小孩不聽話送到哪里教育，叛逆期的孩子到哪里去教育好

來源：整理時間：2023-01-28 08:10:06 編輯：大上海生活手機版

1，叛逆期的孩子到哪里去教育好

長沙樹才教育學校，保證教學效果

叛逆期的孩子到哪里去教育好

2，寶寶不聽話怎么教育呢

孩子被大人過寵了容易不聽話，爸爸愛兒子的方式要對，讓孩子又愛又敬，又有點害怕才可以哦

寶寶不聽話怎么教育呢

3，我的小孩很不聽話不知道怎么來教育

要看寶寶是哪一方面的不聽話的呀，親還是需要多和寶寶溝通的，其實寶寶天性還是愿意聽話的，親溝通一下看看問題出現在哪方面吧。

我的小孩很不聽話不知道怎么來教育

4，未成年不聽話去哪里管教

我感覺，這個還是需要你們家庭好好教育才行，孩子不聽話主要家里的教育不夠，在學校變壞的，你在讓他去什么教育未成年少年的學校，會使他變得跟壞（我認為），你試想一下：要是有那么個學校存在，那些認為品行比較差的學生孩子不都往那送了嗎？這么一來你還會放心讓他去嗎？？？

交給國家，交給政府，交給我們可敬可愛的人民警察

5，寶寶不聽話怎么教育呢

不聽話的寶寶一般都是有個性，有思想的寶寶，他們有自己對事物的看法和理解。與這樣的寶寶交流需要特別耐心，了解他的真實想法是否有道理（有時孩子的想法不墨守成規(guī)，或許有可能更先進呢！），再告訴他你的經驗（必須是有理有據、且他能聽懂），引導孩子做出更理智更明智的選擇。如果你們兩種方法沒有優(yōu)劣之分，不妨依孩子的想法去做，這樣更易培養(yǎng)出愛動腦，勤思考的孩子，在將來的社會中更能適合激烈的競爭和挑戰(zhàn)！祝你們好運！

蘿卜加大棒最好了。。。做家長既要給孩子獎勵，也要在孩子面前建威信，不能啥都由他/她的。

6，小孩子不聽話怎么教

聽話的孩子不一定就好啊。聽話，就是吧孩子的自我思維給限制了，嚴重點就是抹殺了。時間長了，孩子對家長產生依賴感，家長說什么做什么，不說什么就不知道該不該做。這樣的孩子，，，想想啊。。。別說不可能，現在很多人都這樣。包括我自己在內都有些類似的毛病，我都30了，有時候別人不說，我都不知道該不該做，缺乏自己的判斷力，和動手能力。聽話不一定好啊。只要大方向正確，就讓他們自己去走吧。錯了，就讓他自己去承受后果。自然，他就會吸取教訓了

正面引導,循序漸進,教育小孩是一個長期的過程,切記不要打罵.

讓孩子聽話，首先要聽聽孩子想說的是什么？傾聽孩子，對孩子也是一種教育，別人說話的時候要注意傾聽。不聽話也不能打，在孩子做的不對的時候，家長只要告訴他如何做就好！打不解決任何的問題，如果真的打了，他會記住，我這樣做了，是錯了，可以得到家長的責打，但錯在那里，他不會知道。所以，孩子不管有什么事情，都是需要教育的。只有用心的教育，以身作則，言傳身教，才可以把孩子教育成一個快樂的人。家長自己先學習吧！

建設銀行一萬元24期擬分期金額(1) 10000 手續(xù)費率(2) 14.40% 手續(xù)費總額(3)=(1)*(2) 1440.00 每月手續(xù)費(4)=(3)/期數 60.00 每月需還本金(5)=(1)/期數 416.67 所需還款總額(6)=(1)+(3) 11440.00 每月需還款額(7)=(4)+(5) 476.67 任何一家銀行最多可以分24期，有的銀行甚至最多分12期。

個人愚見，要讓孩子服你才是最重要的。不服你的話你說什么教育什么都沒用，還有就是多溝通。不要逼孩子做事，比如他5歲了，還不想讀書，你就讓他玩吧，那什么學前班都沒用！做錯就要罰，一定要灌輸這個理念，不管是有意無意。最關鍵的，自己以身作則，孩子多數都是從父母身上學到東西，所以，注意自己的言行舉止。

