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1，什么是綜合主題式活動
2，求新課標(biāo)上海版小學(xué)四年級下冊綜合實踐活動課教學(xué)計劃與教案百度
3，小學(xué)綜合實踐活動三年級第一學(xué)期上海科技教育出版社貴州科學(xué)技術(shù)出版

1，什么是綜合主題式活動

上海從2017年11月開始試點小學(xué)低年級主題式綜合活動課程，采用體驗、探究、游戲等方式，為學(xué)生提供豐富的課程體驗和活動經(jīng)歷。小學(xué)低年級主題式綜合活動課程面向一、二年級學(xué)生，旨在促進小幼銜接。在活動內(nèi)容上，從生活出發(fā)選取主題，設(shè)計活動和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在“玩玩做做”中學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識、發(fā)展自我，參與并融入社會，親近并探索自然，初步形成對自我、社會和自然的整體認(rèn)識，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣。擴展資料綜合活動課程目標(biāo)包括“我與自己”“我與社會”“我與自然”三個維度。“我與自己”強調(diào)認(rèn)識自己、管理自己和表達自己，“我與社會”強調(diào)遵守規(guī)則、樂于交往、愛國自信，“我與自然”強調(diào)喜歡提問、敢于嘗試、親近自然。每一個強調(diào)的“點”各有其豐富的內(nèi)涵。比如，“表達自己”是指學(xué)生能用圖畫、實物、語言、文字、肢體動作或藝術(shù)等形式，自信地表達自己的需求、感受、認(rèn)知和想象；“樂于交往”是指學(xué)生關(guān)注周圍的人和事，關(guān)心尊重他人，積極參與學(xué)校和社區(qū)生活，初步形成對所在群體的歸屬感。參考資料來源：人民網(wǎng)-上海試點小學(xué)低年級主題式綜合活動課

什么是綜合主題式活動

2，求新課標(biāo)上海版小學(xué)四年級下冊綜合實踐活動課教學(xué)計劃與教案百度

四年級下冊《綜合實踐活動》教學(xué)計劃一、基本情況分析四年級學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進行研究打下了一定基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,本學(xué)期的短線活動內(nèi)容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地。長線活動是普通話.二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨，以實踐為核心，以活動為載體，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。三、綜合實踐活動課程目標(biāo)總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護、自強、自律等“五自”能力以及良好的個性品質(zhì)。具體目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動等一些基本常識。3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)措施1、學(xué)習(xí)理論，明確目標(biāo)組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動，對實施過程中出現(xiàn)的問題，進一步學(xué)習(xí)理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實踐活動，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。2、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生課題在教學(xué)中，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)問題的情境，播下問題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對課中的每一個環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù)。3．開發(fā)資源，實踐體會一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進行采訪、調(diào)查，聘請社會各界人士和家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。4．積極反饋，實施評價這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價”這一塊，使綜合實踐活動贏得家長和社會的支持。評價從四個方面進行：自我評價、小組評價、指導(dǎo)老師評價或社會評價、家長評價。這種評價為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評價“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述，來達到評價的目的。五、具體內(nèi)容六、教學(xué)進度（見學(xué)區(qū)進度表）

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3，小學(xué)綜合實踐活動三年級第一學(xué)期上海科技教育出版社貴州科學(xué)技術(shù)出版

