97成人精品区在线播放,精品三级av,伊人久久视频

本文目錄一覽

1，什么是綜合主題式活動
2，求新課標上海版小學四年級下冊綜合實踐活動課教學計劃與教案百度
3，小學綜合實踐活動三年級第一學期上海科技教育出版社貴州科學技術出版

1，什么是綜合主題式活動

上海從2017年11月開始試點小學低年級主題式綜合活動課程，采用體驗、探究、游戲等方式，為學生提供豐富的課程體驗和活動經歷。小學低年級主題式綜合活動課程面向一、二年級學生，旨在促進小幼銜接。在活動內容上，從生活出發選取主題，設計活動和學習任務，讓學生在“玩玩做做”中學習，引領學生認識、發展自我，參與并融入社會，親近并探索自然，初步形成對自我、社會和自然的整體認識，養成良好的生活、學習和交往習慣。擴展資料綜合活動課程目標包括“我與自己”“我與社會”“我與自然”三個維度。“我與自己”強調認識自己、管理自己和表達自己，“我與社會”強調遵守規則、樂于交往、愛國自信，“我與自然”強調喜歡提問、敢于嘗試、親近自然。每一個強調的“點”各有其豐富的內涵。比如，“表達自己”是指學生能用圖畫、實物、語言、文字、肢體動作或藝術等形式，自信地表達自己的需求、感受、認知和想象；“樂于交往”是指學生關注周圍的人和事，關心尊重他人，積極參與學校和社區生活，初步形成對所在群體的歸屬感。參考資料來源：人民網-上海試點小學低年級主題式綜合活動課

什么是綜合主題式活動

2，求新課標上海版小學四年級下冊綜合實踐活動課教學計劃與教案百度

四年級下冊《綜合實踐活動》教學計劃一、基本情況分析四年級學生經過系統的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規已經基本養成并且紀律也相對穩定，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續學習進行研究打下了一定基礎。根據學生的興趣和愛好,本學期的短線活動內容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地。長線活動是普通話.二、指導思想和目標以《綜合實踐活動指導綱要》為指導，以全面提高學生的綜合實踐素質，開發人的潛能，使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨，以實踐為核心，以活動為載體，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發展綜合應用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學生真正得到綜合素質的提高，使新課程健康、快步的發展。三、綜合實踐活動課程目標總目標：密切學生與生活的聯系，推進學生對自然社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發展學生自學、自理、自護、自強、自律等“五自”能力以及良好的個性品質。具體目標：1、情感目標：培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務、探究活動等一些基本常識。3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。四、教學措施1、學習理論，明確目標組織教師學習基礎教育課程改革理論叢書《綜合行學習的理論和實踐》和《新課程標準解讀》。繼續保持每周的學習討論活動，對實施過程中出現的問題，進一步學習理論，尋找解決問題的辦法，不斷完善綜合實踐活動，逐步形成比較完整規范的校本課程。2、創設情境，產生課題在教學中，每位教師要根據學生感興趣的話題，創設問題的情境，播下問題的“種子”，讓學生從中發現問題，產生研究的欲望。激發學生對自己生活中的自然現象、社會現象進行觀察、發現和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題。教師對課中的每一個環節都要認真鉆研，做到心中有數。3．開發資源，實踐體會一是開發學校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。二是開發社區資源，定期組織學生到企業、村居進行采訪、調查，聘請社會各界人士和家長擔任校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。4．積極反饋，實施評價這學期我們要繼續作好材料袋的收集整理，尤其是在“評價”這一塊，使綜合實踐活動贏得家長和社會的支持。評價從四個方面進行：自我評價、小組評價、指導老師評價或社會評價、家長評價。這種評價為學生與教師提供一種“自我反思”的“參照”，讓學生和教師根據這種反思性評價“標準”自主描述，來達到評價的目的。五、具體內容六、教學進度（見學區進度表）

