初中教育，怎樣教育初中階段的孩子

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-18 08:22:47 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，怎樣教育初中階段的孩子

互相理解，尊重，做孩子的朋友，這個(gè)年齡的孩子，有叛逆心，所以萬(wàn)萬(wàn)不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子。尊重，平等，信任，支持，鼓勵(lì)！

怎樣教育初中階段的孩子

2，如何看待現(xiàn)在的初中教育

從1985年我國(guó)開(kāi)始普及九年制義務(wù)教育開(kāi)始，初中教育就得到了全社會(huì)的重視。根據(jù)2006年六月修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童，少年不分性別，民族，種族，家庭，財(cái)產(chǎn)狀況，宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。這是義務(wù)教育受到了法律的保護(hù)。同樣是義務(wù)教育，不同于小學(xué)教育，初中教育有它自己的特點(diǎn)。首先，相較于小學(xué)教育，初中的課程增多且難度加大，所以學(xué)生需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法，初中階段的學(xué)習(xí)是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，以更加良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)上課。第二，老師的教學(xué)方法也有所不同。小學(xué)階段，由于學(xué)生年紀(jì)偏小，老師講課的形式片生動(dòng)活潑，教學(xué)過(guò)程也注重形式變化，進(jìn)行設(shè)計(jì)與教于樂(lè)。而初中階段，老師更注重學(xué)生學(xué)習(xí)思維發(fā)展的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)孩子由原來(lái)的形象思維向抽象思維過(guò)渡。初中的課程表面上來(lái)看更加枯燥無(wú)味，但這是為了為學(xué)生今后得到更高的學(xué)歷或者有更好的發(fā)展而不平道路。現(xiàn)在的初中教育雖然注重素質(zhì)教育，但是也并沒(méi)有放棄對(duì)孩子思維邏輯的培養(yǎng)。畢竟在結(jié)束初中學(xué)習(xí)后，他們將面臨著高中的升學(xué)考試。高中的學(xué)習(xí)并不納入我國(guó)的義務(wù)教育階段，也就是說(shuō)，他們很有可能會(huì)因?yàn)樵诔踔须A段，沒(méi)有打好基礎(chǔ)，而錯(cuò)失上高中的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，為了保證學(xué)生在初中畢業(yè)時(shí)能夠達(dá)到進(jìn)入社會(huì)獨(dú)立生活的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在很多學(xué)校也更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育培養(yǎng)，讓他們根據(jù)各自的興趣選擇勞技課內(nèi)容。總之，與小學(xué)教育不同，現(xiàn)在的初中教育，不僅要培養(yǎng)孩子的抽象思維和邏輯能力，還需要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)技能和生存能力。

如何看待現(xiàn)在的初中教育

3，初級(jí)教育是什么

學(xué)前教育小學(xué)教育，初中教育

初級(jí)教育是基礎(chǔ)，中級(jí)教育史發(fā)展。

小學(xué)階段教育和初中階段的教育

初級(jí)教育是什么

4，初中學(xué)生該怎么教育

　　初中學(xué)生怎么教育　　1、要重視孩子初中階段的家庭教育　　許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了初中，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操心了。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師，我國(guó)古代有很多典籍記載，當(dāng)子女長(zhǎng)大成人甚至為官一方后，父母仍堅(jiān)持對(duì)子女教育、引導(dǎo)的責(zé)任。　　2、要了解孩子初中階段的特點(diǎn) 　　家庭教育是家長(zhǎng)從孩子出生到成年期間的重要任務(wù)，初中階段的家庭教育更是其中的關(guān)鍵期和困難期。家長(zhǎng)要有的放矢地做好教育子女的工作，就必須清楚地了解初中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的特點(diǎn)。　　3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境　　家長(zhǎng)在了解了孩子初中各階段的特點(diǎn)后，配合學(xué)校做好孩子的教育工作，就有了一定的理論基礎(chǔ)。但光這些是不夠的，構(gòu)建良好的家庭教育環(huán)境，對(duì)孩子成長(zhǎng)仍然是十分重要的，盡管孩子個(gè)體差異千差萬(wàn)別，而良好的家教環(huán)境卻有共性，并且家庭教育所特有的天然性、較強(qiáng)的針對(duì)性、倫理的權(quán)威性、教育內(nèi)容的廣泛性、情感的感染性以及言行舉止上的潛移默化作用等都是共有的。　　4、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣　　習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。　　1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始　　養(yǎng)成教育是管一輩子的.教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。　　2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功　　習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。　　初中學(xué)生的心理特點(diǎn) 　　1、初中學(xué)生生理發(fā)育的特點(diǎn) 　　初中學(xué)生由于生理發(fā)育的劇變，身體突然長(zhǎng)高，特別是性萌發(fā)、性成熟開(kāi)始，使初中學(xué)生的心理發(fā)展產(chǎn)生了巨大的變化，出現(xiàn)了童年期未曾有過(guò)的一些心理特點(diǎn)，如成人感、性意識(shí)“覺(jué)醒”、沖動(dòng)性等等。　　2、富有熱情，自制力差，容易沖動(dòng) 　　初中學(xué)生情緒激蕩，容易動(dòng)感情，也容易激怒，這種沖動(dòng)性與他們的生理發(fā)育，特別是神經(jīng)活動(dòng)的興奮過(guò)程強(qiáng)，抑制過(guò)程薄弱有一定關(guān)系。他們常常因?yàn)橐患∈露裥Γ矔?huì)因?yàn)槟骋患∈露j喪，初中學(xué)生的這種情緒外露是很明顯的。　　3、興趣開(kāi)始分化，理想尚不夠穩(wěn)定　　初中學(xué)生對(duì)于各門(mén)學(xué)科開(kāi)始表現(xiàn)出不同的興趣愛(ài)好，例如，特別喜歡某些學(xué)科，或者不喜歡某些學(xué)科;特別喜愛(ài)某些活動(dòng)，或者不喜歡某些活動(dòng)。根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生特別喜愛(ài)某一學(xué)科的原因，首先與教師的教學(xué)質(zhì)量有關(guān)。　　家長(zhǎng)如何教育初中學(xué)生的誤區(qū) 　　1、不教孩子學(xué)習(xí)方法　　誤區(qū)中最嚴(yán)重的一項(xiàng)就是家長(zhǎng)只重視如何讓孩子把握知識(shí)，但卻輕視了教他們學(xué)會(huì)更有效的學(xué)習(xí)方法。40%接受調(diào)查的學(xué)生都反映家長(zhǎng)只是一味地讓自己做題，但很少教自己如何有效地把握知識(shí)。有些學(xué)生甚至反映家長(zhǎng)天天坐在身邊看著自己學(xué)習(xí)，實(shí)在這樣完全沒(méi)有必要。　　2、催促孩子學(xué)新課本　　我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)25%的家長(zhǎng)都希看孩子在暑假里預(yù)習(xí)下一學(xué)期的課本，爭(zhēng)取把握更多新知識(shí)。實(shí)際上，這種方式只對(duì)學(xué)習(xí)比較好的孩子有效。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)一般或較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好讓其多溫習(xí)以前學(xué)過(guò)的課程，如采用上述方式反而會(huì)起到反效果。　　3、孩子做題越多越好　　另一個(gè)較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)誤區(qū)，30%的家長(zhǎng)仍然以為題“做得越多越好”。實(shí)在做題的關(guān)鍵在精而不在多。以數(shù)學(xué)、科學(xué)等課程為例，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一般選擇不同角度的6至8道題即可。而語(yǔ)文除名著外，其他文章也要精讀，不能一味貪多。

