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1，上海小升初歷年的題有哪些
2，小學升初中常考數學試題
3，小升初數學題
4，幫我出一些小升初數學題上海要有答案及過程最好要有理由
5，小升初數學模擬試題
6，小升初數學題

1，上海小升初歷年的題有哪些

必考的題不知道，但是我在g12e上看到過小升初奧數知識點講解的文章，應該包含了小升初奧數的所有知識點，你可以去找找看。文章叫：小升初奧數知識點講解匯總

https://wenku.baidu.com/view/ef9ad8f4bceb19e8b8f6baba.html 百度里面有很多，可以看看。

上海小升初歷年的題有哪些

2，小學升初中常考數學試題

水平測試題一、填空題（20分，每空1分）1、6公頃=（）平方千米 1.25小時=（）分2、一根圓柱形的木料長4米，把他鋸成3段，表面積增加了12平方分米，這根木料的體積是（）立方分米。如果鋸成3段用了3分鐘，那么把它鋸成6段要用（）分鐘。3、老鼠和貓同時起跳，且每跳一次用時相同，老鼠每次跳3格，貓每次跳4格（見右圖），貓在第（）格處追到老鼠。 4、《生日快樂歌》中歌詞是：祝你生日快樂祝你生日快樂……按這樣的規律排列下去，第59個字是（）。5、一批本子分發給六年級一班學生，平均每人分到12本。若只發給女生，平均每人可分到20本，若只發給男生，平均每人可分得（）本。6、下面是某超市2011年1—5月的盈虧情況統計情況表，已知2月份盈利88萬元，3月份虧損4萬元，4月份虧損5.2萬元，5月份盈利45萬元。將表格填寫完整。月份 1 2 3 4 5盈虧/萬元 +60 +88 — 4 7、把5米長的鐵絲平均分成6段，每段是全長的（），每段長（）。8、從甲地到乙地可以乘汽車和坐船，從乙地到丙地可以乘坐火車、汽車和飛機。那么，從甲地經過乙地到丙地，一共有（）種走法。9、一個圓柱和一個圓錐高都是15厘米，圓錐的底面積是120平方厘米，當圓柱的底面積是（）平方厘米時，它們的體積相等。10、如右圖所示，把高10厘米的圓柱切成若干等份，拼成一個近似的長方體。這個長方體的表面積比圓柱多40平方厘米，圓柱的體積是（）立方厘米。11、據世博官網統計，截止2010年6月19日17時，世博園累計參觀人數已達16207730人。橫線上的數讀作（），四舍五入到萬位大約是（）萬人。12、58 千米=（）米 1.080噸=（）噸（）千克13、某人的身份證編號是429016199208170094，這個人的出生年月日是（） 14、如上圖，擺5個六邊形要（）根小棒，照這樣擺下去，151根小棒可擺（）六邊形。二、判斷題（7分）1、長方形、正方形和梯形都是特殊的平行四邊形。（）2、希望小學六年級某日出勤100人，3人請假，這一天六年級的出勤率是97% （）3、一個等腰三角形，三個內角的度數比是：1:1:2，其中一個頂角的度數是45°。（）4、一種商品原價100元，先提價10%，再降價10%，現價是99元。5、如果兩個圓柱的側面積相等，那么它們的體積也相等。（）6、李軍把640毫升的水倒入4個小杯和1個大杯，正好都到滿，小杯的容量是大杯的14 .則大杯的容量是320毫升。（）7、行駛中汽車車輪輪胎上任意一個點都在作平移運動。三、選擇題（5分）1、光明小學六年級平均每班51.4人，六年級有（）個班。A、8 B、6 C、4 D、52、1個油桶能裝5升食用油，就是說油桶的的（）是5升。A、容積 B、表面積 C、體積 D、重量3、醫生要把病人的血壓變化情況繪制成統計圖，最佳選擇是：（）A、條形統計圖 B、折線統計圖 C、扇形統計圖4、某科技興趣小組同學的年齡分別是：11歲、12歲、11歲、14歲、14歲、12歲、10歲、12歲。那么下面說法正確的是：（）A、這組數據的平均數是11，眾數是11，中位數是13.B、這組數據的平均數是12，眾數是11，中位數是11.5.C、這組數據的平均數是12，眾數是14，中位數是12.D、這組數據的平均數是12，眾數是11，中位數是14.5、青菜的價格從昨天的0.5元一斤跌到今天的0.4元一斤，跌了百分之幾？正確的算式（）A、（0.5-0.4）÷0.5 B、（0.5-0.4）÷0.4 C、0.5÷0.4四、計算1、直接寫出結果（8分）0.4÷0.8= 9.8-4.8= 24×25= + =（估算）378+414= + = （ + ）×4= 6× ÷6× =2、脫式計算（能用簡算的用簡算）（12分）2.5×（1.9+1.9+1.9+1.9） 7.05-3.84-0.16-1.0525×12-850÷17 ×9-8÷ 3、巧解密碼：（6分）4+0.7X=102 ：=X：五、分析統計我最行（6分）下面分別是小莉和小明兩位同學5次踢毽子情況統計表和統計圖。次數第1次第2次第3次第4次第5次個數（個） 10 13 25 20 301、根據統計表的數據。請按圖例在下面的統計圖中畫出小莉踢毽子情況的折線。小莉和小明兩位同學5次踢毽子情況統計圖 2011年3月2、看圖回答下面的問題。（1）、哪幾次兩人踢毽的個數是同樣多/(2)、從總體情況看，誰踢毽的水平比較高？（簡要說明理由）六、解決問題（1—6題，每題4分，7----8題每題6分）1、 2010年上海世博會平日票有普通票和優惠票兩種，優惠票價格為90元，比普通票便宜40%，普通票價格是多少元？2、王老師把5000元錢存入銀行，定期3年，年利率是2.5%，請你幫助王老師算一算，到期時本金和利息一共應得多少元？3、一個圓錐形小麥堆，底面周長31.4米，高2米，如果每立方米小麥約重0.8噸，這堆小麥大約重多少噸？4、小明說：今年他的年齡比爺爺年齡的27 還小3歲。已知小明今年15歲，爺爺今年多少歲？（列方程解）5、一匹布長29米，正好做了8套成人服和6套兒童服裝。已知兒童服裝每套用布1.5米，成人服裝每套用布多少米/6、小紅看一本書，第一天看了全書的30%，第二天看了全書的20%，這時還剩下36頁沒有看。這本書一共有多少頁？7、媽媽過生日，笑笑為媽媽定做了一個蛋糕，蛋糕的形狀是圓柱體，底面直徑30厘米，高10厘米。(1)、蛋糕的體積是多少？(2)、能裝入如圖所示的蛋糕盒中嗎？請說明理由。(3)、售貨員用紅色的絲帶捆扎（如圖所示），捆扎所用的絲帶有多長？（接頭部分是30厘米）8、媽媽叫我去買西瓜，如果老板幫挑好的每千克1元，自己挑選的0.7元，我挑了3個，共10千克，它們的重量比是8:7:5.拿回家切開一看，有一個不熟不好吃，請你幫我算一算，我這一次買西瓜虧了沒有？

