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2，上海市第二中學的歷史沿革

1902年10月24日(清光緒二十八年壬寅之歲) 吳馨（字懷久）將西倉橋原家塾遷至花園弄，公開招生，定名為務本女塾。這是國人創(chuàng)辦的第一所女子學校。起初，僅有學生七人，越二月，請求入學的甚多，第二年新舊生達40人，新生中大多為成年婦女。吳馨先生除處理塾務外，還兼任教學，他禁止學生崇尚奢華，提倡學生放足，努力改革婦女中的陋習。學制設(shè)尋常、高等二科,分甲、乙二級和特科一級。1903年學生猛增至80人，原有校舍不敷應用，因此，又陸續(xù)添租俞家弄、大南門口民房為校舍。在學制上作了較大變動,廢高等，改特科為專修科，設(shè)師范，尋常三級。1904年改專修科為師范科，設(shè)師范，尋常各二級，中學一級，并添設(shè)幼稚園。1906年，在黃家闕路自建校舍。師范及預科均分為甲乙二級，小學增初等一級。1916年在中學部和講習所基礎(chǔ)上改為上海縣立務本女子中學。1919年~1927年3月，學校改用新學制，張杏娟任校長，中學分初、高二級，并設(shè)小學部。1928年改名為上海市市立務本女子中小學，由本校教師賈佛如任校長。添建了禮堂和小學部的教室，辦公室。1929年，上海市政府和市教育局委派王孝英為校長。小學部改為附屬小學、高、初中均雙級，高中分普通與師范二種。1937年8月，黃家闕路二校舍被日寇炮火夷為一片瓦礫。學校改名懷久女子中學。分南北校舍上課。南校在畢勛路（今汾陽路）77號，北校在威海衛(wèi)路，后遷到孟蘭路（江陰路）九福里。學生七百余人。學校設(shè)董事會，負責人徐寄頃。校長由原務本女中教務主任顧風城擔任。1945年，抗戰(zhàn)勝利后，十月務本女中復校。仍定為上海市市立務本女子中學。仍分南、北兩校舍上課。南校仍在舊址，北校在歐陽路221號（原日本人學校舊址）。只招收初二、初三、高一、高二四個年級。每級分甲、乙班。共八個班，學生約250人，仍由楊明輝任校長。1947年1月9日，舉校遷至永康路200號（即現(xiàn)址）原法國雷米小學校址。初中每級四班，高中每級二班，共18個班級。1949年5月，上海解放，6月21日市軍管會任命杭葦同志為軍代表到我校執(zhí)行監(jiān)督及辦理接管事宜，左淑東，陳蕙瑛兩位同志具體負責接管工作。成立了新的校務委員會，左淑東任主任，陳蕙瑛任副主任。改教務處為教導處，實行教導、教務分開。9月1日，市政教育處正式任命左淑東為校長，陳蕙瑛為副校長。學校初、高中均實行三年制，初中各收四班，高中各收二班，共18個班。在校學生809名，在校教職員52人，兼職教師2人。1950年5月，學校黨支部正式公開，支部書記由石嵐代理。9月，李廣塘同志來校任支部書記。1952年7月12日，學校改名為上海市第二女子中學。同年7月左淑東調(diào)任上海幼兒師范，郭秀梅來校任校長。1967年11月，學校改名為上海市第二中學，開始男女生兼收。1978年1月，市二中學經(jīng)市教委辦批準恢復為上海市重點中學，先后恢復了團委，少先隊、工會，學生會組織。1984年，學校為全面提高質(zhì)量，進行管理體制改革，在行政機構(gòu)上將政教處并入教導處，增設(shè)教育科研辦公室和校務辦公室。1986年，學校開始實施“和諧發(fā)展教育”，分德、智、體、美、勞，管理幾個渠道，以科研為指導進行教育實踐。