5，孩子初中應(yīng)該怎樣教育

如果你是老師，那我就不說(shuō)什么了如果您是家長(zhǎng)，那我就說(shuō)說(shuō)我的初中學(xué)習(xí)吧。初中是打基礎(chǔ)的階段，所學(xué)的知識(shí)到高考都能用到，而且如果學(xué)好了高中學(xué)的還輕松點(diǎn)。初中的知識(shí)大多需要理解，所以不要強(qiáng)迫孩子做提，要他注重看書(shū)，把書(shū)上的概念和例題相結(jié)合文科類(lèi)的，要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，同樣不需要死記

6，針對(duì)初中孩子的教育方法

　　針對(duì)初中孩子的學(xué)習(xí)教育方法篇一：　　進(jìn)入初中，孩子的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)興趣以及考試分?jǐn)?shù)無(wú)疑是家長(zhǎng)們最關(guān)心的。而考試分?jǐn)?shù)，無(wú)論是在歐美還是我國(guó)，都是考核孩子們的最主要的指標(biāo)。　　初一，難分上下。初二，差距拉大。初三，天上地下！　　那么，作為家長(zhǎng)，在孩子升入初中后你應(yīng)該幫助孩子做些什么呢？　　一、為什么初一的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)難分上下？這是由孩子的先天智商決定的。孩子在初一之前基本還沒(méi)有進(jìn)入青春期。后天培養(yǎng)起來(lái)的情商遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)育完成。學(xué)習(xí)基本上是靠智商起決定作用。而孩子們的智商大都在110~130之間，差別不大。同時(shí)，一個(gè)初一的班級(jí)年級(jí)的同學(xué)在同一個(gè)城市的成長(zhǎng)環(huán)境、文化環(huán)境類(lèi)同，所以他們學(xué)習(xí)成績(jī)拉開(kāi)的檔次不大。初一階段，孩子們各科成績(jī)?cè)?0%以上幾乎是普遍的。98分和92分也許相差三四十名。而初一在90%分以下的很少。　　二、初一，師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和心理狀態(tài)的關(guān)鍵因素之一。進(jìn)入初一，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)、果斷幫助孩子鋪平師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。家長(zhǎng)們須知，老師職業(yè)是非常辛苦的腦力加體力勞動(dòng)。他們?yōu)榱宋覀兒⒆拥倪M(jìn)步嘔心瀝血。他們要時(shí)常保持與家長(zhǎng)們的聯(lián)系。家長(zhǎng)們不妨主動(dòng)給老師手機(jī)充點(diǎn)費(fèi)用，在老師和你聯(lián)系時(shí)不再花費(fèi)自己的費(fèi)用。這樣，老師會(huì)經(jīng)常保持與你的聯(lián)系的，也會(huì)熱絡(luò)了師生關(guān)系。老師多一點(diǎn)對(duì)你的孩子的關(guān)注，你的孩子就會(huì)多一份積極的心態(tài)，就會(huì)多一份學(xué)習(xí)動(dòng)力。　　同時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該主動(dòng)聯(lián)系幾個(gè)其他家長(zhǎng)作為朋友，可以相互之間多了解一點(diǎn)孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)知道并提供幫助。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)接納孩子的同學(xué)們來(lái)自己家玩耍，給孩子寬松的交際環(huán)境。　　三、定期檢查孩子的作業(yè)是養(yǎng)成定式習(xí)慣的重要手段。不要隨時(shí)隨便檢查孩子的作業(yè)，因?yàn)槟氵@樣做他會(huì)煩惱的。建議每周六或周日作為檢查孩子作業(yè)的固定時(shí)間。這樣你的孩子就會(huì)慢慢養(yǎng)成良好的定式習(xí)慣，家長(zhǎng)再忙也要堅(jiān)持。家長(zhǎng)堅(jiān)持，孩子才會(huì)努力！不要包辦孩子的作業(yè)，而是啟發(fā)孩子自己去思考。　　四、幫助孩子講解學(xué)習(xí)數(shù)理化和語(yǔ)文、生物、史地政等科目不同學(xué)習(xí)方法，讓孩子學(xué)得更輕松。數(shù)理化是一種邏輯化科學(xué)化極強(qiáng)的學(xué)科，概念一環(huán)套一環(huán)，當(dāng)前面的概念不慎清楚時(shí)，就會(huì)給下一個(gè)概念的學(xué)習(xí)帶來(lái)障礙。家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子務(wù)必把前面的概念搞懂才能順利理解下一個(gè)概念。而生物、語(yǔ)文、史地政的學(xué)習(xí)則不同，你可以斷開(kāi)學(xué)習(xí)，基本上對(duì)下一節(jié)的學(xué)習(xí)影響不大。　　五、要抓緊初中的黃金閱讀時(shí)期，努力增加孩子的知識(shí)量。通過(guò)小學(xué)六年語(yǔ)文知識(shí)的積累，初中，尤其是初一初二，孩子們的語(yǔ)文基本知識(shí)已經(jīng)獲得長(zhǎng)足發(fā)展，這個(gè)時(shí)期還沒(méi)有中考的壓力，是閱讀課外書(shū)籍的黃金兩年。家長(zhǎng)應(yīng)該安排孩子大量閱讀包括中國(guó)在內(nèi)的世界文學(xué)名著、古典名著、詩(shī)歌散文、寓言童話、科普知識(shí)等。精讀泛讀隨孩子的興趣。耽誤了這個(gè)階段，孩子一定會(huì)缺少知識(shí)鏈接。　　