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本文目錄一覽

1，請推薦優秀兒童美術作品
2，幼兒園環創美術作品展覽區的名稱有哪些
3，416歲兒童美術作品
4，幼兒美術作品有哪些形式
5，幼兒手工的種類有哪些
6，怎樣畫畫簡單又好看幼兒園

1，請推薦優秀兒童美術作品

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請推薦優秀兒童美術作品

2，幼兒園環創美術作品展覽區的名稱有哪些

想象天堂讓夢飛一會彩色空間手繪區另類表達

幼兒園環創美術作品展覽區的名稱有哪些

3，416歲兒童美術作品

可以去參考北京麗娟實驗藝術教育機構網站： http://lijuanart.com/那里都是兒童美術作品。

416歲兒童美術作品

4，幼兒美術作品有哪些形式

主要分為繪畫手工欣賞三大類幼兒美術教學培養目標分為三個層次。　　小班：以培養幼兒的動手能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。　　中班：以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。幼兒美術作品大班：以培養幼兒的再造想象、創造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創造未來。　　在教學中以系統的形象思維訓練為主要內容，以繪畫為手段，以游戲活動為主要形式，與各學科有機配合，在全面提高幼兒素質的基礎上，培養勇于獨創、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質、更聰明的一代是創造思維教學法的最終目標。

5，幼兒手工的種類有哪些

幼兒手工的種類有：折紙、陶藝、膠畫、彩泥、串珠等。1、折紙折紙是利用紙的可折性，把原本平面的紙張，經過反復折疊，創造出概括而生動的立體形象的有趣活動。在折紙的過程中，通過手部肌肉群的運動，能促進幼兒大腦相應部位的發育，通過折紙必須遵守的從前至后的折疊步驟，能培養幼兒認真觀察的習慣和做事的順序性、條理性。由于折紙的過程是將點、角、線等反復重合，構成三角性、正方形、菱形等各種形狀，有效地促進了幼兒數理概念的形成和空間知覺的發展。并在折疊新形象的過程中加強對事物的認識，開拓幼兒視野，引發幼兒的創造性，培養幼兒的審美能力，愉悅幼兒的身心。2、陶藝中國陶藝正處于發展中，從幾年前各地陶吧的興起，逐漸讓人們了解了陶藝，陶藝正在走進家庭，在近幾年的發展過程中，有關的教育部門從素質教育出發。把陶藝列入了教學課程，這樣從小就可以受到藝術的熏陶，從中鍛煉了動手能力，非常好的體現了素質教育的成果。3、膠畫膠畫既是一種構思新穎的少兒手工DIY益智類玩具，又是一種具有一定觀賞價值的裝飾工藝品。色彩鮮艷，能貼在任何光滑物體表面，是提高孩子動手能力的好幫手。作品全部可以由小朋友自己動手完成，它能增加少兒的繪畫興趣，使他們在輕松而有趣的彩繪填色過程中，逐步培養提高手工技能和色彩搭配能力。同時戀愛中的年輕人也十分喜歡。而且作品既能起到很好的裝飾作用，又能增加小朋友的自信心和成就感。4、彩泥彩泥具備可復制性，可任意捏成各種形狀，根據配有不同形狀的模具、模板，可將彩泥制作成各種物品，或者在老師或家長的指引下。創作出自己想要的作品，在對兒童的手腦眼協調培養，及色彩識別和創作思維能力方面有著獨特的教育效果。5、串珠串珠玩具，顧名思義，即用塑料、積木等質地的材料串在一起制作成的玩具，屬于兒童益智玩具的一種，寶寶可以DIY出屬于自己的玩具造型。寶寶將所有粒子串好后，可以把兩個綠色塑料扣相互扣住。這樣兩根紅繩可以連成一根，形成毛毛蟲的造型。寶寶串繩累了，還可以一起來玩拼搭游戲。層層疊，比比誰疊得高。擺建筑，看誰擺得更有創意。

