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1，該怎么教留學生合唱愛我中華
2，熱愛組國求索創新主題班會作文
3，小學生四年級上冊聽課筆記怎么寫
4，人教版六年級下冊音樂書的目錄
5，幼兒園大班語言愛中華的教案及反思
6，誰有六年級音樂下冊教學計劃

1，該怎么教留學生合唱愛我中華

咳咳，留學生是指到中國留學的，還是留學到國外的？

學曲譜，記歌詞

該怎么教留學生合唱愛我中華

2，熱愛組國求索創新主題班會作文

“熱愛祖國”主題班會教案一、活動目標：1、通過回顧感人的愛國故事，培養學生愛國情感。2、通過本次班會課，讓學生為自己是中國人而感到驕傲。二、活動對象：全班學生三、活動準備：多媒體、詩朗誦四、活動過程：1、聽一首歌曲《我的中國心》。2、老師總結：大愛無疆，對祖國的大愛從身邊的小愛做起，愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。（三）、討論：學生分組討論“愛國的表現有哪些”？（四）、總結：（六）、結束語：同學們讓我們從我做起，從現在做起，做一個愛國的小學生！為中華之崛起而讀書，為民族的振興而努力學習，用你我共同的行動去證明---愛我祖國！音樂響起《愛我中華》,班會結束。

期待看到有用的回答！

熱愛組國求索創新主題班會作文

3，小學生四年級上冊聽課筆記怎么寫

聽課內容：愛我中華教學過程：　　一、點明本單元主題　　　1、板書單元主題：民族之花　　　2、讀了民族之花這幾個字，你想到了什么？　　　3、預習后對這一單元有了哪些了解？　　二、歌曲導入，整體感知　　　1、放歌曲《愛我中華》　　同學們可以聽，也可以邊聽邊唱。　　　　　請同學來談談剛才聽歌曲或唱歌曲的感受。　　　2、介紹創作背景和作者　　　這么熟悉的、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解？請同學們來交流交流。教師適時的補充介紹。　　三、感情朗讀，進一步整體感知課文　　　1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標上小節號。　2、注意生字詞的讀音。　3、檢查自讀情況。指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標注出來。　　四、細讀感悟，美讀背誦　　　1、文中有多處重復的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。　　　　2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？　　 3、小組內聯系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達了怎樣的思想感情？　（1）“愛我中華，健兒奮起步伐。”可聯系剛結束的奧運會談談自己所知道的，從中體會到了什么？　　　（2）“愛我中華，建設我們的國家。”讓學生說說誰在建設我們的國家？可舉出自己知道的人或事。　（3）“愛我中華，中華雄姿英發。”讓學生想想是誰雄姿英發？　（4）你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。　指導有感情朗讀。　　　4、帶著自己的體會朗讀歌詞。試著背誦。　　五、形式多樣唱歌曲，升華情感。

小學生四年級上冊聽課筆記怎么寫

4，人教版六年級下冊音樂書的目錄

第一單元《愛滿人間》第一課時學唱歌曲《歌聲與微笑》《愛星滿天》第二課時學唱歌曲《愛的奉獻》《歡樂頌》第三課時 1、集體舞《歡樂頌》2、集體舞《歌聲與微笑》第二單元《學曲藝》第一課時《說演彈唱》、欣賞京韻大鼓《重整河山待后生》第二課時欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段，隨錄音學唱《重整河山待后生》。欣賞四川清音《小放風箏》欣賞太平歌詞《說大話》。第三課時音樂活動--說演彈唱曲藝第三單元《古曲新韻》第一課時 1、欣賞塤、中阮重奏曲《陽關三疊》2、學習歌曲《陽關三疊》。第二課時欣賞箏獨奏《漁舟唱晚》第三課時欣賞古琴獨奏《梅花三弄》第四單元《五十六朵花》第一課時學唱歌曲《舉杯祝福》第二課時 1、欣賞馬頭琴獨奏《嘎達梅林》2、欣賞歌曲《上去高山望平川》3、認識馬頭琴。第三課時學唱歌曲《愛我中華》第四課時音樂活動"愛我中華" 第五單元《歌劇之窗》第一課時 1、欣賞《天邊有顆閃亮的星》2、學唱歌曲《杜鵑花》第二課時欣賞《卡門序曲》第三課時欣賞《街頭少年》第六單元《告別時刻》第一課時學唱歌曲《捧一束鮮花獻給你》第二課時欣賞樂曲《老友進行曲》第三課時欣賞歌曲《告別時刻》第四課時學唱歌曲《同一首歌》第五課時活動："畢業晚會"