六、初一初二，是尋找和發(fā)現(xiàn)孩子興趣的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)年齡階段，孩子沒(méi)有升學(xué)壓力，對(duì)各種事物充滿(mǎn)好奇，求知欲極強(qiáng)，正是培養(yǎng)、尋找和發(fā)現(xiàn)孩子未來(lái)專(zhuān)業(yè)興趣和方向的時(shí)期。建議家長(zhǎng)們多帶孩子到自然博物館、歷史博物館、科學(xué)技術(shù)博物館、農(nóng)業(yè)展覽館、軍事博物館、海洋館、地質(zhì)博物館、交通博物館等場(chǎng)館參觀學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們要留心你的孩子在哪些展臺(tái)面前逗留時(shí)間長(zhǎng)、對(duì)哪些知識(shí)感興趣，并記錄下來(lái)，為高考選擇專(zhuān)業(yè)志愿作參考。家長(zhǎng)們請(qǐng) 　　記住：你不可能期望你的孩子在不感興趣的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)！　　七、盡早幫助孩子突破英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)大關(guān)。每年的寒暑假正是孩子們突破英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)的黃金時(shí)期。家長(zhǎng)們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，英語(yǔ)不屬于科學(xué)，他就是人們交流的語(yǔ)言工具，不可能像學(xué)習(xí)數(shù)理化那樣去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。盡早讓孩子突破聽(tīng)力口語(yǔ)應(yīng)該是家長(zhǎng)們及早認(rèn)識(shí)到的，并采取措施去幫助孩子實(shí)現(xiàn)。建議家長(zhǎng)們關(guān)注北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)夏令營(yíng)。不建議那種閱讀班，而是要重視游戲中的聽(tīng)力口語(yǔ)班。當(dāng)你的孩子一口英語(yǔ)時(shí)，他能不對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣嗎？　　八、數(shù)理化，決不放過(guò)前面任何一個(gè)概念是持續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。數(shù)理化的邏輯關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣。前面的概念沒(méi)有弄明白就會(huì)影響后面概念的學(xué)習(xí)和理解。尤其在綜合題證明或計(jì)算中顯得概念特別突出。在這里，向大家推薦北京教育科學(xué)研究院周天教授的學(xué)習(xí)八法：計(jì)劃管理、預(yù)習(xí)管理、聽(tīng)課管理、復(fù)習(xí)管理、作業(yè)管理、錯(cuò)題管理、難題管理和考試管理。你的孩子可能做不到這八種方法，但是做家長(zhǎng)的要慢慢滴盡可能培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　九、從孩子的一言一行一舉一動(dòng)每一個(gè)表情中判斷孩子的內(nèi)心世界。并及時(shí)準(zhǔn)確提供幫助。我輔導(dǎo)的學(xué)生中，有太多因?yàn)閶寢尩脑驅(qū)е聦W(xué)習(xí)成績(jī)下滑甚至抑郁癥了。我要提醒家長(zhǎng)們的是：要把孩子每一句話當(dāng)回事，要分析，不要等孩子問(wèn)題明顯了你才去關(guān)注，這個(gè)時(shí)候可能已經(jīng)晚了！家長(zhǎng)不懂孩子，你可以咨詢(xún)朋友或者專(zhuān)家。讓孩子的心理始終處于穩(wěn)定是家長(zhǎng)必修的課程。媽媽對(duì)了，孩子才能對(duì)；媽媽合格了孩子才能變得優(yōu)秀；媽媽堅(jiān)持孩子才能成功！　　十、時(shí)刻警惕不讓網(wǎng)絡(luò)游戲毀掉了你的孩子。孩子玩玩游戲無(wú)可厚非，但是玩什么游戲玩多長(zhǎng)時(shí)間，是有條件限制的。那種覺(jué)得孩子可以偶爾狂玩一把游戲的思想是不可取的。同樣，盡可能不給孩子配智能手機(jī)。　　十一、對(duì)抗運(yùn)動(dòng)、傾聽(tīng)，讓孩子盡情滴宣泄。孩子進(jìn)入青春期，郁悶和煩躁始終伴隨著他們。有很多家長(zhǎng)反映孩子說(shuō)想發(fā)泄。他們郁悶、他們想罵人、他們想砸東西、他們想大哭大鬧一場(chǎng)。這些都是青春期成長(zhǎng)中不可避免的。不管男孩女孩他們不可能避開(kāi)青春期。男孩子身體內(nèi)的雄激素、女孩子身體內(nèi)的雌激素的激增都會(huì)使得孩子們焦躁不安。怎樣獲得釋放以使孩子身心平和？對(duì)抗運(yùn)動(dòng)是釋放激素焦躁的最好的方法。對(duì)抗運(yùn)動(dòng)包括足球籃球比賽、健身房大體力健身拉開(kāi)筋骨、大哭大喊、摔東西等等。家長(zhǎng)們要有意識(shí)地幫助孩子們周期性釋放。當(dāng)孩子向你訴說(shuō)的時(shí)候，媽媽們最好學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，而不是評(píng)判。你應(yīng)該學(xué)會(huì)中央電視臺(tái)王志的提問(wèn)本事，讓孩子不停滴說(shuō)完發(fā)泄完，他的內(nèi)心也就平穩(wěn)了。　　十二、補(bǔ)課，要針對(duì)過(guò)去不明白的知識(shí)點(diǎn)找老師補(bǔ)課。但關(guān)鍵是學(xué)習(xí)方法一定要有效正確。不建議給孩子找很多老師補(bǔ)課，因?yàn)槟菢訒?huì)占用孩子大量的時(shí)間和精力。學(xué)習(xí)的最高境界是培養(yǎng)孩子動(dòng)腦子的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我曾經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)一個(gè)比較優(yōu)秀的男生，他的媽媽經(jīng)常給孩子找老師補(bǔ)課，以為花錢(qián)了孩子就會(huì)變得優(yōu)秀。