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可以落到黑鍵上。否則就是別馬腿，大家可以試一試。這是要說(shuō)一下，1指由于其生理構(gòu)造，不太適合經(jīng)常上黑鍵。但它在相對(duì)少數(shù)的一些場(chǎng)合還是需要上黑鍵的。但是一定要在順手的情況下才可以。 c、穿指跨度不要太大，要盡量避免穿4度以上的距離。什么是4度？從do到fa的距離就是4度。可以試試，如果2、3或4指在do上，然后用1指穿，穿過(guò)去后落在so或者la上，一定會(huì)是很不愉快的。 3) 跨指，或“跨越拇指”，就是2指或3指或4指從1指上面越過(guò)，去彈奏更低的音的指法。 跨指有一些規(guī)則。 a、只能去跨用1指，跨其它指頭是忌諱的，比如說(shuō)4指跨5指是禁止的。而且只能用2，3，或4指跨1指，不能用5指跨1指。另外，2跨平臺(tái)和3跨1的場(chǎng)合比4跨1要多一些。 b、如果1指在黑鍵上，那么2、3、4指在跨指后不可以落到白鍵上。否則就是別馬腿，大家可以試一試。 c、跨指跨度不要太大，要盡量避免跨4度以上的距離。 4) 括指，又叫手指的伸展，是指把手指橫向張開，要觸鍵的兩個(gè)手指與它們之間的手指數(shù)的總和小于要觸的兩個(gè)鍵盤的音程數(shù)的指法。 上行的時(shí)候叫括指，下行的時(shí)候呢，叫……還叫括指！而且括指不局限在 1 指上。見下面的圖，4 指和 5 指的括指。 a、任何兩個(gè)指頭都可以括指。當(dāng)然了，1 指和其它指頭括得最多。4 指和 3 指、4 指和 5 指用得少嘍。 b、白鍵和黑鍵都可以括。當(dāng)然了，括的時(shí)候要保證彈奏的方便。 c、當(dāng)我們知道下面該括的時(shí)候，要提前準(zhǔn)備，不要等彈到前一個(gè)音了再抓瞎準(zhǔn)備后一個(gè)音。 d、如果不需要伸展很大的程度，就不要自找別扭。比如，彈 do、高音do、do的時(shí)候，明明能用 1 指、5 指、1 指，就不要用 1、2、1。 e、括指由于不需要來(lái)回地翻來(lái)翻去，所以比穿跨指方便一些。但是！如果要連續(xù)上行或下行六個(gè)以上的音，就別再擰著寧括不穿了。要靈活一些。 5) 縮指，又叫手指的收縮，是指把手指橫向緊縮，要觸鍵的兩個(gè)手指與它們之間的手指數(shù)的總和大于要觸的兩個(gè)鍵盤的音程數(shù)的指法。 a、任何兩個(gè)不相鄰的指頭都可以縮指。不過(guò)，相鄰的兩個(gè)手指肯定不會(huì)構(gòu)成縮指。但可以構(gòu)成擴(kuò)指。看，二者并不是百分之百對(duì)應(yīng)。 b、白鍵和黑鍵都可以縮。當(dāng)然了，縮的時(shí)候要保證彈奏的方便。 c、當(dāng)我們知道下面該縮的時(shí)候，要提前準(zhǔn)備，不要等彈到前一個(gè)音了再抓瞎準(zhǔn)備后一個(gè)音。 d、如果不需要收縮很大的程度，就不要自找別扭。比如，彈 la、re、mi、do、so的時(shí)候，明明能用 5、1、3、1、5，就不要用 5、1、5、1、5。當(dāng)然了，此處指法不唯一。 e、縮還有一個(gè)更重要的用處，縮指是為了合理地安排手在琴上的進(jìn)行，怎么講呢，如果你要彈la、so、fa、mi、降mi、re，我們想一想。假設(shè) la 必須用 5 指，那么的話，指法就是 5、4、3、2、1、跨2，肯定不行，因?yàn)槌霈F(xiàn)了跨指的禁忌。所以我們這時(shí)要是縮一下呢，指法用5、4、3、縮1、2、1，這回就避免了那個(gè)禁忌。這不是很好么。