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1，如何教育孩子
2，談如何教育小孩
3，如何教育孩子
4，孩子要怎么教育

1，如何教育孩子

每一個孩子都有自己的個性，但重要的是養成良好的習慣。

首先要以身作則，培養孩子廣泛的興趣和愛好。教育孩子知錯就改，讓孩子在快樂中養成良好的生活習慣。希望將來孩子能有1個值得回想的美好童年。

教育就是給孩子養成各種好習慣

如何教育孩子這個問題，1直是家長的1個大問題，我想說的是每一個孩子的性情特點、生長環境等的差異，致使孩子需要不同的教育方式和方法，要“因材施教”，“對癥下藥”才對。不過，可以給你幾個基礎性的教育孩子的方法，希望能忙到你。1、注意和孩子的溝通和交換。這1點非常重要，只有全面了解孩子，讓孩子了解你，才能彼此信任，彼此成為朋友，溝通流暢無障礙。2、多站在孩子的立場想問題。孩子成長進程中會遇到太多的問題，家長且不可以自己的經驗和經歷來要求孩子，他不是你，更沒有經歷那末長的歲月，理解不了大人的1些想法是正常的，家長多為孩子想一想。3、常常和孩子1起玩游戲，做科學小實驗，促進親子感情。多陪陪孩子，和他1起頑耍，1起探究生活中的科學原理，動手動腦，多思考，孩子會很高興，也有益于父母和孩子之間情感的建立和鞏固。

從古訓中找。

首先家長要以身作則，對孩子說話要取信，要堅持原則，孩子做得對的地方要及時表揚，有毛病1定要及時指出。但是在批評孩子的時候應盡可能不當著外人的面，由于孩子也是需要尊嚴的，否則他會破罐破摔的。

如何教育孩子

2，談如何教育小孩

小孩子一直是在成長，對周圍的事情總是有一顆好奇的心，做父母的要多陪陪孩子，為孩子解答問題，讓孩子的好奇心得到滿足，同時也是增加孩子的知識面，豐富孩子的思想。父母陪孩子的同時也是為了了解孩子，為孩子提供更好的、及時的幫助。父母也要多給孩子創造鍛煉學習地機會，培養孩子的獨立性，包括思想，和生活，做事，思考。做父母的要和孩子一起成長，共同面對孩子的成長道路上遇到的問題和阻力，一起分享孩子成功的喜悅要根據孩子的性格因事引導，因時引導。孩子對什么事情都感興趣，對什么事情都想了解，有時做了，做錯了自己不知道。作為父母要和孩子心平氣和的和孩子交流，讓孩子知道，為什么做，這樣做會有什么樣的結果，應當怎么做，怎么做才會做好。孩子成長模仿，學習是一種對知識的渴望，父母起到表率應道作用，多和孩子交流，多個孩子創造機會。對于孩子不知道或是不明白的盡量滿足孩子的求知，耐心講解,引導。做父母的在教育孩子的同時也要不斷的充實自己，為孩子起到一個好的榜樣,讓孩子成長的更好。

想不出辦法啊！

對自己的小孩，真的沒有辦法了。

我深有同感，真的拿他（她）沒辦法，真的不知道我們小時候父母是怎么教育我們的。

買本《越看越聰明》的書，里面寫了許多的故事（絕大多真實），通過故事來說明某些道理，還可以讓孩子學知識，開闊視野，里面還寫了學習的好辦法與生活提示，還有專門為孩子家長寫的話。。。。。。100分滿分，我打92分！！

