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小學二年級應用題

來源:整理 時間:2023-09-05 03:38:51 編輯:好好學習 手機版

小學 二年以下應用題小學二年以下應用題以下小學二年二級數學1.________,還剩多少張。

40道 二年級加減乘除 應用題

1、40道 二年級加減乘除 應用題

1,2 (1)班有27名男生,21名女生。如果每排有8個人,可以有幾排?2.面包:每份3元,餅干:每包4元,飲料:每瓶6元;小剛:四條面包和一瓶飲料我應該付多少錢?蕭薔有50元。買5包餅干,你拿回了多少錢?3.誰買的便宜,每個便宜多少?男生:5支鉛筆15元,女生:我的鋼筆每支4元誰便宜?每個便宜多少?4.王鴻想在超市買一個書包,一雙運動鞋和一個足球。價簽是:書包28元。

 二年級的數學 應用題

26洪去超市要帶多少錢?5.白樓-1 二年一班42人,二班38人,三班39人。二年一班和二班有多少人?二年3類小于1類二年1類。6.學校體育館有18個排球,足球的數量比排球多15個。學校體育館里有多少個排球和足球?7.水果店有46筐水果,上午賣了28筐,下午進了21筐。水果店里現在有多少籃水果?

 小學 二年級下冊數學 應用題

/圖像-2//圖像-3/1。本來是22個人去看戲,來了13個人,走了6個人。現在有多少人要去劇院?2.面包店做了54條面包。第一組買了22個面包,第二組買了8個。還剩多少面包?(兩種方法)3。男生22人,女生21人,其中16人參加了比賽。有多少人沒有參加?4.三組一共收集了94個礦泉水瓶,第一組收集了34個,第二組收集了29個,第三組收集了多少個?

6.小紅有28個氣球,小芳有24個氣球,15個氣球送給幼兒園小朋友。還剩多少氣球?7.小軍和小麗做了燈籠,小軍做了21個,小麗做了18個,送給老師50個。他們還會制造多少?(兩種方法)8。這本故事書有74頁。小麗初一看了20頁,初二看了23頁。還剩多少頁?(兩種方法)9。羊圈里曾經有58只羊。六個先去,然后是七個。現在有多少?

2、 二年級的數學 應用題

媽媽買了三個茶杯去24元,爸爸買了四個碗去。36元,茶杯和碗哪個貴?小學 二年年級數學應用題1,王小姐拿了8000元,買電腦花了6387元,買打印機花了986元,還剩多少?2.三四年級的學生收集了65公斤的樹種,三年級的學生收集了6袋,每袋5公斤。四年級心理學收了多少斤?3.電視機廠第一天上午生產了274臺電視機,下午生產了196臺電視機。如果第三天生產了510臺電視機,那么第一天比第二天生產了多少臺電視機?

3、 小學 二年級下冊數學 應用題

小學二年下卷數學應用題 小學數學中,涉及數量關系的實際問題用文字或字符描述,由此產生的題目稱為-。任何線路應用題由兩部分組成。以下是關于小學 二年二級數學應用題。希望你能認真練習!1.四本日記的錢可以買三支筆,一支筆的錢可以買八支鉛筆。一本日記比一支鉛筆值多少錢?2.20米的布可以做18件衣服,那么30米的布可以做多少件衣服呢?

4、 小學 二年級時鐘 應用題

小學二年班鐘應用題為了讓大家更好的掌握小學 應用題的解題方法,我放了/。請看:小學 二年類時鐘應用題時鐘問題【含義】是研究鐘面上時針和分針的關系,如兩指針重合、兩指針垂直、兩指針對齊、兩指針夾角為60度等。時鐘問題可以與追趕問題相比較。【數量關系】分針的速度是時針的12倍,兩者的速度差是11/12。

【解題思路和方法】公式改成“追題”后可以直接使用。例1時針指向4點后多少分鐘,時針與分針重合?鐘面一周分為60格,分針每分鐘走一格,每小時走60格;時針每小時移動5格,每分鐘5/60 = 1/12格。分針每分鐘比時針多走(1-1/12) = 11/12格。4點整,時針在前,分針在后,兩個指針相距20格。所以,分針追上時針的時間是20 ≈ (1-1/12) ≈ 22(分)答:再過22分鐘,時針與分針重合。

5、 小學 二年級下 應用題

小學 二年級下應用題級下數學的學習中小學二年。以下是我為你收集的小學二年below應用題。歡迎閱讀。小學 二年低于級別應用題 a子1。看籃球賽的有32人,走了8人,來了12人。現在有多少人在看比賽?2.二(1)班有27名男生,25名女生。有36個人參加比賽。有多少人沒有參加比賽?3.李明買了7盒牛奶,每盒8瓶,喝了17瓶。還剩幾瓶?

6、 小學 二年級 應用題

小學二年年級應用題為了提高小學同學們解決數學問題的準確率,提高你們學習的自信心,我寫了 Part 1:小學二年年級91.________,還剩多少張?2.________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是由兩個條件和一個問題組成的。沒有一個條件,你是無法回答的。你必須根據問題和其中一個條件找到另一個條件。學校里有15只白兔和7只黑兔。有多少只兔子?

(1)找出現在學校里有多少只兔子,問題中的現在是什么時候的意思?(2)回答第二個問題是否只有一個條件?去哪里找缺失的條件?(3)如何解決問題?(1)現在需要多少只兔子?意味著在學校原有兔子數量的基礎上再增加八只兔子。(2)第二個問題只有一個條件不能回答,根據所提的問題和我們所知道的情況,我們需要找出學校里出生了多少只兔子。

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