求新課標上海版小學四年級下冊綜合實踐活動課教學計劃與教案百度

3，小學綜合實踐活動三年級第一學期上海科技教育出版社貴州科學技術出版

1 主題一我愛我家教學目標： 1、通過調查，訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。 2、嘗試設計、布置房間，初步培養測量、規劃、設計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。 3、細心觀察生活，積極動腦，進行小發明和小創造，鍛煉動手能力。 4、增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。教學重難點： 1、了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。 2、嘗試設計、布置房間，初步培養測量、規劃、設計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。教具準備：掛圖、照片、家庭房間圖。教學過程：活動一家人檔案冊家人檔案冊生1:10歲生日時,我看到了爸爸媽媽為我保存的從出生到現在的成長記錄。生2:我家里也有,我想模仿著做一本《家人檔案冊》，為家里的每個人建立一份檔案。 1、確定內容。師:召集你們的家人開一次討論會,征求他們的意見。出示意見單。師：請小組討論一下，該確定什么內容？師：怎樣獲得所需要的信息呢？學生討論收集信息的方法。 2、回憶家庭生活。九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計劃初中教師教案初中教師工作計劃學生發言。 3、了解家人和自己。學生發言。師：對一些沒法觀察到的事，你準備怎么辦？學生回答。 4、制作檔案冊。師：你準備怎樣制作檔案冊呢？生1：我根據家人的不同性格，為他們畫特色像。生2：我為《家人檔案冊》設計了封面。 5、填寫第7頁的學習單。活動二布置我們的家師：新年你們有沒有購買什么新的家庭擺設品呢？生1：有，我家新買了餐桌。生2：我家新買了一套家具。師：好呀，那每位同學可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。 1、看看問問。師：每位同學先對自己的家進行實地考察，記錄下感到不滿意和認為不錯的地方。師：還要詢問一下你的父母親對現在的布置有什么看法。學生發言。 2、我的布置計劃。師：你準備怎樣布置？說說你的計劃，可以畫出你的布置。學生發言，展示簡易的布置圖。師：你的父母親對你的布置計劃有什么意見？學生發言。 3、量量畫畫。師：和家人仔細測量一下家具、房間等的大小，并記錄在書本第10頁的表格上。學生反饋。展示布置圖。 4、動手布置。師：請你制定一下布置的動手計劃，確定每個人的任務。學生相互討論，反饋。 5、填寫第11頁的學習單。活動三家庭生活小幫手家庭生活小幫手生1：隔壁的小淘發明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。生2：那我能為家里解決點什么問題呢？ 1、發現問題。師:家人在生活中會遇到哪些不方便? 學生發言。師：你想解決什么問題？學生發言。 2、找原因。師：衣架容易被風吹走，怎么辦？師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實驗、分析物品特點等方法，找出問題產生的原因。學生小組討論，全班匯報。 3、設計與制作。師：針對問題產生的原因，怎么辦？學生小組討論，發言。 4、介紹自己的發明。師：請你來說說小組的發明，并填寫書本第14頁的說明書。學生發言，填寫說明書。 5、填寫第15頁的學習單。主題二關注身邊的垃圾教學目標： 1、認識到產生過多的垃圾會帶來危害。 2、培養探究興趣，鍛煉個人探究能力，掌握查找資料、做調查等探究方法。 3、培養熱愛環境、保護環境的意識，自覺減少垃圾產生的數量，從而減少自然資源的耗費，促進自然資源的合理利用。 4、增強團隊精神和合作意識，能與同伴友好協作，開展活動。教學重難點： 1、認識到產生過多的垃圾會帶來危害。 2、培養熱愛環境、保護環境的意識，自覺減少垃圾產生的數量，從而減少自然資源的耗費，促進自然資源的合理利用。教具準備：掛圖。教學過程：活動一偵察家庭垃圾生：每天出門時，我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，來查查看。 1、明確偵察目的。師：誰來說說這次偵察的目的是什么？學生發言。 2、制定偵察計劃。師：制定一下你的偵察計劃。填寫書本第21頁的垃圾偵察計劃。 3、開展偵察行動。生1：家里人很支持我。大家看這是我家一周垃圾情況表。 5 生2：我還發現了家人丟垃圾的一些壞習慣。 4、我的呼吁。師：看到這些，你們有什么想對家人說的話嗎？學生發言。 5、填寫第23頁的學習單。活動二校園分類垃圾箱生1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹，可以分類投放垃圾。