上海市高教學(xué)會，上海市高教局學(xué)生處在什么地方啊急

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1，上海市高教局學(xué)生處在什么地方啊急
2，高等教育學(xué)要考哪些科目
3，教育發(fā)展研究雜志社編輯部投稿郵箱是多少
4，周玲的成就及榮譽
5，公共英語三證怎么抵消自考英語二
6，我在美國讀教育學(xué)博士手上有一些關(guān)于美國教育的文章不知可以投

1，上海市高教局學(xué)生處在什么地方啊急

上海市高教局學(xué)生處地址：陜西南路202號3號樓2樓陜西南路新樂路口去之前，打電話問114問出電話，然后問學(xué)生處同志怎么走，他們應(yīng)該會給一個建議的。

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上海市高教局學(xué)生處在什么地方啊急

2，高等教育學(xué)要考哪些科目

主要課程有：教育科學(xué)研究方法、管理心理研究、高等教育學(xué)、高等教育史、地方高等教育研究、高等教育管理學(xué)、大學(xué)課程與教學(xué)論、高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)專題研究、人力資源開發(fā)與管理研究（雙語）、教育政策與法規(guī)、教育哲學(xué)、比較高等教育、教育技術(shù)學(xué)、高等教育研究新進(jìn)展等。高等教育學(xué)是在教育學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上設(shè)立的，是培養(yǎng)從事高等教育領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作的高層次專門人才的新學(xué)科專業(yè)。南昌大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)的研究方向有：地方高等教育研究、高校教學(xué)管理、大學(xué)課程與教學(xué)研究。本專業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、實踐能力強、富有創(chuàng)新意識、能從事高等教育領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作的高層次專門人才。學(xué)生必須掌握高等教育學(xué)科的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識及其相應(yīng)的技能與方法，具有從事本專業(yè)實際工作和科學(xué)研究工作的能力，掌握并能夠運用一門外國語。擴(kuò)展資料：高等教育學(xué)是一門以高等教育的運行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對象的具有綜合性、理論性和應(yīng)用性的教育科學(xué)。楊德廣版《高等教育學(xué)》：內(nèi)容簡介全書有十五章，主要內(nèi)容包括：高等教育發(fā)展簡史，高等教育的本質(zhì)、目的、制度、體制與結(jié)構(gòu)，高等學(xué)校的教師、學(xué)生、教學(xué)活動、德育、研究生教育，高等職業(yè)教育，高等學(xué)校的科學(xué)研究與科技開發(fā)，高等教育國際發(fā)展與合作，高等學(xué)校的社會實踐與校園文化。新世紀(jì)新階段，我國社會發(fā)展站在了一個新的歷史起點上。在全面建設(shè)小康社會和自主創(chuàng)新型國家的新起點上，在精英教育進(jìn)入大眾化教育階段的背景下，辦成什么樣的高等教育，如何培養(yǎng)高級專門人才，培養(yǎng)成什么樣的高級專門人才，都是《高等教育學(xué)》研究和探索的主題。《高等教育學(xué)》可作為高等教育學(xué)方向研究生教學(xué)參考書，可供高等學(xué)校管理工作者、教師和科研人員閱讀。勤思考研：業(yè)精于勤，行成于思。作者簡介：楊德廣，上海師范大學(xué)現(xiàn)代教育研究所所長，教授、博士生導(dǎo)師，中國高等教育學(xué)會副會長、全國高等教育學(xué)研究會理事長、上海市高等教育學(xué)會常務(wù)副會長、全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組高等教育學(xué)科組成員。曾任華東師范大學(xué)團(tuán)委書記、上海高教所所長、上海市高等教育局副局長、上海大學(xué)校長、新上海大學(xué)常務(wù)副校長、上海師范大學(xué)校長。研究方向為高等教育管理、高等教育理論與政策、高等學(xué)校德育等。謝安邦，華東師范大學(xué)高等教育研究所所長，教育學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師。擔(dān)任中國高等教育學(xué)會常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員會委員，中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員，高等教育學(xué)專業(yè)委員會副會長、秘書長，院校研究專業(yè)委員會副會長。主要研究方向：高等教育原理、高教管理、比較高教、教師教育、研究生教育。主持和參加完成了近30項國家、部、市等重點課題和咨詢課題的研究，獲10余項優(yōu)秀科研、論文獎。著和主編書十多部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文140余篇。1999年獲國務(wù)院特殊津貼。參考資料來源：百度百科-高等教育學(xué)專業(yè)