教育孩子既是一門科學也是一門藝術。我們做為家長要盡力做到：一、理解多一點，要求少一些；理解要在了解的基礎上。我們更應該全面、客觀的了解孩子，了解他的學習狀況，了解他的與人交往，了解他的睡眠飲食，我們要像對待朋友那樣與孩子進行溝通。我們小的時候雖然生長環境不同，但心理發展的規律還是相似的。我們只有設身處地地站在孩子的角度多考慮一下，我們才不會對孩子居高臨下，才會蹲下身子跟孩子心平氣和交流。當我們和孩子處于同一高度的時候，就能體會到孩子的處境，認可孩子，從而更好地教育孩子。二、表揚多一點，批評少一點。時間不會倒流，給孩子造成的傷害很難彌補。問題產生的根源是有個問題家長。改變孩子從改變自己開始。我們在教育孩子的過程中，還得多一份表揚，少一份批評，讓孩子揚起自信的風帆，自強、自立的面對生活中的每一天。讓孩子在愛和鼓勵中樹立自信。三、平和多一點，功利少一點我們不能因為愛孩子，擔心孩子不夠卓越，就無休止的要求孩子必學卓越，即使99分，也嫌分數不夠最高，還無休止的要求去學習各種培訓班，興趣班，一個在壓力與失去快樂的童年的氣氛中長大的孩子，人格會如何呢？上火的愛，有條件的愛，嘮叨的愛，補償的愛，風云莫測的愛，不負責任的愛，打亂規則的愛，不管哪種愛都是不健康的，對孩子的性格的形成是沒有益處。在孩子身上來實現自己的理想。由于對孩子的期望值過高，自己的虛榮心太強，急功近利，拔苗助長，導致方法簡單，溝通困難，引起與孩子交流的障礙。在自覺不自覺中給孩子加壓。四、情趣多一點，說教少一點孩子喜歡活潑幽默的家長而不喜歡刻板嘮叨的家長（老鼠學貓叫的笑話來跟孩子說多學一種語言有好處來鼓勵孩子學外語）五、寬容多一點，嚴厲少一點所以父母的喜怒無常，往往導致孩子小心謹慎，唯唯諾諾，不能大方坦誠的表達自己的看法，時刻提防著因為自己的言語不當會招來不必要的訓斥。孩子在成長過程中會有這樣、那樣的過失，面對孩子的過失父母應該有“大將”氣魄，既不大驚小怪，也不聽之任之。父母需要在理解孩子、寬容孩子的基礎上引導他、幫助他，并且把您對他改過的信心傳達給他。要耐心的聽孩子講自己的理由，與孩子一起分析錯誤的危險性，當孩子認錯后，我們一定要給予表揚。即使孩子有隱瞞，也要給孩子時間承認。俗話說“好習慣是養出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的，好孩子是教出來的，好父母是學出來的”。應該潛下心來不斷學習，轉變自己的觀念，掌握教育子女的方法和技巧，改變自己，完善自己，讓自己能對子女產生潛移默化的影響。一是有大量的家庭教育書籍可以學，很多家庭教育方面的書，可心為我們提供豐富的家庭教育經驗。二是上網學習。“中華家庭教育網”等好多的關于家庭教育的網站，其中有豐富的家庭教育資源供你使用，也有不少全國知名的家全國知名的家庭教育專家為您提供免費咨詢

談如何教育小孩

3，如何教育孩子

1、教育不等同于教育訓練　　教育不是單純的找老師給孩子上課額外強加給孩子訓練，家長要做到“以情為先”、“以養為主、教養結合”，每天至少花一小時與孩子語言交流，與他們在生活和游戲中良好互動等。　　專家指出，嬰兒從出生那刻起，就是有能力的學習者，家長要關注并培養其身體、情感、認知、社會活動能力等。2、教育需順應孩子發展規律　　進行教育需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點，順應孩子的發展規律進行相關的教育，需要循序漸進，千萬不能操之過急，過早的教育開發只能提高家長對孩子的期望值，無端給孩子今后的發展增添壓力。因此建議家長謹慎選擇對孩子的教育模式。3、教育應以安全第一　　進行教育過程中，家長或教員應以安全為第一。不可為了達到某個課程目的而不考慮安全隱患。贊同

