上海市語文統(tǒng)編教材教學(xué)比賽，上海初中語文教材篇目

來源：整理時(shí)間：2023-06-15 14:14:00 編輯：上海生活手機(jī)版

1，上海初中語文教材篇目

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上海初中語文教材篇目

2，千課萬人全國(guó)小學(xué)語文四年級(jí)統(tǒng)編教材課堂教學(xué)高峰論壇

十月的桂香，飄滿了杭州的街道，醉人的香味，迎接著遠(yuǎn)道而來的學(xué)子。10月18—21日有幸參加了在杭州黃龍?bào)w育館，隆重舉辦的“千課萬人”全國(guó)小學(xué)語文四年級(jí)統(tǒng)編教材課堂教學(xué)研討觀摩會(huì)。四天的杏談聽風(fēng)，四天的靈魂洗禮，在這短短的四天中，共聆聽了22節(jié)名師課例示范課，活動(dòng)安排緊湊，內(nèi)容豐富，一場(chǎng)精神的饕餮盛宴拉開序幕。崔巒教授詳細(xì)解讀了——統(tǒng)編教材特色解讀及使用建議。崔教授結(jié)合新課標(biāo)，從統(tǒng)編教材的編寫理念、四年級(jí)語文教學(xué)目標(biāo)、中高年級(jí)教材編寫特色、教學(xué)建議做了詳盡的講解，為我們的教學(xué)指明了方向。崔巒教授給我們闡述新教材的基本理念,那就是堅(jiān)持立德樹人導(dǎo)向、堅(jiān)持深化考試內(nèi)容改革、深化體美勞教育與引導(dǎo)。重視基礎(chǔ),突顯應(yīng)用,創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵(lì)創(chuàng)新,價(jià)值引領(lǐng)素養(yǎng)導(dǎo)向,能力為重,知識(shí)為基。以及新教材的學(xué)科融合全面發(fā)展,重視運(yùn)用全面發(fā)展,提升核心素養(yǎng)。他還提到統(tǒng)編教材的主體特點(diǎn)，總的來說那就是一個(gè)核心,雙線結(jié)構(gòu),三位一體。朱愛朝老師講——二十四節(jié)氣歌。她從兒童出發(fā),用自然筆記開啟孩子走向大自然的神秘之門,并把二十四節(jié)氣帶進(jìn)課堂,讓孩子感受時(shí)節(jié)之美,帶領(lǐng)孩子吟涌古詩歌。朱老師帶領(lǐng)著所有參訓(xùn)的學(xué)員一起吟唱《兼葭》，整個(gè)會(huì)場(chǎng)透著濃濃的自然之美…… 第一次聽到王崧舟老師詩意般的講座，如癡如醉。王崧舟老師知識(shí)淵博、溫文儒雅，給我們分享了"基礎(chǔ)閱讀與閱讀層階"，引起我們思考，語文老師是需要不斷地修煉的，需要深度和厚度的，這樣才能站在更高的角度去解讀教材，思考我們的語文教學(xué)。王崧舟老師執(zhí)教的《墨梅》通過朗讀、討論等形式分析了詩中的“家中梅、畫中梅、心中梅”三種境界,提問由淺入深,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。同時(shí),王老師提供了王冕五件關(guān)于拒絕的事例,結(jié)合詩句“朵朵花開淡墨痕”點(diǎn)出梅花寄托了詩人的信仰，書寫了詩人志向。整堂課,沒有字詞的精準(zhǔn)解讀,沒有詩意的逐句理解,沒有對(duì)作者或主旨的提問或解答,所有的環(huán)節(jié),都是圍繞這首詩，這位詩人去展開，在更大的“格局”中。何捷老師以《蝙蝠和雷達(dá)》為課堂內(nèi)容，幽默風(fēng)趣的語言，對(duì)話題的提取、拓展和延伸無不體現(xiàn)了其獨(dú)特的課堂魅力。何老師在上課伊始,先出示單元導(dǎo)讀要求, 給孩子們明確本單元的語文要素,隨后又出示本課的導(dǎo)讀提示,告知孩子們要學(xué)會(huì)從哪些方面去提問題。在解決了本課要求掌握的從“課文、寫法、生活”三方面學(xué)會(huì)提問時(shí),何老師又拓展學(xué)生的思維,還可以怎么提問呢？而這一點(diǎn)對(duì)于我來說，我總感覺自己在把握教材解讀方面放不開,在備課中總是把自己局限在“單元目標(biāo)一課文導(dǎo)讀”這樣的模式中。今天聽了何老師這節(jié)課,雖說只是一個(gè)有關(guān)提問的教學(xué)，讓我思路清晰了很多，一節(jié)課我們要開發(fā)的內(nèi)容還有很多很多。郭學(xué)萍老師的習(xí)作課——小小動(dòng)物園。郭老師是廣為人知的“長(zhǎng)辮子老師”，聲音柔和得恰到好處，給人一種天然的親切感，語速不急不慢，似有詩意汩汩流淌，從互動(dòng)點(diǎn)撥啟迪語文思維為老師們呈現(xiàn)了一堂優(yōu)秀的課堂生成過程。郭老師的課告訴我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，把課堂真正還給學(xué)生，學(xué)生學(xué)得精彩，課堂自然精彩！放手讓學(xué)生去做，不害怕出錯(cuò)，不害怕冷場(chǎng)，讓學(xué)生發(fā)散思維，在交流中碰撞思維的火花，更能有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。張祖慶老師的《梅蘭芳蓄須》讓我明白上好每一節(jié)課都應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，研讀新課標(biāo)，觀看老師的課，從而言之有序地教，學(xué)生也能言之有物。課文就是一個(gè)例子，課文也只是一個(gè)例子，不要把太多時(shí)間花在課文內(nèi)容的講解上，而是要多花時(shí)間在語言表達(dá)形式的探究上，所以反思領(lǐng)悟才最重要。統(tǒng)編教材是教育界的大改革，有了這些導(dǎo)路者，探索路上的我們會(huì)更加鏗鏘有力！從閱讀到寫作，從理論到實(shí)踐，從內(nèi)容到方法,從講到唱，從說到畫……可謂精彩紛呈，群英薈萃。千課薈萃，萬人共享，在名師的引領(lǐng)下激情飛揚(yáng)。這是一份精神大餐，需要我們靜下心細(xì)細(xì)琢磨，不斷反思，讓自己的課堂更加精彩！江南的風(fēng)吹來醉人的花香也帶來了離別的惆悵。彈指一揮間，四天的學(xué)習(xí)便要結(jié)束。短短四日給我們帶來的是滿滿的收獲，一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座與圓桌論壇讓我們對(duì)統(tǒng)編教材的認(rèn)識(shí)更加深刻，一堂堂生動(dòng)有趣的課例給了我們教學(xué)的方法指引。雖明晰了今后的教學(xué)的努力方向，但語文教學(xué)長(zhǎng)路漫漫，仍需吾等一同而求索。