高等教育學(xué)要考哪些科目

3，教育發(fā)展研究雜志社編輯部投稿郵箱是多少

主管單位：上海市教育委員會主辦單位：上海市教育科學(xué)研究院上海市高教學(xué)會主編：張民選 ISSN：1008-3855 CN：31-1772/G4 地址：上海市茶陵北路21號郵政編碼：200032投稿地址： http://www.baywatch.cn/a/qikandaohang/jiaoyuqikan/20101115/157.html

編輯部地址:江蘇省無錫市新區(qū)新錫路8號(郵編214028);Tel.:(0510)85346117;Fax.:(0510)85342093;E-mail:xbbjb@wxstc.cn

教育發(fā)展研究雜志社編輯部投稿郵箱是多少

4，周玲的成就及榮譽

周玲著：《大學(xué)組織沖突研究——角色、權(quán)力與文化的視角》，中國社會科學(xué)出版社2007年版劉念才，周玲主編：《中外大學(xué)規(guī)劃：比較與借鑒》，上海交通大學(xué)出版社2007年版劉念才，周玲主編：《面向創(chuàng)新型國家的研究型大學(xué)建設(shè)研究》，中國人民大學(xué)出版社2007年版周玲，劉念才：《大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃與管理》第九章，高等教育出版社2007年版（教育部直屬高校司課題）周玲等：《面向創(chuàng)新型國家的高校科技創(chuàng)新能力建設(shè)研究》第三章，中國人民大學(xué)出版社2006年版（劉念才、趙文華主編）周玲：《云南高等教育改革與發(fā)展若干重大問題研究》第七、第八章，科學(xué)出版社2004年版（伊繼東等主編）周玲：《比較高等教育》第九章“高等學(xué)校科研與科研管理”，廣西師范大學(xué)出版社2002年版（謝安邦主編）周玲：《攀登——我國建設(shè)世界一流大學(xué)的研究》第四章“師資建設(shè)”，上海交通大學(xué)出版社1999年版（陶愛珠主編）周玲：“泛行政化”透析與“去行政化”思考，中國高等教育學(xué)會專業(yè)研究會2010學(xué)術(shù)年會論文集，2010.12周玲：大學(xué)管理體制與制度建設(shè)的思考——“去行政化”我們準(zhǔn)備好了嗎？海峽兩岸高等學(xué)校管理制度研究學(xué)術(shù)研討會論文集（p155-163）2010.11周玲：大學(xué)品質(zhì)保障與評估方式研究——從大學(xué)評價的視角看如何利用外部信息促進(jìn)內(nèi)部決策與管理；“高等教育質(zhì)量保障體系建設(shè)研究”國際學(xué)術(shù)研討會論文集（p174-187）2010.11周玲：科技發(fā)展與高校學(xué)術(shù)團(tuán)隊建設(shè)研究，中國高教學(xué)會院校研究會第四屆國際學(xué)術(shù)研討會論文集（p56-64）；2010.7周玲：科研創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)研究，高校高水平教學(xué)和科研創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)實踐經(jīng)驗研討會；2010.4周玲：高等工程教育的新特征和新發(fā)展，《清華大學(xué)教育研究》 ISSN1001-4519（CSSCI），2010/1周玲：研究型大學(xué)的組織變革與轉(zhuǎn)型，《現(xiàn)代大學(xué)管理》ISSN1674-5485（CSSCI），2009/11周玲等：理想與期待——2008年新教師入職培訓(xùn)調(diào)查問卷分析報告，《化工高等教育》，ISSN1000-6168; 2009/3(p11-14)周玲：滑鐵盧大學(xué)創(chuàng)新型科學(xué)與工程人才培養(yǎng)實踐與啟示，《化工高等教育》ISSN1000-6168，2009/4(p3-5)周玲等：工程教育的使命：回歸工程，服務(wù)社會（Ling Zhou,Yanli Sun,Xiaona Ma, Xiaoyan Kang: The mission of engineering education: returning to the engineering ,and serving the society）<Proceedings of 2009 International symposium on Total Engineering Education 23-25 October, 2009 Shanghai China>(p297-318)周玲：科學(xué)信仰與中國研究型大學(xué)大學(xué)的發(fā)展方向——中國信息論學(xué)科的發(fā)展歷程及其反思與討論，《2009年海峽兩岸高等教育理論發(fā)展與學(xué)科建設(shè)學(xué)術(shù)研討會論文集》P269－279周玲：創(chuàng)新型科學(xué)與工程人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)與思考，《高等工程教育研究》，（CSSCI）2008年專輯周玲：研究型大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)中的組織文化沖突，《復(fù)旦教育論壇》，2007/6周玲：美英澳加大學(xué)規(guī)劃機構(gòu)建設(shè)特征的案例研究，《清華大學(xué)教育研究》（CSSCI），2007/6周玲：大學(xué)組織社會使命的理性選擇，《大學(xué)研究與評價》，2007/12周玲、謝安邦：社會批判：大學(xué)與知識分子的歷史使命與學(xué)術(shù)責(zé)任，《現(xiàn)代大學(xué)教育》（CSSCI），2006/2周玲：優(yōu)化編制管理，促進(jìn)高等學(xué)校的準(zhǔn)確定位，《江蘇高教》（CSSCI），2006/2周玲：當(dāng)代大學(xué