取得顯著成效。1994年學校黨支部開展“凝聚力工程”工作，成績顯著，1996年被評為市基層先進黨組織。開展“孝心活動”，效果顯著。被全國電視、廣播、報刊雜志介紹。1994年5月19日，國家教委在上海召開全國愛國主義教育經(jīng)驗交流大會，國家教委主任柳斌同志率全國代表到學校參加愛國主義主題班會展示課，對學校愛國主義教育予以高度評價。1994年12月，上海教育局命名為上海市中學生行為規(guī)范示范學校。1998年2月，上海市教育委員會命名為上海市中小學生日常行為規(guī)范示范學校，并授予校牌。1986~至今，先后由吳小仲、朱叔廉、李立農(nóng)、任博生、姚國超、莊小鳳、沈建華擔任學校校長、副校長。先后由韓志斌、吳小仲、蘇平、沈建華擔任支部書記，副書記。2002年10月，百年校慶。2003年12月10日，徐匯區(qū)教育局將滬新中學校區(qū)（占地面積6.2畝，建筑面積6400平方米）劃歸給市二中學。2005年9月由上海市教委命名為上海市實驗性示范性高中。2011年1月位于永康路200號的舊校舍接受改造。2015年在閔行區(qū)梅隴鎮(zhèn)開辦市二中學梅隴校區(qū)。市二“梅隴校區(qū)”直屬市二中學，師生均為市二中學編制（學籍），畢業(yè)時頒發(fā)上海市第二中學畢業(yè)證書，教育教學及行政由徐匯區(qū)教育局領(lǐng)導，市二中學實施一體化管理，將秉承市二辦學傳統(tǒng)、辦學目標、教育理念、辦學特色。學校注重梅隴校區(qū)與徐匯本部的和諧發(fā)展，校園管理統(tǒng)一、教育教學及活動統(tǒng)一、師資配置統(tǒng)一、學生所有待遇統(tǒng)一。梅隴校區(qū)與本部資源共享，學生實行柔性流動。一百年來，學校幾代教育者傳承著崇尚改革，務本求實，嚴謹治學的辦學傳統(tǒng)，為社會發(fā)展進步，祖國的建設(shè)培養(yǎng)了大批杰出人才。市二中學聲譽聞名遐跡。而今，市二面臨新時期對人才的新需求，徐匯區(qū)對構(gòu)筑教育高地新要求，開始新的探索實踐，努力創(chuàng)造明天的輝煌。

上海市第二中學的歷史沿革

3，上海市第二初級中學的介紹

上海市第二初級中學創(chuàng)辦于1962年，1997年成為與具有百年歷史的上海市重點中學——上海市第二中學資源共享、特色銜接的初級中學。近年來，學校以科學的發(fā)展觀、正確的人才觀為指導，堅持“育人為本、德育為先、全面發(fā)展”的辦學思想和“依法治校、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學思路，全面實施素質(zhì)教育，努力探求教學適合學生的發(fā)展、張揚學生個性特長的發(fā)展、追求師生協(xié)調(diào)持續(xù)的發(fā)展，取得了令人矚目的成績。

上海市第二初級中學的介紹

4，南洋公學師范院現(xiàn)在是哪所學校

