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高中物理電磁感應,電磁感應law,o-o型

來源:整理 時間:2023-02-04 23:14:28 編輯:好好學習 手機版

在發電機中,安培力做負功,機械能轉化為電能,在電機中,安培力做正功,電能轉化為機械能,1.1)e=nδφ/δt(普適公式){Faraday電磁感應law,e:感應電動勢,n:感應線圈匝數,δφ/δt:磁通變化率}2)e=blvsinae=v且blv中的l不能與磁感應線結合。

 電磁感應 高中 物理

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畫一張圖,給出詳細的物理情況。上邊緣,左右邊緣不剪,下邊緣剪。左右兩側受安培力,但大小相等方向相反的相互抵消。下緣受到向上的安培力,對線圈做負功,導致機械能轉化為電能的損失。上緣不進入磁場,不受安培力。任何做功的過程都必然導致能量轉換,功的正反決定了能量轉換的方向。在電機中,安培力做正功,電能轉化為機械能。在發電機中,安培力做負功,機械能轉化為電能。

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1.1)e = nδφ/δt(普適公式){Faraday 電磁感應 law,e:感應電動勢,n:感應線圈匝數,δφ/δt:磁通變化率} 2) e = blvsinae = v且blv中的l不能與磁感應線結合。

 高中 物理 電磁感應這個D怎么理解損失的機械能為什么會等于裝置產...

3、 高中 物理 電磁感應。這個D怎么理解?損失的機械能為什么會等于裝置產...

可以想象,整個機械能的損失就是動能的損失。根據動能定理,動能的減少等于他克服外力所做的功,所以在整個過程中,他克服了摩擦力和安培力。克服摩擦力所做的功轉化為熱,克服安培力所做的功轉化為焦耳熱。答案D是錯誤的,因為這里所說的整個裝置產生的熱量只是指裝置產生的焦耳熱,摩擦產生的熱量是導體和導軌產生的。但是D中間的“整個器件產生的熱量”這個表述也可以理解為焦耳熱與摩擦熱之和,因為導軌和導體都屬于這個器件。

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