)責(zé)任與難以回避的沖突，《大學(xué)研究與評價》，2006/12周玲：論大學(xué)組織的學(xué)術(shù)團(tuán)隊建設(shè)，《清華大學(xué)教育研究》（CSSCI），2005/2周玲：高等教育研究的方法論反思，《高等教育研究》（CSSCI）2005/2陳志琴、俞光虹、周玲：影響中美高校捐贈的社會因素比較，《高教探索》（CSSCI）2005/5周玲：從制造業(yè)發(fā)展需求看高等工程教育改革，《大學(xué)教育科學(xué)》，2004/3周玲：研究型大學(xué)的教育創(chuàng)新，《現(xiàn)代大學(xué)教育》（CSSCI），2004/4謝安邦、周玲：美英德日高等教育重點建設(shè)政策的比較研究，《全球教育展望》（CSSCI），2004/10周玲：“媒體與設(shè)計藝術(shù)教育的新審視”，《全球教育展望》（CSSCI）2002/12周玲：“中外多校區(qū)辦學(xué)的案例研究”，《高等教育研究》（CSSCI）2001/2周玲：“高校合并與現(xiàn)代大學(xué)制度的建立”，《高教探索》（CSSCI）2000/4周玲：“大學(xué)理念與大學(xué)的發(fā)展和改革”，《上海交通大學(xué)學(xué)報》（CSSCI）2000/4周玲：“以比較的觀點看高校內(nèi)部管理改革”，《黑龍江高教研究》，1999/5周玲：高等教育研究范式的轉(zhuǎn)型：從單一走向多元，2005年4月華東師大與浙江大學(xué)教育學(xué)院研究生學(xué)術(shù)論壇論文集p3-8周玲：研究型大學(xué)內(nèi)涵發(fā)展與組織文化重構(gòu)，《2007年中國高等教育國際論壇論文集》P278-283葉取源、周玲：拓展國際合作視野，促進(jìn)中俄高等教育發(fā)展，《2006年中俄高等教育論壇論文集》p43-47周玲、趙文華、劉念才：美國大學(xué)社會服務(wù)觀的歷史審視與大學(xué)規(guī)劃的現(xiàn)實思考，《2007年全國高校規(guī)劃工作研討會論文集》p1-5周玲：從傳統(tǒng)組織向知識型組織的轉(zhuǎn)型——研究型大學(xué)新型組織模式變革的思考，2007年高等教育學(xué)專業(yè)委員會年會論文集p211-217 主持上海市2009年度教育科學(xué)研究項目：“全面工程教育視野下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究”(B09015)主持華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)項目：“網(wǎng)絡(luò)教育的新觀念、新價值以及未來發(fā)展戰(zhàn)略”，2009.12-2010.12參與上海市社會科學(xué)院課題：上海市“十二五發(fā)展規(guī)劃思路研究（教育部分）”（學(xué)者版）2009.09-2010.12主持上海市教育科學(xué)規(guī)劃項目“上海高校內(nèi)涵建設(shè)與大學(xué)人才組織模式研究”，2007.1-2008.12主持教育部重點實驗室課題“學(xué)科建設(shè)研究：密碼學(xué)在中國的建構(gòu)與發(fā)展”，2007.6-2009.7主持教育部2008年13項重大研究課題之一 “高等教育布局結(jié)構(gòu)與高等學(xué)校發(fā)展特點研究”的國際比較子課題“德國高等教育布局結(jié)構(gòu)與高等學(xué)校發(fā)展特點研究”，2008.6-2008.8主持教育部直屬司委托課題“中外大學(xué)規(guī)劃比較與借鑒研究”，2007.6-2007.12主持上海高教學(xué)會課題“創(chuàng)建一流大學(xué)的理論與實踐：大學(xué)組織的決策研究”，2005.4-2007.12主持上海高教學(xué)會課題“研究型大學(xué)的教師隊伍研究”，2002.4-2003.12主持上海高教學(xué)會課題“上海高等學(xué)校中青年師資隊伍建設(shè)研究”1998.4-1999.12主持上海市教委委托咨詢課題“優(yōu)化上海市高等學(xué)校管理結(jié)構(gòu)研究”主持“云南省高等教育改革與發(fā)展若干重大問題研究”第七、八子課題2001.7-2003.8主持教育部科學(xué)技術(shù)委員會戰(zhàn)略研究重大專項“面向創(chuàng)新型國家的高校科技創(chuàng)新能力建設(shè)研究”的子課題“高校科技創(chuàng)新能力建設(shè)與人才隊伍”，2005.11-2006.12主持教育部科學(xué)技術(shù)委員會戰(zhàn)略研究重大專項“面向創(chuàng)新型國家的研究型大學(xué)建設(shè)研究”的總報告, 2007.4-20參與完成上海市人民政府委托重大課題“上海市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要”， 2008.10-2009.3教育部科技委專家建議周玲董育常劉念才：國內(nèi)外部分大學(xué)規(guī)劃機構(gòu)的分析與建議教育部科技委專家建議，2007/3周玲董育常劉念才：教育創(chuàng)新是創(chuàng)建世界一流大學(xué)的必由之路教育部科技委專家建議，2003/2 2003年獲上海市高教學(xué)會優(yōu)秀科研成果二等獎2007年獲第三屆“高等教育學(xué)”優(yōu)秀博士學(xué)位論文2008年上海市第九屆教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果理論創(chuàng)新二等獎（專著）2008年上海市第九屆哲學(xué)社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎（第二主編）2009年高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)），教育學(xué)著作二等獎（排名第二）