我建議這位媽媽堅(jiān)決停掉所有的補(bǔ)課。結(jié)果這個(gè)孩子變得非常優(yōu)秀。　　十三、寫(xiě)字。給孩子安排間架結(jié)構(gòu)老師上課。語(yǔ)文，尤其是作文，卷面分?jǐn)?shù)5分，你的字寫(xiě)得好卷面干凈，這5分你就拿到手了。所以有語(yǔ)文專(zhuān)家說(shuō)字寫(xiě)得好了就可以拿高分一點(diǎn)不為過(guò)。我對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，你的孩子是面對(duì)的是中考和高考，你不是培養(yǎng)書(shū)法家，所以，你只需要找書(shū)法家專(zhuān)門(mén)給孩子針對(duì)間架結(jié)構(gòu)聯(lián)系10天就足夠了。間架結(jié)構(gòu)好，筆畫(huà)不好，這字難看不了。筆畫(huà)好，而間架結(jié)構(gòu)不好，這字好看不了啊。　　十四、交給孩子最好的學(xué)習(xí)方法是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。什么叫學(xué)習(xí)方法？學(xué)習(xí)方法是在一定的階段內(nèi)（比如2~3個(gè)月內(nèi)），對(duì)要達(dá)到的成績(jī)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)方式、措施和學(xué)習(xí)技巧的戰(zhàn)略統(tǒng)籌。精學(xué)課本是學(xué)習(xí)技巧，改變學(xué)習(xí)途徑是學(xué)習(xí)方法。這里，給出幾個(gè)最簡(jiǎn)單的.建議。選擇題、填空題得分在95%以上時(shí)，建議孩子除完成老師布置的作業(yè)外，應(yīng)全力以赴海量做綜合題。選擇題、填空題得分在85~92%時(shí)，建議孩子綜合題、概念題均勻使用時(shí)間。選擇題、填空題得分在80%以下時(shí)，建議孩子堅(jiān)決放棄綜合題。全力以赴集中精力解決概念題。十五、閉住嘴，守住心，細(xì)觀察，深思考，慢半拍，慎言行。家長(zhǎng)不懂得絕不要憑經(jīng)驗(yàn)說(shuō)話。十六、讓孩子始終保持平穩(wěn)心態(tài)是家長(zhǎng)每天要做的功課。孩子太興奮了容易驕傲。太消沉了容易懈怠。平穩(wěn)的學(xué)習(xí)生活心態(tài)是學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升的保證。按照亞伯拉罕.馬斯洛的心理學(xué)觀點(diǎn)，孩子只有在家長(zhǎng)面前其安全需要才能得到完整的保護(hù)，所以孩子們?cè)诩议L(zhǎng)面前表現(xiàn)的是完全的內(nèi)心世界。學(xué)校師生之間、同學(xué)之間、考試成績(jī)等都能引起孩子的各種反應(yīng)，都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)們要每天注意觀察，發(fā)現(xiàn)異常要及時(shí)解決，決不可拖延成問(wèn)題。　　針對(duì)初中孩子的學(xué)習(xí)教育方法篇二：　　值班咨詢(xún)老師：家長(zhǎng)您好，我是平盟的值班咨詢(xún)老師。您有關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題盡管向我咨詢(xún)。您可以說(shuō)說(shuō)孩子的情況或是我為您介紹下我們平盟？　　于女士：先說(shuō)說(shuō)情況吧。我兒子現(xiàn)在都初三了，怎么說(shuō)，成績(jī)挺好，人聰明，就是特別調(diào)皮。對(duì)他的教育，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)抑或是領(lǐng)導(dǎo)，都用不同的方法進(jìn)行，但仍不管用。　　值班咨詢(xún)老師：過(guò)分聽(tīng)話的孩子往往是缺乏獨(dú)立性的表現(xiàn)，千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子聰明就是學(xué)習(xí)成績(jī)好、聽(tīng)話守紀(jì)律，而忽略了對(duì)孩子的創(chuàng)造力及其潛能的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)。頑皮是孩子的天性，是任何一個(gè)孩子生理、心理發(fā)展到一定程度出現(xiàn)的必然現(xiàn)象。頑皮的孩子往往比較聰明，有個(gè)人主見(jiàn)，意志比較堅(jiān)強(qiáng)，家長(zhǎng)只要善于引導(dǎo)，頑皮的孩子更有可能成為一個(gè)極具創(chuàng)造力的人。　　于女士：是啊，都這么說(shuō)。有時(shí)候想想兒子聰明是挺好，我現(xiàn)在就怕他聰明反被聰明誤。他主要表現(xiàn)是管不住自己，看到別人總想招惹別人一下，或者看到好玩的東西，管他能不能動(dòng)他都非要?jiǎng)右幌拢裁吹胤阶钗ｋU(xiǎn)，他都要去碰一下。　　值班咨詢(xún)老師：家長(zhǎng)不要介意自己的孩子常常犯錯(cuò)誤，讓自己生氣。也不要埋怨孩子頑皮，浪費(fèi)自己的時(shí)間。其實(shí)，孩子多碰釘，多嘗試，也就有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。正是經(jīng)一事長(zhǎng)一智，條件是家長(zhǎng)必須做出輔導(dǎo)，讓孩子在碰釘子后得到啟發(fā)，這個(gè)釘子就碰得有價(jià)值了。而且，由錯(cuò)誤到正確，是一個(gè)很寶貴的過(guò)程。　　于女士：那他犯錯(cuò)了就犯錯(cuò)了，我們父母總得采取點(diǎn)措施吧。　　值班咨詢(xún)老師：接納孩子已犯的錯(cuò)誤，注重事后的輔導(dǎo)，是十分重要的。