小學升初中常考數學試題

3，小升初數學題

呵呵，我來給你做 3/7減去1/3=2/21 20除以2/21=210 210X（3/7）=90KM甲相遇時走過的路程 210X（4/7）=120KM相遇時已走過的路程 120-90=30KM

3/(3+4)=3/7 20/(3/7-1/3)=210 210*(4/7-3/7)=30

小升初數學題

4，幫我出一些小升初數學題上海要有答案及過程最好要有理由

第八屆“希望杯”六年級一試詳解作者: | 查看: 167次1、原題：解析：和“培訓百題”給出的計算題比較起來，這應該是一道簡單的計算題。用到的知識點主要是循環小數化分數，把循環節為“1”的這個無限循環小數化成分數九分之一，這道題應該就能算出正確答案。 2、原題：解析：這道題是把“培訓百題”中的第9題，稍作改動而來的。那么，解答方法自然一樣。通過題中給出的條件，可以得到如下等式： 3a+2=4b+3=5c+3 由：4b+3=5c+3，且它們都是小于10的自然數，我們可以很容易得出。b=5,c=4，并進一步得出， a=7 所以：(2a+b)/c=(2*7+5)/4=4.75 3、原題：若用“*”表示一種運算，且滿足如下關系：（1）1*1=1；（2）（n+1)*1=3×(n*1). 則，5*1-2*1= 。解析：這是一道“定義新運算”問題。是“培訓百題”上的第21題變動數字后出來的。做這類題的方法，就是嚴格按照題中給出的運算規則，一步步代入后進行計算即可。具體到這道題就是： 5*1-2*1 =3×（4*1）-3×（1*1） =3×3×（3*1）-3 =3×3×3×（2*1）-3 =3×3×3×3（1*1）-3 =3×3×3×3×1-3 =81-3 =78 4、原題：一個分數，分子減1后等于2/3，分子減2后等于1/2，則這個分數是。解析：這道題在“培訓百題”上沒有它的影子，但是在小升初數學中卻是一道頻點很高的題。題本身不難，即使沒學過小學奧數的同學，在課本的同步練習也應見到過這道題。即使沒有找到方法，試算出是可以試算出來的。答案是：5/65、原題：將2、3、4、5、6、7、8、9這八個數分別填入下面的八個格內（不能重復），可以組成許多不同的減法算式，要使計算結果最小，并且是自然數，則這個計算結果是： □□□□-□□□□ 解析：這是一道最值問題。在很多資料上都有這道題的原形， “把1、2、3、4、5、6、7、8這八個一位數各用一次，組成兩個四位數，要使這兩個四位的差最小，那么這兩個四位數各是多少，它們的差是多少？” 要想讓這兩個四位數的差最小，那么就要讓這兩個四位數最大限度地接近。首先，最高位的數相差不應該超過“1”，就是說只能是“1” 其次，大的數后面的三位數要取最小值，而小的數后面三位則要取最大值。具體到本題就是：6234-5987=247 而原形題的答案則是：5123-4876=247 有興趣的同學可以自己試一試： 9234-8765= 8234-7965= 7234-6985= 5236-4987= 4256-3987= 6、原題：一個箱子里有若干個小球，王老師第一次從箱子中取出半數的球，再放進去1個球，第二次仍從箱子中取出半數的球，再放進去1個球，......如此下去，一共操作了2010次，最后箱子里還有兩個球。則未取出球之前，箱子里有小球個。解析：這是一道很老的題了。在很多有關兒童智力培訓開發的書籍、資料經常出現。我們可以用倒推法來看一看這道題是怎樣的。最后箱子里有兩個球。