1 主題一我愛我家教學(xué)目標(biāo)： 1、通過調(diào)查，訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。 2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。 3、細(xì)心觀察生活，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。 4、增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。教學(xué)重難點： 1、了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。 2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。教具準(zhǔn)備：掛圖、照片、家庭房間圖。教學(xué)過程：活動一家人檔案冊家人檔案冊生1:10歲生日時,我看到了爸爸媽媽為我保存的從出生到現(xiàn)在的成長記錄。生2:我家里也有,我想模仿著做一本《家人檔案冊》，為家里的每個人建立一份檔案。 1、確定內(nèi)容。師:召集你們的家人開一次討論會,征求他們的意見。出示意見單。師：請小組討論一下，該確定什么內(nèi)容？師：怎樣獲得所需要的信息呢？學(xué)生討論收集信息的方法。 2、回憶家庭生活。九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計劃初中教師教案初中教師工作計劃學(xué)生發(fā)言。 3、了解家人和自己。學(xué)生發(fā)言。師：對一些沒法觀察到的事，你準(zhǔn)備怎么辦？學(xué)生回答。 4、制作檔案冊。師：你準(zhǔn)備怎樣制作檔案冊呢？生1：我根據(jù)家人的不同性格，為他們畫特色像。生2：我為《家人檔案冊》設(shè)計了封面。 5、填寫第7頁的學(xué)習(xí)單。活動二布置我們的家師：新年你們有沒有購買什么新的家庭擺設(shè)品呢？生1：有，我家新買了餐桌。生2：我家新買了一套家具。師：好呀，那每位同學(xué)可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。 1、看看問問。師：每位同學(xué)先對自己的家進行實地考察，記錄下感到不滿意和認(rèn)為不錯的地方。師：還要詢問一下你的父母親對現(xiàn)在的布置有什么看法。學(xué)生發(fā)言。 2、我的布置計劃。師：你準(zhǔn)備怎樣布置？說說你的計劃，可以畫出你的布置。學(xué)生發(fā)言，展示簡易的布置圖。師：你的父母親對你的布置計劃有什么意見？學(xué)生發(fā)言。 3、量量畫畫。師：和家人仔細(xì)測量一下家具、房間等的大小，并記錄在書本第10頁的表格上。學(xué)生反饋。展示布置圖。 4、動手布置。師：請你制定一下布置的動手計劃，確定每個人的任務(wù)。學(xué)生相互討論，反饋。 5、填寫第11頁的學(xué)習(xí)單。活動三家庭生活小幫手家庭生活小幫手生1：隔壁的小淘發(fā)明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。生2：那我能為家里解決點什么問題呢？ 1、發(fā)現(xiàn)問題。師:家人在生活中會遇到哪些不方便? 學(xué)生發(fā)言。師：你想解決什么問題？學(xué)生發(fā)言。 2、找原因。師：衣架容易被風(fēng)吹走，怎么辦？師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實驗、分析物品特點等方法，找出問題產(chǎn)生的原因。學(xué)生小組討論，全班匯報。 3、設(shè)計與制作。師：針對問題產(chǎn)生的原因，怎么辦？學(xué)生小組討論，發(fā)言。 4、介紹自己的發(fā)明。師：請你來說說小組的發(fā)明，并填寫書本第14頁的說明書。學(xué)生發(fā)言，填寫說明書。 5、填寫第15頁的學(xué)習(xí)單。主題二關(guān)注身邊的垃圾教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。 2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。 3、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費，促進自然資源的合理利用。 4、增強團隊精神和合作意識，能與同伴友好協(xié)作，開展活動。教學(xué)重難點： 1、認(rèn)識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。 2、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費，促進自然資源的合理利用。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：活動一偵察家庭垃圾生：每天出門時，我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，來查查看。 1、明確偵察目的。師：誰來說說這次偵察的目的是什么？學(xué)生發(fā)言。 2、制定偵察計劃。師：制定一下你的偵察計劃。填寫書本第21頁的垃圾偵察計劃。 3、開展偵察行動。生1：家里人很支持我。大家看這是我家一周垃圾情況表。 5 生2：我還發(fā)現(xiàn)了家人丟垃圾的一些壞習(xí)慣。 4、我的呼吁。師：看到這些，你們有什么想對家人說的話嗎？學(xué)生發(fā)言。 5、填寫第23頁的學(xué)習(xí)單。活動二校園分類垃圾箱生1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹，可以分類投放垃圾。生2：要是學(xué)校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。 1、調(diào)查校園垃圾箱。師：讓我們一起來調(diào)查一下校園里的垃圾箱。寫好調(diào)查記錄。 2、分析校園垃圾。師：整理調(diào)查記錄后，你們有身發(fā)現(xiàn)？學(xué)生發(fā)言。 3、確定垃圾箱的設(shè)計思路。師：分類垃圾箱你們準(zhǔn)備怎么設(shè)計？師：設(shè)計幾個箱體？什么形狀？多大？學(xué)生小組討論后發(fā)言。 4、完成設(shè)計圖。小組分組畫分類垃圾箱的草圖，全班展示。 5、填寫第27頁的學(xué)習(xí)單。 