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本文目錄一覽

1，李立新的介紹
2，上海大數(shù)據(jù)公司都有哪些
3，貴陽市儲備局處長是誰
4，中國十大處長有誰
5，上海大數(shù)據(jù)公司有哪些
6，張通的人物履歷
7，求助案例分析新來的財務(wù)處長

1，李立新的介紹

李立新，男，藝術(shù)學(xué)博士，南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，科研處處長。生平

李立新的介紹

2，上海大數(shù)據(jù)公司都有哪些

大數(shù)據(jù)公司類型比較多，有涉及數(shù)據(jù)交易層面的發(fā)源地大數(shù)據(jù)，也有業(yè)務(wù)中心在營銷的晶贊廣告等。

上海大數(shù)據(jù)公司都有哪些

3，貴陽市儲備局處長是誰

金陽新區(qū)土地儲備中心主任張進(jìn)黔

度娘什么都知道，萬一不知道，打個電話到人事局去問問，看看是否有人會給你說真是話

貴陽市儲備局處長是誰

4，中國十大處長有誰

趙高，梁冀，石崇，楊國忠，蔡京，童貫，劉瑾，嚴(yán)嵩，和申，宋子文

你要知道在中國，單是一個縣的縣委書記、縣長就是處級了，所以你根本不能清楚的知道究竟有多少個

5，上海大數(shù)據(jù)公司有哪些

您要找工作？隨便百度一搜一大把的，比如京東、阿里云、虎贏大數(shù)據(jù)、騰蟲這些都是比較知名的大數(shù)據(jù)公司

大數(shù)據(jù)公司類型比較多，有涉及數(shù)據(jù)交易層面的發(fā)源地大數(shù)據(jù)，也有業(yè)務(wù)中心在營銷的晶贊廣告等。

6，張通的人物履歷

1973.03——1976.11，福建省屏南縣熙嶺茶場知青；1976.11——1979.09，福建省永安水泥廠工人；1979.09——1983.08，廈門大學(xué)財政金融系學(xué)習(xí)；1983.08——1985.07，財政部財政科研所干部；1985.07——1986.12，財政部辦公廳干部；1986.12——1988.01，財政部辦公廳值班室主任科員；1988.01——1991.12，財政部辦公廳值班室秘書（副處長級）；1991.12——1994.08，財政部辦公廳部長秘書室主任（處長級）；1994.08——1995.05，財政部辦公廳黨組秘書（副司長級）、部長秘書室主任（其間：1990.07—1994.12 廈門大學(xué)財政金融系財政學(xué)專業(yè)在職研究生，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位）；1995.05——1998.07，財政部地方司副司長（其間：1997.08—1998.07 在美國特拉華大學(xué)進(jìn)修）；1998.07——2000.06，財政部預(yù)算司副司長；2000.06——2001.08，財政部國庫司副司長；2001.08——2002.06，財政部國庫司副司長兼國庫支付中心副主任；2002.06——2003.12，財政部國庫司司長兼國庫支付中心副主任（其間：2003.07—2003.10 在美國總統(tǒng)預(yù)算管理辦公室和財政部學(xué)習(xí)、交流）；2003.12——2007.05，財政部辦公廳主任；2007.05——2009.11，財政部部長助理、黨組成員；2009.11——2014.03，湖北省人民政府副省長；2014.03——，審計署黨組成員、中央經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計工作聯(lián)席會議辦公室主任。