《第一單元的：愛滿人間》第一課時的：學唱歌曲《歌聲與微笑》《愛星滿天》第二課時的：學唱歌曲《愛的奉獻》《歡樂頌》第三課時的： 1、集體舞《歡樂頌》2、集體舞《歌聲與微笑》第二單元的：《學曲藝》第一課時《說演彈唱》、欣賞京韻大鼓《重整河山待后生》第二課時欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段，隨錄音學唱《重整河山待后生》。欣賞四川清音《小放風箏》欣賞太平歌詞《說大話》。第三課時音樂活動--說演彈唱曲藝第三單元的：《古曲新韻》第一課時 1、欣賞塤、中阮重奏曲《陽關三疊》2、學習歌曲《陽關三疊》。第二課時欣賞箏獨奏《漁舟唱晚》第三課時欣賞古琴獨奏《梅花三弄》第四單元的：《五十六朵花》第一課時學唱歌曲《舉杯祝福》第二課時 1、欣賞馬頭琴獨奏《嘎達梅林》2、欣賞歌曲《上去高山望平川》3、認識馬頭琴。第三課時學唱歌曲《愛我中華》第四課時音樂活動"愛我中華" 第五單元的：《歌劇之窗》第一課時 1、欣賞《天邊有顆閃亮的星》2、學唱歌曲《杜鵑花》第二課時欣賞《卡門序曲》第三課時欣賞《街頭少年》第六單元的;《告別時刻》第一課時學唱歌曲《捧一束鮮花獻給你》第二課時欣賞樂曲《老友進行曲》第三課時欣賞歌曲《告別時刻》第四課時學唱歌曲《同一首歌》第五課時活動："畢業晚會"希望能采用我的答案哦！O(∩_∩)O謝謝！

少先隊友誼之歌，友誼地久天長，我們是朋友

5，幼兒園大班語言愛中華的教案及反思

活動目標：　　1、理解兒歌內容，學習兒歌《數一數》。　　2、感知韻角“u”，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。　　3、準確發音，提高語言學習的興趣。　　4、體驗與同伴合作游戲的快樂。　　家園共育：　　家長協助幼兒收集有關虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關發“u”音的字，如鼓、叔、薯、書.......　　活動重點：理解兒歌內容，完整朗讀兒歌。　　活動難點：準確發音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。　　活動準備：　　教具：動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。　　學具：幼兒操作圖卡若干套。　　活動過程：　　1、情景游戲　　爬過小山、穿樹林、走草地、經過馬路邊、來到鼠洞旁。　　2、分析兒歌內容　　剛才走了哪些地方？　　出示動物卡，給動物找相應的地方。　　播放動畫，幼兒觀察。　　小動物在哪里？　　3、豐富方位名詞、量詞及使用　　根據兒歌內容提問。　　用語言描述畫面？　　用一個字表示這個動物？（虎）　　虎在哪里？（山上）　　完整說一說。（山上一只虎）　　同種方法說出其他幾幅圖。　　4、學習兒歌　　觀看兒歌動畫片。　　說兒歌，注意最后一句吐字和發音。　　教師糾正不正確的發音。　　5、游戲：找朋友　　玩法：5名扮小動物，5名扮地點，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動物和地點按兒歌內容找朋友。　　規則：沒找對的請大家幫助。找對的，要說出本句兒歌。　　活動延伸：　　在區域中投放多種小動物的圖片，幼兒在操作卡上進行互換，嘗試簡單的兒歌創編。　　活動反思：　　語言活動《數一數》是一首傳統的兒歌。整個活動過程采用先易后難，逐層深入的方法，通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創造力、語言能力得到促進和提高，非常自然。幼兒的興趣點很高，幼兒本身對于動物是很感興趣的，很愿意跟念以及創編，童謠的瑯瑯上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節的發展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