千課萬人全國(guó)小學(xué)語文四年級(jí)統(tǒng)編教材課堂教學(xué)高峰論壇

3，上海市全國(guó)中小學(xué)生語文能力競(jìng)賽2010成績(jī)七年級(jí)

= =戴昕X么。我是七班的黃燁X。我也在查啊~我已經(jīng)查到了，。我把表格下載下來了、哈哈我發(fā)給你把~我看到你的名字了。你是我們學(xué)校第二名。第一名陸之東【我們班的】一等獎(jiǎng)。118分。你是二等獎(jiǎng)，115分。、

上海市全國(guó)中小學(xué)生語文能力競(jìng)賽2010成績(jī)七年級(jí)

4，重磅初中語文統(tǒng)編教材經(jīng)典詩文同課異構(gòu)展示與研討活動(dòng)

關(guān)于舉辦“初中語文統(tǒng)編教材經(jīng)典詩文同課異構(gòu)展示活動(dòng)”的通知各學(xué)校，各名師工作室：為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)南通市中青年名師工作室管理規(guī)程，創(chuàng)新工作室活動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域研討交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)發(fā)展，同時(shí)幫助廣大一線教師更好地理解和使用統(tǒng)編初中語文教材，經(jīng)研究，決定舉辦“初中語文統(tǒng)編教材經(jīng)典詩文同課異構(gòu)展示活動(dòng)”。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、活動(dòng)組織主辦單位：南通市中小學(xué)名師培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán) 協(xié)辦單位：南通市通州區(qū)育才中學(xué) 承辦單位：南通市中青年名師丁衛(wèi)軍工作室聯(lián)辦單位：南通市中青年名師李鳳工作室南通市中青年名師李旭東工作室北京王君青春語文工作室浙江永嘉肖培東名師工作室上海胡根林聶劍平全國(guó)助教工作坊蘇州市昆山劉恩樵徐德湖名師工作室鎮(zhèn)江市王益民名師工作室二、學(xué)術(shù)指導(dǎo) 全國(guó)初中語文名師工作室發(fā)展聯(lián)盟《語文教學(xué)通訊（初中刊）》編輯部三、活動(dòng)主題初中語文統(tǒng)編教材經(jīng)典詩文同課異構(gòu)展示與研討四、活動(dòng)時(shí)間 2018年5月7日下午至5月8日五、活動(dòng)內(nèi)容 1.舉行中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十三五”教育科研課題《名師成長(zhǎng)規(guī)律與區(qū)域教育均衡發(fā)展問題研究》發(fā)布會(huì)及實(shí)驗(yàn)基地授牌儀式。 2.舉行《初中語文經(jīng)典篇目同課異構(gòu)與點(diǎn)評(píng)》首發(fā)式。 3.京滬蘇浙八個(gè)名師工作室經(jīng)典詩文同課異構(gòu)教學(xué)展示與研討 4.專家報(bào)告六、參加對(duì)象 1.南通市中小學(xué)名師培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)團(tuán)部成員及丁衛(wèi)軍名師工作室聯(lián)系導(dǎo)師。 2.南通市中青年名師工作室（初中語文）全體成員。 3.南通市通州區(qū)初一、初二語文教師代表，每校5-6人。 4.歡迎省內(nèi)外初中語文名師工作室觀摩研討交流。七、報(bào)到時(shí)間和地點(diǎn) 2018年5月7日下午1:15前報(bào)到；報(bào)到地點(diǎn)：南通市通州區(qū)育才中學(xué)（碧華東路211號(hào)）八、其他事項(xiàng) 1.本次活動(dòng)不收任何費(fèi)用，主辦方提供5月8日午餐，其他食宿費(fèi)自理。參會(huì)人員注意路途安全。 2.請(qǐng)于5月5日前將參會(huì)回執(zhí)電子稿發(fā)送至郵箱：tzdwj320@163.com。市外擬參會(huì)的工作室或個(gè)人須提前與丁衛(wèi)軍老師聯(lián)系，聯(lián)系電話：13962859992。南通市中小學(xué)名師培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán) 2018年4月20日與會(huì)嘉賓劉遠(yuǎn) 語文報(bào)社副總編，《語文教學(xué)通訊（初中刊）》主編。段承校博士，江蘇省教學(xué)研究室初中語文教研員。湯振綱南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授，教研室主任，碩士生導(dǎo)師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十三五”教育科研課題《名師成長(zhǎng)規(guī)律與區(qū)域教育均衡發(fā)展問題研究》主持人。劉立峰南京師范大學(xué)訪問學(xué)者，《名師成長(zhǎng)研究》編輯部主任。張麗鈞中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家，河北省特級(jí)教師，河北省唐山市開灤一中校長(zhǎng)。