給予孩子改過(guò)的機(jī)會(huì)，才能從改過(guò)的過(guò)程中領(lǐng)悟出道理；否則，反正家長(zhǎng)是不再給自己機(jī)會(huì)，也不再對(duì)自己存希望，還用改過(guò)嗎？進(jìn)步的效果也就達(dá)不到了。　　于女士：可是當(dāng)你對(duì)他進(jìn)行說(shuō)教時(shí)，他很多道理都懂，但就是管不了幾分鐘，而且他承認(rèn)錯(cuò)誤也特快，但犯錯(cuò)也不慢。　　值班咨詢(xún)老師：這種孩子往往都是很聰明的，甚至可以說(shuō)是聰明到了自負(fù)的程度。以為摸透了家長(zhǎng)的脾氣，不管干了什么，只要事后認(rèn)個(gè)錯(cuò)就行。但是，情況持續(xù)已久，這就容易導(dǎo)致孩子不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，這就不僅僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題了。　　于女士：真的，我都沒(méi)想那么遠(yuǎn)……那要怎么辦啊？　　值班咨詢(xún)老師：當(dāng)然剛才只是考慮得比較遠(yuǎn)，畢竟孩子還小，還是有很多方法的。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)都會(huì)使用誘惑法，比如向他描述成績(jī)上升之后的美好或是承諾成績(jī)提高給予各種獎(jiǎng)勵(lì)。不過(guò)一般此法家長(zhǎng)慣用，所以大多小孩基本免疫。　　于女士：確實(shí)。那還能怎么辦？　　值班咨詢(xún)老師：我們比較提倡兩種方法：一是激勵(lì)法，有道是請(qǐng)將不如激將，順耳的話說(shuō)多了不見(jiàn)效果，不如行此一法，聰明的孩子往往好勝心強(qiáng)。但要掌握兩點(diǎn),本法重激不重勵(lì)；言辭不能太過(guò)，畢竟還是自家孩子。二是親近法。先談一點(diǎn)目標(biāo)感興趣的，比如網(wǎng)游，或者某本漫畫(huà)，某集動(dòng)畫(huà)片之類(lèi)。家長(zhǎng)或是老師的教育和活動(dòng)要符合他的興趣愛(ài)好，并在這些方面讓他佩服。也可了解他喜歡的或敬佩的人，然后與他一起聊，讓他覺(jué)得有共同語(yǔ)言，如果老師有或超過(guò)那個(gè)人的能力的話，你就會(huì)更服。　　于女士：對(duì)，我也希望能安排個(gè)能讓他稱(chēng)服的老師。　　值班咨詢(xún)老師：好的，我們一定做到。　　針對(duì)初中孩子的學(xué)習(xí)教育方法篇三：　　初三的孩子正處在人生的第一個(gè)岔路口，他們不僅面對(duì)可能左右自己發(fā)展的升學(xué)壓力，而且也面臨著影響自己身心發(fā)育的青春期困擾，每個(gè)孩子都特別希望親愛(ài)的爸爸媽媽在自己最需要的時(shí)候給予恰到好處的幫助。　　提醒各位家長(zhǎng)，在給予孩子溫暖關(guān)注的同時(shí)，還要掌握關(guān)注的“度”。如果這個(gè)“度”處理的不合理，反而會(huì)給孩子帶來(lái)更大的壓力。因此家長(zhǎng)要給予孩子“恰到好處”的關(guān)注。　　一、穩(wěn)定孩子的情緒，做朋友般的聆聽(tīng)者　　人在一生中，心理發(fā)育要經(jīng)歷兩次叛逆期，第一次出現(xiàn)在2-3歲，孩子主要表現(xiàn)為較為任性、不聽(tīng)話、愛(ài)哭愛(ài)鬧；第二次則出現(xiàn)在12-16歲，也就是所謂的“青春期”，敏感、易怒、任性、獨(dú)立是這一階段的最突出表現(xiàn)。而初三年級(jí)的孩子正是處于青春期的中期，“叛逆現(xiàn)象”在這個(gè)階段表現(xiàn)的尤為明顯。這不是所謂的90后的獨(dú)特表現(xiàn)，不能盲目的怪這些孩子。在這方面，我深有體會(huì)。做學(xué)生的我曾經(jīng)一直是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的三好學(xué)生，但是在初中階段也無(wú)可避免的出現(xiàn)了叛逆期表現(xiàn)，大約持續(xù)了半年左右的時(shí)間，家長(zhǎng)卻對(duì)我束手無(wú)策??其實(shí)這個(gè)階段的出現(xiàn)是非常正常的，家長(zhǎng)一定不能認(rèn)為自己的孩子變壞了哦。　　處于青春期的初三孩子面對(duì)著來(lái)自多方面的壓力：同學(xué)間的激烈競(jìng)爭(zhēng)、升學(xué)的巨大壓力和家長(zhǎng)老師對(duì)自己的期望。不管是什么學(xué)習(xí)成績(jī)的孩子來(lái)說(shuō)，他們都是第一次面臨人生的選擇，并要付出第一次如此努力的付出。他們都會(huì)對(duì)自身的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績(jī)和成長(zhǎng)發(fā)展等產(chǎn)生疑問(wèn)。他們會(huì)思考一些東西，但是卻往往不成熟，看待問(wèn)題較極端，尤其是當(dāng)自己認(rèn)為努力了，但又沒(méi)有看到進(jìn)步，就往往在行為上表現(xiàn)出非常的煩躁，甚至?xí)⒆约河H愛(ài)的爸爸媽媽當(dāng)成發(fā)泄的對(duì)象。我聽(tīng)過(guò)很多家長(zhǎng)說(shuō)，自從孩子上了初三以后，就會(huì)明顯感到孩子變了，變得異常的情緒化，馬上要參加中考了，家長(zhǎng)們也因此感到十分困惑和著急。　　初三的孩子正處在人生的第一個(gè)岔路口，他們不僅面對(duì)可能左右自己發(fā)展的升學(xué)壓力，而且也面臨著影響自己身心發(fā)育的青春期困擾，每個(gè)孩子都特別希望親愛(ài)的爸爸媽媽在自己最需要的時(shí)候給予恰到好處的幫助。　　提醒各位家長(zhǎng)，在給予孩子溫暖關(guān)注的同時(shí)，還要掌握關(guān)注的“度”。如果這個(gè)“度”處理的不合理，反而會(huì)給孩子帶來(lái)更大的壓力。因此家長(zhǎng)要給予孩子“恰到好處”的關(guān)注。　　二、幫助孩子定位，做明智的引領(lǐng)者　　定位，主要是指平時(shí)孩子的定位和中考學(xué)校的選擇定位。　　