大班健康領(lǐng)域教案，幼兒園健康教案學(xué)妞妞

來源：整理時間：2023-02-24 08:24:08 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，幼兒園健康教案學(xué)妞妞

活動目標(biāo)： 1．理解故事情節(jié)，感受故事中人物的心理變化。 2．知道在遇到困難時，要積極樂觀的面對。 3．體驗(yàn)故事情節(jié)的起伏給人帶來的閱讀樂趣。活動準(zhǔn)備： 1．幻燈、白板 2．自制鹿角4對、狹小的門、自主閱讀小圖人手一份 3．三組圖片：1、穿衣服； 2、出門 3、下樓梯 4．新年音樂、新年裝飾品活動過程：一、導(dǎo)入。 1．用探照燈形式出示鹿角教師：猜猜它是誰？幼兒：梅花鹿。 2．教師：那我們把梅花鹿請出來吧。 3．教師：猜猜小女孩頭上為什么會有鹿角？幼兒1：她帶的頭飾。幼兒2：她帶的發(fā)箍。幼兒3：她覺得好玩，帶著玩的。（環(huán)節(jié)簡析：導(dǎo)入時，我運(yùn)用聚光燈的形式讓幼兒看鹿角猜猜是誰，當(dāng)孩子們都覺得毫無懸念是梅花鹿時，突然出現(xiàn)小女孩，一個強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)折令人措手不及，這個跳躍的基調(diào)也迎合了這本繪本起伏的情節(jié)需要。）二、理解故事。（一）觀察封面： 1．教師：故事的名字叫《妞妞的鹿角》。 2．教師：妞妞的頭上長出了鹿角，媽媽看到會怎么樣？幼兒1：媽媽看到了會很害怕。幼兒2：媽媽看到了會嚇?biāo)懒恕? 幼兒3：媽媽看到了會很生氣。 3．自主閱讀教師：媽媽會想哪些辦法呢？幼兒1：會帶妞妞去看醫(yī)生。幼兒2：讓她吃藥。幼兒3：把妞妞的鹿角藏起來。 4.教師：老師給你們準(zhǔn)備了一幅圖，請你按照上面的數(shù)字順序仔細(xì)看，答案就藏在里面。（二）理解故事第一段： 1．教師：媽媽請來了誰？幼兒：醫(yī)生。教師：你是從哪里看出來？幼兒1：看到了聽診器。幼兒2：他穿的衣服。 2．教師：媽媽的表情怎樣？她心里在想什么？幼兒1：很怕。幼兒2：表情很害怕。幼兒3：害怕醫(yī)生沒辦法治。 3．教師：媽媽又請來了誰？幼兒：校長。教師：你是怎么看出來的？幼兒：我認(rèn)識字的。教師：看看校長的表情？幼兒1：看起來很兇。幼兒2：看起來很生氣。 4．教師：弟弟小南在干嗎？幼兒：看書教師：查出結(jié)果了嗎？幼兒：查出來了。教師：你是怎么看出來的？幼兒：做了一個手勢。 5．教師：媽媽實(shí)在沒辦法，最后又請來了誰？幼兒：設(shè)計(jì)師。教師：你是怎么看出來的？幼兒：我認(rèn)識字的。教師：媽媽把設(shè)計(jì)師請來干什么呢？幼兒1：設(shè)計(jì)鹿角。幼兒2：把鹿角藏起來。 6．教師：你覺得這頂帽子怎么樣呀？幼兒1：太大了。幼兒2：太好看了。幼兒3：太大了，妞妞眼睛都擋住看不見了。