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點：一、身教重于言教家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。二、要注意親子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。三、營造一種良好的知識環境孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。五、多贊美、少批評恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。六、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。如何與孩子溝通：如何培養好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻的溝通交流，是每個家庭、每位家長所熱心關注的問題，而這也是現今社會環境下一個很棘手的問題。家長在與孩子溝通時，首先需要調整自己的心理，應該暗示自己：我有這樣一個可愛的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活的更幸福，更有樂趣。這樣才能為和孩子有效的溝通建立良好的基礎。坦然面對溝通難的困境現在的孩子是伴著“聲光電”誕生并成長的，與他們家長年幼時候的接收系統完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應該怎么做，他們就會感覺特別枯燥沒意思。好多孩子在今天可以一邊看電視，一邊聽音樂，而又一邊寫作業，因為他自小就在一個擁有各種各樣的家電的家庭環境里長大，因而產生了這種多點接收的習慣和技能。這樣的系統刺激遠比單純的語言符號刺激要強烈的多，有效的多，所以家長如果固步自封，仍然用原來自己受教育的模式來教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼里，家長往往都成了厭煩的符號；另一方面，層出不窮的高科技產品，深刻地影響著孩子的生活環境和思維習慣；今天的孩子還有了接受國際超前意識的能力，比如說對于性知識的認識，家長可能在教育孩子的時候難以啟齒，而孩子卻實際已經懂了很多。溝通的困境是每個家長必須正視的現實前提。學會設計啟發式問題很多家長對于溝通問題的認識往往處于一個誤區，就是認為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長由于他們成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維是很貧乏的。比如有個孩子抱怨說自己的母親一天就和自己說六句話：早晨說“快點快點，要不就上學遲到了”；第二句是“早餐怎么也得吃點，要不上午的課頂不住”，第三句是“過馬路要小心，看著點車”，第四句是“到了學校你千萬努力”，第五句是“中午學校的飯不太好吃，但你正在長身體，一定要多吃點”；第六句“放學回家先寫作業，別著急看電視”。這樣日復一日的說，作為孩子自然而然的會感到厭煩，結果反倒事與愿違。所以作為家長應該注意和孩子溝通的方式方法，學會設計問題，用問話的方式來和孩子溝通，盡量不要用陳述句，而要盡可能的讓孩子說。“問”在今天是一種高級的交流形式，父母的提問也應該是具有很強的技巧性的，家長在這方面應該加強。溝通的問題要具化家長有一種習慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學習”。這種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因為這些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵的方式漸進式的與孩子溝通。就比較容易調動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。將孩子的行動目標分成許多的小臺階，每一步都具體而又相對容易的能夠達到目標，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。