這兩個球中，有一個是剛放進去的。如果不放這個球，那就是只有一個球；而這一個球，是拿走一半后剩下的另一半。如果那一半不拿走的話，應該有兩個球。而兩個球中，有一個是拿出一半后放進來的，如此反得而已。所以，我們可以肯定地說，未取出球以前，箱子里有2個小球。 7、原題：過年了，同學們要親手做一些工藝品送給敬老院的老人。開始時藝術小組的同學們先做一天，隨后增加15位同學和他們一起又做了兩天，恰好完成。假設每位同學的工作效率相同，且一們同學單獨完成需要60天，那么，藝術小組的同學有位。解析：這是“培訓百題”上的第74題，只不過是把說法變了一下而已。我們可以假設一個同學一天的時間只能做一件工藝品，那么就是要做60件工藝品。因為增加的15位同學做了兩天，那么，這15位同學就是完成了15*2=30（件）工藝品，那么另外的30件工藝品就都是藝術小組的同學完成了，又知道藝術小組的同學前后共做了3天，可以知道藝術小組1天能完成10件，所以藝術小組的人數就10位。 8、原題：某超市平均每小時有60人排隊付款，每一個收銀臺每小時能應付80人，某天某時段內，該超市只有一個收銀臺工作，付款開始4小時就沒有顧客排隊了。如果當時有兩個收銀臺工作，那么付款開始小時就沒有人排隊了。解析：“培訓百題”上的第78題原樣抄過來的。顯然這是一道“牛吃草”問題，我們可以先轉變成“牛吃草”模型。即：某草地上的草均速生長著，每周增長60份草，一頭牛一周能吃80份草；如果讓一頭牛在這塊草地上吃的話，能吃4周的時間，如果讓兩頭牛來吃，能吃幾周？草地原有草量是：4*80-4*60=80（份）兩頭牛在一個周的時間里，對付完新生長出的60份草后，還有2*80-60=100（份）的力量來對付原有的草量，就是說，這兩頭牛專門用來對付原有草量的工效是100份/周。 80/100=0.8（周）具體到本題，就是0.8小時了。這道題解到這里，我突然想起第六屆“希望杯”六年級二試的最后一道題，還有前幾天華杯賽初試（小學組）的最后一題。大家想一想，這幾道題是不是有異曲同工之妙。 9、原題：下面四個圖形都是由六個相同的正方形組成，其中，折疊后不能圍成正方體的是。解析：這道題可以看成是一道送分的題了。答案是“A”。這道題“培訓百題”中的64題的翻版。 10、原題：如下圖所示的四個正方形的邊長都是1，圖中的陰影部分的面積依次用S1、S2、S3、S4表示，則S1、S2、S3、S4從小到大的順序是。解析：在本套試卷中，這道題應該算是一道比較難的題了。但從學生答題情況來看，大多數同學還都把這道題答對了。當然在這對里面，“懵”是起了很大作用的。如果真要進行嚴格論證和推理的話，恐怕就沒幾個人能真正答上來了。好在這道題是只看結果，不看過程的。這分自然是要給的。在這里我把自己對這道題的理解談一下。既然要按從小到大的順序排隊，那么就要準確求出各圖中陰影部分面積。圖（1）、圖（2）、圖（3）的面積都好求，分別是0.57、0.215、0.5，而圖（4）的面積就不那么好求了。利用小學的知識，顯然是做不到的。在這里，我們可以回顧一下“百題培訓”上的第60題，那也是一道比較面積大小的問題。在那道題給出的條件中，直接求陰影部分的面積是不可能的。但題中給出的答案卻很巧妙地采用了割補的方法，把問題給輕易解決了。在這里我們可以從中獲得一些啟示，也采用割補的方法，來把這道題解決掉。從圖1中，我們可以看出，上、下兩個紅色三角形的面積是正方形面積的一半。從圖2中，我們可以看出，綠色部分的面積與黃色部分面積不相等。