每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)水平是不一樣的，尤其是到了初三綜合復(fù)習(xí)和中考全面考察的階段，孩子們的差距會(huì)明顯的區(qū)分出來(lái)。此時(shí)，孩子們可能就會(huì)接受不了這種頻繁的考　　試和排名，他們往往會(huì)因?yàn)橐淮蔚目荚嚥患眩穸俗晕遥J(rèn)為中考無(wú)望??家長(zhǎng)也是這樣的，您們往往比孩子要著急，同樣是孩子，都在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，怎么成績(jī)差別這么大，天天和周?chē)暮⒆蛹议L(zhǎng)對(duì)比。您一定不能對(duì)著成績(jī)處于下游的孩子說(shuō)，“你看，那個(gè)誰(shuí)每次考試都是一百分！你怎么搞的啊，你哪點(diǎn)比他差啊”，孩子聽(tīng)了一定崩潰了，心想，“我怎么能和他比呢！”時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)出現(xiàn)“目標(biāo)錯(cuò)位”的情況。我真心的希望家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子能有一個(gè)準(zhǔn)確科學(xué)的定位，切忌拔苗助長(zhǎng)。正如我一貫反對(duì)的是所有孩子都學(xué)奧數(shù)一樣，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和特長(zhǎng)是不一樣的，如果不適　　合還硬逼的話，那只能是什么也做不好，是得其反。　　三、適當(dāng)退步，做睿智可愛(ài)的監(jiān)督者　　初三的學(xué)生，還是處于一個(gè)好玩的年齡，雖然他們的學(xué)習(xí)生活很累很緊張，但是他們有時(shí)候還是會(huì)有強(qiáng)烈的玩耍的欲望的。因此，我真心的建議，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)慕o孩子進(jìn)行放松，滿(mǎn)足一下孩子的小欲望，實(shí)現(xiàn)一個(gè)孩子期待已久的小愿望！學(xué)習(xí)固然重要，但適宜的玩耍以及交友，對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活也是不無(wú)裨益的。另外，適度的玩耍也是青春期的孩子較為有效的發(fā)泄途徑。玩是孩子的天性啊！　　但是對(duì)于孩子的玩，我們家長(zhǎng)要有所控制。比如：有的男孩子喜歡打電腦游戲，那您可以答應(yīng)孩子，這周背過(guò)200個(gè)單詞的話，就讓孩子周末盡情的玩上一個(gè)小時(shí)！有的孩子喜歡打籃球踢足球，那就讓孩子和同學(xué)“撒撒野”，況且適當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉是非常有必要的！有的女孩子喜歡看漫畫(huà)書(shū)，那就家長(zhǎng)主動(dòng)買(mǎi)了，在孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，最為獎(jiǎng)賞，送給她。孩子在面對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)答應(yīng)的約定時(shí)，是非常非常開(kāi)心和滿(mǎn)足的。　　在滿(mǎn)足孩子的某些愿望的時(shí)候，最易施加一定的監(jiān)督和要求了，家長(zhǎng)可以在孩子特別開(kāi)心的時(shí)候，提出一定的合理的小任務(wù)和小要求等。　　四、給予一定的私人空間，做個(gè)時(shí)尚的辣爸辣媽　　其實(shí)，不用說(shuō)，家長(zhǎng)一直都會(huì)對(duì)孩子的交友比較敏感，尤其現(xiàn)在孩子的發(fā)育早，成熟早，家長(zhǎng)總會(huì)有所擔(dān)憂。于是乎，就有孩子常說(shuō)的“史上最討厭的家長(zhǎng)行為”就是家長(zhǎng)總是翻孩子的東西，例如手機(jī)了，書(shū)包了，抽屜了等等。其實(shí)家長(zhǎng)是好意的，這是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。但是孩子接受不了，他們會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)及其不信任孩子，或者他們本身就是有小秘密，不想讓家長(zhǎng)知道。家長(zhǎng)越是翻，孩子越是反抗。我了解的孩子是這樣的，其實(shí)他們并沒(méi)有秘密，或者有著不是秘密的小秘密，他們之所以這么強(qiáng)烈的反抗家長(zhǎng)此種行為，就是心理上單純的反抗，就是不想讓家長(zhǎng)什么都知道，自己像個(gè)透明人一樣。我碰到的一個(gè)學(xué)生，一個(gè)非常乖巧的小姑娘，有一天她媽媽看到電視上講的青春期孩子的教育問(wèn)題，立馬就要求翻看孩子的手機(jī)??令我驚訝的是，這個(gè)孩子毫不猶豫的把手機(jī)摔爛了，并且前提是她手機(jī)里沒(méi)有任何秘密??看事物要從兩面性來(lái)看，雖然孩子的行為是很沖動(dòng)，但是我認(rèn)為他們其實(shí)真的只是想擁有自己的一點(diǎn)小空間，擁有家長(zhǎng)的一絲信任?? 　　我真心的建議家長(zhǎng)可以在一定程度上對(duì)孩子放手，給予他們一定的自我決斷權(quán)，給予他們一定的私人空間，讓他們?cè)谧约旱男∮钪胬铮瑯?gòu)建自己的小夢(mèng)想?? 　　五、結(jié)語(yǔ) 　　有些家長(zhǎng)總是反映，孩子在學(xué)校挺乖的，一回家就調(diào)皮任性死了。孩子為什么會(huì)這樣的表現(xiàn)呢，這正是說(shuō)明孩子在最親近的家長(zhǎng)面前，他們顯露的才是“真我”的孩子本相，您應(yīng)該高興的是孩子還是很依賴(lài)您的，有喜怒哀樂(lè)還是愿意與您分享的。所以，建議家長(zhǎng)，只要我們調(diào)整好和孩子溝通的方式方法，一定能夠幫助孩子順利度過(guò)人生中的第一次重大的岔路口，實(shí)現(xiàn)他們的第一個(gè)小夢(mèng)想的！