南洋公學師范院是中國第一所師范學校，在教育救國背景下創(chuàng)生。早年，培養(yǎng)了包括南模中學、南洋中學、市二中學等一批老校長在內(nèi)的一眾新式教育先驅(qū)，開創(chuàng)了國人自辦新學的新時代，愛國基因、育人情懷代代相傳。今天的南模中學、南洋中學校名皆源于此。　　此南洋不是那南洋　　四年前，我從上海市南洋中學調(diào)到上海市南洋模范中學（簡稱南模中學）工作。南洋中學、南模中學，都是百年老校，都在徐匯區(qū)，還都是重點學校。為什么都取名“南洋”，“是不是南洋華僑辦的，或者是為華僑辦的呢？”　　不僅現(xiàn)在很多人搞不清，很多年前就有人請教過時任南模中學校長趙憲初先生了。問得人多了，先生索性寫了一篇文章《此南洋不是那南洋》，發(fā)表在1982年1月12日的《新民晚報》上。文中講到鴉片戰(zhàn)爭后，清朝被迫開埠通商，天津和上海是兩個重要口岸。“清廷還專門設(shè)立了兩個大官，叫北洋大臣和南洋大臣，管理對外交涉和通商的工作。天津?qū)俦毖螅虾倌涎蟆！庇种v到，洋務運動的代表人物盛宣懷在兩地分別建了一所高校，北洋大學（天津大學前身）和南洋公學（交通大學前身）。文末明確指出：“南洋中學和南洋模范中學，都和南洋公學有過一些關(guān)系或者聯(lián)系。所以南洋并不是南洋群島的南洋。這兩個學校都不是華僑辦的，也不是為華僑入學辦的。”　　由此可見，此“南洋”是對中國長江以南靠海洋區(qū)域的稱謂，同長江以北環(huán)渤海灣的“北洋”相對應，和東南亞的那“南洋”沒啥關(guān)聯(lián)。但是南洋中學和南模中學，和南洋公學到底是啥關(guān)系，先生沒講。今日，請容我狗尾以續(xù)貂。　　南洋公學師范院：中國第一所師范學校　　必須先來講講南洋公學。話說，甲午（1894）年間，擁有不錯裝備的北洋水師對陣硬件水平差不多的日本艦隊，結(jié)果居然一敗涂地！隔年，清政府被迫簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》。船堅炮利的英國人打不贏，而一向看不大起的“倭寇”居然也如此了得！中國到底怎么了？有識之士開始尋求藥方：救國，決不能單靠硬件“買買買”，要奮發(fā)圖強，必須從教育入手，科教救國。于是大臣盛宣懷上書清政府，建議在上海建南洋公學，光緒皇帝御批同意，并諭令“既準設(shè)立大學堂，則是國家陶冶人才之重地，與各省集捐設(shè)立之書院不同，著由戶部籌定的款，按年撥給，毋庸由盛宣懷所管招商、電報兩局集款解濟，以崇體制”，同時任命盛宣懷兼任南洋公學督辦。給錢給人給政策，南洋公學妥妥的成為晚清第一批國立院校之一。　　辦學后，盛宣懷再次上書，《籌集商捐開辦南洋公學情形折》并附《南洋公學章程》，言南洋公學下設(shè)四院，“一曰師范院，即師范學堂也；二曰外院，即曰本師范學校附屬之小學院也；三曰中院，即二等學堂也；四曰上院，即高等學堂也。”光緒朱批：“著照所請，禮部知道。欽此。”并在《南洋公學章程》上朱批“覽”字。　　和前期京師同文館培養(yǎng)翻譯人才，福州船政學堂培養(yǎng)造船用船、軍事人才的新式學堂不同，南洋公學的培養(yǎng)體制是從根子上開始的，大中小學一體化。四院中最早開班的是師范院，1897年4月開學上課，第一批錄取20歲—35歲的青年40名，其中不乏舉人、貢生，國學之外，設(shè)置數(shù)學（筆算數(shù)學、代數(shù)備旨、勾股六術(shù)等）、格致（物理、化學為主）課程。還要學習科學教育、動植物學、生理學、礦學、地理學以及外語等。這是我國教育史上的第一所師范學校。師范生成績分藍據(jù)、綠據(jù)、黃據(jù)、紫據(jù)、紅據(jù)五格。每季度考試一次，遞進遞給，優(yōu)秀者額外獎勵，不合格者淘汰。紅據(jù)生成績最好，可以充當外院的教習。同期，外院（類似今天的小學）招生；隔年，1898年中院開辦。