應用文寫作，應用文寫作都包括什么都有哪些格式單位上考試要寫應用文會讓

來源：整理時間：2024-02-19 13:54:55 編輯：好學習手機版

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1，應用文寫作都包括什么都有哪些格式單位上考試要寫應用文會讓
2，什么是應用文寫作
3，應用文的寫作
4，什么是應用寫作
5，應用文寫作與普通寫作的異同
6，應用文作文
7，應用文怎么寫
8，怎樣寫應用文
9，應用文寫作

1，應用文寫作都包括什么都有哪些格式單位上考試要寫應用文會讓

= = 應用文分很多種...數都數不清例如：公文型的：決定、通知、通報、函、請示、批復、簡報、會議紀要平常型的：說明書、合同、協議、規定、倡議書、邀請函、賀信、祝酒詞等等~~~每一個都是不一樣的~

應用文寫作都包括什么都有哪些格式單位上考試要寫應用文會讓

2，什么是應用文寫作

淺談應用文寫作與文學寫作的區別和聯系要了解兩者的同與異，首先就要先明白何謂寫作。★ 什么是寫作？寫作，通俗地講也就是寫文章，或創作文學作品。現代社會是信息的社會，信息的價值和效益則全在于傳播、交流和溝通。而實現信息的傳播、交流和溝通，最常用的有兩大手段：一是聲像，剮語言、形象；二是符號，即文字。寫作，正是運用書面語言來交流思想、傳遞信息的一種重要方法，向來在人類社會生活中占有極其重要的地位。寫作除了有利于對物質生產、精神生產、政治活動、社會交往等方聽進行總結和管理，還有助于我們開發智力、發展思維。也正因此，從幼兒園到小、中、大學，各級學校都非常重視“寫作”這門課程的教學。根據寫作的定義，我們通常把寫作分為兩個方面：一方面是應用文的寫作。指的是國家機關、企事業單位、社會團體以及個人用來辦理公私事務、傳遞信息、解決實際問題時常用的一種具有固定格式的文種樣式書寫，通常稱之為應用文體寫作。另一方面就是文學寫作。指的是創作用語言文字來塑造人物形象，反映社會生活的藝術，包括小說、詩歌、散文、戲劇等文種樣式。通常也稱為文學創作。★ 應用文寫作與文學寫作的區別：①就性質而言，應用文寫作具備普及性、工具性，文學創作則更帶藝術性、專業性。②從聯系與效用上看，應用文寫作與現實生活的聯系更加緊密，更具備忠實性（忠實地體現制文單位的意圖）和實際性（作為辦事工具，用來指導工作和處理問題）。③在成文特色上，應用文寫作普遍具備兩大特色：一是它的受命性，即寫不寫應用文，很多時候并不是取決于自己個人的意圖，而是來自上級、工作或他人的需要；二是它的限時性，即應用文的起草都有著十分嚴格的時間限制，緊急時甚至要求即時趕出來。★ 應用文寫作與文學寫作的聯系：①應用文寫作是基礎，文學創作則是提高。②應用文寫作是平時練筆，文學創作則是長久積累后所產生的創作沖動與藝術升華。

什么是應用文寫作

3，應用文的寫作

應用文具有以下基本特點：使用價值的實用性、內容的真實性、對象的明確性、撰寫的規范性、語言風格的簡明、樸實性。格式是：標題在正文的中間寫，下一行空兩格寫正文的內容，寫完內容以后，在正文的右下方寫上署名，然后在署名的下方寫上日期，這篇應用文的格式就寫好了。要求是行文要嚴格按格式寫，內容要嚴謹、正規。

