shù)值模擬。多年來，一直從事油氣藏工程理論與方法、油氣藏工程計算等方向的科研和教學(xué)工作。作為科研項目主持和主研，先后完成了國家重點實驗室項目、國家基金項目和油氣田外協(xié)項目48項，發(fā)表論文30余篇

陳軍的個人簡歷

4，年暑假給語文老師推薦的十本書

暑假即將來臨，我為語文老師準備了一份暑假書單，希望大家喜歡：　　1 　　書名：　　課文可以這樣讀作者：曹剛出版日期： 2017年3月版定價：36.00元內(nèi)容梗概《課文可以這樣讀》一書提供了六十余篇文本解讀的案例，介紹了初中閱讀教學(xué)中文本解讀的一些方法。該書所談的“文本”主要指初中學(xué)生閱讀的“課文”，所談的“文本解讀”主要是指對于文本之意義的理解及語言形式的把握。介紹這些方法旨在探討如何依托這種文本解讀的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的語言感知力、語言表現(xiàn)力，以及與之相關(guān)的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。這些來自于課堂實踐的文本解讀內(nèi)容必能給廣大一線的初中語文教師帶來啟發(fā)和幫助。　　2 　　書名：　　語文教學(xué)對話錄作者：褚樹榮出版日期： 2016年1月版定價：39.00元內(nèi)容梗概這是一本語文教師專業(yè)成長不可多得的好書，書中活躍著一羣勤于思考、勇于實踐的語文人。作為執(zhí)教者，他們有的是全國知名的優(yōu)秀教師，有些是默默無聞的一線教師，奉獻了一個個卓具個性的課例，或是苦心孤詣的產(chǎn)物，或是集思廣益的結(jié)晶，蘊藏著鮮活的“真相”和“規(guī)律”。執(zhí)教者和評課者在這里創(chuàng)設(shè)了對話與合作、交流與分享的場景，一個個具體的場景形成了“對話的課堂”。對話意味著存在，有意義的對話，證明著存在的價值。期待更多的對話者參與其中，質(zhì)疑、考辨、審問、批判，這樣，課堂對話將是一場開放而蔓延的狂歡。　3 　　書名：　　《論語》教育思想今繹作者：陳　軍出版日期： 2015年12月版定價：39.00元內(nèi)容梗概上海市北中學(xué)校長陳軍30年從事語文教學(xué)，30年研讀《論語》，他把《論語》研究和自己的教學(xué)實踐互相融合，互相對照，開拓了一條從教育學(xué)的角度讀《論語》的新路，因此在古今中外眾多的《論語》研究成果中獨樹一幟。本書的研究首先立足文本，把數(shù)千年前的孔子與學(xué)生的問答還原成鮮活的教學(xué)對話，循波探源，尋繹中國教育精神的源頭所在，同時又立足現(xiàn)代教育學(xué)，把當(dāng)下課堂與《論語》對話作比較、印證，從而連接古今，發(fā)掘出了中國教育傳統(tǒng)精神的當(dāng)下意義。全書共十二章，如“人生”“詩性”“時習(xí)”“學(xué)友”“批判”“師境”，構(gòu)成了一個完整而自洽的《論語》教育思想體系性解讀。　　4 　　書名：　　語言小品作者：何偉漁出版日期： 2015年11月版定價：43.00元內(nèi)容梗概何偉漁教授從事現(xiàn)代漢語教學(xué)和研究工作近六十年，他十分關(guān)注社會各類語言現(xiàn)象，先后發(fā)表了長論短評300余篇，見于《語文學(xué)習(xí)》《語文建設(shè)》《咬文嚼字》等雜志。本書收錄的大部分文章通過對不同時代流行語的分析，形象地展示了生活百態(tài)和社會變遷;他還特別關(guān)注語言文字的教學(xué)規(guī)律，不少篇章回答和解決了語文教學(xué)的實際問題。何偉漁教授的這些文章簡明縝密，層層深入，嚴絲合縫，充滿了生活氣息和學(xué)術(shù)理趣。　5 　　書名：　　語文教學(xué)與文本解讀作者：詹　丹出版日期： 2015年7月版定價：39.00元內(nèi)容梗概本書聚焦中學(xué)語文必修教材、選修教材和中小學(xué)生課外讀物中的經(jīng)典篇目，力圖揭示體現(xiàn)于文本的種種對話，豐富了語文教師自身對文本的積極理解。