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1，蘇州建設職業培訓中心

你只要記住桐涇北路138號就可以了

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2，深圳市樂創職業培訓中心真實嗎

真實存在，但口碑不是很好。深圳市樂創職業培訓中心(簡稱樂創培訓中心）經深圳市人社局批準、具有法人資格，是具備從事教育、培訓及相關服務資格的教育培訓機構。該機構工作規范、制度健全，在引導支持務工青年參與學歷教育、職業教育培訓方面積累了長足的經驗與資源。建議您多方打聽，尋找適合自己的培訓機構。

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3，有誰知道職業培訓中心嗎

職業培訓中心，學廚師吧

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4，什么是教研職業技能培訓中心

教研職業技能培訓中心是依法設立的教育培訓機構。通過與學員簽訂培養協議，明確約定培養目標、培養方式、結業標準、考核方式，在學員考核達標后頒發結業證書。教培中心設置了以學習國家通用語言文字、法律知識、職業技能和去極端化為主要內容的教學課程，配備了骨干教師、資深職業技師，統一制定教學方案、編印教學材料、建設講課系統，分類施教、因人施教，實現授課學習的標準化和規范化。在學習培訓過程中，實行由學習國家通用語言文字到學習法律知識，再到學習職業技能的正向進階。

5，什么是職業培訓學校

職業培訓學校一般是指的非學歷類教育的學校。不同于學歷教育培養專業性高的理論性人才，一般職業培訓學校以就業為導向，培養能夠從事某種職業崗位的技能型人才。因此，其教學特色往往是理論知識教學+課后崗位實踐，三分理論，七分實踐，突出學生實際動手能力。

職業培訓學校是學一些技術的，比如說設計和電子商務。

6，上海慧谷職業技能培訓中心是騙子嗎

不是騙子。上海慧谷職業技能培訓中心是一家人才專修培訓機構，致力于面向社會提供人才培訓服務和職業發展咨詢服務，通過專業和職業發展規劃為學員提供創業、就業、見習和職業發展機會。上海慧谷職業技能培訓中心成立于1999年，是由徐匯區政府和知名大學聯合創辦的培訓學校。十余年的磨礪，慧谷早已立于培訓行業頂尖，享譽申城。無論是培訓人數還是考試通過率，均遙遙領先于同行業的培訓機構。因為專業，我們長期為上海電視臺、電力公司、IBM、普華永道、強生、東方航空等知名國內乃至世界500強企業提供培訓和咨詢服務。<

7，國內知名的職業教育機構有哪些呢

國內知名職業教育機構很多，有培訓類、技工類、還有大中專院校，像萬通汽車教育、新東方烹飪、新華互聯網科技等都是。

開林教育不錯，主要是做各種職業的考證培訓、學歷提升，尤其是建工領域的證書，一建二建監理造價這些，在全國很多城市都有分校

感情還是看自己的，如果你硬要說知名機構的話，好像有匯嘉，花鎮，保愛，他們都名氣比較大。你可以去試試。

8，滬東中華技能職業培訓中心星期六上班嗎

星期六不上班。上海市滬東中華職業技能培訓中心成立于2001年09月06日，注冊地位于上海市浦東新區金橋路555號,法定代表人為葛康。經營范圍包括職業技能培訓（具體業務范圍見辦學許可證）。主要經營辦學層次中級。辦學范圍車工、鉗工、水電工、維修電工、電焊工、鈑金工、電工電子。辦學形式為全日制，半日制，業余。招生對象在職人員，失業與下崗人員及其他社會勞動者。上海滬東中華職業技能培訓中心是上海市勞動局批準的A級培訓機構和上海市四大技能鑒定所之一。作為高層次的培訓機構，學校擁有雄厚的師資力量，取得了優良的鑒定合格率，受到社會各界的歡迎。

9，云南最好的職業培訓學校是哪一所

云南新東方烹飪學校是經云南省教育廳批準、云南省人民政府備案的職業中專學校，是培養國家高級烹調師、技師和烹飪管理人才的國際餐飲教育基地（IFBA——EPNT）。學校隸屬于全國著名的新華教育集團新東方烹飪教育機構，是中國烹飪教育第一品牌!國家大型烹飪人才培養基地! 融匯了川菜、湘菜、粵菜、徽菜、魯菜、淮揚菜、閩菜、浙菜等全國各大菜系的精髓，秉承了“匯集天下名菜，培養廚師精英”的辦學宗旨，擁有實力雄厚的全國性教育網絡和資源。