應用文的寫作

4，什么是應用寫作

一、應用寫作的涵義及實用型文章的特征人們通常把實用型文章的寫作稱為應用寫作，而實用型文章是同欣賞型文章相對而言的，是指為解決實際問題而撰寫的各類文章，是在社會生活中有著特定的用途的文章。實用型文章一般被通稱為應用文。從總體上說，實用型文章在內容和形式方面體現出兩大特征：一是從內容方面來看，實用型文章是為解決某個具體問題或處理某項具體工作而撰寫的應用文，其內容同現實生活密切相關，是現實生活內容的反映；二是從形式方面來看，實用型文章大都有著固定的體式，帶有一定的程式化特點。具體地說，主旨、材料、結構、語言是一切文章的構成要素，實用型文章的特征就分別體現在這四個方面。（一）主指單一、集中、明確主指是文章的中心意思，是作者的意圖、主張或看法在文章中的體現。單一、集中、明確是應用文主旨的特點，同時，也可以說是對應用文主旨的要求。所謂單一，是說一篇文章只能有一個中心，只能圍繞著一個主題把問題說清說透。所謂集中，是說一篇應用文只能有一個中心，而這個中心應是全文的統帥。所謂明確，是說文章的中心意思，作者的意圖和主張是什么，要使讀者一看便知。（二）材料多樣、真實、有力材料是構成文章內容，形成、支撐并表達主旨的各種事實與理論。善于從材料出發，注意讓材料說話，才能言之有據，言之有物，寫出內容充實、豐富，有較強的說服力的文章。從材料本身的形態來看，事實與理論是材料的兩大類型。如果再作進一步劃分，事實則有事件與情況、實物與現象等許多種，理論則有方針、政策、規定及概念、原理、學說等等。從材料的來源來看，有第一手材料和第二手材料之分。不同類型的材料往往要通過不同的途徑獲取，觀察、實驗和調查是在實踐中獲取事實材料的主要途徑，是得到寶貴的第一手資料的重要渠道；查閱文獻則能夠集中獲取理論材料，第二手材料主要由此或通過調查得到。真實是實用型文章的生命，而材料的真實又是使文章具有真實性的首要條件。有力是實用型文章的材料所應具備的另一個特點。有力首先是說材料要能為主旨所統率，而不是游離于主旨之外，或同主旨相悖；其次要求所用材料為主旨的表達所必需，而不是可有可無。（三）結構合理、謹嚴、固定簡單地說，結構是文章的內容構造；安排結構，就是根據主旨表達的需要，合理地組織材料。從根本上說，結構合理就是指結構的安排符合客觀事物的構成和發展規律。就其本質而言，實用型文章應該是一種邏輯構成，而邏輯構成則要講求謹嚴性，而不能流于松散無序。固定是實用型文章結構的一個重要的特點。在長期的寫作實踐中，各類實用型文章大都形成了統一的構成格式。程式化是文藝創造所應力避的一種傾向，但卻是應用寫作所不能背離的規律。結構固定，格式規范，是各類實用型文章非常重要的一個特征。（四）語言準確、簡明、平易、莊重語言是思想的外衣、信息的載體、交際的工具，離開語言，寫作就無法進行。實用型文章的語言準確除了是指用詞造句恰當、貼切、得體之外，還有其特殊的含義。首先，專業術語和行業用語的大量使用，會增強應用文語言的準確性，或者說是應用文語言具有準確性的體現。專業術語和行業用語，是指用于特定的學科、專業領域或社會行業的意義確定的專門性詞語。任何文章的語言，都應當具有簡明性。而在以高效、快速地傳遞信息為任務，所謂的語言簡明，就是能用盡可能少的語言材料，把盡可能多的信息明明白白地傳遞給讀者。平易即平實自然、曉暢易懂。文章語言的平易首先表現在用語的直白上。應用文特別是用于工作的應用文大都應當帶有一種莊重的風格，而語言的莊重正是形成文章的莊重風格的最為重要的因素之一。總之，主旨單一、集中、明確，材料多樣、真實、有力，結構合理、謹嚴、固定，語言準確、簡明、平易、莊重，是應用文所應具備的基本特征，也是對應用文寫作的基本要求。二、提高實用型文章寫作水平的主要途徑（一）要研究問題，把握情況（二）要領會政策，熟悉規定（三）要錘煉思維能力，加強語言修養（四）要掌握規律，了解規定（五）要善于借鑒，勤于實踐

5，應用文寫作與普通寫作的異同

應用文，指日常生活或工作中經常應用的個人簡歷、調查報告、實習報告、思想匯報、工作總結、求職演講、合同樣本、申請書等。[1] 應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。所謂應用文是人們在生活，學習，工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點，并形成慣用格式的文章。普通寫作包括應用文，但是實用性沒有應用文強。

