經(jīng)過研究，決定:1.責(zé)成人民教育出版社立即整改，重新組織專業(yè)力量繪制教材,電腦:打開“全國中小學(xué)智能教育平臺(tái)”，在導(dǎo)航欄最后找到教材，選擇對(duì)應(yīng)的教材,最近，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)-2插圖受到社會(huì)廣泛關(guān)注，教育部也高度重視,二是教育部立即部署對(duì)全國中小學(xué)教材進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)排查教材內(nèi)容、插圖等。
手機(jī):登錄全國中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，下載安裝“智慧中小學(xué)”app，在APP中找到教材。電腦:打開“全國中小學(xué)智能教育平臺(tái)”，在導(dǎo)航欄最后找到教材，選擇對(duì)應(yīng)的教材。
首先規(guī)模太大，不適合小學(xué)教材。不利于樹立正確的價(jià)值觀，審美不到位。課本上的孩子都是歪歪斜斜的，沒有傳播社會(huì)正能量，違反了我國的國旗法。還有日本元素，美國元素，表現(xiàn)出一種文化滲透，很多不好的行為特別低俗。
lead到教材的版本也不同。“-2/的多樣性是好事，但是各個(gè)出版社的能力真的不一樣，尤其是語言、歷史、思想政治編完之后，出現(xiàn)了一些愚蠢的教材和重復(fù)的/。知情人說這種問題幾年前業(yè)內(nèi)就有過討論。”教材中的圖片其實(shí)很有講究，不僅圖片的角度和亮度很精致，而且孩子說話旁邊的泡泡在哪里也需要多方面考慮。“所以希望通過這次輿論的關(guān)注，讓相關(guān)部門更加關(guān)注教材，推動(dòng)精品教材的出現(xiàn)。
4、 人教版數(shù)學(xué) 教材 插圖事件已經(jīng)引爆了網(wǎng)絡(luò),此事有何處理進(jìn)展?最近，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)-2插圖受到社會(huì)廣泛關(guān)注，教育部也高度重視。經(jīng)過研究，決定:1 .責(zé)成人民教育出版社立即整改，重新組織專業(yè)力量繪制教材，教育部將組織專家小組進(jìn)行嚴(yán)格審核。二是教育部立即部署對(duì)全國中小學(xué)教材進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)排查教材內(nèi)容、插圖等，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，確保教材堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值取向，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，使之發(fā)揚(yáng)光大。