5，公共英語三證怎么抵消自考英語二

公共英語等級考試不是過了三級就可以免考自學(xué)考試中的英語二,英語二和三級沒有任何關(guān)系。全國英語等級考試（Public English Test System，簡稱PETS），是教育部考試中心設(shè)計并負(fù)責(zé)的全國性英語水平考試體系。作為中、英兩國政府的教育交流合作項目，在設(shè)計過程中它得到了英國專家的技術(shù)支持

學(xué)歷證書——上海財經(jīng)大學(xué)與上海市高等教育自學(xué)考試委員會共同頒發(fā)；學(xué)位證書——上海財經(jīng)大學(xué)頒發(fā)；中國采購與供應(yīng)管理職業(yè)資格證(中、高級)——中國交通運輸協(xié)會與教育部考試中心全國考辦共同審核頒發(fā)； cips注冊采購與供應(yīng)經(jīng)理認(rèn)證證書(四級)——英國皇家采購與供應(yīng)學(xué)會cips頒發(fā)（英國采購與供應(yīng)基礎(chǔ)文憑）；

6，我在美國讀教育學(xué)博士手上有一些關(guān)于美國教育的文章不知可以投

教育學(xué)專業(yè)核心期刊序號刊名主辦單位1 教育研究中央教育科學(xué)研究所2 高等教育研究華中科技大學(xué)，中國高等教育學(xué)研究會3 北京大學(xué)教育評論北京大學(xué)4 比較教育研究北京師范大學(xué)5 教育發(fā)展研究上海市教育科學(xué)研究院，上海市高等教育學(xué)會6 學(xué)位與研究生教育國務(wù)院學(xué)位委員會7 課程?教材?教法人民教育出版社8 中國特殊教育中央教育科學(xué)研究所9 全球教育展望華東師范大學(xué)10 清華大學(xué)教育研究清華大學(xué)11 教育理論與實踐山西省教育科學(xué)研究院，山西省教育學(xué)會12 教育與經(jīng)濟(jì) 華中師范大學(xué)、中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)會研究會13 教育研究與實驗華中師范大學(xué)14 外國教育研究東北師范大學(xué)15 江蘇高教江蘇省教育委員會16 中國教育學(xué)刊中國教育學(xué)會17 教育科學(xué) 遼寧師范大學(xué)這是北大、社科院和南大一起評的，有很高的權(quán)威性。

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