初步感知不同種類的花，嘗試根據花的顏色學習分類和數。通過繪畫活動培養幼兒的動手能力和對美術活動的興趣。二、活動準備：有些人，有些事，經不起等待，所以，現在能實現的，別放到將來。樹葉貼畫準備物品：顏色、形狀、大小不同的樹葉若干、喜歡的底板紙、白乳膠一、先選好需要制作的圖案或形狀，根據不一樣的圖案選擇適合的樹葉；二、將樹葉在紙上先擺好，覺得滿意后將樹葉用白乳膠粘貼于底板紙上；三、再根據情況適當添畫。幼兒園最簡單手工制作有哪些？手指算術：先讓孩子剪出手型，然后將手型粘在白紙上。手指部分別固定死，讓其可以活動。最后在紙張下方寫上數學題，加減乘除輕松學。還沒死，就別把自己當廢物。還活著，就好好地過活。小兔子：先畫出或打印出圖案，沿著兔子臉邊緣剪下。小編們都不過是塵世間一粒微塵，風一吹便可消散。幼兒園小班小朋友手工作品怎么做一、玩具名稱：快樂擰擰擰二、適宜班級：小班（美工區）三、玩具功能： 1.鍛煉幼兒小肌肉的動作2.培養幼兒進行配對的能力3.培養幼兒養成用完東西要放回原處的習慣四、制作材料及方法：制作材料：軟電線、紙盒、彩紙、塑料膜、小紙盒等方法：先要相信否極泰來。該經歷都要經歷，總會好的。沒事多做點善事轉轉運教師節幼兒手工作品制作方法當小編站在分叉路口看著你背影的時候，才知道原來小編們走的不是同一條路。用彩色紙制作水果立體卡片。先用紅蘋果制作三維賀卡。首先把紅紙切成合適的大小，然后對折，在上面畫出一半的蘋果。終于知道吃奧利奧為什么要先舔一舔”了，因為那樣就沒人搶了用剪刀把紙剪成蘋果狀。剪兩張紙，貼在賀卡紙上。有一種人天生是用來疼愛用來寵的，即使他從未把你放入他的生活他的心里，你仍然愿意為了他的笑容答應他所有要分享。幼兒園手工制作圖片您是要圖片嗎？以前教過小朋友美術，去圖書店買一本書，里面會有很多好玩又簡單的制作，大部分是用彩色卡紙，也可以去手工網站看看，參考一下，實在是太多了