幼兒園健康教案學(xué)妞妞

2，幼兒園大班健康教案買食品要注意什么

查看更多：幼兒園大班健康教案活動目標(biāo)1、了解買食品時應(yīng)該注意的事項(xiàng)。2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有。3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。活動過程1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進(jìn)行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了。”醫(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。”4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。通過對比相同包裝的食品，認(rèn)識防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性。相關(guān)內(nèi)容:幼兒園大班健康教案：冷飲好吃我不貪幼兒園大班健康活動設(shè)計(jì)：不隨地吐痰幼兒園大班健康教案：芝麻開門幼兒園大班健康教案：我是小小營養(yǎng)師運(yùn)西瓜（大班）小小金箍棒（大班）幼兒打架之后不亂扔垃圾查看更多>> 幼兒園大班健康教案下載此內(nèi)容：.docx（Word 文檔）相關(guān)信息：幼兒園大班健康教案：芝麻開門活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識幾種常見的黑色食品，初步了解黑色食品的營養(yǎng)價值。 2、通過游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，愿意吃各種黑色食品。 3、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。活動準(zhǔn)備：師生提供收集的各種黑色食品，并...（查看全文）健康活動：今天你喝了沒有活動目標(biāo)1、幫助幼兒認(rèn)識乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。重點(diǎn)難點(diǎn)能認(rèn)識各種乳類食品。活動準(zhǔn)備1、牛奶、豆奶各一瓶。2、教學(xué)掛圖活動過程一、出示牛奶，提問引起幼兒興趣。1、班里有幾個小朋...（查看全文）健康游戲：闖關(guān)、尋寶溫五幼張嬋一、活動目標(biāo)1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運(yùn)動組成了健康的身體。2、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)成功感。二、活動準(zhǔn)備套套娃一個，紙條（上面分別寫有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運(yùn)動、...（查看全文）幼兒園中班健康教案：注意飲食衛(wèi)生活動目標(biāo) 1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。 2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。 3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。活動準(zhǔn)備 1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)...（查看全文）味道碰碰車一.目標(biāo)1.甜、苦兩種味道，了解味道與表****彩的聯(lián)系。2.感知能力，有初步的審美情趣。二.活動準(zhǔn)備1.各類甜的、苦的食品。2.鏡子、灰色（冷色）和紅色（暖色）圖片各一張，若干食品表情記錄表。3.表情方面的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班健康教案買食品要注意什么

3，大班健康教案食物是怎樣在人體旅行的

活動背景：隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，我設(shè)計(jì)了本次活動。活動目標(biāo)： 1、讓孩子了解人體消化食物的過程。 2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。 3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。活動準(zhǔn)備：多媒體課件、食品、操作材料人手一份活動過程：一、引起探索興趣：師：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方？ (第一次完整地看課件整體演示) 提問：食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里？（第二次完整地看課件整體演示）二、通過課件局部演示，進(jìn)一步知道食物旅行的過程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我保護(hù)意識： 1.食物旅行的第一站是什么地方？食物在我們的口腔里有什么變化？怎么會的呀？（引導(dǎo)幼兒在吃食品的過程中，相互觀察感受） 2.牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒？ 3.經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？（引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置） 4.食物在胃里，會發(fā)生什么變化？怎么會的呀？（豐富詞：蠕動）小結(jié)：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋里食物磨得更細(xì)，更爛，便于人體消化。 5.小朋友想一想，如果這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會的？生活中我們要注意些什么？怎樣來保護(hù)胃？小結(jié)：不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。 6.剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）小結(jié)：小腸就像一個加工廠，把食物的營養(yǎng)都吸收了。 7.最后食物要到哪里去旅行呢？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）小結(jié)：食物廢渣進(jìn)入大腸，最后排出人體三、應(yīng)用練習(xí)：判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸的作用通過幼兒操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程四、拓展：激發(fā)幼兒愛科學(xué)，長大探索科學(xué)的欲望在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長大一定能探索到更多的人體秘密。活動評析：本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動的第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過，通過動畫這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時應(yīng)注意的問題，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平時的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實(shí)到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延伸活動——玩健康行為棋。整個活動運(yùn)用了多種形式做到動靜交替，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強(qiáng)、同時也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

大班健康教案食物是怎樣在人體旅行的

4，哪有幼兒大班健康學(xué)會調(diào)整自己的情緒教案

一、幼兒園小班心理健康教案：高興和生氣的時候設(shè)計(jì)思路：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長期得不到控制、調(diào)節(jié)，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會駕馭自己的情緒，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)活動的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。活動還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。活動目標(biāo)： 1、在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。 2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。 3、體e799bee5baa6e58685e5aeb931333335343434驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。重點(diǎn)與難點(diǎn)：正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。活動準(zhǔn)備：紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙活動流程：語言導(dǎo)入—>認(rèn)識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲（一）語言導(dǎo)入 1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。 2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。 3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。（二）認(rèn)識高興和生氣的表情 1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴） 2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。（三）說說高興與生氣的事 1、卡片聯(lián)想。（1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。（2）游戲：“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？）。（3）把卡片送回家（4）驗(yàn)證卡片 2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。（1）你平時有什么高興的事？高興的時候你會怎么樣？（2）生氣時可以做些什么？（介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：（1）可以獨(dú)自呆一會兒消消氣（2）可以對別人說出生氣的原因（3）為別人想一想（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。教師小結(jié)：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當(dāng)你高興的時候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。（四）做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。（五）做做高興的游戲 1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。 2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲) 提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做？二、活動內(nèi)容：心理健康——讓自己高興（大班）設(shè)計(jì)意圖：喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。活動目標(biāo)：1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。活動準(zhǔn)備：4個木偶、一個開心枕重、難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。活動過程：一：感受快樂拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。二、開心與煩惱1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。三、化解不開心1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？2、我們來看看誰來消氣商店了？3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。四、讓自己開心1、介紹開心枕。2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。