如何教育孩子

4，孩子要怎么教育

一、進行賞識教育，鼓勵引導孩子走向成功。賞識教育，是樹立孩子自信心，鼓勵孩子成功的前提。我家一貫采取賞識、鼓勵的方法教育引導孩子，讓她正確認識自己的成績和不足，樹立自信，戰勝困難，最終到達成功的彼岸。在我們家中專門為孩子設立了“成功箱”，記錄孩子成功的事例，珍藏孩子的獎牌、獎狀，以此來鼓勵孩子樹立自信，敢于走向成功。　　二、培養孩子良好的學習習慣。習慣是人們長期從事某種活動形成的比較固定的行為和傾向。這種行為和傾向一旦形成，人們就會自然而然地去做，否則就會感到不適。因此，幫助孩子養成良好的學習習慣就顯得十分重要。在教育孩子過程中，首先抓學習態度作風，經常檢查孩子是否專心讀書，是否按時完成作業，書寫是否工整，對學習能否知難而上，持之以恒；第二抓作業，察看孩子放學回家是否自覺做作業，做作業前是否復習，做完作業后是否檢查，對老師指出的錯題、錯字是否更正了，作業本是否整潔；第三抓能力，察看孩子是否有復習、預習、記憶、思考、寫作、運算的能力；第四抓技能技巧，察看孩子的作業是否格式正確，寫字是否又好又快，學習方法是否正確，學習效率如何。　當然，培養良好的學習習慣還應注意以下幾個問題：從“強制”入手，嚴格要求、耐心講解、仔細觀察、隨時糾正；具體指導，一點一滴地糾正學習中的不良習慣，發揮模仿優勢；因勢利導，發現孩子自覺學習的行為時要及時鼓勵，使之鞏固，逐漸形成習慣；不斷提出新要求，要勤檢查，勤督促，及時鼓勵，提出要求；創造學習條件，讓孩子在書桌上學習，給孩子創造安靜的學習環境。三、與老師搞好配合。我感到世界上再沒有比老師更無私了！他們總是想把自己所有的知識都教給學生，而從來不考慮索取回報。有時，學生上課交頭接耳、不認真聽講等，作為老師，從對學生負責的前提出發，對此進行了嚴厲批評。此時，家長不能采取無所謂的態度，應抓住時機配合老師教育孩子，坐下來，心平氣和地與孩子交談、溝通，弄清事實,了解孩子犯了什么錯誤，孩子的態度如何，不能在學校老師說一個樣兒，回家后家長又說另一個樣兒，對老師的批評，孩子一時想不通，家長就不要“強按著牛頭喝水”，可以拖一拖，給孩子一段時間思考，進行妥善處理,幫助孩子分析犯錯誤的原因和危害，教育孩子正確理解老師的批評，并改正錯誤。四、培養孩子的責任感。責任感是人們對自己的言行帶來的社會價值進行自我判斷后產生的情感體驗。當一個人具有了某些能力時，就要對相應的事情負責。但是，孩子做事往往更多地重視行為過程本身，而不太重視行為的結果。因此，要培養孩子的責任感，必須讓他們養成對自己的行為結果負責的習慣。訂立責任合同，讓孩子明白該做什么、怎樣做，否則將會受到哪些懲罰。讓孩子對自己的責任心引以為榮。學會對自己的事情負責。當要孩子記住做某事時，與其大人經常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子也慢慢地學會了對自己的行為負責。孩子只有學會了對自己的事情負責，才能逐步地發展為對家庭、對他人、對集體、對社會負責。讓孩子對自己某些行為造成的不良后果設法補救，如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家，也許對方會認為損壞的玩具沒多少錢，或認為小孩子損壞玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的賠償，但家長應堅持讓孩子給予對方補償，這樣可以讓孩子知道，誰造成不良后果，就該由誰負責。當然，父母在家中要為孩子樹立好的榜樣，“言必行，行必果”，這樣才能有威信要求孩子負責任，才能讓孩子有模仿對象。五、藝術地夸孩子。好孩子是夸出來的，這話一點也不假，可真要想把孩子夸好，還得做到以孩子為本，講究夸的藝術。夸孩子要有一個積極的態度，夸孩子不是為了滿足大人的某種心理需要，而是為了孩子良好的思想行為的發展。有的家長因為白天忙工作，下班忙家務，在繁忙勞累的狀況下，與孩子交流時表現出不耐煩的情緒，嫌他們啰嗦，就隨便回應孩子幾句愛聽的話，以便擺脫孩子的糾纏，這樣，容易將錯誤的言行進行肯定，造成誤導；也可能對應該充分肯定的好行為表現冷漠，影響了孩子的積極性。所以，夸孩子要做到不管在什么情況下，都要仔細觀察他們的表現，耐心傾聽他們的講述，并理解他們的思想活動，然后，再對應該肯定的言行進行充分地表揚。同時，也要對不正確的言行進行正面的引導和教育。夸孩子要適時，采用事前夸，使孩子養成在每做一件事之前首先提出自我目標，并進行自我激勵的良好習慣，提高自主行動的能力；事中夸，培養孩子堅韌不拔的意志品質和刻苦鉆研的學習精神；事后夸，培養孩子正確的自我評價能力，提高自我教育的心理素質。夸孩子要適度，做到語言適度、真誠。對不同年齡、不同性格的孩子注意用不同的語言語氣進行表揚。語態適度，夸孩子要表現出熱情。特別是低幼年齡的孩子，在口頭表揚的同時，可配合使用舉舉大拇指、摸摸頭、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身體語言強化夸的效果，夸孩子的熱情態度，能使孩子受到鼓舞而不斷進步。夸與獎相結合。通過經常性的表揚，使孩子受到精神上的鼓舞，從正面逐漸明白是非情理，分清真、善、美，假、惡、丑，對培養情操，提高品德，能起到很好的作用。如果將表揚和獎勵結合起來，就能使教育效果更佳。獎勵，以精神獎勵為主，但適當的物質獎勵也必不可少。雖然，給予孩子的物質獎勵從數量上看是微不足道的，但對孩子來說，卻是一種需要，一種滿足，甚至可以轉化成一股積極向上的力量。 “自夸”與“他夸”相結合。現在的孩子絕大多數是獨生子女，在家多是被大人寵著的“小皇帝”、“小公主”。他們只能讓別人說自己好，聽不得說人家好，也很少去看別人的優點。因此，人際關系比較緊張，與同伴相處不好，這對孩子的健康成長是不利的。如果我們把“自夸”與“他夸”結合起來，讓孩子夸夸自己的長處，可以增強自信，讓孩子夸夸別人的優點，可以克服妒忌心理，養成善于虛心向別人學習的良好品格。經常運用這種互夸互學的方式，能融洽孩子與他人的關系，促進社會交往能力的提高，有利于孩子健康個性的發展。只要我們有了正確的態度，又能講究夸孩子的藝術，好孩子就一定能夸出來。