第一、鼓勵孩子做好。你的鼓勵和贊揚，會給孩子很大的誘惑力。第二、引導興趣。孩子有喜歡做的事，大人也有喜歡做的事，我們正在做的事被無端打斷和挑剔，我們能承受嗎？孩子也一樣啊。所以，當孩子有喜歡做的事，我們不能因為孩子耽誤了時間或想有自己的事而打斷他，而是要引導他如何觀察，如何研究，如何動手試驗，如何去尋找知識點等。第三、約束行為。對孩子的不良習慣，該制止的一定制止，不能遷就，當然不能用打罵和訓斥的方法，可以用示范和舉例、切身感受的方法讓孩子去體會其危害。同時鼓勵孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。第四、挫折教育。當孩子遇到困難或遇到不順心的事或情緒不高，或自卑時，大人的鼓勵與引導尤為重要，讓孩子重拾信心與勇氣，直到自信的達成心愿，是心態(tài)培養(yǎng)的重要舉措。一味要求孩子聽話，我不認為這是好的教育方式，你的言行與措施不見得就是最好的，你都把不準的事讓孩子去執(zhí)行，這應該嗎？大人總是按照自己的觀點強加給孩子，等于抹殺了孩子的好奇心和創(chuàng)造性思維，這樣的教育應該擯棄，家長也應該好好學習教育方法啊。