1.類別不同應用文寫作包括新聞稿，廣播稿，工作報告，計劃書，書信，通訊，論文，商品說明書等等，不再一一列出了。文學寫作：散文，小說，詩歌等文學作品2.體裁不同文學：體裁多樣，注重感情色彩，想象等更多的因素應用文：體裁單一，只不過可以結合文學作品中的表達方式和方法。則更注重實用，有一定的規范，具有經濟效益3.價值不同文學：審美價值，藝術價值應用文：實用價值暫時只能想這么多，希望能幫得到你。

6，應用文作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是我收集整理的應用文作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。應用文作文篇1 　　應用文是人們日常生活中廣泛使用的文體。它最突出的特點是它的實際應用性，應用文包括很廣，如書信、通知、日記、海報、便條、啟事、請柬、電報、合同等。應用文的語言應使用規范語言，重在實用，力求樸實、準確、簡潔。　　書信我們分為兩部分：信封和內容。　　1、信封的寫法。　　英語信封正面的左上角，寫發信人的姓名和地址。在信封的正面中央偏左一點，寫收信人的地址和姓名。　　英語信封上的地點名稱由小到大，視其長短可占二至五行不等。　　寄信人只寫姓名，不寫頭銜。但是，收信人一般都在名字前加上頭銜，以示禮貌和尊敬。對于沒有官銜和學銜的人士，通常在姓名前寫上Mr., Mrs.,或Ms.。　　信封的寫法，一般來說，很少出現在中考英語的作文中。　　2、內容。　　英文信一般可以分為下列幾個部分。　　1)信端(Heading)即寫信人的地址和發信日期。　　2)收信人姓名地址　　3)稱呼　　4)信的正文　　5)結束語　　6)簽名　　有的時候，出題者會讓考生寫e-mail。e-mail的寫法和書信的寫法基本一致。只不過少了書信在信封上的繁瑣。應用文作文篇2 　　卡片是積累資料的一種手段。根據不同的用途，常用卡片有以下幾種：　　一、作為財產管理的書目卡。　　二、作為記載書名篇目的目錄卡。　　三、作為資料摘錄的文摘卡。　　四、作為記載心得體會的心得卡。　　前兩種卡片主要是作登記備查用的，比較簡單；我們只從寫作角度介紹一下后兩種卡片的制作。文摘卡，主要摘錄本人需要的有關內容，不摻雜自己的意見。它有幾種摘法：　　①摘錄原話。要求絕對忠實原文，連標點都不許改動；如認為有錯，只能加括號，用按語指明，不能徑改。　　②摘其大意，可以改變原作詞句，但應盡可能地忠于原意，并保持原文的連貫性和完整性，不得肢解他人觀點，更不能斬頭去尾，移花接木，無中生有。　　③在摘錄大意時摘引某些重要的原話，以引號標出，引號內的話必須忠于原文，不得篡改。　　這類卡片的后面均應寫明摘引文章的作者、作品名和出版單位、時間，以便需要時核對。心得卡，主要是記載讀書心得，實際上是一種特殊的讀書筆記。它偏重主觀感受，寫法也極為多樣，批注、評論、分析、感想、辯駁、考證等都可以，但總要從所看到的材料中引出來，所以也要注明出處。寫規模比較宏大的作品時，常用這種卡片作為原始資料的積累方式。應用文作文篇3 　　編寫作者小傳的目的，是為了宣傳作者，擴大影響，讓其更廣泛地得到社會的了解和承認；同時，也是給讀者正確理解作品提供方便。魯迅說過：倘：Problems in My Life中考英語作文：我與奧運20xx年英語求職信樣本全市高一年級全體英語教師新課程培訓工作總結20xx英語專業大學生求職信英語專業畢業生實習介紹信高中作文素材:考場作文素材應用文寫作技巧　　作者小傳是一種以簡潔的文字，介紹作者生平中的主要史實以及創作、研究活動中主要成就的微型傳記。讀者不僅能從橫的方面了解作者的年齡、單位、職業，還能從縱的`方面，觀察到作者在生活和創作道路上留下的足跡。　　寫作者小傳時，應注意以下幾點：　　一要注意穩定性。特別是圖書，再版機會較多，要長期留傳下去，因此一些不夠穩定的材料，如作者的現任職務，正在撰寫的著作之類，就不宜寫到小傳中去。　　二要注意準確性。小傳中的內容，是帶有史料性質的，有的可能被廣泛引用，一旦失實，容易以訛傳訛，造成混亂。因此，編寫作者小傳，要以可靠的材料為依據，并應作必要的核實。　　三是要注意分寸感。特別對作者及其作品的評價，一定要實事求是。不能濫用著名的、杰出的一類形容詞，亂戴名家、新秀一類桂冠。　　此外，作者小傳還應該在小字上面下功夫：小巧、精悍、扎實，言之有物。在文字風格上，最好能少一點履歷表的色彩。寫作者小傳，也是向社會介紹和推薦人才，不僅要有嚴肅、冷靜的態度，而且要有飽滿、動人的熱情。這樣寫出的小傳，就能讓人覺得可靠、可讀而又可親。　　一般的傳記和自傳，除了內容更加充實、豐富，寫法更加多樣之外，基本原則與作者小傳是相通的。　　[例如] 　　韓愈（768－824），字退之，鄧州南陽（今河南南陽）人。幼年時期貧窮孤苦，由嫂撫養。刻苦學習，公元七九二年考中進士。