如果把綠色部分面積割補到黃色區域，可以看出，代表陰影面積的部分小于圖1中兩個紅色三角形的面積，即，原陰影部分面積小于0.5，但又比較接近于0.5。由此，我們就可以得出結論：S2<S4<S3<S1. 補充：關于第10題的第四個圖形，通過割補的方法，其陰影部分可以拼成如下圖中紅色與青色部分之和。紅色部分的面積是0.215，剛好和第二個圖開的面積相等，而青色部分正好是第四個圖形比第二個圖形多出的那部分，所以 S4面積大于S2面積。11、原題是“百題培訓”中的第72題，一字未改。在這里就不抄原題了。解析：這道題的解題關鍵是，兩根鐵棒在水中的長度是相等的。由此可以很容易地得出兩根棒的長度之比是5：6，進一步得出兩棒的長度之差是3厘米。這道題80%以的同學都做對了，可以看成是一道送分題吧。另外還想說一句的是，在前一天的華杯賽初試中的第二題，和這道題大致相仿，莫非是一個老師在出題？ 12、甲、乙、丙三個人一起去釣魚。他們將釣得的魚話一個魚簍中，就原地躺下休息。結果都睡著了。甲先醒來，他將魚簍中的魚平均分成三份，發現還多一條，就將多的這條魚扔回河中，拿著其中的一份回家了。乙醒來后，他將魚簍中現有的魚平均分成三份，發現還多一條，也將多的這條魚扔回河中，拿著其中的一份回家了。丙最后醒來，他也將魚簍中的魚平均分成三份，這時也多一條魚。問這三人至少釣到條魚。解析：這道題可以倒推試算的方法來求出結果。既然是求最小值，那就假設丙醒來后，只剩4條魚了，由此可以知道，乙醒來后看到的應該是7條魚，與現實不符，因為甲把一條魚扔回河中，說明甲在分魚時，是按條數分的。也就是剩下的兩份加起來應該是偶數。而7不是偶數；那么我們就再假設丙醒來后看到的是7條魚，有上面的例子，自然也與現實不符。如果丙醒來看到的是10條魚，則乙看到的則是16條魚，而甲在分魚前就是25條魚，所以答案是25。 13、過冬了，小白兔只儲存了180只胡蘿卜，小灰兔只儲存了120棵大白菜。為了冬天里有胡蘿卜吃，小灰兔用十幾棵大白菜換了小白兔的一些胡蘿卜，這時他們儲存的食物數量相等。則一棵大白菜可以換只胡蘿卜。解析：這道題首先要從總體上考慮。它們的食物總數是180+120=300（只、棵），那么當它們數量相等時，每兔擁有的數量就應該是300/2=150（只、棵）。小灰兔原有120，通過交換變為150，增加了30。也就是，小灰兔拿出了十幾個，后又換回了比這十幾個還多30的一個數。我們可以推算一下，可能的情況是：小灰兔拿出11棵白菜，換回了41個胡蘿卜；小灰兔拿出12棵白菜，換回了42個胡蘿卜；小灰兔拿出13棵白菜，換回了43個胡蘿卜；小灰兔拿出14棵白菜，換回了44個胡蘿卜；小灰兔拿出15棵白菜，換回了45個胡蘿卜；小灰兔拿出16棵白菜，換回了46個胡蘿卜；小灰兔拿出17棵白菜，換回了47個胡蘿卜；小灰兔拿出18棵白菜，換回了48個胡蘿卜；小灰兔拿出19棵白菜，換回了49個胡蘿卜；在這9種情況中，相比之下，最能符合題意答案的是“ 小灰兔拿出15棵白菜，換回了45個胡蘿卜；” 所以，我們給出的答案是“3”只。在這道題中，有的同學給出的答案是“4”，可能是把十棵也當成了十幾棵來看待，剛好拿出了10棵，換回了40只，數量正好增加30。但沒進一步深算，其實15棵是一個更好的、合理的數字。 14、王宇玩射擊氣球的游戲，游戲有兩關，兩關氣球數量相同。若王宇第一關射中的氣球數比沒射中的氣球數的4倍多2個；第二關射中的氣球數比第一關增加了8個，正好是沒射中的氣球數的6倍，則游戲中每一關的氣球有個。