外院學生成績合格者升入中院（類似今天的中學）、上院（類似今天的大學）。　　歷史變遷，南洋公學現(xiàn)在已演變成為赫赫有名的交通大學，花開幾朵，這里不表。1901年，外院獨立辦學成為南洋公學附屬高等小學，后整合附屬中學（中院的延續(xù)）的中學教育功能（不含預科），成為南模中小學，延續(xù)至今；1902年，上院開辦，終成學校主體；1903年，師范院完成歷史使命，停辦。　　南洋中學校長：君子不忘其本　　師范院雖前后僅歷時7年，但卻辦出了師范院校珠峰的高度，提前一天報到的王培孫同學每與人談起他和南洋公學的關(guān)系，總要說：“我是南洋公學的第一個學生。”　　王培孫在校讀書期間成績優(yōu)秀，按例被聘為外院教習。1900年前后，王培孫正式接掌其叔叔王柳生創(chuàng)辦的育材書塾，該校既不同于當年一批西方教會創(chuàng)建的新式學校，更異于傳統(tǒng)私塾形制，被譽為國人自主創(chuàng)辦的第一所新式中學。1915年，北洋政府以王培孫校長辦學卓有成效，特頒嘉禾勛章。1904年，王培孫將校名改為南洋中學，人問其用意何在，他說：“君子不忘其本，因為我是南洋公學的學生嘛！”　　此后校名歷經(jīng)百年，再沒變過。王培孫確立的辦學宗旨“知行并進，為己積福，為家增光，為國楨干，為天下肇和平”，將修身、齊家、治國、平天下的理想校本化、教育化，傳承至今。顯然，發(fā)揚國人精神，是南洋中學學子百余年不變的情懷。王培孫先生主持學校52年，使得南洋中學成為近代中國教育史的一個縮影，南洋校友中包括著名外交家顧維鈞、“亞洲攝影之父”朗靜山、文學泰斗巴金等名家，以及23位中外院士、40余位高校校長。　　南洋模范中學：飲水思源模范立校　　南模中學是中國第一所國立新式中小學，老牌的市重點中學，現(xiàn)為全國文明單位、上海市實驗性示范性高中。南洋公學時期，外院、中院就是現(xiàn)在南模中學的前身，師范院的優(yōu)秀學生是學校的主要師資。　　1927年，政府規(guī)定，高校不再辦附屬中小學，不能再叫交通大學附屬中小學。公立轉(zhuǎn)私立，自立門戶，滬上已經(jīng)有了南洋中學，這個名字不能再用。但飲水思源，南洋兩字必須保留。南洋公學師范院畢業(yè)的校董林康侯先生提議用“南洋模范”作為校名，大家不禁想起南洋公學老校長何梅生辦附屬學校之初衷，乃是“以立模范……以開通內(nèi)地之風氣，并為他省之先導”。大家商量后，一致決定為校名加上模范，這倒不是前輩們自大，而是在當時情況下，先天下之憂而憂，賡續(xù)南洋公學外院、中院血脈，教育救國的學校擔當，南模中小學理應成為國內(nèi)各所新式學校的標桿、范本。　　得此消息，王培孫等一班同學特來祝賀，愿鼎力扶助學校越辦越好，垂范后世。1934年，開明書店出版教育部《第一次中國教育年鑒》，記載了1903年，沈叔逵校長在涎蠊Ц絞舾叩刃⊙卓?"唱歌"課，這是中國小學開設(shè)音樂課的開端，這一創(chuàng)舉很快就在全社會獲得了熱烈的響應。　　南模中學有三個關(guān)鍵詞，第一無疑是“南洋”，學校源自南洋公學，和交通大學同根同源，“愛國榮校”是南模中學的本色。第二必須是“模范”，建校之初，科教救國，定位就是開風氣之先，首辦國立新式學堂，以立模范。“模范”是南模中學的底色。第三則是高高舉起“青鋒”大旗，1950年毛澤東主席為南模中學學子親筆題詞“青鋒”，勉勵學子爭做青年先鋒，“手執(zhí)青鋒衛(wèi)共和”。