自主性學習以學生為主體學習并通過學生的自主分析、探索、實踐、質疑、創造來實現學習的目標，即主動自愿學習，而不是被動,autonomy學習，合作學習，詢價學習,學習模式是學生在完成學習任務時的基本行為和認知取向,學習模式是學生完成學習任務時的基本行為和認知取向,1、學習形式指全日制學習或其他形式學習在校，即學習在校方式。
1、學習形式指全日制學習或其他形式學習在校，即學習在校方式。根據實際情況填寫。2.不僅僅是指全職。目前國家承認的學歷有五種，薛鑫可以查。com，包括全日制統招，成人高考，遠程教育，自考，國發大學。第一種含金量最高，其他四個國家認可度差不多。
autonomy 學習，合作學習，詢價學習。自主性學習以學生為主體學習并通過學生的自主分析、探索、實踐、質疑、創造來實現學習的目標，即主動自愿學習，而不是被動。所以“自主性”是學習的本質屬性。合作學習是指有明確責任分工的學生為了完成共同的任務而進行的互助學習。探究學習，又稱發現學習，是一種基于問題的學習，是學生通過主動探究解決問題的過程。
學習方法介紹邏輯分類:在自學復習階段，可以適當打破教材章節的限制，根據全書的邏輯結構，編制一個簡明的邏輯關系圖，這是系統復習知識的好方法。問題拓展法:很多復習參考書的單項選擇題數量多，覆蓋面廣。所以在做選擇題的時候，要充分考慮題中包含的知識點、相互關系以及可能出現的變式題，這樣有助于快速完成復習，學習更多的題型。論證提問法:真理的火花會在碰撞中更加閃耀；適當的爭論會在記憶中加深。同學之間多爭論，多提問。重復學習方法:當你覺得知識掌握的差不多了，再重復學習一遍。這一次，我們可能會有更深的印象和更多的經歷。換位思考:在自學中，不要總把自己當成“學生”，處于被動地位，而要不斷把自己放在“先生”的位置上，主動產生不同的想法。
4、 學習形式有哪些學習模式是學生完成學習任務時的基本行為和認知取向。不是指具體的學習策略和方法，而是學生在自主、探究、合作等方面的基本特征，學習模式是學生在完成學習任務時的基本行為和認知取向。不是指具體的學習策略和方法，而是學生在自主、探究、合作等方面的基本特征，1.主動性，2。獨立，3，獨特性，4。經驗，5，問題，6。互動性，7，代。