王笑君南通市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，南通市中小學(xué)名師培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。唐鐵生江蘇省特級(jí)教師，南通市中小學(xué)名師培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)。郭志明江蘇省特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，南通市中小學(xué)名師培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，南通市通州區(qū)名師培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。曹津源江蘇省特級(jí)教師，江蘇省名教師，南通市中小學(xué)名師培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師。任梅英南通市中小學(xué)名師培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)秘書長(zhǎng)。鞠九兵正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，南通市教師發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)。李鳳正高級(jí)教師，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省特級(jí)教師，南通市教科院語文教研員。李旭東正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省教學(xué)名師，南通市如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)教科室主任。劉恩樵正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省教學(xué)名師，蘇州市昆山市兵希中學(xué)語文教師。徐德湖正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，蘇州昆山市青陽港實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)。王益民江蘇省特級(jí)教師，江蘇省教學(xué)名師，鎮(zhèn)江市外國(guó)語學(xué)校語文教師。丁衛(wèi)軍正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省教學(xué)名師，南通市通州區(qū)育才中學(xué)語文教師。執(zhí)教教師（按上課順序）何佳暉南通市中青年名師丁衛(wèi)軍工作室成員，南通市通州區(qū)骨干教師，南通市通州區(qū)育才中學(xué)語文教師。張平鎮(zhèn)江市王益民名師工作室成員，鎮(zhèn)江市新區(qū)骨干教師，鎮(zhèn)江市第一外國(guó)語學(xué)校語文教師。翁文娟蘇州昆山市劉恩樵徐德湖名師工作室成員，昆山市學(xué)科帶頭人，昆山市玉山中學(xué)語文教師。王艷玲南通市中青年名師李旭東工作室成員，南通市中學(xué)語文學(xué)科帶頭人，南通市如東縣新區(qū)初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)。唐敏上海胡根林聶劍平全國(guó)語文助教工作室坊學(xué)員，上海市浦東區(qū)骨干教師，上海市進(jìn)才實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教師。司艷平北京王君青春語文工作室成員，山西省教學(xué)能手，浙江省永康外國(guó)語學(xué)校語文教師。張杰浙江永嘉肖培東名師工作室成員，永嘉縣優(yōu)秀教師，浙江省永嘉縣羅浮中學(xué)語文教師。陸永紅南通市中青年名師李鳳工作室成員，南通市中學(xué)語文學(xué)科帶頭人，南通市通州區(qū)新壩初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)。活動(dòng)安排時(shí) 間內(nèi)容（班級(jí)）主講 13:30-14:15 開幕式、課題發(fā)布、新書首發(fā) 湯振綱、王笑君等郭志明 14:15-14:45 古詩文教學(xué)漫談段承校 14:55-15:40 一棵小桃樹初一（15）班何佳暉 15:50-16:35 已亥雜詩初一（1）班張平 16:45-17:30 己亥雜詩初一（4）班翁文娟 17:30-17:50 評(píng) 課王益民李鳳 5月8日上午 7:35-8:20 登幽州臺(tái)歌初一（7）班王艷玲 8:30-9:15 登幽州臺(tái)歌初一（9）班唐敏 9:15-9:35 評(píng) 課劉恩樵曹津源 9:45-10:30 河中石獸初一（10）班司艷平 10:45-11:30 河中石獸初一（13）班張杰 11:30-12:00 評(píng) 課李旭東鞠九兵 5月8日下午 13:05-13:50 一棵小桃樹初一（11）班陸永紅 13:50-14:05 評(píng) 課徐德湖 14:00-16:00 信仰中文張麗鈞 16:05-16:55 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：語文教育的重要著力點(diǎn) 劉遠(yuǎn) 17:00-17:20 活動(dòng)總結(jié) 郭志明