模范有了新的高度，“青鋒”成為了南模中學的亮色。　　2001年，江澤民為南模中學百年校慶寄語“四個模范”（求知的模范、生活的模范、愛國的模范、進取的模范）。百廿年來，在這所不斷追求模范的學校里，走出老一代無產(chǎn)階級革命家陸定一、“無產(chǎn)階級杰出的文化戰(zhàn)士”鄒韜奮，走出榮獲“一國兩制杰出貢獻者”“外交工作杰出貢獻者”國家榮譽稱號的董建華、李道豫，走出入選中國“改革開放40周年100名杰出貢獻人物”王選、厲以寧、姚明，走出“殲八之父”顧誦芬等37名中國科學院、工程院院士。4萬余名南模學子為新中國建立、社會主義建設(shè)做出了積極貢獻。　　南洋公學師范同學：志同道合辦新學　　南洋公學師范院，立校7年，共培養(yǎng)學生71人。其中包括吳稚暉、沈叔逵（沈心工）、林康侯、陳懋治，以及王培孫（王植善）、吳懷久（吳馨）、白雅雨、鈕永建、張一鵬等人。他們讀書的時候，正值西學東漸，西學的教材都是舶來品，有原版、有翻譯版，但沒有一本是國人自己編著的。新式學校大多數(shù)都是教會學校，教學中既有現(xiàn)代科學知識的傳入，自然也有傳統(tǒng)宗教信仰的植入。如何適應國情，恰當把握“中學為本、西學為用”原則？他們是第一批創(chuàng)新實踐者，實踐的課堂就在外院、附屬高等小學、中院以及后來的南模中小學。　　還在師范院讀書的時候，就有同學開始嘗試編著中國第一批自編教材。從1897年，師范生陳懋治、杜嗣程、沈叔逵等人編撰《蒙學課本》三編始，據(jù)不完全統(tǒng)計，在到1927年的30年里，至少有27人編著了247本教材。特別值得一提的是《蒙學課本》一書，多次修訂、再版。就《蒙學課本》二編而言，編排原則根據(jù)“泰西教育之學，其旨萬端，而以德育智育體育為三大綱。德育者，修身之事也；智育者，致知格物之事也；體育者，衛(wèi)生之事也；蒙養(yǎng)之道，于斯為備”，二編共編寫了130課。其中，“故事六十課，屬德育者三十，屬智育者十五，屬體育者十五……實字三十課，物名但取通俗……淺說瑣記三十課，或敷陳淺理，或摹寫景物……便函十課簡短易學，無粉飾累贅之談”。很顯然，編撰者本身既有深厚的文學功底、又有教育救國之志，從而才能把自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的修身之得、到外院實踐的教學心得寓于其中。為盡快普及新文化，王培孫還在南洋中學內(nèi)專門開辦編譯所、在鬧市經(jīng)營書局，編撰有《普通地理讀本》《中等地理讀本》等，這些教材也成為澄衷中學等當時眾多新式學校的教材。　　成績優(yōu)秀的一眾學生——民國政壇名流吳稚暉、著名音樂教育家沈叔逵、銀行家林康侯以及書法家陳懋治，四人皆為紅格同學，在校期間，都在外院任教習。肥水不流外人田，他們畢業(yè)后先后都曾在附屬小學任校長（監(jiān)督）。　　民國期間，辦教育實屬不易，而辦一所好的學校更為不易。為了教育救國的初心，南洋公學師范班的一眾同學守望相助，相互扶持。1902年，校友吳懷久創(chuàng)辦務本女塾。“女子為國民之母，欲陶冶健全國民,根本須提倡女權(quán)”，因而“取塾名為務本”，這是上海第一所由國人自辦的女子學校。辦學初期，學生僅7人，后陸續(xù)增至40人，學生多為成年女性，再后來新生開始年年倍增。因教職工人手不足，王培孫便動員、支持其夫人沈竹書到務本女中擔任舍監(jiān)，支持老同學辦學。