新西南汽修學校

10，職業培訓機構主要是指什么它的培訓對象有哪些

種類編輯語音職業培訓機構的種類主要有：社會組織和個人單獨或聯合舉辦的技工學校、職業(技術)學校、就業訓練中心、職工培訓中心(學校)等。此外還有境外機構和個人、外商投資企業(機構)單獨或同境內具有法人資格的社會組織聯合舉辦的培訓實體。 [1] 主要任務編輯語音職業培訓機構主要任務是根據勞動力市場的求，有針對性的承擔各類職業培訓任務。其面對的主要對象是：初次求職人員，下崗職工和失業人員，在職人員，轉崗轉業人員，出國勞務人員，境外就業人員，個體勞動者，農村向非農產業轉移的人員和農業勞動者，需要特殊培訓的婦女，殘疾人，其他需要提高和掌握職業技能的勞動者。

11，職業技能培訓中心管理制度

培訓中心管理制度第一節培訓中心內部管理制度一、總則為樹立培訓中心良好的辦學形象，營造一個團結、有序、嚴謹、實干、高效的工作團隊，創造更好的業績，特制定以下有關制度。二、員工聘用制度（一）聘任規定 1．具備規定學歷，有較高文化素養，具有愛崗敬業、一絲不茍、積極進取精神，能夠與他人團結合作為本培訓中心聘任員工的基本條件。 2．本培訓中心實行試用期制（一般為三個月），試用期發試用工資。試用期結束后由員工所在部門主管、分管校長在《試用員工轉正協議書》上簽署意見。 3．在試用期內表現突出的，由所在部門主管提出《試用員工轉正協議書》，分管校長簽字批準后，可提前結束試用期，轉為正式員工。 4．試用期內，培訓中心、員工雙方均可隨時解除試用期勞動合同。 5．聘用期間，培訓中心有權根據員工的能力和表現，調整其工作崗位。 6．培訓中心按國家規定為員工提供安全、衛生的工作環境和勞動保護；根據政府規定和培訓中心狀況發放員工福利。（二）解聘規定具備下列情形之一者，培訓中心予以解聘、辭退： 1）依法被追究刑事責任、勞動教養、通緝者； 2）違反培訓中心各項規章制度情節嚴重者； 3）給培訓中心形象和聲譽造成不良影響者； 4）在培訓中心實行末尾淘汰制中不能勝任工作者； 5）被培訓中心予以警告處分、累計達三次以上者（含三次）； 6）因非工傷醫療期滿后不能從事原工作者； 7）按法律、法規、政策規定或合同約定應予解除勞動合同者； 8）培訓中心因經營情況發生變化而富余的。培訓中心與員工發生勞務糾紛，且雙方不能協商解決的，應向所在市勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。三、考勤請假制度 1、培訓中心正常工作時間是星期一至星期日，員工每周工作44小時，每周5.5個工作日，培訓中心實行輪休制。 2、培訓中心享受國家法定節假日休息制度。對培訓中心有突出貢獻的員工，培訓中心每年可安排5天的帶薪休假待遇。 3、培訓中心不得擅自遲到、早退和曠工。（1）. 遲到：月遲到三次（含三次）以上者，培訓中心予以警告處分；年累計遲到十次以上者，培訓中心予以解聘。 (2). 早退：超半小時按曠工半日處理。 (3). 曠工：按自動離職處理。 4、請假應經過審批。