5，上海師范大學(xué)的中法合作廣告學(xué) 后兩年可以選擇不去國(guó)外嗎

可以的，不過大多數(shù)人都是想去的，想去的話就要努力哦`~~ 所以中外合作專業(yè)都是這樣的，是根據(jù)成績(jī)和意愿決定的啦

上海師范大學(xué)：中國(guó)語言文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、天體物理學(xué)等學(xué)科在學(xué)術(shù)界有較大影響；藝術(shù)、廣告學(xué)、旅游管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、稀土材料、植物功能基因等學(xué)科受到社會(huì)的廣泛關(guān)注；“ 都市文化研究中心 ”是上海地方高校中唯一的教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地；星系與宇宙學(xué)半解析研究實(shí)驗(yàn)室是上海市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；都市文化、計(jì)算科學(xué)和比較語言學(xué)是三個(gè)設(shè)在我校的上海市高校 E－研究院；比較文學(xué)與世界文學(xué)是國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；中國(guó)語言文學(xué)、都市文化學(xué)等 8 個(gè)學(xué)科是上海市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；古籍整理研究、教學(xué)論、應(yīng)用語言學(xué)等 9 個(gè)學(xué)科是上海市教委重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。商學(xué)院：財(cái)會(huì)金融學(xué)院、管理學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院、外語學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、計(jì)算機(jī)與電子工程學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、成人教育學(xué)院等八個(gè)二級(jí)學(xué)院以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、法律行政系、食品工藝技術(shù)系等三個(gè)直屬系部，有 6 個(gè)本科專業(yè)、 43 個(gè)高職專業(yè)和 7 個(gè)中外合作專業(yè)，其中 2 個(gè)國(guó)家級(jí)和 1 個(gè)市級(jí)的教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)；連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)作為教育部專業(yè)目錄外的本科專業(yè)，被上海市教委批準(zhǔn)為本科教育高地建設(shè)項(xiàng)目；另外，《電子商務(wù)概論》和《物流基礎(chǔ)》為國(guó)家級(jí)精品課程，《電子商務(wù)概論》和《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》為上海市精品課程；《〈連鎖經(jīng)營(yíng)管理〉專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)探索與創(chuàng)新》和《高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)踐與探索》兩項(xiàng)教學(xué)成果分別榮獲上海市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，其中《〈連鎖經(jīng)營(yíng)管理〉專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)探索與創(chuàng)新》項(xiàng)目還被評(píng)為教育部第五屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；《電子商務(wù)實(shí)用教程》、《連鎖物流》和《連鎖企業(yè)門店?duì)I運(yùn)與管理》三本教材分別榮獲上海市優(yōu)秀教材一、二、三等獎(jiǎng)。