7 根據(jù)原有表格設(shè)計完善調(diào)查表 ( )同學(xué)家庭一周垃圾情況表時間：月日垃圾名稱數(shù)量來源垃圾分類是否已分類可否再利用是否有毒害可否賣錢這一周，我們家共產(chǎn)生了（）千克垃圾（幾袋）我還發(fā)現(xiàn)：數(shù)量最多的垃圾：占空間最大的垃圾： …… 遇到的問題：學(xué)習(xí)，借鑒教師提供的調(diào)查報告參考資料：家庭生活垃圾調(diào)查報告（一） 1生活垃圾的來源：（1）廚房內(nèi)：蔬菜瓜果的殘渣、剩飯剩菜、食品包裝袋；（2）客廳：老化家電、家具、金屬垃圾；（3）臥室：紙屑、雜物、廢舊電池；（4）衛(wèi)生間：洗滌產(chǎn)生的污水。 2分類：玻璃類、紙類、金屬類、塑料類、電池類，其他。 3垃圾數(shù)量、危害及處理一覽表 8 種類數(shù)量現(xiàn)處理方式危害玻璃類（如酒瓶、飲料瓶、碎玻璃）一星期大概10個瓶子，一個月兩袋扔入小區(qū)的分類垃圾桶內(nèi)，由保潔人員運回處理站進行回收再利用隨意丟棄會造成人身傷害以及環(huán)境污染，也會造成資源浪費紙類（較多）一天一袋丟入小區(qū)垃圾桶造成環(huán)境污染，給人視覺反感金屬類（破舊家具、鋼鐵品）一個月一兩袋由專門收廢鋼鐵品的人員收走，到垃圾站再由鋼鐵廠回收浪費原料，污染環(huán)境且造成城市垃圾堆積塑料類（一次性飯盒、塑料袋、塑制品）每天一袋（數(shù)量較多）由收垃圾人員收走后進行焚燒和掩埋對環(huán)境污染較大，易造成“白色污染” 電池類等化學(xué)制品一星期一袋由專業(yè)人員進行化學(xué)銷毀和專門處理重金屬嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們身體健康其它（蔬菜果皮……）每天有一兩袋（數(shù)量最多）收垃圾人員清理，到垃圾站銷毀污染環(huán)境，腐爛變質(zhì)的食物會影響人們身體健康設(shè)想在家庭中調(diào)查時可能遇到的困難 A：父母不同意調(diào)查 B：垃圾不能及時準(zhǔn)確統(tǒng)計 C：...... 【設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)孩子們積極面對隨時可能在活動中遇到的困難，做到心中有數(shù)，養(yǎng)成為活動做預(yù)案的習(xí)慣！】主題三歡樂卡通地帶教學(xué)目標(biāo)： 1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、演繹。 2、充分感受生活，進行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計卡通人物的樂趣。 3、能針對所要解決的問題進行資料收集、分析和思考，增強問題解決能力和決策能力。 4、嘗試開展實地調(diào)查活動，學(xué)會做好調(diào)查記錄。教學(xué)重難點： 1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、演繹。 2、充分感受生活，進行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計卡通人物的樂趣。教具準(zhǔn)備：掛圖、卡通圖書、畫筆、顏料、紙。教學(xué)過程：活動一猜猜我是誰生1：下周的卡通明星模仿賽上，要讓同學(xué)們一下就能猜出我模仿的是誰。生2：別忘了，通過你的表演還要讓大家認(rèn)識這位卡通明星的一個特點呢！ 1、選定要模仿的卡通人物。師：你想要模仿哪位卡通明星呢？學(xué)生發(fā)言。 2、分析卡通人物的特點。師：多讀讀他的故事，對這位卡通明星有一個全面的了解。學(xué)生活動，了解他的外表特點以及言行特點。 3、表演前的準(zhǔn)備。師：每位同學(xué)做好表演前的準(zhǔn)備。學(xué)生活動，熟記情節(jié)，練習(xí)表演。 4、登臺亮相。開展模仿比賽。 5、填寫第39頁的學(xué)習(xí)單。活動二卡通形象橫空出世師：我們?yōu)樽约旱男￡犎∫粋€好名稱，并為小隊設(shè)計一個卡通形象。 1、學(xué)一學(xué)。師：研究一下卡通形象有哪些特點？學(xué)生發(fā)言。 2、想造型。師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊的特點？小隊討論，擬定自己的造型。 3、畫一畫。小隊活動，分工合作畫卡通形象。 4、填寫第43頁的學(xué)習(xí)單。活動三卡通產(chǎn)品哆來咪生1：我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的文具盒、水壺上都有可愛的卡通。生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？ 1、討論去哪里調(diào)查。師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？小組討論，發(fā)言。分成小隊到不同的地方調(diào)查。 2、開展調(diào)查行動。每個小隊制定各自的調(diào)查計劃，分頭進行調(diào)查。 3、整理調(diào)查結(jié)果。小組同學(xué)對收集到的資料進行整理。 4、作總結(jié)。每組派同學(xué)發(fā)言，總結(jié)自己組上的調(diào)查結(jié)果。 5、填寫第47頁的學(xué)習(xí)單。主題四漫游石頭王國教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創(chuàng)意設(shè)計。 2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。 3、綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計。 4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達和組織能力。教學(xué)重難點： 1、認(rèn)識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創(chuàng)意設(shè)計。 