56網(wǎng)有很多鋼琴基礎(chǔ)的課程 有很多專輯的 你可以搜著看一下 畢竟這種手傳的得用看的才好明白 http://www.56.c om/w54/al bum-aid-5250598.html 這是個(gè)巧學(xué)鋼琴的 加了些空格 怕出不來(lái) 鋼琴是一門技藝性很強(qiáng)的樂(lè)器，要掌握鋼琴演奏技能，必須要有正確的、良好的練琴方法。在鋼琴教學(xué)中，對(duì)于鋼琴教師來(lái)說(shuō)，不但要把鋼琴的彈奏技巧教給學(xué)生，而且要教會(huì)學(xué)生如何練琴。本文從正確讀譜、音樂(lè)聽覺(jué)訓(xùn)練、技術(shù)難點(diǎn)把握幾方面闡述了教師在鋼琴教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生練琴的方法。 學(xué)鋼琴重在學(xué)技能，要學(xué)好就必須下一番苦功。因此，我認(rèn)為鋼琴學(xué)習(xí)中，練琴方法的正確與否極為重要。記得有位鋼琴教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“說(shuō)如何教學(xué)生彈琴，倒不如說(shuō)是如何教學(xué)生練琴。”因?yàn)樯险n只是傳授鋼琴演奏技巧和鋼琴音樂(lè)的途徑，而掌握這些技術(shù)只能通過(guò)練琴來(lái)實(shí)現(xiàn)，上課是一周一次，而練琴是每天必練，因此，課上解決的是“質(zhì)”，而課堂下練琴解決的是“量”，只有達(dá)到一定“量”的積累，才能出現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍，二者是相輔相成的。掌握任何技能，都要有正確的練習(xí)方法，只有這樣才能提高效率，取得預(yù)期效果。對(duì)于鋼琴教學(xué)來(lái)說(shuō)，一位好的鋼琴教師，不但要把鋼琴的彈奏技巧教給學(xué)生，而且要教會(huì)學(xué)生何練琴。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的指點(diǎn)是極為重要的，它是引導(dǎo)學(xué)生正確彈奏和克服困難的關(guān)鍵。但是，如果練琴方法不對(duì)，練琴的針對(duì)性不強(qiáng)，錯(cuò)誤得不到及時(shí)的糾正，只能導(dǎo)致“老調(diào)重彈”，直到把一首曲子彈“油”了，也學(xué)不到什么東西，直接影響學(xué)習(xí)進(jìn)度和效率。因此，要把樂(lè)曲中那么多音符、樂(lè)句、樂(lè)段、聲部……都融為一體，彈奏出美妙的樂(lè)章，既要具備勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，又必須要有科學(xué)的練琴方法，養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣。下面就本人多年的鋼琴教學(xué)實(shí)踐體會(huì)，從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析闡述。 一、正確讀譜是保證練琴質(zhì)量的基礎(chǔ) 當(dāng)我們拿到每一曲樂(lè)譜，都要通過(guò)讀譜才能把音樂(lè)在鋼琴上表現(xiàn)出來(lái)，要想把作曲家的意圖完整、正確地表現(xiàn)，非常流暢、富有表情地彈出來(lái)，首先必須仔細(xì)、認(rèn)真閱讀譜子。鋼琴曲是一種多聲部、織體變化多端、音域?qū)拸V的曲子，讀譜時(shí)稍不注意，很容易讀錯(cuò)，因此，必須養(yǎng)成認(rèn)真準(zhǔn)確讀譜的好習(xí)慣。除了把音符、調(diào)號(hào)讀準(zhǔn)確外，還包括以下幾個(gè)方面。 