1904年，上海務本女塾率先開始附設(shè)幼稚舍，成為上海第一所中國人創(chuàng)辦的幼兒園。學校幾經(jīng)遷改，現(xiàn)為上海市第二中學（簡稱市二中學），也是上海市一所老牌市重點中學。學堂樂歌的代表人物、當時任教于南模中學的沈叔逵，念及同學情深，工作之余，時常到務本女中、南洋中學授課。　　新中國成立后，傳承愛國基因、賡續(xù)南洋血脈、譜寫強國輝煌始終是“南洋”人的教育夢想。長期奮斗在徐匯區(qū)三所市實驗性示范高中，帶領(lǐng)學校創(chuàng)造輝煌業(yè)績的四位校長——南模中學趙憲初校長、張茂昌校長，市二中學吳小仲校長，位育中學趙家鎬校長，他們均曾就讀于南模中學。2020年11月23日，南洋公學的衣缽傳承者——上海交通大學重新開辦教育學院，同樣是“南洋”人的血脈賡續(xù)。（特約通訊員陳宏觀）本文來自“中國青年網(wǎng)”，僅代表作者觀點。全國黨媒信息公共平臺提供信息發(fā)布及傳播服務。查看原文相關(guān)推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5，舉辦百年校慶有意義嗎

舉行百年校慶還是有一定意義的： 1：誠如二樓所說,早期畢業(yè)的學子有的或許身價百萬,有的或許在某些領(lǐng)域上有不錯的建樹,舉辦校慶可以讓他們有錢出錢，有力出立.幫忙更好的建設(shè)母校嘛. 2：可以一定程度上開闊學校的社會地位和名譽. 3：也給早期畢業(yè)的學子們有個緬懷青春和校園生活的機會嘛. 4：搞校慶,成千上萬的學子又聚在一起,可以拓展人與人之間的社會交際面嘛. 所以,綜上所述,何樂而不為呢..

6，百年校慶作文急急急

今天，是我們學校的百年校慶，我祝福我的學校，桃李滿園、萬代流芳！這次百年校慶，我參加了兩個節(jié)目，一個是配樂詩朗誦《百年祝福》，另一個是大合唱《同一首歌》，第一個節(jié)目表演完了，該我們的詩朗誦了，我興奮極了，心想，我一定要表演得最好！我滿懷信心地走上了臺，專心的朗讀，到了“校園內(nèi)朗朗的書聲”那一句，我差一點忘了，我應該和旁邊的一位同學走到另一邊，這時，旁邊的同學機靈的拉了我一下，我急忙隨著她走過去，好險啊！差點出錯！我心里暗暗的感激她。到了最后一句，我們?nèi)w同學大聲地讀了一遍，并且站起來，舉起左手，做出一個動作，很激昂，很振奮人心。因為我要參加第二個節(jié)目，要換衣服，要把原來的一個辮子換成兩個辮子，媽媽因為上班忙，沒趕來，我正著急，張老師走了過來，親切地對我說：“來，劉夢雪，我來給你梳辮子吧！”看著老師和藹有蒼白的臉，我的心情久久不能平靜。前幾天張老師一直帶病上課，結(jié)果延誤了病情，嗓子完全不能說話了。今天她還沒完全恢復，就又在太陽地下陪著我們。“劉夢雪，辮子已經(jīng)梳好了，快到合唱隊集合。”聽著老師輕輕的催促聲，我才回過神來，不由自主地深情地對張老師說：“謝謝張老師，您到蔭涼的地方坐一下吧！”“別管我，我還要看你表演呢！”看著張老師鼓勵的眼神，我情緒高漲，音樂響起，我高聲地唱了起來，為我們的學校，為我們學校的辛勤園丁們，大聲歌唱，我們把花高高舉過頭頂，歡呼著，為我是學校里的一員自豪著！最后，激動人心的時刻到了，工作人員噴出禮花，我們都高興地跳了起來！我愿我的學校永遠年輕，永遠輝煌！我愿我校的老師各個身體健康，永遠幸福！我愿我校的學生各個文明守紀，聰明活潑！