生2：要是學校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。 1、調查校園垃圾箱。師：讓我們一起來調查一下校園里的垃圾箱。寫好調查記錄。 2、分析校園垃圾。師：整理調查記錄后，你們有身發現？學生發言。 3、確定垃圾箱的設計思路。師：分類垃圾箱你們準備怎么設計？師：設計幾個箱體？什么形狀？多大？學生小組討論后發言。 4、完成設計圖。小組分組畫分類垃圾箱的草圖，全班展示。 5、填寫第27頁的學習單。 7 根據原有表格設計完善調查表 ( )同學家庭一周垃圾情況表時間：月日垃圾名稱數量來源垃圾分類是否已分類可否再利用是否有毒害可否賣錢這一周，我們家共產生了（）千克垃圾（幾袋）我還發現：數量最多的垃圾：占空間最大的垃圾： …… 遇到的問題：學習，借鑒教師提供的調查報告參考資料：家庭生活垃圾調查報告（一） 1生活垃圾的來源：（1）廚房內：蔬菜瓜果的殘渣、剩飯剩菜、食品包裝袋；（2）客廳：老化家電、家具、金屬垃圾；（3）臥室：紙屑、雜物、廢舊電池；（4）衛生間：洗滌產生的污水。 2分類：玻璃類、紙類、金屬類、塑料類、電池類，其他。 3垃圾數量、危害及處理一覽表 8 種類數量現處理方式危害玻璃類（如酒瓶、飲料瓶、碎玻璃）一星期大概10個瓶子，一個月兩袋扔入小區的分類垃圾桶內，由保潔人員運回處理站進行回收再利用隨意丟棄會造成人身傷害以及環境污染，也會造成資源浪費紙類（較多）一天一袋丟入小區垃圾桶造成環境污染，給人視覺反感金屬類（破舊家具、鋼鐵品）一個月一兩袋由專門收廢鋼鐵品的人員收走，到垃圾站再由鋼鐵廠回收浪費原料，污染環境且造成城市垃圾堆積塑料類（一次性飯盒、塑料袋、塑制品）每天一袋（數量較多）由收垃圾人員收走后進行焚燒和掩埋對環境污染較大，易造成“白色污染” 電池類等化學制品一星期一袋由專業人員進行化學銷毀和專門處理重金屬嚴重污染環境，影響人們身體健康其它（蔬菜果皮……）每天有一兩袋（數量最多）收垃圾人員清理，到垃圾站銷毀污染環境，腐爛變質的食物會影響人們身體健康設想在家庭中調查時可能遇到的困難 A：父母不同意調查 B：垃圾不能及時準確統計 C：...... 【設計這一環節的目的是引導孩子們積極面對隨時可能在活動中遇到的困難，做到心中有數，養成為活動做預案的習慣！】主題三歡樂卡通地帶教學目標： 1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、演繹。 2、充分感受生活，進行藝術創想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設計卡通人物的樂趣。 3、能針對所要解決的問題進行資料收集、分析和思考，增強問題解決能力和決策能力。 4、嘗試開展實地調查活動，學會做好調查記錄。教學重難點： 1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、演繹。 2、充分感受生活，進行藝術創想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設計卡通人物的樂趣。教具準備：掛圖、卡通圖書、畫筆、顏料、紙。教學過程：活動一猜猜我是誰生1：下周的卡通明星模仿賽上，要讓同學們一下就能猜出我模仿的是誰。生2：別忘了，通過你的表演還要讓大家認識這位卡通明星的一個特點呢！ 1、選定要模仿的卡通人物。師：你想要模仿哪位卡通明星呢？學生發言。 2、分析卡通人物的特點。師：多讀讀他的故事，對這位卡通明星有一個全面的了解。學生活動，了解他的外表特點以及言行特點。 3、表演前的準備。師：每位同學做好表演前的準備。學生活動，熟記情節，練習表演。 4、登臺亮相。開展模仿比賽。 5、填寫第39頁的學習單。活動二卡通形象橫空出世師：我們為自己的小隊取一個好名稱，并為小隊設計一個卡通形象。 1、學一學。師：研究一下卡通形象有哪些特點？學生發言。 2、想造型。師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊的特點？小隊討論，擬定自己的造型。 3、畫一畫。小隊活動，分工合作畫卡通形象。 4、填寫第43頁的學習單。活動三卡通產品哆來咪生1：我發現許多同學的文具盒、水壺上都有可愛的卡通。生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？ 1、討論去哪里調查。師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？小組討論，發言。分成小隊到不同的地方調查。 2、開展調查行動。每個小隊制定各自的調查計劃，分頭進行調查。 3、整理調查結果。小組同學對收集到的資料進行整理。 4、作總結。每組派同學發言，總結自己組上的調查結果。 5、填寫第47頁的學習單。主題四漫游石頭王國教學目標： 1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創意設計。 2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。 