擴展資料單式條形統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖的相同點是都能讓人清楚地看出數(shù)量的多少,教學難點：根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖常用的條形統(tǒng)計圖有(,條形統(tǒng)計圖分為：單式條形統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖,教學重點：了解不同統(tǒng)計圖的特點；能根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖，培養(yǎng)統(tǒng)計觀念。

條形統(tǒng)計圖分為：單式條形統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖。前者只表示1個項目的數(shù)據(jù)，后者可以同時表示多個項目的數(shù)據(jù)。復式條形統(tǒng)計圖可分為：縱向復式條形統(tǒng)計圖和橫向復式條形統(tǒng)計圖，必須要有圖例。單位長度需統(tǒng)一。條形統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長短不同的直條，然后把這些直條按一定的順序排列起來。從條形統(tǒng)計圖中很容易看出各種數(shù)量的多少。條形統(tǒng)計圖一般簡稱條形圖，也叫長條圖或直條圖。擴展資料單式條形統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖的相同點是都能讓人清楚地看出數(shù)量的多少。不同點就是單式條形統(tǒng)計圖用于比較一個物體，而復式條形統(tǒng)計圖用于比較多個物體的數(shù)量。在相同的條件下，進行了n次試驗，在這n次試驗中，事件A發(fā)生的次數(shù)nA稱為事件A發(fā)生的頻數(shù)。比值nA/n稱為事件A發(fā)生的頻率，并記為fn.用文字表示定義為：每個對象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比值是頻率

1．了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，使學生知道對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析方法，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，培養(yǎng)進一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。2．通過對三種統(tǒng)計圖的認識、制作和選擇，進一步培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)處理的能力及統(tǒng)計觀念，使學生深刻體會到數(shù)學和我們的社會、生活密切聯(lián)系。教學重點：了解不同統(tǒng)計圖的特點；能根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖，培養(yǎng)統(tǒng)計觀念。教學難點：根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖

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