7，初中男孩子的教育方法

多搞一些家庭活動(dòng)嘛，一家人一起去踏春，一起郊游，做一些可以外出的活動(dòng)。一是不讓他單獨(dú)沉迷在游戲世界里，二來(lái)又增加了家人之間的互動(dòng)。在良好的氣氛下，父母和孩子之間慢慢打開(kāi)隔閡，交流會(huì)暢順很多。可以試試哦。一般孩子的心理也是喜歡陽(yáng)光積極快樂(lè)的家長(zhǎng)，不會(huì)喜歡和接受說(shuō)教型的。

青春期前后，孩子在形體上更接近于成人，在內(nèi)心里也向成人靠攏，類(lèi)似成人的愿望在他們心里大量涌現(xiàn)。同時(shí)，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經(jīng)驗(yàn)都缺乏，內(nèi)心經(jīng)常處于矛盾沖突之中。所以初中男孩子的教育問(wèn)題，不是一時(shí)的，應(yīng)該要伴隨孩子成長(zhǎng)階段一步步來(lái)。叫魚(yú)與學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)王站)覺(jué)得孩子的教育，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該重視。

8，怎么教育好初中學(xué)生

初中學(xué)生是最難管理的，初中階段也是學(xué)生人生最關(guān)鍵的。他（她）們是好奇心最強(qiáng)、抗誘惑能力最差的一個(gè)群體。要想教育好初中學(xué)生，要把握好他們的思想動(dòng)態(tài)，多與他們溝通。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必須及時(shí)糾正。

初中學(xué)生是最難管理的，初中階段也是學(xué)生人生最關(guān)鍵的。需要多溝通，遇到問(wèn)題及時(shí)溝通，在有些事情上要建議而不是命令。初中生面對(duì)的誘惑很多，有些話要提前說(shuō)明其危險(xiǎn)性，以朋友的身份，進(jìn)入他們的世界里，他們會(huì)什么事都給你說(shuō)，那就不用再偷偷摸摸的窺探他的隱私了。

現(xiàn)當(dāng)代的初中生，不比以往的那些一樣！我們，不能一味的拿什么成績(jī)來(lái)壓他們，我們?cè)陉P(guān)注他們學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要深入了解他們的內(nèi)心世界。多跟他們接觸，多聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。看看他們需要什么，為什么會(huì)這樣，然后對(duì)癥下藥.........