3、綜合考慮多方面因素，完成校園設施設計。 4、培養整理資料、口頭表達和組織能力。教學重難點： 1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創意設計。 2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。教具準備：掛圖、各種各樣的石頭。教學過程：活動一玩石頭師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發揮想象力，創作出特別的作品。 1、找石頭。師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？學生發言。 2、想創意。師：將自己找到的石頭進行不同的拼擺和組合，找出最有創意的設計。學生說說自己的創意。 3、動手做。動手制作。 4、展示。讓學生在班級里展示自己的作品。 5、填寫第55頁的學習單。活動二健康護航員——卵石路師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學校設計一條卵石路，大家就能多一個健身項目啦！ 1、了解如何鋪卵石路。師：該怎樣鋪卵石路呢？學生發言，通過各種途徑找到答案。 2、考察學校。師：學校的卵石路鋪在哪兒好呢？學生討論。 3、拿出設計。師：小組討論一下卵石路的設計圖。學生在小組中反復討論和修改，展示各自的卵石路設計圖。 4、提交方案。師：在提交方案時，你們應該寫出要讓學校接受你們的想法的理由。學生發言。 5、填寫第59頁的學習單。活動三成果交流會師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動要結束了，馬上要開成果交流會了，你們準備好了嗎？ 1、想想交流什么。師：你們想交流什么？學生分組討論。 2、分工與合作。師：小組分工合作，準備各自的成果交流，請組長做好安排。 3、交流匯報。班級開展成果交流會，小組派代表匯報。 4、填寫第63頁的學習單。開展模仿比賽。 5、填寫第39頁的學習單。活動二卡通形象橫空出世師：我們為自己的小隊取一個好名稱，并為小隊設計一個卡通形象。 1、學一學。師：研究一下卡通形象有哪些特點？學生發言。 2、想造型。師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊的特點？小隊討論，擬定自己的造型。 3、畫一畫。小隊活動，分工合作畫卡通形象。 4、填寫第43頁的學習單。活動三卡通產品哆來咪生1：我發現許多同學的文具盒、水壺上都有可愛的卡通。生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？ 1、討論去哪里調查。師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？小組討論，發言。分成小隊到不同的地方調查。 2、開展調查行動。每個小隊制定各自的調查計劃，分頭進行調查。 3、整理調查結果。小組同學對收集到的資料進行整理。 4、作總結。每組派同學發言，總結自己組上的調查結果。 5、填寫第47頁的學習單。主題四漫游石頭王國教學目標： 1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創意設計。 2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。 3、綜合考慮多方面因素，完成校園設施設計。 4、培養整理資料、口頭表達和組織能力。教學重難點： 1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創意設計。 2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。教具準備：掛圖、各種各樣的石頭。教學過程：活動一玩石頭師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發揮想象力，創作出特別的作品。 1、找石頭。師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？學生發言。 2、想創意。師：將自己找到的石頭進行不同的拼擺和組合，找出最有創意的設計。學生說說自己的創意。 3、動手做。動手制作。 4、展示。讓學生在班級里展示自己的作品。 5、填寫第55頁的學習單。活動二健康護航員——卵石路師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學校設計一條卵石路，大家就能多一個健身項目啦！ 1、了解如何鋪卵石路。師：該怎樣鋪卵石路呢？學生發言，通過各種途徑找到答案。 2、考察學校。師：學校的卵石路鋪在哪兒好呢？學生討論。 3、拿出設計。師：小組討論一下卵石路的設計圖。學生在小組中反復討論和修改，展示各自的卵石路設計圖。 4、提交方案。師：在提交方案時，你們應該寫出要讓學校接受你們的想法的理由。