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1，求幼兒園故事教案

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要什么故事的教案。大中小班？

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2，中班故事教案不講衛生的小豬

不講衛生的小豬（故事）活動目標：1、喜歡這個故事，積極參與表述活動。２、知道故事發生的原因、經過和結果。3、能根據故事情節，用自己的語言來表述人物及其心理活動。活動準備：1、掛圖。2、歌曲《小小豬》。3、豬媽媽、小豬、小狗、小羊、小雞的頭飾各一個。活動過程：1、教師帶著小豬的頭飾，唱兒歌《小小豬》。教師出示小豬的頭飾，并為幼兒演出歌曲《小小豬》，并帶領幼兒唱一遍。2、出示掛圖，引導幼兒一邊觀察圖畫，一邊討論故事情節。第一幅圖：小豬怎么了？豬媽媽和它說什么了？小豬呢？第二幅圖：其他小動物看到小豬是什么表情？它們會和小豬說什么？第三幅圖：小豬什么表情？為什么？它和豬媽媽說什么了？第四幅圖：現在怎么樣了？為什么呢？3、教師完整地梳理故事，引導幼兒思考。教師繪聲繪色地講述一次故事，在講到故事人物的語言時，盡量采用夸張的口吻，顯示出人物性格（詳見附錄）。

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3，幼兒中班講故事活動小豬打呼嚕教案

語言活動：故事《迷路的小羊》活動目標：1、通過師生互動問答，初步理解故事內容，并學說故事里的角色語言。2、鼓勵幼兒樂意在同伴面前大膽表述自己的想法。3、教育幼兒不隨意離群，初步培養安全自救意識。活動準備：圖片、錄音機、磁帶。活動過程：一、師生互動，理解故事內容。小朋友，今天老師要帶你們到兒童公園去看看。1、（教師出示圖片一）兒童公園里有誰？幼兒自由回答。（教師打開門，出示小羊一家）原來是羊媽媽帶著小羊們來玩呀。他們玩得好開心，這只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話，一個人跑開了。2、（教師操作圖片二）這時，他會碰到誰呢？（狼）狼看見羊會怎么說？（請小朋友學學同伴的話）這次狼裝作很善良的樣子對小羊說：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你會怎么樣做？為什么？3、（教師操作圖片三，邊講述故事邊提問）小雪仔細看了看它，怎么兩眼發綠，尾巴拖在下面直搖，媽媽說過，這是狼呀！怎么辦？小雪不動聲色地說：“狼大伯，我的家在城的那邊，你和我一起走好嗎？”狼心里想：“哼，走就走，走到沒人的地方，就吃掉你！”小雪盡找最寬大的、人多的地方走。（這是為什么？）不一會兒，到了交通路口，大象警察穿著制服正在執勤。（小雪會怎樣向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看見了用鼻子把他卷起來，小雪猛地一跳，躲到大象身后。狼見情況不妙，轉身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。（大象警察真厲害，一下就把狼打昏了。我們來學學他的動作。）二、完整欣賞故事《迷路的小羊》。1、完整欣賞故事錄音。那么，這只迷路的小羊有沒有安全地回到家呢？讓我們一起聽聽故事《迷路的小羊》吧，會講的小朋友可以跟著輕輕說。2、提問：小雪為什么會迷路？他是怎樣脫險的？（他有哪些地方表現的很聰明）你喜歡小雪嗎？為什么？三、結合幼兒生活實際，教給幼兒初步的自救方法。我也很喜歡小雪，因為遇到危險，不慌不忙，積極動腦想辦法。我們小朋友是不是也像小雪一樣聰明呢？老師要考考你們。1、出示圖片四：這個小朋友怎么了？如果你是他,你會怎么做？2、出示圖片五：如果你一個人在家，有陌生人敲門，怎么辦？3、出示圖片六(火災)：發生了什么事？只有一人在家怎么辦？小結：小朋友真聰明，想出了這么多好辦法，遇到危險一定要積極開動腦筋，保證自己的安全。四、自編歌曲《迷路的小羊》。小朋友，如果你看見迷路的小羊，你愿意幫助他嗎？好，讓我們一起來送他回家。“公園里草地上，有只迷路的小羊，咩咩咩咩……，哭著叫媽媽。小朋友看見了，抱起迷路的小羊，啦啦……，把他送回家。”

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4，幼兒園故事教案導入語

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶:度米文庫幼兒園故事教案導入語【篇一：幼兒故事教學設計模板】篇一：幼兒園教案：《故事：小雞過河》優秀教案模板幼兒園教案：《故事：小雞過河》優秀教案模板活動目的：活動準備：1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺;2、ji媽媽標志一個，小ji標志每人一個;活動過程：1、教師扮演ji媽媽，幼兒扮演小ji，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。篇二：幼兒園教案：《故事：小豬變干凈了》優秀教案模板幼兒園教案：《故事：小豬變干凈了》優秀教案模板教育活動：語言活動名稱：故事：小豬變干凈了教學目標：教學準備：課件《小豬變干凈了》活動難點：記住主要對話活動過程：1、導入活動(1)出示手偶師：這是誰?長的什么樣?2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶(1)故事里有誰?(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎?(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?3、討論：師：你喜歡誰?為什么?4、小結師：你是怎樣講衛生的?應該怎樣做?引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣五、活動評價：1、知道泥可以用水洗干凈2、在日常生活中會講衛生六、活動延伸：提醒幼兒用正確的方法洗手213b2.2

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）2、播放（等紅燈）圖片幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。 1、小游戲：“開汽車” 找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊？我來找一找（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？ 2、提問個別幼兒：（1）紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？（2）如果沒有紅綠燈會怎么樣？（3）小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？ 3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。 4、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）