幼兒園的美術手工制作分為紙藝、布藝、泥塑、廢舊物品

變廢為寶的手工制作，簡單的折紙

6，怎樣畫畫簡單又好看幼兒園

首先我們在中央畫出一個花的中心，用一個圓來代替，并在圓形的里面點上小點點，當做花蕊，這樣畫比較簡單，而且看起來也不錯。如果全部畫完就很好看啦。

兒童寫生的方法要根據兒童的興趣而定，有的愿意用單線描后填色；有的愿意畫素描（就是完全用一種顏色的筆去畫，多以鉛筆畫為主）；還有的喜歡平涂大塊色造型；又有的完全是線描畫。但無論哪一種方式都需要有認真、嚴肅的作畫態度，才能畫出好畫。　　1．靜物寫生　　兒童學畫是從臨摹開始的，對于寫生一般是不習慣的。寫生要求把有立體感和空間關系的具體實物畫在平面的紙上，這對兒童來說是個發現和創造，所以寫生的內容要從簡單的開始。　　先畫靜物寫生，選擇兒童熟悉又喜歡的東西，有利于激發其寫生的熱情。如畫他們常玩的玩具，愛吃的水果、蔬菜，桌子上的花瓶、魚缸，常用文具，家里的電視機、掛表、臺燈等。可以畫單獨的一件物體，也可以把幾件東西擺在一起畫一組。下面我們擺一組靜物讓兒童寫生，步驟如下：　　①構圖，用較淡的筆道把要畫的靜物適當地安排在畫紙上，構成一個均衡、協調的畫面。注意要畫在圖畫紙的中央，不要畫得太小或太大，不能畫到圖畫紙的某一個角上。　　②畫出基本輪廓，抓住物體的主要特征，大體感覺要象。　　③畫顏色，這里主要是畫固有色，即物體本來的顏色。其次是畫光源影響的環境色調，畫出物體的質感。通過靜物寫生，讓兒童掌握初步的構圖能力，簡單的寫生造型和面對實物畫顏色的表現能力。　　2．風景寫生　　當我們領著兒童到室外去寫生時，面對藍藍的天，綠綠的樹，紅紅的花，白白的云，兒童們會興致勃勃，欣賞大自然絢麗的色彩。在風和日麗的景色下畫畫，呼吸新鮮空氣，沐浴溫暖的陽光，真像做游戲一樣，這不僅能激發兒童寫生的欲望，而且對兒童的身心健康，培養兒童熱愛生活和熱愛大自然的美好情操都有很大益處。　　寫生時應指導兒童細心觀察景物，注重憑感覺作畫，啟發兒童以分析和比較的方法，抓重點的畫，風景寫生的難度就在于把復雜的景物精煉地表現在畫面上。有的兒童不愿意先從整體布局之后再畫局部，而是從局部開始一個個地畫，還很有味道，那就不要限制他，讓他盡興去畫，去表現特有的風格。　　為了便于取景構圖，可以為兒童設計一個方便而實用的取景框，使用取景框時應先確定主體景物在構圖中的位置，其次選擇相呼應、陪襯的景物。主體景物的位置不應太小、太偏，畫地平線的位置應慎重，一般情況是視點高地平線則高，視點低地平線則低，但主要根據構圖需要。風景寫生的顏色應該有一個色調。大自然中無色不有，并且千變萬化，如果把景物的固有色都擺在畫面上，就會顯得雜亂無章。季節的不同、時間的不同、風景特點的不同，都會使色調產生變化。如：畫秋天晚霞映照樹林，是橙紅色調，偏暖色；春天幼兒園的清晨，還有點霧，是灰綠調子，偏冷色；夏天中午的海灘，是黃調子，偏暖色；冬天的雪地是淺紫灰白調子，偏冷色。兒童用顏色畫風景進步一定會快，風景寫生畫也最能鍛煉色彩基本功。　　3．人物速寫　　愛畫畫的兒童，常常情不自禁地畫起身邊熟悉的人來，畫媽媽、爸爸看電視，畫奶奶躺著休息，還畫小朋友做游戲。看一眼，畫一筆，再看一眼，又畫幾筆，一會兒就畫完了，還舉起來問：“媽媽，我畫得像不像？”這就是人物速寫。　　輔導兒童畫人物速寫，首先要抓人物特征，也就是動勢、比例特征和頭像特征。這是訓練兒童畫人物造型能力的關鍵。反復觀察各類形態的人物，男女老少的服飾、發型、性別、年齡、體態動作、面部表情及其人物與環境的關系時，不但提高了兒童對人物的觀察力，而且能增加很多的知識，開發兒童的智力。　　兒童初畫人物總是把頭畫得挺大，身體和四肢的比例很小。為了啟發兒童把人物的動勢、比例畫得準確又要像，教師最好先示范畫一下，讓兒童認真看，邊聽教師的講解邊領會。一般畫站立的成人頭與身體的比例是：男人為1；8，女人為1：7；坐在椅子上的人為1：5，蹲在地上或盤腿坐的人為1：3．5；兒童比例是頭部都大一些。　　這些比例是供參考用，畫人物速寫主要憑感覺，不要被這些條條框框限制，大體上符合比例，視覺舒服就可以了。　　很多人評論一幅人物速寫畫得像不像都是就頭像而言的，這雖然不夠全面，但是說明畫頭像是很重要的。為了提高兒童畫頭像的能力。可以在畫全身或半身人物速寫時細心刻畫。畫頭像速寫應當告訴兒童先在臉型、發型、性別、年齡上抓住其特征，之后再畫五官的比例和表情。不要忽視頸胸的關系，另外，手和腳也應當認真地表現。總之，畫不同的形象要具體對待。兒童畫畫多憑直覺感受，重“神”似，盡管畫人物難度較大，他們也會完成，達到“求神取意”，從無“法”到有“法”的境界。　　無論靜物寫生、風景寫生，還是人物速寫，作畫的時間都不要過長，因為兒童眼睛、大腦和身體容易疲勞，注意力也容易轉移，時間長了會感到枯燥乏味。兒童自己認為畫完了就算完成，然后換一個角度再畫一張，讓兒童始終保持新鮮感和作畫的熱情，這很重要