2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。教具準(zhǔn)備：掛圖、各種各樣的石頭。教學(xué)過程：活動一玩石頭師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。 1、找石頭。師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？學(xué)生發(fā)言。 2、想創(chuàng)意。師：將自己找到的石頭進行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計。學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。 3、動手做。動手制作。 4、展示。讓學(xué)生在班級里展示自己的作品。 5、填寫第55頁的學(xué)習(xí)單。活動二健康護航員——卵石路師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學(xué)校設(shè)計一條卵石路，大家就能多一個健身項目啦！ 1、了解如何鋪卵石路。師：該怎樣鋪卵石路呢？學(xué)生發(fā)言，通過各種途徑找到答案。 2、考察學(xué)校。師：學(xué)校的卵石路鋪在哪兒好呢？學(xué)生討論。 3、拿出設(shè)計。師：小組討論一下卵石路的設(shè)計圖。學(xué)生在小組中反復(fù)討論和修改，展示各自的卵石路設(shè)計圖。 4、提交方案。師：在提交方案時，你們應(yīng)該寫出要讓學(xué)校接受你們的想法的理由。學(xué)生發(fā)言。 5、填寫第59頁的學(xué)習(xí)單。活動三成果交流會師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動要結(jié)束了，馬上要開成果交流會了，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 1、想想交流什么。師：你們想交流什么？學(xué)生分組討論。 2、分工與合作。師：小組分工合作，準(zhǔn)備各自的成果交流，請組長做好安排。 3、交流匯報。班級開展成果交流會，小組派代表匯報。 4、填寫第63頁的學(xué)習(xí)單。開展模仿比賽。 5、填寫第39頁的學(xué)習(xí)單。活動二卡通形象橫空出世師：我們?yōu)樽约旱男￡犎∫粋€好名稱，并為小隊設(shè)計一個卡通形象。 1、學(xué)一學(xué)。師：研究一下卡通形象有哪些特點？學(xué)生發(fā)言。 2、想造型。師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊的特點？小隊討論，擬定自己的造型。 3、畫一畫。小隊活動，分工合作畫卡通形象。 4、填寫第43頁的學(xué)習(xí)單。活動三卡通產(chǎn)品哆來咪生1：我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的文具盒、水壺上都有可愛的卡通。生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？ 1、討論去哪里調(diào)查。師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？小組討論，發(fā)言。分成小隊到不同的地方調(diào)查。 2、開展調(diào)查行動。每個小隊制定各自的調(diào)查計劃，分頭進行調(diào)查。 3、整理調(diào)查結(jié)果。小組同學(xué)對收集到的資料進行整理。 4、作總結(jié)。每組派同學(xué)發(fā)言，總結(jié)自己組上的調(diào)查結(jié)果。 5、填寫第47頁的學(xué)習(xí)單。主題四漫游石頭王國教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創(chuàng)意設(shè)計。 2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。 3、綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計。 4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達和組織能力。教學(xué)重難點： 1、認(rèn)識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創(chuàng)意設(shè)計。 2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。教具準(zhǔn)備：掛圖、各種各樣的石頭。教學(xué)過程：活動一玩石頭師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。 1、找石頭。師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？學(xué)生發(fā)言。 2、想創(chuàng)意。師：將自己找到的石頭進行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計。學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。 3、動手做。動手制作。 4、展示。讓學(xué)生在班級里展示自己的作品。 5、填寫第55頁的學(xué)習(xí)單。活動二健康護航員——卵石路師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學(xué)校設(shè)計一條卵石路，大家就能多一個健身項目啦！ 1、了解如何鋪卵石路。師：該怎樣鋪卵石路呢？學(xué)生發(fā)言，通過各種途徑找到答案。 2、考察學(xué)校。師：學(xué)校的卵石路鋪在哪兒好呢？學(xué)生討論。 3、拿出設(shè)計。師：小組討論一下卵石路的設(shè)計圖。學(xué)生在小組中反復(fù)討論和修改，展示各自的卵石路設(shè)計圖。 4、提交方案。師：在提交方案時，你們應(yīng)該寫出要讓學(xué)校接受你們的想法的理由。