公元八一七年，宰相裴度督率李塑（說明：塑土字底應換成心字底）等諸將平淮西藩鎮，韓愈任行軍司馬。公元八一九年因諫唐憲宗（李純）不要迎佛骨，降職為潮州（今廣東）刺史。他是唐朝著名的散文家、詩人，是古文化運動的主將之一，極力反對六朝以來的追求麗辭僻典的文風。他在散文方面有很高的成就，反對一味模擬古語，提倡散文語言要有獨創精神。他提倡把文章寫得通達順暢，合乎文法。著作有《韓昌黎集》。應用文作文篇4 　　三年之前，我還正在萌發，在陽光的光照下緩緩伸出稚嫩的芽。看著前方的大陸，讓我不禁顫抖，不知道我的未來是怎么樣的，我的未來究竟該會選擇哪條路。迷茫，迷茫…… 　　走進高中的殿堂，我有點好奇，又有點害怕，好奇高中生活，害怕總要面對三年之后，現在它已經來了，無聲無息地來了。時間仿佛在躍動，好快!還沒等我來得及趕上，像滑過來一般，等我再看看后面的風景，它已離我而去。　　想想經歷了這風風雨雨的三年，在想想更以前，觸動著我的心靈。懷抱著夢想的我終于要離開這里了，有點懷戀，但是終究要離開，它給了我許多回憶，難以忘懷。　　坐在一旁，望著藍藍的天空，更讓我想起我所走過的路。人生就好像一部精彩的電影，給人回憶與感動。我想我的“電影人生”才剛剛開始不久，剛剛開始要選擇，選擇自己要走的人生之路。　　直到現在…… 　　三年之后，我已經走完了這三年!多少辛酸已經度過，朋友，親人，讓我永遠不忘。道路開始有了分支，我要開始抉擇了。猶豫，猶豫。總感覺有些東西難以忘懷，同學，老師等等，我所接觸的人，我所感動的事物，永遠銘記在我心中。　　想想也是如此，天下沒有不散的宴席，總要各奔東西。希望這回憶將變成我們的動力，在六月綻放出我們心中的美麗之花。應用文作文篇5 　　第二十六屆校“風采杯”決賽宣傳片強勢來襲，展現你的風采，活出不一樣的精彩，你準備好了嗎？　　海選，初賽，半決賽，一路走來，也許是鮮花盛開，也許是荊棘遍野，你們一往無前。只因那心底的一份執念，無悔旅途。決賽，期待你們更加精彩的表演。時間無情，結局難料。人生一世，旅途未知。時間的重量讓你們謹慎的走好每一步路，人生的旅途中，諸多歡笑與淚水默默承受。唯有經歷，方能懂得。人生中的風風雨雨，你們一一經歷，未來路途中的坎坷遭遇也愿你們可以一一涉過。每個人都有自己的答案，遇見自己眼中的風景，還原內心深處最真實的自己。半決賽現場，你們盡情的展露自我，不掩飾，不矯情。你們的風采，我們留在心底。村上春樹曾言，“不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望。”你們的演講，不可能是十全十美的，一定會有瑕疵，一定會有失誤。倘若晉級決賽，請你們好好準備，以更加嶄新的面貌展現自己。倘若，你們沒有發揮好，沒關系，還有下次，沒有什么比認認真真的犯錯更加有意思了。不必失落，重整旗鼓，你會越來越好。　　無論你們的結果是什么，都無礙于這一次參與，都無悔這一番經歷。半決賽已經完滿結束，感謝同學們的參與，評委的到來，以及工作人員的辛勞。敬請關注芒種演講辯論協會，第二十六屆校“風采杯”演講決賽，更多精彩，歡迎圍觀。校“風采杯”給你這個獨特的平臺，因每一個有故事的你。12月2日（周六）上午九點半，讓我們去發現每個獨一無二的“你”，為每一個參賽選手加油！校“風采杯”，因你而在。應用文作文篇6 　　序，又稱敘、敘文、敘言、序言、序文、引、引言、導言等。據說序始于孔子的贊《易》。序在古代多放在書的后面，現在一般放在書的前面，而把放在書后面的序稱為后序或跋。序跋的內容、體例大致相同，因而可合稱序跋文。一般的書有序無跋，如覺得序意未盡，后面仍可有跋。　　序有自序和他序之分。自序偏于說明著作宗旨、撰寫經過、編寫體例等，還可就書中的重點和難點，作簡要的闡述。自序有時也稱前言。他序則常常要對作者、作品作介紹和評論，或對書中的觀點作引申和發揮。自序和他序可以并用，不同的觀點還可以展開爭鳴。　　一般的讀者都有讀書先讀序跋的習慣。他們把序比喻為游園的向導，所以有的書也稱序為導言。不論是自序還是他序，都承擔著幫助讀者更好地理解圖書內容的任務。　　因此，序的第一要義，應是坦率、誠實、中肯，要對讀者負責，對社會負責。為人作序者，要深入了解作者，認真地研究原著，不能憑道聽途說的材料或浮光掠影的印象去敷衍成篇。大凡名家，總在某一方面學有專長。由名家作序，可以幫助讀者深入堂奧，也有利于扶植人才。然而，只要有真知灼見，即使不是名家，同樣也有作序的資格。　　序風是文風的一個方面。有少數人礙于情面，逢面作序，由于沒有認真讀過原稿，只好七拉八扯羅列瑣事，或興之所至地鋪演軼聞，結果序和正文常常是風馬牛不相及，有序等于無序。這實在是一種不好的文風。　　序大都是夾敘夾議。偏于敘的，有散文的特點；偏于議的，有論文的特點。散文也好，論文也好，都要言之有物。散文要以材料的豐富和文筆的多姿見長，論文則要以論點的深刻和分析的透辟取勝。在各種應用文體中，序是具有較大的文學價值或史料價值的。