找出不聽話的原因哈，就可以知道孩子神嶙不滿意的。

7，如何管理不聽話的學生

管理不聽話的學生，不妨采用下列方法：第一，從孩子的家長入手古代經典著作《周易·家人》就指出：“教以家為先”。曾看過這樣一句話：“好父母和好家庭就是孩子的好學校。”古代著名教育家孔子也曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見家庭教育對孩子的影響是極大的。當孩子惹老師生氣時，如果不假思索開口就罵，動手就打，這通常是無濟于事的，而這樣的行為正是訓誡孩子不在做的，這樣一來我們的言行就成了一種反面教材，因此，應該注意教育的方式和方法。第二，從教師自身入手前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師，是學生智力生活中第一盞燈，繼而也是主要的一盞指路燈。”捷克斯洛伐克著名教育家夸美紐斯曾說過：“太陽底下再也沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了。”我們敬愛的周總理對教師是這樣評價的：“學校教師是培養(yǎng)下一代靈魂的工程師。”可見，從古到今，從國內到國外，對教師的評價是數不勝數的，這些都說明了教師對孩子一生的影響是極為重要的。做為教師，面對的學生，是天真爛漫的學生，他們對老師有一種極強的模仿欲望，而且會很自豪地說：“這是老師說的！”這份童心和自豪是發(fā)自內心的，是對老師的信任與崇拜。因此當面對不聽話的小學生時，應該嘗試一下改變心態(tài)，或許這樣會對小學生的行為起到好的影響。第三，和學生一起做深呼吸當學生不聽話時，他們的情緒往往很不穩(wěn)定，這時先別急于訓斥，可以對學生說：“來，讓我們一起安靜一下。”然后深吸一口氣，再慢慢地將氣吐出來，并示意學生也這么做。大家都平定一下情緒。這種動作學生很容易學會，等大人與學生的情緒都平和了，解決問題才會有效。要記住：發(fā)火時是不會有好的教育方法的。第四，強化學生責任感責任感對于成人來說是應該具備的，而對于來說，是應該培養(yǎng)的，它能使學生進步，能使學生產生自信心和自豪感。比如：小學生把圖書到處亂丟，不會收放到原處，這時我們應該讓小學生知道這是他自己的事，應該對小學生說：“你應該把書本收好，這是你的責任，因為是你在看書，我相信你可以做好這件事，就像老師收書一樣快。”很多孩子樂意看到自己的進步，當聽到自己與大人相比較的評論時，他們會覺得很自豪。第五，交換角色進行體驗在學生的交往中，爭吵與沖突是無法避免的，學生的心情、態(tài)度都會影響到他們之間的交往。當學生之間發(fā)生沖突時，可以讓他們相互交換一下角色，互相體驗下，這樣做可以教導小學生哪些事要這樣做，哪些事不能這樣做。比如：兩個小學生在繪畫時發(fā)生沖突，一個學生沒帶油畫棒，向另一個學生借，而這個學生又不愿意借，因此發(fā)生了沖突，借油畫棒的學生出手打了不借油畫棒的學生，這時，讓兩個學生交換角色，讓他們再進入到借油畫棒的情景中，結果兩個學生的沖突解決了，相互認識到自己的不對，不需要講什么道理，兩個學生就相互諒解了對方。第六，讓學生明確老師的指示學生常因為不明確成人給他的指示而做出不當的行為，因此，要讓學生學會聽話時，就必須讓學生明確什么時候該怎么做。比如：有時在活動中小學生隨便發(fā)言，并不介意，而有的時候，這卻是一件很糟糕的事，因此，必須讓學生知道什么時候可以隨便發(fā)言，什么時候不可以。可以出示兩張不同的牌子：一張是紅色畫有手形的，一張是綠色畫有口形的，并明確地告訴孩子：當活動區(qū)掛有紅色牌子時不能隨便發(fā)言，掛有綠色牌子時可以隨便發(fā)言，這樣的標志，小學生都能明白，最主要的是必須讓小學生明確什么時候該怎樣做。第七，適度的懲戒頑皮和淘氣是孩子的天性，也是他們的專利，但如果小學生一味任性而為，那將是很糟糕的一件事情，因此，當面對不聽話的學生時，不能總是溫和地講道理，特別是在處理攻擊性行為和危險性行為時，必須要讓學生懂得這些行為所產生的不良后果，讓學生明白自己的行為是錯誤的、是不能再做的。比如：在手工活動時，有的學生用剪刀去戳其他學生的脖子，他雖然是無心要傷害誰，可是這樣做也說明了他不明白這種行為的危險性，因此，這時除了給他講道理外，還必須讓他受一點懲戒，可以讓他抬著小椅子一個人到教室邊坐一會兒。這樣做的目的是為了讓孩子明白他的確做了一件與平時撕書、丟東西不同性質的錯事，是一件很危險的事情，是不能再做的事情。學生獨自一人時會感到很難受，這樣他才能體會到這種事情的嚴重性后果，從而幫助他樹立是非觀念，我們才能達到教育小學生的目的。第八，以身作則，與學生平等相交學生學習的一大特點是模仿，而家長和老師的言行舉止會成為學生模仿的對象。“真正優(yōu)秀的教師，要極力防止自己的壞習性及于學生”（奧爾科特）。這一說法，相信對于家長來說也是一樣的。當教育孩子要面對錯誤，勇于承認錯誤時，自己應該以身作則，放下自己所謂的面子，與學生平等相交，自己做錯了要主動向學生說聲“對不起，是我錯了”。那么當小學生放錯而面對錯誤時才會道歉，才會承認。

先讓調皮搗蛋的當紀律委員，然后讓他們管紀律。別人就會少說話，他們也不會多說。太搗亂的一次發(fā)狠一點，比如打電話。再說自己不喜歡告狀，別逼我……

可以威脅，并獎勵或用每周記分，全班前十名免做作業(yè)，后十名罰做作業(yè)，其余一般作業(yè)。。。。。。。（如果你是語文老師的話較好）。。。。。。。。。

一般不聽話的孩子都比較聰明，所以引導比較好一些，試著多了解孩子的生活，多和孩子談談心，和孩子交朋友。在一個平和的環(huán)境里和他商量，但也不應該過分的順從，要讓孩子明白，你是家長。但要做一個講理的家長，要求孩子做的，首先自己要做好。

我家孩子也是不聽話，被我送到精、銳-教育去了，別說，那里的老師還真有一套，表現的比以前好多了，有禮貌多了。感覺很欣慰！

這是這個年紀的小孩的特點只能冷處理不能對著干然后試著與他們成為朋友與他們聊些他們的話題小孩子會崇拜你這樣就很好管理了