解析：這道題和“培訓百題”中的第43題一致，只是把情景和數量變了一下，本質上是一樣的。用方程來解這道題比較容易。設第一關沒射中的球數為X，則第一關射中的氣球數就是4X+2；第二關沒射中的球數為X-8，第二關射中的氣球數就是4X+2+8 根據題中所給出的條件，則有：（X-8）*6=4X+2+8 解得：X=29 所以，每關的氣球數就是29*（4+1）+2=147（只） 15、原題：已知小明的爸爸和媽媽的年齡不同，且相差不超過10歲，如果去年、今年和明年，爸爸和媽媽的年齡都是小明年齡的整數倍，那么小明今年歲。解析：這道題是從“培訓百題”中的第41題演變而來的。因為年齡都是以整數計的，那么去年、今年和明年就是三個連續的自然數，而且在這三個連續自然數中，一定有一個數是3的倍數。因為兩位家長的連續三年的年齡數是小明年齡的整數倍，可以想見，小明的年齡不會超過4歲。又知道爸爸與媽媽的年齡差不超過10，條件限制進一步縮小，可知小明的這三年的年齡只能是1、2、3歲。而其父母對應的年齡數則只能是：父：31、32、33；母：25、26、27。或：父：37、38、39，母：31、32、33 如果該題沒有父母年齡差這個限制，則小明的年齡也有可能是2、3、4歲，而爸爸的年齡則對應于：38、39、40，媽媽的年齡則對應于：26、27、28。 16、觀察圖1所示的減法算式發現，得數175和被減數571的數字順序相反。那么，減去396后，使得數與被減數的數字順序相反的三位數共有個。解析：這是一道關于“數與數位”的問題。是希望杯最常見的一種題型，屬必考題型。“培訓百題”的第80題已對這道題進行過詳細的解答。在這里我們用數字謎語的方法來對該題進行解析。我們來看圖2，這是一個減法算式，三位數減三位數，得數還是一個三位數。說明A和C肯定不是零。再看十位上的數。B減9，得數的中又出現B，說明B在減9時有過借位。再看百位上，A被借去“1”后，減3得“C”，即說明A是一個比C大4的數。由此我們可以確定，A、C可能是： 5，1； 6，2； 7，3； 8，4； 9，5，共有5組情況成立。而當B是任何一個一位數（包括0）時，共有10種情況，圖2所列的算式都能成立。5*10=50（個） 17、原題：甲、乙兩服裝廠生產同一種服裝，甲廠每月生產服裝2700套，生產上衣與褲子的時間比是2：1；乙廠每月生產服裝3600套，生產上衣和褲子的時間比是3：2，若兩個廠合作一個月，最多可生產服裝套。由已知條件得可，甲廠每天專門生產上衣可生產135件，每天專門生產褲子可生產270條；乙廠每天專門生產上衣可生產200件，每天專門生產褲子可生產300條；通過比較，我們可以看出，在生產上衣的工效上，乙廠遠遠高于甲廠，而在生產褲子上，則兩廠相差不是很多。因為生產上衣比較費事，所以我們安排在這方面最有優勢的乙廠用全部時間來生產上衣；那么乙廠在一個月（30天）的時間里，能生產上衣200*30=6000（件）；而讓甲廠一開始也專門生產褲子，來和乙廠生產的上衣進行配套。而甲生產6000條褲子只需要6000/270=200/9（天）的時間；甲廠還有30-200/9=70/9（天）時間，按比例既生產上衣也生產褲子；在這70/9天的時間里，甲廠還可以成套生產服裝：（70/9）/（30*2700）=700（套）加上開始合作生產的6000套，最多能生產：6000+700=6700（套） 18、原題：一收銀員下班前查賬時發現：現金比賬面記錄少了153元。