設計背景我發現有段時間我們幫的幼兒在禮貌方面有所欠缺，所以就設計了一節禮貌方面的課程。活動目標1 讓幼兒熟悉兒歌，并學習該文中所要學習的生字。2 了解一些簡單的禮貌用語，與待客之道。活動過程1 幼兒律動：客人來。2 教師：菠蘿寶寶，我們都是有禮貌的小朋友，我平時用的禮貌用語有很多很多，我請小朋友來說說我們平時用的禮貌用語有哪些？3 幼兒發完言后，教師拿出事先準備好的卡片（禮貌用語）和小朋友一起分享。4 教師：我們剛剛學習了很多的禮貌用語，那么客人到的是后又要怎么做呢？小朋友來說一說？5 教師：小朋友說的非常好，唐老師也想來說一說。首先，我給小朋友帶來了一首客人到的兒歌，這首兒歌可好聽了，唐老師想讓小朋友也聽聽，小朋友沒有聲音，靜悄悄的聽老師讀一遍。6 教師為幼兒朗誦兒歌《客人到》。7 教師：小朋友聽了這首兒歌覺得好聽嗎？唐老師讀的好不好啊？好的話，小朋友給唐老師一點鼓勵好嗎？。8教師：讓我們一起來讀一讀這首好聽的兒歌吧。教師教幼兒讀兒歌《客人到》，幼兒跟讀。9 教師：小朋友讀得真好聽，讓我們把小手拍起來，再有節奏的來讀一遍這首好聽的兒歌吧。（讀完后，教師給予部分小朋友獎勵或表揚）10 神秘般出示要學習的生字卡片教幼兒認讀（茶）（請），并請幼兒試著用這倆個字寶寶組詞，或說一句話。11 再出示幾個以前學習過的生字請幼兒認讀，把新學過的字寶寶和以前學過的字寶寶放在一起，看幼兒是否能快速的認出新學字卡。12 游戲：把字寶寶送回家。把新學過的字寶寶和以前學過的字寶寶放在一起，要幼兒找到所有字寶寶貼到黑板上相應的字寶寶上面，教師評價幼兒做的怎么樣，并給予表揚。13 教師：我們學習過了這么好聽的兒歌，知道了怎么做事禮貌的人，還把字寶寶送回了家，你們開心嗎？幼兒：開心。我們把我們的幸福和我們的家人分享好嗎？以游戲打電話的游戲方式給幼兒敘述幾遍兒歌。14 情景表演：請幾個幼兒去好朋友家里做客，并要求幼兒使用禮貌用語。課題延伸：要求幼兒回家把這首兒歌讀給自己的家人或好朋友聽，并邀請自己的好朋友去家里做客，學著用我們學習過的，有禮貌的方式來對待自己的客人。活動反思：在《客人到》中，我談話的形式引發幼兒的想象，也發展了語言表達能力，由這次教學得出：語言活動中有許多詩歌、故事蘊含著優美的意境同時也在教育幼兒。幼兒能較好的與老師配合，在認識字卡方面，大部分幼兒都能認識，并且能使用簡單的禮貌用語和他人交談。這節課我把它當做一節識字兼禮儀的課來上，達到了較好的效果。但他們在情景表演方面還有所欠缺，很多孩子還放不開。

6，誰有六年級音樂下冊教學計劃

小學六年級下冊音樂教學計劃一、教材分析：從教育理念上，強調“以學生發展為本” 以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發展，所以定為“以學生發展為本”的理念。二、學生知識能力分析：音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。三、教學任務 1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。 2、聆聽欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。 3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協、動聽。 4、識譜認識反復記號等以及練習多種節奏類型。四、教學要求： 1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。 2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。 3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。 4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。五、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂六、教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。 1、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。 2.以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要，因此，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。 3.以（音樂）學科為基點作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。 4.加強實踐與創造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經驗；同樣，離開了直接經驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。 5.加強綜合與滲透音樂課的綜合性表現在三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯系。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯系。其目的是開闊學生的文化視野，發展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環節的綜合，而不是偶爾的、某個環節上的局部綜合。 6.把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，創造性地設計生動活潑的教學形式，以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。七、教學進度第一周欣賞《愛的奉獻》 2課時第二周歌曲《歌聲與微笑》 2課時第三周欣賞《重整河山待后生》 2課時第四周歌曲《說拉彈唱》 2課時第五周欣賞《梅花三弄》 2課時第六周歌曲《陽關三疊》 2課時第七周欣賞《嘎達梅林》 2課時第八周歌曲《愛我中華》 2課時第九周欣賞《舉杯祝福》 2課時第十周欣賞《天上有顆閃亮的星》 2課時第十一周欣賞《告別時刻》 2課時第十二周歌曲《同一首歌》 2課時第十三周歌曲《什么結子高又高》 2課時第十四周欣賞《街頭少年》 2課時第十五周歌曲《捧一束鮮花獻給你》 2課時第十六周欣賞《老友進行曲》 2課時第十七周欣賞中外優秀兒童歌曲 2課時第十八周至期末畢業晚會

第三方身份