7，應用文怎么寫

應用文的使用范圍很廣，它與人們的社會活動、日常生活有著密切聯系。特別是改革開放以來，人際關系更加密切，單位與單位之間、單位與個人之間、個人與個人之間的聯系更加頻繁，因而人們急需學習這方面的知識。為滿足廣大具有初、中等文化程度的讀者需要，筆者編寫了此書。全書共分十大類，每類再分細日。類目的選定，不求全面、完備，主要是選擇基層單位和個人常用的文種。比如公文一章，對于像命令、指令等這些基層單位不大使用的文種就沒有選取；法律文書一章，著重介紹法律事務文書，而對于由公檢法等法律專門機關使用的法律文書，則沒有涉及。對各章節篇幅的長短，也不強求一律。對于民間使用得比較普遍的文種則敘述較詳細、全面，如書信、啟事、便條、讀書筆記等；而對于使用較少的文種只做一般介紹。本書的各章節，都分為兩部分：第一部分是概括各類文體的性質、特點、寫作格式；第二部分是列舉寫作實例。對第一部分，力求寫得簡明扼要，重點突出，便于讀者學習掌握。對第二部分，選擇實例的標準是通俗、實用，便于讀者理解、借鑒。文摘二、正文正文是書信的主要部分。寫信是因為有事情要辦，有話要說，所以才寫信的，因此，話要說得清楚、明白，使人能夠一目了然，知道你寫信的目的。如果要說的事情比較多，可以分段寫，寫完一件事情，再寫一件事情。信要寫得簡明，有話則長，無話則短，不要噦嗦，要珍惜對方的時間。寫信除了要清楚明白，語言還要得體。要根據收信人不同的輩分、身分、地位用不同的語氣。一般來說，寫給長輩的信，語氣要尊重、恭敬。給一般的同志寫信，語氣要鄭重。給比較熟悉、關系比較密切的同學或同事寫信，語氣可以隨便一些。寫給晚輩的信，如學生、子女等，要有關切、愛護之情。寫信要書寫工整，字跡清楚，這樣便于對方辨認，也是對收信入的禮貌。正文的開頭要在稱呼下面一行空兩格寫。一般來說，正文開頭是問候的話。如“你好。最近工作忙嗎？”或者“近來身體好嗎？”也有人寫信，問候寫在稱呼的后面，如“陳敏：你好！”再另起一行，空兩格寫正文。如果是寫回信，要在正文開頭的地方告訴對方，來信收到了，何時收到的。寫正文也可以開門見山，不說問候的話，直接進入正題。

