批評的時間要控制在1分鐘以內,雖然有時候，批評有點苛刻，但是我們會把批評作為自己的評價，甚至對別人有看法，疏遠別人,即使別人的批評不正確，我們也能從中學習到區別，思考批評本身也是一種進步,2.只針對這個錯誤批評,批評，注意以下幾點:1,3.不要批評孩子本身,批評真的不能接受嗎。
我們知道“沒有規則就沒有方圓”，對孩子的教育不僅要有愛，更要有規則，所以批評在建立規則時也會用到，而批評有方法。批評，注意以下幾點:1。批評的時間要控制在1分鐘以內。言語無用，有時候沉默勝于有聲，但說多了讓人叛逆。2.只針對這個錯誤批評。以前的事就別提了，更別提老芝麻爛谷子了。3.不要批評孩子本身。也就是說，之前看到的是“對事重責，對人輕責”。不要進行人身攻擊。很多時候，我們已經說得太多了。對于老師來說，每天面對的都是特別調皮的孩子，這幾點確實需要我們反思。
text:但如果換個角度看，拋開感情因素，你會發現批評本身(很可能)就包含了有價值的信息，所以批評也可以理解為一種幫助。(P88《勤奮》)思維:每個人都不喜歡被批評，因為批評意味著不被認可，被否定，可能被嘲笑。簡而言之，是一件很丟臉很不愉快的事情。批評真的不能接受嗎？古人云，“忠言逆耳”。雖然有時候，批評有點苛刻，但是我們會把批評作為自己的評價，甚至對別人有看法，疏遠別人。但是從另一個角度來說，把批評作為一種幫助，無疑會對我們個人的提升產生重要的影響。批評來自-0的信息源于我們工作的不佳或不足，讓我們意識到自己哪里做得不好。批評，也會讓我們從偏離的軌道回到自己的初衷。即使別人的批評不正確，我們也能從中學習到區別，思考批評本身也是一種進步。“本能的抗拒批評和深思熟慮后的反對批評是兩回事，后者意味著更成熟的心智和更堅定的信念。
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