7，求助案例分析新來的財務(wù)處長

(1)從三個例子里，可以看出：李的處事態(tài)度過于浮躁，或許可以說是年輕氣盛，缺少或者本來就沒想過去跟同事去溝通。以位子定權(quán)勢。盛氣凌人。肯定會致使李與下屬之間惡化，因為他對員工缺少尊重、信任、合作等方面的感情支持。作為一個新上任的領(lǐng)導(dǎo)，即使很有才華，在未表現(xiàn)出自己讓人信服的能力之前，就改變一種別人已經(jīng)形成的習(xí)慣，是大忌。（2）劉的處事方針可以概括為無為而治，卻能做到有為而立，而李的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格則顯得有點輕浮，凡事以己度人，太過于強(qiáng)勢。（這樣的人怎么會提升的？不是兩面三刀的人吧！呵呵：p）（3）菲德勒，我要去學(xué)習(xí)下，所以很抱歉。（4）改善跟同事的關(guān)系，不是要求回到原來劉的那套管理，也不可能。因為人的性格跟影響力因素。就目前的情況下，嘗試改善與同事之間的關(guān)系是首要任務(wù)。剛剛?cè)タ戳讼路频吕漳Ｊ剑瑢Γ?）劉應(yīng)該屬于”員工導(dǎo)向型”領(lǐng)導(dǎo)方式，而且協(xié)調(diào)的很完美。所以能達(dá)到很好的一個工作效能。而李的模式則勉強(qiáng)屬于根本不成熟的“工作導(dǎo)向型”領(lǐng)導(dǎo)方式，卻忽略了對人際關(guān)系的維護(hù)。以下是費德勒模式：此模式可適用與本案。上面的是對我的部分啟示：最早對權(quán)變理論作出理論性評價的人是心理學(xué)家費德勒（F.Fiedler ）。他于1962 年提出了一個“有效領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變模式（Contingency model of leadership effeveness）”，即費德勒模式。這個模式把領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)研究與領(lǐng)導(dǎo)行為的研究有機(jī)地結(jié)合起來，并將其與情境分類聯(lián)系起來研究領(lǐng)導(dǎo)的效果。他通過15年調(diào)查之后，提出：有效的領(lǐng)導(dǎo)行為，依賴于領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者相互影響的方式及情境給予領(lǐng)導(dǎo)者的控制和影響程度的一致性。費德勒認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的行為及其所要追求的目標(biāo)具有多樣性。這種多樣性的存在，是由領(lǐng)導(dǎo)者之間在基本需求方面的差異決定的。因此，應(yīng)當(dāng)而且必須以此種需求結(jié)構(gòu)來界定領(lǐng)導(dǎo)方式。這是費德勒權(quán)變理論的基本出發(fā)點。所以，費德勒將領(lǐng)導(dǎo)方式（領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)）歸納為兩類，即“員工導(dǎo)向型”領(lǐng)導(dǎo)方式和“工作導(dǎo)向型”領(lǐng)導(dǎo)方式。前一領(lǐng)導(dǎo)方式以維持良好的人際關(guān)系為其主要需要，而以完成任務(wù)之需要為輔。后一領(lǐng)導(dǎo)方式則以完成任務(wù)為其主要需求，而以維護(hù)良好的人際關(guān)系之需求為輔。在這里，費德勒將領(lǐng)導(dǎo)方式認(rèn)定為領(lǐng)導(dǎo)者的一種人格特定，這種人格特質(zhì)是一種具有持久性且不易改變之特征。費德勒還設(shè)計出一種LPC 量表，用以鑒別不同的領(lǐng)導(dǎo)方式，并認(rèn)為無論何種領(lǐng)導(dǎo)方式均有利弊，十全十美的領(lǐng)導(dǎo)方式是不存在的。費德勒不僅對領(lǐng)導(dǎo)方式作了分類，而且還對領(lǐng)導(dǎo)效能作了界定，并在此基礎(chǔ)上深入地探討了如何使各種領(lǐng)導(dǎo)方式充分發(fā)揮其功能的問題。費德勒認(rèn)為，一個領(lǐng)導(dǎo)者，無論他采取何種領(lǐng)導(dǎo)方式，其最終目的都是為了獲取最大的領(lǐng)導(dǎo)效能，要想取得理想的領(lǐng)導(dǎo)效能，必須使一定的領(lǐng)導(dǎo)方式和與之相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)情勢相配合。領(lǐng)導(dǎo)情勢亦稱“團(tuán)體——任務(wù)”情境，是指發(fā)生領(lǐng)導(dǎo)行為所處的人際環(huán)境。它包括領(lǐng)導(dǎo)者與成員之間的相互關(guān)系、任務(wù)結(jié)構(gòu)和職位權(quán)力三個要素。領(lǐng)導(dǎo)者與成員的關(guān)系是指團(tuán)體成員對其領(lǐng)導(dǎo)者的情感，它包括尊重、友誼、信任、合作、接納、支持以及忠誠程度。任務(wù)結(jié)構(gòu)是指團(tuán)體目標(biāo)與任務(wù)的界定是否充分明確而妥當(dāng)，它包括目標(biāo)對成員來說是否清晰，成果的可測度如何，解決問題的方法是否具有正確性及完成任務(wù)的途徑或手段之多寡等。職位權(quán)力則指領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)居職位所具有的權(quán)力之多寡或能使部屬服從指揮的程度。換句話說，也就是領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)居職位能對部屬施展多大影響力，包括領(lǐng)導(dǎo)者的地位、權(quán)威與責(zé)罰、升貶、任黜、加薪、指派等能力。在領(lǐng)導(dǎo)情勢的三個因素中，領(lǐng)導(dǎo)者與成員的關(guān)系是最重要的因素。在費德勒看來，一個領(lǐng)導(dǎo)者要想取得理論的領(lǐng)導(dǎo)效能，必須通過一定的領(lǐng)導(dǎo)方式來對領(lǐng)導(dǎo)情勢實施有效的控制，而領(lǐng)導(dǎo)者對領(lǐng)導(dǎo)情勢程度又決定于領(lǐng)導(dǎo)者使領(lǐng)導(dǎo)情勢三因素相互配合的狀況。根據(jù)這三個因素不同的配合情形，可以看出領(lǐng)導(dǎo)對情勢的控制程度有多高。因此，費德勒模式的最大優(yōu)點于在它吸收了過去有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)行為的研究成果，分清了不同領(lǐng)導(dǎo)方式能夠發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)效能的情境。