（1）選材要切題，選最能說明主題的材料，做到有話可說，要充分利用自己的生活經驗。（2）一定要看清題目要求，把題目要求全部滲透到文章中去。（3）要用自己熟悉的句型結構和詞語。（4）遇到一時想不起來的詞語要用同義或近義詞語代替。做到一路有阻另僻它徑。（5）因時間所限，因此要快速列出提綱。條理要清楚，文章要一氣呵成。（6）最后復查全文，檢查格式是否正確，修改病句和錯詞，看是否滿足了題目的各項要求。

8，怎樣寫應用文

指日常生活或工作中經常應用的個人簡歷、調查報告、實習報告、思想匯報、工作總結、求職演講、合同樣本、申請書、等。應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。

如何寫應用文（Practical Writing） -------------------------------------------------------------------------------- 應用文是人們日常生活和工作中廣泛使用的文體。考試中的應用文寫作，除了遵守一般作文的要求外，還應注意以下幾個問題：（1）選材要切題，選最能說明主題的材料，做到有話可說，要充分利用自己的生活經驗。（2）一定要看清題目要求，把題目要求全部滲透到文章中去。（3）要用自己熟悉的句型結構和詞語。（4）遇到一時想不起來的詞語要用同義或近義詞語代替。做到一路有阻另僻它徑。（5）因時間所限，因此要快速列出提綱。條理要清楚，文章要一氣呵成。（6）最后復查全文，檢查格式是否正確，修改病句和錯詞，看是否滿足了題目的各項要求。相關文章怎樣學寫應用文 (一)要重視應用文的寫作應用文是人們在工作、學習、生活中經常遇到的實用文體，但由于它格式簡單、有些枯燥無味、而又種類繁多，所以有很多人對應用文寫作并無多大興趣，認為實在必要的話，臨時湊合著寫不會有問題，在思想上根本不重視。而實際上，由于應用文寫作要求簡潔明了，一事一寫，往往對文字的要求是極高的，要在較少的字里表達多層意思(比如電報)也決非是輕而易舉的。同時，若不重視應用文寫作，在格式上鬧了笑話不僅貽笑大方，而且有時會傷害了他人的情感或雙方已建立起的友誼。出了問題才后悔，不如提前重視。 (二)要不斷加強自己的寫作基本功應用文寫作的好壞是一個人語文水平的體現。只有一個人的寫作基本功提高了，才會寫出好的應用文來。因此平時要注意學習一些漢語的基本知識，如語法、修辭、邏輯知識等；還要注意閱讀一些文學作品，并在生活中提高自己觀察分析、綜合表達的能力。 (三)要在實踐中提高自己的寫作水平應用文寫作有其本身的特點，寫作上有一定的要求和格式，所以只要多看、多想，并不斷地加強練習，是完全可以掌握好應用文寫作的。 http://chinawen.cn/y/gwxz/rcyyw/200536134350.htmhttp://www.baidu.com/s?wd=%D4%F5%D1%F9%D0%B4%D3%A6%D3%C3%CE%C4&lm=0&si=&rn=10&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=0參考資料：http://www.booktag.net/book/fe/7576.html

