上海市快樂寶貝幼兒園，快樂寶貝幼兒園水云間分部怎樣

來源：整理時間：2023-06-19 10:47:57 編輯：上海生活手機版

1，快樂寶貝幼兒園水云間分部怎樣

很好

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2，逸居城配套的幼兒園有哪些

快樂寶貝幼兒園和小布丁幼兒園。根據查詢百度地圖顯示，逸居城配套的幼兒園有快樂寶貝幼兒園和小布丁幼兒園。幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。

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3，快樂寶貝幼兒園交了一個月托費不送去可以退么

這種事情應與校方溝通學校的情況不同有的是可以的

同問。。。

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4，快樂寶貝幼兒園教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是我幫大家整理的快樂寶貝幼兒園教案，希望對大家有所幫助。快樂寶貝幼兒園教案1 　　活動背景：　　“嗚嗚嗚。我要媽媽，媽媽來啊。” 　　“嗚嗚嗚。老師，他搶我的玩具。” 　　“老師，他打我。”...... 　　每天小朋友總有這樣、那樣的問題發生。　　小班幼兒剛進幼兒園不久，年齡較小，常常任性的發脾氣、哭鬧，不善于與人溝通。因此，針對這些情況設計了這一活動，并加以延伸。通過這活動，讓幼兒正確地認識自己的各種情緒，知道開心的娃娃是最美的娃娃，逐步做到情緒穩定、愉快、不哭、不任性。并通過活動讓幼兒學會關心別人、幫助別人，能主動地向人表達自己的情緒和情感。　　活動目標：　　1、知道每一個人有不同的情緒，能用語言、表情或動作表達。　　2、學習安慰和關心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。　　3、初步嘗試與成人交談，敢于用簡短的語言講述視頻內容。　　活動準備：　　1、在班上墻壁布置設計師生每人一間“情緒小屋”。幼兒自由選擇“情緒娃娃”表達自己的情緒變化。（每天進行）　　2、大型可變的“情緒娃娃”，各種反映幼兒情緒表化的視頻，及小型“情緒娃娃”若干。　　活動過程：　　一、開心游戲：音樂游戲“找朋友”。　　帶動幼兒進入開心情緒。　　[小朋友歡快的做起了游戲，友好的互相找好朋友，有的還幾個小朋友一起游戲，玩得開心極了] 　　（在課的一開始，就讓幼兒參與音樂游戲活動，充分調動幼兒的情緒，使他們有一個開心的心情。）　　二、通過“情緒娃娃”讓幼兒了解自己的情緒。　　1、讓小朋友從“情緒小屋”中拿出今天放進去的“情緒娃娃”，說說自己放的是什么“娃娃”？　　[幼1：我放了“笑娃娃” ；幼2：我放了“哭娃娃” ] 　　（小朋友在回答中，能較大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃，積極性較高）　　2、請放了“笑娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃，說說自己因什么事開心。　　[幼1：老師表揚了我，我很高興；幼2：徐周給我玩玩具的，所以我很開心；幼3：我帶小兔子給大家玩的，所以我很高興。] 　　（小朋友爭著要上來擺“笑娃娃”，有個別小朋友將“哭娃娃”也擺了上來，有的小朋友很快就發現并及時糾正過來了。小朋友能完整的講述自己為什么開心，認識了笑這一種基本情緒。）　　3、請放了“哭娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃，說說自己因什么事不開心。　　[幼1：今天繆宇航打我的，所以我不開心；幼2：我很熱，所以我不開心；幼3：今天早上媽媽沒有送我來幼兒園，所以我不高興。] 　　（讓幼兒通過談話的方式講述自己的情緒，并講述開心和不開心的理由，幼兒都爭著表達自己的情緒。在回答中，發現他們基本上能正確表達自己的意思，表現了他們對活動的積極性，幼兒也認識了幾種基本情緒，語言表達能力得到了發展。）　　三、觀看視頻，學習轉移情緒的方法。　　1、有一些小朋友，他們遇到了一些困難，很不開心，我們一起來幫幫他們，讓他們開心起來，好嗎？　　觀看視頻（1），上幼兒園哭。這個小朋友怎么了？　　[幼1：他在哭，媽媽不要他了；幼2：有人打他了，所以他哭了。] 　　怎樣讓他開心起來？　　[幼1：給他玩玩具，叫他不要哭了；幼2：打電話給他媽媽；幼3：幫助他，和他一起玩。] 　　（通過觀看視頻，小朋友了解到當別人不開心的時候怎么樣幫助他，初步養成關心、幫助他人的意識。學習轉移他人情緒，使同伴開心起來。）　　觀看視頻（2），爭玩具發火、打鬧。這個小朋友發生什么事了？　　[幼1：他們在搶玩具；幼2：那個小朋友還在打人，搶他的玩具；幼3：他們在打架。] 　　怎樣幫助他們，讓他們開心起來？　　[幼1：請他們一起玩，不要吵了；幼2：讓他們你玩一會，我玩一會，不要搶了；幼3：請他們不要搶了，一起玩玩。] 　　（小朋友的思維較敏捷，通過觀看視頻，他們懂得了不能爭搶玩具，當發生爭執時要學會互相謙讓，學習正確的轉移自己和他人的情緒。）　　觀看視頻（3）摔倒。這個小朋友怎么了？　　[幼：小朋友摔倒了，在哭。] 　　怎么樣幫助他，讓他開心起來？　　[幼1：把他扶起來，讓他不要哭了；幼2：把他扶起來，幫他拍拍灰塵；幼3：他流血的話，要找醫生幫忙。] 　　（通過觀看視頻，小朋友學會了在別人摔倒時怎樣幫助他們，學習幫助自己和他人轉移情緒。）　　2、小結：當我們遇到不開心的事情的時候，就要想辦法解決，這樣我們的“情緒娃娃”才會開心起來。　　（在這環節中，幼兒在認識基本情緒的基礎上，學會了情緒轉移的方法。教師引用幼兒生活中常見的例子，以及各種情緒變化的視頻，讓幼兒討論、分析及解決。幼兒能從中認識自己的情緒，并學會關心他人、予于幫助。）　　四、聽音樂出活動室。　　（在活動結束時，有的小朋友還在說著自己開心的事，在音樂聲中愉快的離開了活動室）　　活動評析：　　在活動前教師就做好充分的準備，讓幼兒每天自由選擇“情緒娃娃”來表達自己的情緒變化。在活動開始就讓每小朋友講講自己選擇的“情緒娃娃”了解每個人都有不同的情緒，能用語言、表情或動作表達。在認識了幾種不同情緒的基礎上，讓小朋友觀看視頻，學習情緒轉移的方法，學習安慰和關心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。　　在整個活動中，主要是通過談話、講述等形式，讓幼兒認識幾種基本情緒，并學會情緒轉移的方法。利用幼兒日常表達自己情緒的道具，引用幼兒生活中常見的例子，讓幼兒從中認識自己的情緒，學會關心、幫助他人。教師充分發揮幼兒的主體地位，為幼兒創設一個自由、寬松的語言環境，從幼兒的情感出發，調動幼兒的積極性和主動性，發展幼兒的語言表達能力。幼兒都能主動愉快地學習、交談，能向他人表述自己的意見，并敢于與成人交談。快樂寶貝幼兒園教案2 　　活動目標：　　1、在輕松的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。　　2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。　　活動準備：　　輕音樂、小椅子布置的小樹林。區別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。　　活動過程：　　一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）　　伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。　　老師配樂解說：　　“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。” 　　“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！” 　　“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！” 　　