1.指法。所謂指法就是指用哪個(gè)手指去彈哪個(gè)音。初看起來(lái)這好像不是個(gè)十分重要的問(wèn)題。有很多學(xué)生不重視指法的運(yùn)用，不按譜上標(biāo)出的指法去練，往往彈到樂(lè)句的末尾手指就不夠用了。或者指法運(yùn)用不正確手指根本轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)。在彈奏較長(zhǎng)的旋律樂(lè)句時(shí)，因?yàn)檎也坏侥粗傅膹椬嘁?guī)律，便把那些跨度較大的連音隨便斷開，破壞了音樂(lè)形象的完整性。其實(shí)，指法運(yùn)用的好壞，直接影響彈奏的效果。譜子上的指法都是前人通過(guò)科學(xué)的實(shí)踐后形成的符合自然生理?xiàng)l件的合理的規(guī)范指法，它能幫助我們順利地彈奏音樂(lè)的樂(lè)句和冗長(zhǎng)的跑句，因此，我們讀譜的時(shí)候一定要把指法一起讀進(jìn)去。 2.樂(lè)句。一首樂(lè)曲是由若干個(gè)樂(lè)句組成的。音樂(lè)的語(yǔ)言和人的語(yǔ)言是一致的。人們說(shuō)話時(shí)有呼吸和停頓，有開始和結(jié)束，有提問(wèn)和回答，情緒有高漲和低落，音樂(lè)也是一樣的。作曲家在寫作樂(lè)曲時(shí)是通過(guò)各種不同表現(xiàn)形式的樂(lè)句來(lái)表達(dá)自己的樂(lè)思的，因而在記譜時(shí)，盡可能地用一些標(biāo)記把自己的意圖表達(dá)清楚。如用連線、跳音、小連線、休止符等，以形成有邏輯的音樂(lè)句逗，使音樂(lè)有起落之分，高低之別，樂(lè)句上有呼有吸。例如莫扎特《g大調(diào)鋼琴奏鳴曲》第一樂(lè)章的主題，作曲家在這段主題中運(yùn)用了很多的小連線和休止符，使人感到的是一種親切的交談，似乎主人公在向他所鐘愛的人提出了什么問(wèn)題，相互有問(wèn)有答，非常親切。因此在演奏中，小連線和休止符的作用非常重要，只有表達(dá)清楚，語(yǔ)音才有高低，樂(lè)句才有呼吸，才能生動(dòng)地表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容。 3.表情記號(hào)。大部分鋼琴作品并沒(méi)有文字解釋。樂(lè)譜上除了音符之外，音樂(lè)術(shù)語(yǔ)常常是最恰當(dāng)?shù)闹改稀＠缜壮?biāo)有速度、力度和性質(zhì)記號(hào)：allegretto(小快板)、allegro(快板)、ratardando(rit)漸慢、accelerando(accel)漸快、forte(f)強(qiáng)、pi-ano(p)弱、grazioso(優(yōu)美而輕盈的)、risoluto(果斷的)等等。有不少學(xué)生以為只要把樂(lè)譜上的音符彈出來(lái)，不出錯(cuò)就算完成任務(wù)，因而既不重視正確運(yùn)用指法，也不重視大量的表情記號(hào)、音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，這樣視而不見怎么能彈出好的作品？因此，我們?cè)谘葑噙^(guò)程中，要始終注意表情記號(hào)，重視和尊重作者的要求，盡量把這些要求都體會(huì)到，做出來(lái)。這樣就不會(huì)機(jī)械地只注意到手指的跑動(dòng)和速度，而忽略其它因素，而是通過(guò)練琴把作品中豐富的思想內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)，使一首樂(lè)曲富有生命。這樣的話，練琴就會(huì)少一些枯燥，多一些享受。
2，彈鋼琴的指法
3，鋼琴的基本指法是什么
