上海市教育大會召開心得體會，武都區教育大會心得體會

來源：整理時間：2023-09-11 05:39:37 編輯：上海生活手機版

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1，武都區教育大會心得體會
2，講座心得體會
3，關于學習交流會的總結怎么寫
4，教育需要愛心懲戒讓感恩教育生活化這是兩篇文章求讀后感

1，武都區教育大會心得體會

只要政府重視教育，教育就一定會有起色。

武都區教育大會心得體會

2，講座心得體會

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講座心得體會

3，關于學習交流會的總結怎么寫

你可以按這4條寫： 1總結一下本學期的自我表現關于紀律作業管理。 2...回想這四個月來我的學習生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學會了與他人交流，...

關于學習交流會的總結怎么寫

4，教育需要愛心懲戒讓感恩教育生活化這是兩篇文章求讀后感

　　咳，我也是東方的= =　　找到一篇還可以的，你看看吧- -。　　近來，教育懲戒成了報章議論的熱點。話題是由前些日子接連發生的校園傷害案引起的。　　教育部有關人士表示：教師正當使用的、恰如其分的懲戒不屬于對學生的體罰，不提倡對學生的一切行為都給予包容、甚至遷就的做法。于是，有人呼吁：現在的教育太寬容，必須重啟懲戒；有人擔憂：教育懲戒無異于在雷池邊行走，一步不慎就會引火燒身。　　筆者以為，教育要不要懲戒應該不用爭論。教育理論家早就說過，沒有懲戒的教育是不完整的教育。需要反思的恰恰是：現在我們為什么不敢正當使用懲戒？為什么一些“恨鐵不成鋼”的懲戒效果常常適得其反？　　有人說，懲戒總會讓人怨恨。我說，不然。你看，自古以來，多少嚴父慈母懲戒過自己的兒女，日后有幾個孩子怨恨父母的嚴厲；同樣，許多英才志士在成長的過程中都受過不同的懲戒，而這每每就成了他們成熟的契機。如果說，兒女不怨恨父母，那是因為血緣親情的維系；那么，那些產生積極成效的懲戒，其前提必然是彼此有一定的信任存在。許多優秀的老師都有這樣的體會：學生畢業以后，和老師最親近的往往是當年受罰最多的搗蛋鬼，因為他們知道老師是真心為他好。由此可見，懲戒是否有效，是生愛還是生恨，重要的前提是雙方有沒有感情基礎，彼此有沒有信任存在，而這恰恰是當前教育亟待改善的一種人際關系。　　細觀現在的師生關系，總覺得缺少了點親近的感覺。有些老師生怕無事生非，就很少過問課堂以外的事，甚至連該管的也眼開眼閉，更不用說平時的感情交流；少數老師則干脆把師生關系異化為利益關系，你求我多加關照，我就托你辦點私事，看上去很有交情，骨子里沒有多少真正的信任。師生關系的這種疏遠感，甚至冷漠感，不僅會影響日常的教育教學效果，而且正在日益挑戰著師道尊嚴。于是，師生矛盾一旦被激化，傷害事故就容易發生。　　因此，筆者認為：眼下的校園需要懲戒，但更需要溫馨。只有日常讓學生真切感受到老師的關愛，即時的教育懲戒才不會滋生敵意。欣聞上海近日發布《關于推進上海市中小學“溫馨教室”建設的指導意見》，從環境、心理、情感等方面改善教育環境、密切師生關系，相信一定會給校園帶來可喜的變化。　　沒有懲戒的教育是不完整的教育，同樣，缺乏愛心的懲戒必然是不成功的懲戒。