9，初中教育中沒(méi)有懲罰教育該如何教育那些頑固不化的學(xué)生

一、懲罰教育是無(wú)效的，而且是對(duì)教師危險(xiǎn)的做法，即使有效也是短暫的二、建立完善的學(xué)生管理機(jī)制，類(lèi)似于大人的信用管理系統(tǒng)，三、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將學(xué)生捆綁到一個(gè)隊(duì)或者一個(gè)大組中，讓他的所有錯(cuò)誤行為通過(guò)制度帶來(lái)集體的損失，讓他所有好的行為通過(guò)制度帶來(lái)集體的獲益，類(lèi)似于足球隊(duì)。這樣我們就可以宏觀調(diào)控即可，不要擔(dān)心他們的行為不會(huì)得到遏制，集體成員給予他們的是集體的歸屬感和愛(ài)，這是我們教師無(wú)法給予的，而且我們的應(yīng)試教育已經(jīng)讓大多的學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，也就是說(shuō)我們教師并不是學(xué)生情感期待的必須內(nèi)容，教師愛(ài)與不愛(ài)他們并不是很看重，但是他們的同學(xué)友誼卻至關(guān)重要，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制類(lèi)似一個(gè)社會(huì)微型，學(xué)生不但可以改變自己的因?yàn)樽灾屏?wèn)題導(dǎo)致的錯(cuò)誤，也可以給予學(xué)生彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，還可以鍛煉他們的集體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

推薦一部劇《放牛班的春天》電影，你會(huì)從中找到答案。說(shuō)在多都不及電影給人的啟示——只可意會(huì)，不可言傳的那種感覺(jué)

發(fā)掘潛能再看看別人怎么說(shuō)的。

10，如何教好初中生

你是教師么嗯……首先初中生已經(jīng)開(kāi)始有叛逆心理，我認(rèn)為應(yīng)該從他們的想法入手，多加信任和鼓勵(lì)他們；在和他們建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之后就應(yīng)當(dāng)教育他們好好遵守校規(guī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能說(shuō)太多遍否則他們會(huì)反其道而行之，要一點(diǎn)點(diǎn)誘導(dǎo)；初中不同于小學(xué)教育，不能太過(guò)壓迫學(xué)生，要給他們一些自主的機(jī)會(huì)（前提是不胡鬧）；不僅僅注意他們的學(xué)習(xí)，保證作息時(shí)間合理，有健康的身心，德智體美如果做不到全面發(fā)展，就在其他副科可以保證達(dá)到一般水平即及格時(shí)加緊培養(yǎng)擅長(zhǎng)的方面。以上個(gè)人看法僅供參考

額。。。初中生的英語(yǔ)水平不好說(shuō)，每個(gè)學(xué)生的都參差不齊，有的可以很好可以直接跟外國(guó)人說(shuō)話，可是還是有的查到連幾個(gè)簡(jiǎn)單的英文單詞都不會(huì)，你最好在上第一節(jié)課的時(shí)候看一下學(xué)生以前的作業(yè)練習(xí)冊(cè)試卷啊什么的。其實(shí)初中學(xué)到的都不是很難，只要學(xué)生肯稍微記一下背一下就很好了。初一初二的都很簡(jiǎn)單，基本上直接參照參考書(shū)就可以了，你也可以看一下別的練習(xí)冊(cè)把重點(diǎn)單詞句子什么的圈出來(lái)讓學(xué)生重點(diǎn)記憶，可是初一二的學(xué)生不會(huì)很愿意去背英語(yǔ)，你可以在看書(shū)的時(shí)候找一下背書(shū)的技巧然后讓學(xué)生照做，這樣做可以很有效率的，熟讀課文也很重要，初一二考得永遠(yuǎn)都離不開(kāi)課本原文的，然后讓學(xué)生坐一下經(jīng)典題目就行了。到了初三就是真正要講語(yǔ)法的了，最好讓學(xué)生記例句，這樣比較容易記住，只是怕語(yǔ)法一多的時(shí)候就容易混亂，所以一定要保持學(xué)生在英語(yǔ)上有花夠一定的時(shí)間，而且一旦發(fā)現(xiàn)有語(yǔ)法的錯(cuò)誤必須馬上糾正，然后讓學(xué)生必須馬上記住（這個(gè)非常重要，不然真的會(huì)死得很慘）。有時(shí)候也可以跟學(xué)生一起聽(tīng)一下英文歌（可以看著歌詞一起唱）看一下英文短片（最好是有英文字幕的）我不知道收費(fèi)喔，你也可以上當(dāng)?shù)氐慕逃W(wǎng)看一下啦

初中生正處于青春期、叛逆期，他們有了自己的思想，有了獨(dú)立的人格。因此，按照小學(xué)的方式去教育學(xué)生，如強(qiáng)加老師的思維方式、灌輸知識(shí)往往適得其反，會(huì)激發(fā)他們的叛逆心。所以，與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系，老師要表現(xiàn)出理解學(xué)生，要傾聽(tīng)學(xué)生的訴求。只有在建立良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上才能談教學(xué)，自然，教學(xué)也就能事半功倍了。