12，職業技能培訓學校有哪些

你想學什么職業技能呢，我覺得現在去學軟件開發蠻好的呀，湖南長沙就有個歐柏泰克軟件學院蠻不錯的。

1、職業培訓的基本項目一般分為基本素質培訓、職業知識培訓、專業知識與技能培訓和社會實踐培訓。(1)基本素質培訓包括文化知識、道德知識、法律知識、公共關系與社會知識、生產知識與技能。這種培訓主要是培養熟練工，培訓的內容以基本素質培訓為主，并結合用人單位的崗位設置及職業要求進行培訓;(2)職業知識培訓包括職業基礎知識、職業指導、勞動安全與保護知識、社會保險知識等。使求職者了解國家有關就業方針政策以及個人選擇職業的知識和方法;掌握求職技巧、開業程序與相關政策;了解職業安全與勞動保護有關政策和知識;掌握社會保險方面的知識和政策;(3)專業知識與技能培訓包括專業理論、專業技能和專業實習。學員在專業理論的指導下掌握一定的專業技能，并通過在企業的實習，提高解決實際問題的能力，為就業打好基礎;(4)社會實踐包括各種社會公益活動、義務勞動、參觀學習和勤工儉學等。2.職業培訓具有以下幾個主要特點:(1)具有較強的針對性與實用性。職業培訓目標、專業設置、教學內容等均根據職業技能標準、勞動力市場需求和用人單位的實際要求確定。經過職業培訓的畢(結)業生可上崗作業。(2)具有較強的靈活性。在培訓形式上可采取聯合辦學、委托培訓、定向培訓等方式;在培訓期限上采取長短結合的方式，可以脫產也可以半脫產;在培養對象上依據崗位的實際需要靈活確定;在教學形式上不受某種固定模式的限制，根據職業標準的要求采取多種形式的教學手段。(3)教學與生產相結合。主要體現在一方面教學要緊緊圍繞生產實際進行，另一方面要貫徹勤工儉學、自力更生和艱苦奮斗的原則，通過教學與生產經營相結合，既培養了人才，又創造了物質財富，獲得社會、經濟的雙重效益。拓展資料：一、職業培訓的種類包括技能培訓、勞動預備制度培訓、再就業培訓和企業職工培訓，依據職業技能標準，培訓的層次分為初級、中級、高級職業培訓和其它適應性培訓。培訓工作主要由技工學校、就業訓練中心、咨詢公司、社會力量辦學等各類職業培訓機構承擔。二、技能1、技工學校技工學校是培養技術技能型人才的主要基地。招生對象主要是初中畢業生，學制3年。技工學校實行教學實習與科研生產相結合。經過幾十年的改革發展，技工學校已形成初中高級培訓并村，學歷教育與職業資格證書教育相結合，多層次、多功能、多元化的職業培訓體系，遍及機械、電子、航空、電力、石油、冶金、鐵路、計算機等近30個部門和系統。1998年，全國共有技工學校4362所，在校生181萬人，畢業生68萬人。其中國家及重點技工學校266所，高級技工學校63所。2、就業訓練就業訓練中心是培訓失業人員的重要基地。其培訓對象主要是失業青年和失業職工。就業訓練中心組織就業前訓練和轉業訓練，多以實用技術和適應性培訓為住，學制靈活，少到1-3個月，多到6-12個月。全國已有就業訓練中心所，年組織培訓萬人次。3、社會力量辦學社會力量辦學是企業組織、社會團體及其它社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費，面向社會舉辦的培訓機構，社會力量辦學主要實施以職業技能培訓為主的職業資格培訓、技術等級培訓、勞動就業職業技能培訓。全國此類社會力量辦學機構達2萬多所，年培訓能力達1000多萬人。4、為使職業培訓工作更好地適應勞動力市場的發展，針對勞動者就業的需要開展多層次、多形式的培訓，并促進培訓與就業緊密結合，原勞動部制定了《綜合性職業培訓基地的基本要求》，組織進行綜合性職業培訓基地和集團試點工作。通過進一步化辦學體制改革，擴大培訓利用現有辦學條件和挖掘師資、設施設備等方面的潛力，將技工學校或就業訓練中心建成兼有職業需求調查、職業培訓、職業技能堅定、職業指導并與職業介紹緊密聯系的多功能的綜合基地，充分體現培訓與就業相結合、培訓為就業服務的功能，并發揮示范和輻射作用。職業培訓集團主要是依托培訓、就業、鑒定等職能機構的緊密協作，加強本地區職業培訓實體的聯合，為勞動者培訓、鑒定與就業提供全方位、一體化的服務。集團主要依托于社區，著眼于聯合與調動全社會力量辦培訓，發揮整體優勢，成為區域性職業培訓工作的主導力量。全國已建成職業培訓綜合基地和集團200多個，在當地為促進就業發揮了重要作用。