（請大家睜開眼睛）　　二、游戲《找朋友》——主動與別人交流　　小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。　　1、師幼認識　　2、幼兒游戲，相互認識　　（1）討論：怎么認識新朋友呢？　　（2）游戲找朋友　　“那我們來玩個找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？” 　　一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。　　（3）找個新朋友聊聊天。　　3表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？” 　　4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友　　三、游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友　　閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。　　1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心）　　“小朋友，想到樹林去散步嗎？” 　　2、說一說感受　　你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？” 　　3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。　　4、小結：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。　　四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤　　老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。” 　　1、跟老師說的相反。　　2、跟老師做相反的動作。　　3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂。　　五、小結：　　老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。快樂寶貝幼兒園教案3 　　活動目標：　　1.理解故事內容，感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。　　2.鼓勵幼兒用繪畫的形式，大膽表達自己的想法，并能用簡單的語言描述畫面。　　3.樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。　　4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。　　重難點：　　大膽的發揮想象，并用簡單的語言表達自己的想法。　　活動準備：　　電腦課件PPT、繪畫材料、自制圖書　　設計意圖: 　　《豬寶貝的快樂生日》是一個很溫馨的故事，故事中的"豬爸爸"其實就是孩子們爸爸的縮影，他們同樣深愛著自己的寶貝。同時在每個孩子的心目中爸爸的永遠都是最棒、最強大和無所不能的，因此我想借助此故事，通過讓孩子感受"豬爸爸"對"豬寶貝"的愛，引發孩子情感遷移，體會生活中爸爸對自己的關愛，從而激發幼兒愛父母的情感。　　活動過程：　　一、導入教師與幼兒談話，引導幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。　　(活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，并告訴他們：這些是我爸爸出差時給我帶回的禮物，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的.爸爸是怎樣愛自己的。) 　　二、欣賞故事　　1.教師有感情地完整講述故事(在此環節中，教師能借助課件PPT進行講述，畫面生動有趣，積極地調動了幼兒的興趣，如果教師在講故事的時候能再富有感情些就更好了!) 　　2.提問　　(1)豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物? 　　(2)豬寶貝想要什么禮物? 　　(3)爸爸是怎么回答的? 　　(4)豬寶貝的生日過得開心嗎?為什么? 　　(大班的孩子具有一定的傾聽能力，他們能根據故事內容回答問題，為了使幼兒的思維更具有獨立性、新穎性和靈活性，激發他們的創新意識，教師在問題的設計上采取開放式，盡量避免單一回憶的封閉式提問。) 　　三、介紹爸爸的本領　　1.師："猴爸爸是工程師，它會造飛機。熊貓爸爸是設計師，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會做很多好吃的東西，那你的爸爸有什么特殊的本領呢?" 　　2.小結：其實不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的。　　(談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領，在此環節中教師不僅要為幼兒提供說話的機會，同時還要注意把孩子的回答進行提煉。) 　　四、夸夸我爸爸　　1.師："陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的?" 　　2.出示自制圖書，引導幼兒說出畫面內容。　　3.請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸　　4.教師收集幼兒作品　　5.欣賞和分享集體制作的畫冊。　　(在給孩子示范夸爸爸的環節中，我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力，同時引導他們發揮想象，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。) 　　活動反思：　　1.本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點，重難點就在于《夸夸我爸爸》這一環節，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說起爸爸永遠是孩子們自豪的話題，大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如："我的爸爸是數學高手，他會做很難的數學題。""我的爸爸他是醫生，他會給病人治病。"……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進一步激發孩子的想象力和表達能力，我出示了夸張變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達的是什么?結果孩子能對一幅圖說出了好種的想法，如，出示"太陽"的畫面，孩子們說："你的爸爸像太陽一樣紅;你的爸爸肯定很暖;你的爸爸喜歡紅色。"……得到了肯定，孩子們更加的積極開動小腦筋，出了很多很好的想法。　　2.大班的孩子有了一定的繪畫基礎，能根據自己的想法畫出作品。因此我在這環節中加大了難度，不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸，還要用一句簡單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸，在介紹的同時提高孩子的語言表達能力。由于前一環節引導孩子較好，所以在集體分享的過程中發現所有的孩子都能達到目標二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的，但經過鼓勵，也能說得很好。　　3.教師對孩子的語言提煉能力還需加強，在活動中有些孩子的回答很好，可惜我沒有能及時的、很好的把他們的回答進行提煉，再次展現給大家，希望今后在這方面進行要加強。

