曾經在教育機構工作四年，現在已經不在機構工作了。去深圳如果你有教師合格證，試圖找一個家教干干，不是不可以，關鍵是能不能及時找到工作，家人一直不想讓我在教育機構工作，因為我忙起來根本是不著家的，如果已經入了編制，想辭掉鄭州的工作，南下深圳打拼，這也是一種選擇。
要辯證看待，首先，大學生家教一般分為兩種，師范專業和非師范專業，一般來說，大部分非師范專業的人是不會在大學一開始就把自己的職業定向為“教師”的，所以他們如果做家教的話，一般就是為了掙錢，并且豐富一下課余生活，為以后進入社會做準備。對于師范專業的學生，其中也有相當一部分是無心從事教師行業的，如果這種人去做兼職，和第一種人一樣，
對于以后勵志成為教師的人，他們目的性也比較強，除了希望賺點外快之外，更希望精進自己的教學方法，了解各個水平的學生狀況。但是要明確的是，他們的身份是學生，并不是教師，無論是教育機構，還是學校，老師有升職壓力，有獎金的鼓勵，續班率和退課率的要求，這些東西壓著他必然要全力負責自己的所有學生，如果這個時候還是教不好，真的不是態度問題，只是能力問題而已。
而且一個全職教師的所有精力都放在教學上，他的生活只包括娛樂 工作，而學生的生活包括專業課 娛樂 工作。但是作為一個大學生，他的首要目標是畢業，是獎學金（獎學金一般是3000塊錢人民幣，按照一節課2個小時，200元來計算，這就是30個小時的課時量，我等等再算這些課時量對應的工作時間是多少），對于一個希望賺錢的學生來講，獎學金比兼職的錢更容易賺，所以也注定了如果一旦有利益沖突考試/社團活動打學生肯定不會把兼職放在第一位置，
（這里并不是說大學生不負責或者沒有責任感，只是從常理來說，當這個學生有“再不努力這門課就要掛了”的時候，和“在努把力就能拿獎學金”的時候，肯定是考試占據學生主要精力，而不是教學）所以總結一下大學生和專職教師的區別：價格上大學生有絕對優勢，十年前的價格大概是20元-40/小時目前不了解市場，目測不會超過200/每兩小時教育機構收費比較高，我們這邊收費是每節課（兩小時）520人民幣，50節課起（換句話說想上課先交兩萬六千人民幣），但是其中老師收入非常少，因為實名回答問題，我就不透露收入了。
方便性上大學生也有絕對優勢，因為大學生可以來到自己家來補習，省的學生本人和家長長途折騰，其他好處包括家長可以直接和老師交流情況等等。并且可以找到當地985院校的學生，保證了老師是面對過高考并且成績優異的，而且老師和學生沒有代溝的話，交流起來也更加容易，教育機構的優勢為：除了老師績效的壓力會讓老師更負責之外。
教育機構的老師見過的學生更多，（我一般每年都會有10-20個新學生，有的只上十節課，有的一直上到高考）經驗也自然豐富一些，教育機構還可以保證教師的多樣化，如果一個老師不合適馬上可以換一個新老師，而且只需要和負責人聯系就可以隨時找到應對文理科會考（我不知道這個考試是不是全國性的）的教師，很多教育機構還提供全天托管的課程，每天四節課，只要有錢想上多久就可以上多久，商業化程度極高。
2、在教育機構工作怎么樣？前景如何？
曾經在教育機構工作四年，現在已經不在機構工作了，我來說一下我的感受。大學畢業后，我去了一所還算大型的機構工作，由于是重點大學畢業，所以還算是得到了公司的重用，再加上自己講課還算受歡迎，所以工資什么的都還算可以，一個月最少都在一萬以上，如果是暑假寒假什么的，自然工資就更高了，但是我還是離職了，說到離職，其實原因很多。
第一點：教育培訓行業的壓力很大相比于普通教師行業，教培的老師工作壓力真的很大，由于我們是培優，所以每天講完課，都感覺自己被掏空了，回到家都是在后半夜，每天回家倒頭就睡，根本沒自己的生活時間，吃飯全靠外賣，身體嚴重透支，當時自己年輕，所以倒沒什么，但四年后，嚴重感覺自己的身體不行了，脫發失眠越來越嚴重，講課的時候也沒有激情了，因為都是同樣的知識，來回講，真的是很讓人煩躁。