學(xué)生發(fā)言。 5、填寫第59頁的學(xué)習(xí)單。活動三成果交流會師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動要結(jié)束了，馬上要開成果交流會了，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 1、想想交流什么。師：你們想交流什么？學(xué)生分組討論。 2、分工與合作。師：小組分工合作，準(zhǔn)備各自的成果交流，請組長做好安排。 3、交流匯報。班級開展成果交流會，小組派代表匯報。 4、填寫第63頁的學(xué)習(xí)單。生2：我也很奇怪，不知道它們有什么生存法寶，我們?nèi)フ艺疫@方面的資料吧！ 1、說說找找。師：沙漠里有什么動物？它們有什么特別的生存本領(lǐng)？學(xué)生查找資料，匯報。 2、整理資料。對找到的資料進行整理。 3、作總結(jié)。對資料進行總結(jié)，制作成表格。 4、填寫第87頁的學(xué)習(xí)單。活動二在沙漠中怎樣穿著更好生1：沙漠里又干又熱，為什么電視上沙漠居民們還穿著長衫長袍呢？生2：是呀，穿短衣短褲豈不更涼快？我們來模擬體驗一回就知道了。 1、初步了解。師：沙漠中人們的穿著有什么特點？學(xué)生發(fā)言。 2、我們的體驗計劃。學(xué)生制定體驗計劃，填寫書第89頁的表格。 3、親身體驗。學(xué)生親身體驗活動。 4、查查原因。師：你能說說是什么原因嗎？學(xué)生發(fā)言。 5、填寫第91頁的學(xué)習(xí)單。活動三土地沙漠化生1：我過國是世界上沙漠化災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一，可是還有很多人沒有意識到這個問題的嚴(yán)重性。生2：6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我們做些科普小報發(fā)給同學(xué)們，做一次環(huán)保宣傳吧！ 1、確定小報的內(nèi)容。師：小報要包括哪些方面的內(nèi)容呢？學(xué)生發(fā)言。 2、采集相關(guān)素材。讓學(xué)生收集相關(guān)的資料。 3、學(xué)一學(xué)。師：大家看看從常見的小報中我們可以學(xué)到怎樣出小報。學(xué)生發(fā)言。 4、制作小報。學(xué)生制作小報活動。 5、填寫第95頁的學(xué)習(xí)單。主題七家庭生活中的清潔用品教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。 2、通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。 3、通過對超市、商店、顧客等過方面的調(diào)查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用品，提高調(diào)查和分析能力，產(chǎn)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感。 4、增強與同伴、家人、外界的交流，同時與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂。教學(xué)重難點： 1、通過對家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。 2、通過對比實驗，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)過程：活動一家用清潔用品大搜索師：你們家里到底有哪些清潔用品呢？它們有什么不一樣嗎？讓我們來當(dāng)一次偵察兵吧！ 1、制定觀察計劃。師：先來制定一下觀察計劃。學(xué)生小組討論，制定觀察計劃。 2、觀察和記錄。學(xué)生開展活動，做好觀察和記錄。 3、分類整理。對小組的記錄進行分類和整理。小組活動。填寫書第102頁的表格。 4、填寫第103頁的學(xué)習(xí)單。活動二怎樣洗得更干凈生1：我看見媽媽有時候用溫水洗衣服，不知道是不是因為這樣會洗得更干凈？生2：我還發(fā)現(xiàn)家人在洗衣服前會浸泡一會兒，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？ 1、設(shè)計小實驗。師：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？我們一起來動手做實驗吧！師：應(yīng)該如何進行實驗?zāi)兀啃枰瞿男?zhǔn)備？學(xué)生小組討論，制定出實驗方案。 2、展開實驗。小組展開實驗活動。 3、交流實驗結(jié)果。學(xué)生交流實驗結(jié)果。師：你們有什么結(jié)論？學(xué)生發(fā)言。 4、填寫第107頁的學(xué)習(xí)單。活動三宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品。生1：商店里的清潔用品種類好多啊，有一些還是家鄉(xiāng)的企業(yè)生產(chǎn)的呢！生2：是嗎？不如我們選擇其中一種，向大家作宣傳，讓更多的人了解家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品。 1、小調(diào)查。師：小組做調(diào)查，看看商店里有哪些清潔用品是家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的？學(xué)生活動后匯報。 2、確定要宣傳的產(chǎn)品。師：你們準(zhǔn)備選擇哪種清潔用品進行宣傳？有什么準(zhǔn)備工作？學(xué)生發(fā)言，對其進行深入的了解。 3、擬定宣傳計劃。師：如何進行宣傳，讓更多的人認(rèn)識和使用家鄉(xiāng)生產(chǎn)的這種清潔用品？學(xué)生發(fā)言，制定宣傳計劃。 4、表演與交流。讓小組同學(xué)在班級交流會上，輪流對本組所選擇的家鄉(xiāng)清潔用品進行宣傳。 5、填寫第111頁的學(xué)習(xí)單

小學(xué)綜合實踐活動三年級第一學(xué)期上海科技教育出版社貴州科學(xué)技術(shù)出版