5，幼兒園起名字測試打分大全快樂寶貝幼兒園

司名：快樂寶貝幼兒園筆畫和五行分別：8(木) 15(火) 20(金) 7(水) 5(土) 8(金) 13(土) 此公司名數理為 76 ，其暗示的信息：此數大兇，破產之象，宜速改名，以避厄運。(兇)

您的公司名稱：快樂寶貝幼兒園名字筆劃總數：76（非評分）簽語：數理：[退守]:守者可安，發跡甚遲數。[半吉]簽語：傾覆離散，骨肉分離，內外不和，雖勞無功。含義：外觀幸遇，內里不然。內外不和，骨肉分離。逆境兇煞無限，傾家蕩產亡身悲運數。且多病弱，困苦不安，為短命離愁之兇數。　　（兇）祝你好運

6，日化小區快樂寶貝幼兒園怎么樣

向園長進行咨詢詢問辦園宗bai旨、工作目標，制度建設等問題。在交du談過程中，掌握幼兒園的整體發展方向zhi，并從中了解園長的管理水平。如dao果園長信心百倍、思路清晰、充滿創造力、富有追求，想必版幼兒園也不錯了。即使這里收費低廉，目前硬件條件一般，也值得考慮權。

怎樣選擇幼兒園為寶寶選擇幼兒園時，父母首先應掌握幼兒園的硬件設施以及軟件情況，最好進行實地考察，從而對幼兒園進行較為系統，全面的評價。主要包括以下幾個方面：一、向園長進行咨詢詢問辦園宗旨、工作目標，制度建設等問題。在交談過程中，掌握幼兒園的整體發展方向，并從中了解園長的管理水平。如果園長信心百倍、思路清晰、充滿創造力、富有追求，想必幼兒園也不錯了。即使這里收費低廉，目前硬件條件一般，也值得考慮。二、與保教老師交流在交流過程中體會對方的敬業精神、責任心、個人修養、教育思想、教學方法，同時觀察對方的精神面貌。還可以提出諸如“您認為幼教工作者最重要的品質是什么”之類的問題，進一步考核老師的素質。