她知道實際收錢不會錯，只能是記賬時有一個數點錯了小數點。那么記錯的那筆賬實際收到的現金是元。解析：作為收銀員，每天下班前都要核對所收現金與所打收據是否相符。即然“實際收錢不會錯，而現金與賬面記錄少了153元”，說明是記賬時出了問題， “有一個數點錯了小數點”而且是多記了，說明是小數點往或移了一位，使原數擴大了10倍，也就是比原數多記了9倍，讓這多出來的153元，除以9，就是實際收到的那筆現金。153/9=17（元）。這道題考查學生關于小數點的知識，雖然是四年級的知識點，但在小升初考試中，出現的頻點很高，而且這類問題的解答也很簡單，只要讓住：小數點移動一位，原數就擴大到原來的10倍或縮小為原來的十分之一即可。 19、現有5噸的A零件4個，4噸的B零件6個，3噸的C零件11個，1噸的D零件7個。如果要將所有零件一次運走，至少需要載重為6噸的汽車輛。解析：這是一道統籌類問題。即使出現在二年級小學生的考卷上，也不能算是超綱。但現在卻出現在了六年級的競賽卷上，而且占據的位置還很特別。一般情況下，這個位置上出現的都是壓軸題。這看起來有點不可思議，但正是這個原因，我們看到了統卷老師的高明。因為在判卷中我們發現，競然有一半以上的學生在這道上丟了分。這是不是更有點不可思議。其實這道題很簡單，先把畫在草稿紙上，在一起拼一拼就行了。 5 1 5 1 5 1 5 1 4 4 4 4 4 1 1 411 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 看看有幾組，就安排幾輛車好了。 20、原題：甲、乙兩人分別從A、B兩地同時出發，相向而行。出發時他們的速度之比是3：2，相遇后，甲的速度提高20%，乙的速度提高1/3，這樣當甲到過B地時，乙離A地還有41千米，那么A、B兩地相距千米。解析：“無魚不成席”，行程問題歷來是所有小學階段綜合性考卷上必不可少的一道重頭菜。但把這道題放在了這里，似乎不是來壓軸的，倒像是來湊數。其實這是一道很精彩的題，它來自于“培訓百題”中的第52題，雖只改動了兩個數字，卻成了點睛之做，以致于讓許多同學“看著很簡單、很熟悉，就是沒做對”。畫線段圖是解行程問題最常見也最實用的工具。因時間關系，這里我們就不畫了。因為他們同時、相向而行，甲、乙的速度之比是3：2，那么相遇時他們所走過的行程之比必然是3：2，也就是說，甲走了全程的五分之三，乙走了全程的五分之二；相遇后，他們分別提速，此時的速度比由3：2變成了27：20 甲走的還是快，而且到B地只有全程的五分之二，而乙還是相對慢，到A地還有全程的五分之三，所以當甲到達B地時，乙一定還在奔向A的途中；根據他們的速度比，我們可以很容易地求出，在相同的時間里，當甲走完剩下的全程的五分之二時，乙相應地能走全程的幾分之幾。即當甲到達B地時，乙走了全程的8/27；那么，此時，乙距A地還有全長的3/5-8/27=41/135，在這里我們會看到一個讓我們眼前一亮的數“41”，因為它剛好和“乙離A地還有41千米”相對應，所以，我們很容易地得到A、B兩地相距135千米。總體來看這套試卷，出的很有水平。而且大多題型都來自于“培訓百題”，給了參賽同學更多的“希望”。建議進行二試的同學，還是要多在“培訓百題”上下些功夫。因為我們發現，在“培訓百題”中的很多有份量的題，在這套卷都沒有出現，應該是給二試留著要用的。大家要注意在計數、圖論、組合、數論上多下些功夫。去年五、六年級二試最后的那兩道題，我們仍記憶猶心，那才是真正顯示我們水平的地方。