用筆寫

9，應用文寫作

(一)按照不同的用途，可以分為兩大類：一類是行政機關、團體和企事業單位用來處理公務的；一類是個人或集體用來處理私事的。 (二)按照不同的性質，可以分為以下三類：一般性應用文，這類應用文有人認為應包括以下幾種：書信、啟事、會議記錄、讀書筆記、說明書等。公文性應用文，這是以黨和國家機關、社會團體、企事業單位的名義發出的文件類應用文。如：布告、通告、批復、指示、決定、命令、請示、公函等。這類應用文往往莊重嚴肅，適用于特定的場合。事務性應用文，事務性應用文一般包括請柬、調查報告、規章制度及各種鑒定等，這是在處理日常事務時所使用的一種應用文。為了統一安排本書的體例，同時根據各種日常應用文本身的特點，這里將日常應用文分為以下幾類。 (三)這些應用文的主要用途是：  1.傳遞信息  2.處理事務  3.交流感情  4.用作憑證[編輯本段]應用文的特點  1. 廣泛性 2. 實用性 3. 程式性應用文最基本的特點就是“用”。為用而寫，有用才寫，這是應用文與其他文章的最大區別。[編輯本段]應用文的格式 ①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。 ②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構段意義單一的要求，變成多義段了。 ③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。 ④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統的延續。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現代書信所吸收。 ⑤具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。一、關于應用文與記敘文、議論文、說明文的聯系與區別應用文與記敘文、議論文、說明文，究竟是一種什么關系呢？它們并不是并列或歸屬關系，而是屬于兩種分類標準不同的文體分類體系。記敘文、議論文、說明文是著眼于表達手法和功能的表達型文體分類體系；應用文是一種獨立的分類系統，它主要著眼于文章的社會實用功能。應用文與記敘文、議論文、說明文，是一種相互交叉、滲透和重疊的關系。比如應用文中的回憶錄、日志、地方志、大事記、家譜、族譜、簡歷、墓碑文等，就屬于記敘文的范疇。應用文中的須知、解說詞、說明書、工具書條目、教科書、書籍內容提要、登記表、統計表、一覽表、證書、廣告、文摘、教案等，就屬于說明文范圍。應用文中的演講稿、聲明、座右銘、格言、家訓等則屬于議論文的種類。應用文具有自己獨立的文體分類體系，凡具有一定實用功能的文體，均可以歸入應用文的范疇。也有人試圖從實用角度，對所有文體進行新的分類。它同記敘文、議論文、說明文的分類，是屬于兩種兩種分類角度和立足點。因此一個特定的文體，有時即可以是應用文的一種形式，同時也是記敘文、議論文、說明文的一個種類。這是十分正常的事。二、應用文的寫作要注意遵守約定俗成的格式要求關于應用文的寫作，要十分注重人們所說的“約定俗成”的格式要求。這種寫作規范并非是一種嚴格規定的法定形式，而是無數前人在寫作實踐中所取得的某種共同的認識和約定，也可以說是一種審美趣味上的趨同和共識。可見，“約定俗成”雖然不屬法定規范，但它必然包含著寫作規范中許多合理因素，我們應該加以繼承和保留，不應隨意破壞和擅自修改，以免影響應用文的特定交際功能。能夠善于運用應用文的“約定俗成”格式，也是一個人語文修養和水平的具體體現。比如就書信而言，不要以為它的寫作十分簡單。寫信寫了十幾年了，還有錯。實際上，真正能夠規范地全部書寫正確書信格式的人，可以說是鳳毛麟角。有的人對此不以為然，書信格式錯了，不也照樣收到，意思也能理解。但它不知道，它所體現的語文修養卻是有天壤之別。就像吃飯一樣，有的人用臟手抓飯往嘴里塞，有的人卻用高級餐具進餐，其風格的粗魯和優雅是不可相比的。祝你成功朋友，加油。。

由公文、事務應用文、經濟應用文、法律應用文、公共禮儀應用文、宣傳應用文構成，涵蓋了60多個文種，對種類應用文的概念、特點、作用、結構、寫法和要求作了具體闡述，