上海市小學(xué)數(shù)學(xué)教案，上海小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教什么

來源：整理時間：2023-06-28 00:37:30 編輯：上海生活手機(jī)版

1，上海 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教什么

小學(xué)數(shù)學(xué)分為四部分：1、數(shù)與代數(shù).2、幾何知識.3、統(tǒng)計知識.4、空間圖形。

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2，小學(xué)數(shù)學(xué)的教案怎么寫

首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學(xué)用書很重要.其次要備學(xué)生、備課文、備自己,有教學(xué)思路教案的格式：一教學(xué)內(nèi)容分析；二教學(xué)目標(biāo)（分為認(rèn)知目標(biāo),技能目標(biāo),情感目標(biāo)）三教學(xué)重點與難點；四學(xué)習(xí)者特征分析；五教學(xué)策略與設(shè)計；六教學(xué)過程（重點）；七教學(xué)評價設(shè)計；八課后反思及自我評價.

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1．教師撰寫教學(xué)案例，是教師不斷反思、改進(jìn)自己教學(xué)的一種方法，能促使教師更為深刻地認(rèn)識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。 2．教師撰寫教學(xué)案例的過程是將來自外部的教育理論與指導(dǎo)自己教學(xué)實踐的內(nèi)在教學(xué)理論相互轉(zhuǎn)化的過程，可以為新教師和在職教師的教學(xué)提供比較豐富的實際情境，有利于教學(xué)中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。 3．教學(xué)案例是教師教學(xué)行為的真實、典型記錄，也是教師教學(xué)理念和教學(xué)思想的真實體現(xiàn)，因此是教育教學(xué)研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

可以分為三欄左面重要概念，定理等，一般一節(jié)課內(nèi)不涂擦的（占總長度的四分之一）。中間實際空間是整個黑板的一半，寫教師板演的例題，學(xué)生上黑板書寫的問題（占總長度的二分之一）。右面開始復(fù)習(xí)用，中間運(yùn)算用，可以反復(fù)擦涂，最后可以寫總結(jié)和作業(yè)（占總長度的四分之一）。

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4，如何寫滬教版一年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)與提高1 游數(shù)城2 玩數(shù)圖3 比一比二、位置1 左與右2 在街上3 上、中、下、左、中、右4 路（前后，左右）三、100以內(nèi)的數(shù)及其加減法1 十個十個地數(shù)2 百數(shù)圖3 數(shù)的表示4 數(shù)射線上的數(shù)5 百數(shù)表6 數(shù)龍――百的數(shù)列7 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)8 兩位數(shù)加減一位數(shù)（一）9 兩位數(shù)加減一位數(shù)（二）10 兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）11 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）12 筆算加法（進(jìn)位）13 兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）14 筆算減法（退位）15 郊外活動16 連加、連減、混合加減四、應(yīng)用1 長度比較2 度量3 線段4 長度計算5 人民幣6 統(tǒng)計7 時間五、整理與提高1 兩位數(shù)加法2 兩位數(shù)減法3 交換4 滑雪5 天氣統(tǒng)計6 各人眼中的207 數(shù)學(xué)廣場――擲數(shù)點塊8 數(shù)學(xué)廣場――七巧板9 我們的郊游

1．鉆研大綱、教材,確定教學(xué)目的在鉆研大綱、教材的基礎(chǔ)上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節(jié)課的教學(xué)目的.教學(xué)目的一般應(yīng)包括知識方面、智能方面、思想教育方面.課時教學(xué)目的要訂得具體、明確、便于執(zhí)行和檢查.教學(xué)過程是一個完整的系統(tǒng),制定教學(xué)目的要根據(jù)教學(xué)大綱的要求、教材內(nèi)容、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)手段等實際情況為出發(fā)點,考慮其可能性.2．明確本節(jié)課的內(nèi)容在整個教材中的地位,確定教學(xué)重點、難點在鉆研整個教材的基礎(chǔ)上,明確本節(jié)課的內(nèi)容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關(guān)鍵性的知識,學(xué)生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學(xué)生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學(xué)生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學(xué)習(xí)的難點：①概念抽象學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識.②思維定勢帶來的負(fù)遷移.③現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理.④根據(jù)教學(xué)大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到物理中而造成困難的知識.3．組織教材,選擇教法根據(jù)教學(xué)原則和教材特點,結(jié)合學(xué)生的具體情況和學(xué)校設(shè)備條件來組織教材考慮教法,初步構(gòu)思整個教學(xué)過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結(jié)構(gòu).但不論是那一種結(jié)構(gòu)都必須圍繞中心內(nèi)容,根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學(xué)生的注意力、啟發(fā)學(xué)生的積極思維.4．設(shè)計數(shù)學(xué)程序及時間安排對于上課時如何復(fù)習(xí)舊知識引入新課題；新授課的內(nèi)容如何展開；強(qiáng)調(diào)哪些重點內(nèi)容；如何講解難點；最后的鞏固小結(jié)應(yīng)如何進(jìn)行等程序及其各部分所用的時間問題,都應(yīng)在編寫教案前給予充分的考慮.5．設(shè)計好板書、板畫板書、板畫是課堂教學(xué)的重要組成部分,因此在編寫教案時應(yīng)給予足夠的重視.板書的設(shè)計可以從鉆研分析教材的知識結(jié)構(gòu)入手,也可以從分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律入手.