5，小升初數學模擬試題

1）圓面積與其直徑的平方成正比；（2）圓柱體的體積等於底面積乘高（長）（3）打成的細圓柱形鋼的體積與原圓型鋼的體積相等（4）打成的細圓柱鋼的底面直徑是原圓型鋼的0.1倍,它的底面積是原鋼的0.01倍.(5)所以現在的長度是原來的100倍. 列比例式: 1:0.01=x:1 0.01x=1 x=100

一百倍。

100倍

6，小升初數學題

若長增加2cm，則體積增加40立方厘米，那么寬乘高=20 若款增加3cm，則體積增加90立方厘米, 那么長乘高=30 若高增加4cm，則體積增加96立方厘米，那么長乘寬=24 則原長方體的表面積=2（長乘寬+長乘高+寬乘高）=148cm2

一個正方體被切成二十四個小長方體,每一層為8個小長方體，一個小長方體表面積=2（長乘寬+長乘高+寬乘高）則24個小長方體總表面積=162=24x2（長乘寬+長乘高+寬乘高）其中長=1/4正方體長寬=1/2正方體寬高=1/3正方體高代入162=24x2（長乘寬+長乘高+寬乘高）=6（正方體長乘正方體寬）+4（正方體長乘正方體高）+8（正方體寬乘正方體高）由于正方體長寬高相等所以162=18（正方體邊長的平方）得正方體邊長=3 所以原正方體的表面積=2（3x3+3x3+3x3)=54