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本文目錄一覽

1，小學家訪記錄表家訪內容怎么寫
2，家訪記錄怎么寫
3，教師家訪活動記錄怎么寫
4，班主任家訪記錄格式
5，求一篇家訪提綱和記錄
6，小學教師家訪日志
7，暑期家訪手記

1，小學家訪記錄表家訪內容怎么寫

學生家庭情況及成長環境

家訪記錄要怎么寫

小學家訪記錄表家訪內容怎么寫

2，家訪記錄怎么寫

家訪記錄就是記錄你家訪的內容。包括家訪時間，家訪對象，家訪內容，存在問題，改善辦法等。

家訪記錄怎么寫

3，教師家訪活動記錄怎么寫

將小孩子在園的情況跟家長溝通情況定下來就行了.

學生姓名，家訪時間，家長姓名，家訪內容，家訪過程。

教師家訪活動記錄怎么寫

4，班主任家訪記錄格式

一、基本信息：家訪時間；學生姓名；聯系方式；……二、家訪目的：家訪前想了解的信息，如：學生在家的表現；家長對學生的期望……三、家訪記錄：（家訪完自己整理的部分）四、感悟通過家訪對這個學生或家庭教育等方面的自己的感悟

5，求一篇家訪提綱和記錄

教師家訪記錄表家訪對象：__三（6）竺穎喬______ 參加家訪人員：___蔡文賢______ 家訪具體時間：__5月1日_____ 家訪談話記錄：一、指出該同學學習態度問題，希望家長引起重視。二、重理輕文，特別是英語，希望利用假期能好好補習一下。三、家長表示由于前段時間比較忙，對該生疏于管教，讓他有了松懈的機會，準備找個家教專門進行英語輔導，另外對他的時間盯緊一點，家校共同努力。記錄人：蔡文賢家訪目的是更好地了解學生,和學生家長多溝通,但是不要傷害學生和家長的心~

6，小學教師家訪日志

一、統一思想，明確家訪的主要任務1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。二、通過切實開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。三、家訪體會1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、錄像，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。 3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量！

7，暑期家訪手記

我先問過你是老師嗎如果你是首先你應該問一下學生對于學校有什么意見和問題然后再進行填寫并予學生進行回答而且乘這個機會好好了解一下這個學生的長處短處不足以好日后幫助

孩子假期的生活:做了些啥,學會什么,看了什么書,參加了哪些活動,作業有哪些困難等等只要跟孩子有關,什么都好問,什么都可以記錄.

一、家訪前要做的準備工作：家訪前要明確家訪的目的，做好充分的準備工作。1、確定家訪對象，以留守兒童、貧困生、進城務工隨遷子女、單親學生、學困生、行為偏常生、畢業班的優秀生為主。3、注重自己的儀表，保持整潔、大方的形象。家訪過程中，老師的衣著、言談舉止都要體現一個老師的身份。4、家訪前事先電話溝通，向家長告知簡單的家訪目的，落實地址、家長是否在家再出發。家訪時選擇恰當的時間，盡量避開吃飯時上門，并且不要在學生家中用餐。二、家訪過程中注意的問題　1、要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發，、不要以偏概全，一好百好，一差皆差。應該從表揚其優點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數落學生，要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生。2、家訪中的語氣要親切，不要語調生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。　　3、有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對此要婉言謝絕，不要接受家長饋贈的任何禮物。三、及時整理家訪情況。1、家訪要攜帶由學校統一印發的“家訪記錄表”。家訪時要把與家長進行談話的內容作概要性的記錄，最好家長要簽字。寫好“家訪手記”（參加教育局組織的征文評選）2、集中家訪結束后，各班要注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議。將家訪中的所見所聞所感、得失分析、創新經驗，家訪活動存在的問題、困難以及解決的對策、建議書寫成一份書面材料。3、本次家訪記錄表和家訪手記統一由班級交德育處，家訪工作納入學期師德考評，計入績效考核。最后強調：安全第一如遇天氣突變、身體不適等情況，就中止家訪。在家訪過程中凡是遇到需要在人身安全和家訪之間做選擇的情況，永遠以人身安全為主。出于安全的考慮，女老師一般情況下至少需要有一個同伴同行。與家長溝通的“要”與“不要”