6，上海市中學(xué)生現(xiàn)代文閱讀大賽復(fù)習(xí)資料

能得獎(jiǎng)當(dāng)然最好啦~有一定難度哦、你可以買當(dāng)代學(xué)生我是參加文言文的但是參考書應(yīng)該都是這本祝你成功

上海市中學(xué)生現(xiàn)代文閱讀大賽決賽，出題的新穎程度出乎所有考生的意料，題量不多卻讓這些從各校挑選出來的優(yōu)秀學(xué)生大多對(duì)得高分毫無把握。值得一提的是，試卷還首次采用了學(xué)生推薦的作品。命題組專家表示，此次競(jìng)賽將對(duì)中學(xué)語文教學(xué)有所啟迪，希望能對(duì)今后的中、高考閱讀題目起到一定的導(dǎo)向作用。昨天上午10點(diǎn)，離收卷還有半小時(shí)，在上海市商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校參賽的不少學(xué)生已經(jīng)提前交卷。“只要閱讀3篇文章，每篇文章下面最少只要回答1道題，所以很快就做完了。”不少學(xué)生反映，試卷的題目非常少，但開放性很強(qiáng)。記者隨手翻閱了不同年級(jí)組的幾份試卷，發(fā)現(xiàn)不同于傳統(tǒng)試卷，每份試卷的閱讀量基本上都控制在約三四篇文章，每篇文章后的試題只有1至3道，且以主觀題為主，很少考查客觀知識(shí)。兩大頁的紙上留有不少空白，給學(xué)生充分的答題空間。 “題目看似簡(jiǎn)單，但涉及到很多信息量。”考場(chǎng)負(fù)責(zé)人趙國(guó)榮告訴記者，試題中多是一些考查作者寫作意圖、分析段落內(nèi)容等大而寬泛的問題，想全答對(duì)并不容易。他稱，這樣命題是為了考查學(xué)生對(duì)閱讀整體性、全面性的把握，學(xué)生要脫穎而出必須有相當(dāng)?shù)拈喿x積累。“與中、高考不同的是，這些題目都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有1個(gè)參考答案，學(xué)生只要能自圓其說，有獨(dú)特創(chuàng)意，同樣能夠得高分，這也給了學(xué)生更大的發(fā)揮余地。” 由于題量設(shè)置得較少，一場(chǎng)1個(gè)半小時(shí)的比賽，有些賽場(chǎng)1小時(shí)后學(xué)生已所剩無幾。不過，有點(diǎn)像考寫作的試題，確實(shí)讓“身經(jīng)百戰(zhàn)”的學(xué)生多少有些不知所措。剛從考場(chǎng)出來的小王告訴記者：“試卷開放性強(qiáng)，答案不惟一，很喜歡這種形式。”而清早從南匯區(qū)趕過來的一名學(xué)生則表示：“題目有些不好把握，怕答不到點(diǎn)上，得不到高分。”她表示，自己還是更喜歡做中考試卷。在命題組成員、區(qū)縣語文教研員看來，題目出得活，會(huì)使一些在閱讀上有個(gè)性、有靈氣的學(xué)生嶄露頭角。它會(huì)給學(xué)生更大的思考和表達(dá)空間，作為一種嘗試，也在為中學(xué)語文教學(xué)探路。“中學(xué)生閱讀現(xiàn)代文時(shí)不能局限于知道作者說了什么，必須能用自己的語言表達(dá)出來，讀與寫是不可分割的。”大賽命題組負(fù)責(zé)人、語文特級(jí)教師步根海稱，希望通過此次大賽能對(duì)現(xiàn)代文閱讀能力進(jìn)行深入探討，讓競(jìng)賽命題與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。據(jù)介紹，此次大賽吸引了全市20萬名中學(xué)生參加，近5000名學(xué)生參加了昨天舉行的決賽。閱卷將在本周三啟動(dòng)，大賽組委會(huì)將在今年3月對(duì)入圍學(xué)生進(jìn)行一等獎(jiǎng)總決賽，通過讀、寫、說面試，評(píng)定選手的總體水平，最終產(chǎn)生各等第獎(jiǎng)。決賽采用中學(xué)生推薦的現(xiàn)代文佳作作為競(jìng)賽題目，也是此次大賽的一大亮點(diǎn)。其中數(shù)篇推薦文章被命題委員會(huì)采用，出現(xiàn)在決賽試卷上。“這些文章閱讀點(diǎn)、思考點(diǎn)多，反映出中學(xué)生的個(gè)性化鑒賞能力有所提高。”命題委員會(huì)成員、特級(jí)教師金志浩說。