學生發言。 5、填寫第59頁的學習單。活動三成果交流會師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動要結束了，馬上要開成果交流會了，你們準備好了嗎？ 1、想想交流什么。師：你們想交流什么？學生分組討論。 2、分工與合作。師：小組分工合作，準備各自的成果交流，請組長做好安排。 3、交流匯報。班級開展成果交流會，小組派代表匯報。 4、填寫第63頁的學習單。生2：我也很奇怪，不知道它們有什么生存法寶，我們去找找這方面的資料吧！ 1、說說找找。師：沙漠里有什么動物？它們有什么特別的生存本領？學生查找資料，匯報。 2、整理資料。對找到的資料進行整理。 3、作總結。對資料進行總結，制作成表格。 4、填寫第87頁的學習單。活動二在沙漠中怎樣穿著更好生1：沙漠里又干又熱，為什么電視上沙漠居民們還穿著長衫長袍呢？生2：是呀，穿短衣短褲豈不更涼快？我們來模擬體驗一回就知道了。 1、初步了解。師：沙漠中人們的穿著有什么特點？學生發言。 2、我們的體驗計劃。學生制定體驗計劃，填寫書第89頁的表格。 3、親身體驗。學生親身體驗活動。 4、查查原因。師：你能說說是什么原因嗎？學生發言。 5、填寫第91頁的學習單。活動三土地沙漠化生1：我過國是世界上沙漠化災害最嚴重的國家之一，可是還有很多人沒有意識到這個問題的嚴重性。生2：6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我們做些科普小報發給同學們，做一次環保宣傳吧！ 1、確定小報的內容。師：小報要包括哪些方面的內容呢？學生發言。 2、采集相關素材。讓學生收集相關的資料。 3、學一學。師：大家看看從常見的小報中我們可以學到怎樣出小報。學生發言。 4、制作小報。學生制作小報活動。 5、填寫第95頁的學習單。主題七家庭生活中的清潔用品教學目標： 1、通過對家用清潔用品的調查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。 2、通過對比實驗，發現更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學態度，提高發現問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。 3、通過對超市、商店、顧客等過方面的調查，了解和宣傳家鄉企業生產的優質清潔用品，提高調查和分析能力，產生關愛他人、關愛社會、熱愛家鄉的情感。 4、增強與同伴、家人、外界的交流，同時與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂。教學重難點： 1、通過對家用清潔用品的調查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。 2、通過對比實驗，發現更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學態度，提高發現問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。教具準備：掛圖。教學過程：活動一家用清潔用品大搜索師：你們家里到底有哪些清潔用品呢？它們有什么不一樣嗎？讓我們來當一次偵察兵吧！ 1、制定觀察計劃。師：先來制定一下觀察計劃。學生小組討論，制定觀察計劃。 2、觀察和記錄。學生開展活動，做好觀察和記錄。 3、分類整理。對小組的記錄進行分類和整理。小組活動。填寫書第102頁的表格。 4、填寫第103頁的學習單。活動二怎樣洗得更干凈生1：我看見媽媽有時候用溫水洗衣服，不知道是不是因為這樣會洗得更干凈？生2：我還發現家人在洗衣服前會浸泡一會兒，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？ 1、設計小實驗。師：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？我們一起來動手做實驗吧！師：應該如何進行實驗呢？需要做哪些準備？學生小組討論，制定出實驗方案。 2、展開實驗。小組展開實驗活動。 3、交流實驗結果。學生交流實驗結果。師：你們有什么結論？學生發言。 4、填寫第107頁的學習單。活動三宣傳家鄉生產的清潔用品。生1：商店里的清潔用品種類好多啊，有一些還是家鄉的企業生產的呢！生2：是嗎？不如我們選擇其中一種，向大家作宣傳，讓更多的人了解家鄉企業生產的產品。 1、小調查。師：小組做調查，看看商店里有哪些清潔用品是家鄉企業生產的？學生活動后匯報。 2、確定要宣傳的產品。師：你們準備選擇哪種清潔用品進行宣傳？有什么準備工作？學生發言，對其進行深入的了解。 3、擬定宣傳計劃。師：如何進行宣傳，讓更多的人認識和使用家鄉生產的這種清潔用品？學生發言，制定宣傳計劃。 4、表演與交流。讓小組同學在班級交流會上，輪流對本組所選擇的家鄉清潔用品進行宣傳。 5、填寫第111頁的學習單

小學綜合實踐活動三年級第一學期上海科技教育出版社貴州科學技術出版