幫助教師解讀文本，需要有深厚的理論學(xué)養(yǎng)和豐富的實踐積累，需要具體文本具體分析，需要尊重每個文本的特點和學(xué)生的認知規(guī)律。詹老師的文本解讀做到了以上要求，時而切中肯綮，讓人恍然大悟;時而曲徑通幽，讓人豁然開朗。讓一線語文教師在不知不覺中受到感染和啟發(fā)，得到提升和改進。　6 　　書名：　　微型寫作課程實踐研究作者：沈建軍出版日期： 2014年7月版定價：35.00元內(nèi)容梗概本書在寫作課課型的研究上有明顯的突破，它不是一般意義上的寫作課，而是從言語技能訓(xùn)練、寫作心理學(xué)、課程論三個維度切入寫作課的內(nèi)涵，以全程助寫為指導(dǎo)思想，總結(jié)出微型寫作課的六大基本課型。足以具有填補空白的意義。　7 　　書名：　　課文作者談?wù)n文作者：《語文學(xué)習(xí)》編輯部出版日期： 2014年7月版定價：48.00元內(nèi)容梗概本書精選了語文教學(xué)品牌雜志《語文學(xué)習(xí)》“課文作者”專欄的文章。由入選全國各版本中學(xué)語文教材的課文作者，對所選課文進行多角度多層面的介紹，或偏重于文章的創(chuàng)作背景，或偏重于文章藝術(shù)特點的賞析，或偏重于文章內(nèi)容的解讀。這些文章，為廣大一線中學(xué)語文教師的備課、上課提供了最直接最有效的幫助，是廣大中學(xué)一線語文教師案頭的必備書籍。　　8 　　書名：　　十位名師教《老王》作者：魏本亞尹遜才出版日期： 2014年5月版定價：36.00元內(nèi)容梗概本書精選國內(nèi)知名的十位語文名師同上經(jīng)典課文《老王》的案例，并請高校學(xué)者進行點評，以“解剖麻雀”的方式，探討課文的教學(xué)藝術(shù)。　　9 　　書名：　　考信錄作者：陸精康出版日期： 2014年1月版定價：46.00元內(nèi)容梗概本書針對中學(xué)語文教材文言文篇目的重點難點，或解釋疏證，或提出新見，考證嚴密，新意迭出，內(nèi)容幾乎覆蓋了當(dāng)前各版本的所有篇目，為教學(xué)一線提供了難得的備課資料。　10 　　書名：　　叩開高中語文選修課之門作者：曹勇軍出版日期： 2013年10月版定價：36.00元內(nèi)容梗概高中語文選修課是國家新課程改革后出現(xiàn)的新鮮事物，本書聚焦高中語文選修課教學(xué)，從教學(xué)理念和教學(xué)實踐兩方面進行示范和研討，所選內(nèi)容覆蓋當(dāng)前的人教版、蘇教版、語文版、魯人版、粵教版等教材，為高中語文教師進行選修課教學(xué)提供了切實的指導(dǎo)。本書內(nèi)容充滿了新課程改革的氣息，對改進和提高高中選修課教學(xué)能起到引領(lǐng)作用。

5，陳軍的生日在教師節(jié)所在的那個月月分數(shù)是日子數(shù)的3倍他的生日

9月3日教師節(jié)9月10日，教師節(jié)所在月就是9月，月份數(shù)9是日子數(shù)的3倍，日子數(shù)就是3

追求時尚的年輕人，大多以短信、玫瑰或書信等方式向戀人表達心意?，F(xiàn)在又出現(xiàn)了一種竹簡情書，既符合年輕人追求時尚的個性，能以巧妙的方式表達愛意，又具有收藏觀賞價值。頗受年輕人喜愛。我是一個喜歡通過送禮物來表達情感的人，讓我們把心中醞釀了許久的話，借一箋清香的竹簡來表達，這就是竹簡，把你的感情表達的入木三分，古韻十足，創(chuàng)意獨特?？梢哉洳匾簧皇赖亩Y物。方法百度搜：雕葉留情

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上海市市北中學(xué)陳軍，請問行動教育陳軍是誰啊

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