兒童書法作品，想送給孩子一個書法作品四個字以內(nèi)的給個建議

來源：整理時間：2023-04-19 13:36:00 編輯：好學(xué)習手機版

1，想送給孩子一個書法作品四個字以內(nèi)的給個建議

這個還得看你孩子的性格愛好等方面如果孩子偏內(nèi)向：追逐夢想天道酬勤之類合適活潑外向的：學(xué)海無涯精益求精等

兩個字——絕美，四個字——沉魚落雁。

好好學(xué)習、天天向上、頑強拼搏、奮斗終身……

騰王閣序

想送給孩子一個書法作品四個字以內(nèi)的給個建議

2，小學(xué)生古詩詞書法作品

[硬筆書法古詩詞]，僅提供兩幅，供參考。如圖：

小學(xué)生必背古2113詩小寶 2020-04-30 19:57:08小學(xué)生必背古詩5261　　高中語文必背古詩有《草》、4102《1653敕勒歌》、《春夜喜雨》、《清明》、《山行》、《尋隱者不遇》、《詠柳》、《絕句》、《別董大》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《早發(fā)白帝城》、《示兒》、《九月九日憶山東兄弟》等。　　1、草　　作者：白居易　　離離原上草，一歲一枯榮。　　野火燒不盡，春風吹又生。　　2、敕勒歌　　作者：不詳　　敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。　　天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。　　3、春夜喜雨　　作者：杜甫　　好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。　　隨風潛入夜，潤物細無聲。　　野徑云俱黑，江船火獨明。　　曉看紅濕處，花重錦官城。　　4、清明　　作者：杜牧　　清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。　　借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。　　5、山行　　作者：杜牧　　遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。　　停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。　　6、尋隱者不遇　　作者：賈島　　松下問童子，言師采藥去。　　只在此山中，云深不知處。　　7、詠柳　　作者：賀知章　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。　　不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。　　8、絕句　　作者：杜甫　　兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。　　窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。　　9、別董大　　作者：高適　　千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。　　莫愁前路無知己，天下誰人不識君。　　10、黃鶴樓送孟浩然之廣陵　　作者：李白　　故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。　　孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。　　11、早發(fā)白帝城　　作者：李白　　朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。　　兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。　　12、九月九日憶山東兄弟　　作者：王維　　獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。　　遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。　　13、江雪　　作者：柳宗元　　千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。　　孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。　　14、示兒　　作者：陸游　　死去元知萬事空，但悲不見九州同。　　王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。　　15、小池　　作者：楊萬里　　泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。下一篇

小學(xué)生古詩詞書法作品

3，現(xiàn)在的小朋友寫什么書法好

常聽許多家長倒苦水：“我的孩子練半年多的書法了，寫的作業(yè)和考卷還是一塌糊涂，寫字是不是天生的呀？練多少都沒有用呀？”其實不是練字沒有用而是許多人練的都是沒有用的字，象上面這種情況我可以肯定地說：“您的孩子一定練的是楷書！”因為只有楷書才是最沒有用的書體。我這么說，可能您的磚頭就給我砸過來了。且慢！我說楷書最沒有用是有一定道理的，因為一則楷書難練，尤其是硬筆楷書（毛筆楷書稍好一點），楷書難練是因為楷書是最規(guī)范的字體，你有一點寫來跟范字不一樣都會難看，而要完全寫來跟范字一樣幾乎是不可能的事情，特別是硬筆楷書比毛筆楷書更難練好，因為毛筆是軟性的，通過幾個月時間的練習還可以寫得有模有樣，而要想寫出可觀的硬筆楷書是絕非數(shù)月之功能夠辦到的。而楷書練好了是不是就能把字寫好呢？答案是否定的。一些楷書獲得書法金獎的人平時寫的字一樣的難看，因為楷書寫起來很費勁很花時間，而現(xiàn)在的孩子作業(yè)又多，在這種情況下孩子們根本不可能用楷書來做作業(yè)和試卷，更要命的是楷書在書法上取的是縱勢，也就是只有從上到下豎著寫才最好看，而從左到右橫著寫就顯得生硬，而現(xiàn)在我們寫字都是從左到右橫著寫的，寫楷書看上去就很別扭。還有楷書是壓制人自身的天性來追求完美，這種壓制容易造成孩子們的反抗抵制情緒，很容易走向另一個極端——鬼畫符，結(jié)果就成了練過字的人寫不好字，沒練過字的人反而能寫一手好字。答案是：讓孩子練隸書最好！因為隸書追求的美是充分發(fā)揮人的自身天性的美，書法上稱為拙美，實際上教孩子隸書是從根本上鼓勵孩子以自己的方式去創(chuàng)造美，所以孩子們練隸書往往會收到異想不到的效果。我的女兒婷婷五歲的時候，我教了她兩個月隸書，她就獲得了全國書畫大賽幼兒組硬筆書法金獎，后來她離開我回了四川老家，雖然再也沒練過字了，但她的字依然是同齡孩子中最棒的，這就是練隸書的好處。下面我把婷婷獲獎的作品和其它獲獎作品進行分析，大家就知道婷婷之所以獲金獎的秘密了。這是一位小學(xué)四年級孩子創(chuàng)作的獲少兒組優(yōu)秀獎的作品，她的字大小工整，間架結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)，說明她的控筆能力已經(jīng)很強了，但因為她寫的是楷書，由于她許多字的筆畫和結(jié)構(gòu)仍舊不到位，所以她的字雖工整卻很呆板，筆畫雖有頓挫卻很生硬，間架雖具規(guī)模卻很粗糙，所以她雖有一定功力卻難獲高獎。這是5歲婷婷寫的隸書作品，整幅作品看上去天真活潑，自然生動，非常討人喜歡，所以能在各類硬筆書法大賽中頻獲高獎，但仔細看她的作品不難發(fā)現(xiàn)，她的字大的大，小的小，筆畫長的長，短的短，高的高，低的低，說明她控筆能力較差，這也可以看出是一名初學(xué)寫字的幼兒寫的字，如果她寫的是楷書別說獲獎，連參賽資格都沒有，但她寫的是隸書，結(jié)果她的弱點反而變成了她的優(yōu)勢，因為隸書就是講求個性，運筆生疏，筆畫自有澀勢，大小不一才能顯出氣勢，長短高低不齊才能顯出個性，因為有個性所以能在成千上萬的參賽作品中脫穎而出，而這所有的個性變化又全部出于幼兒自然的天性，書法中素有“反樸歸真”之說，也就是說書法的最高境界就是“兒童體”，也許這就是婷婷作品之所以能獲金獎的原因吧。這是我這個字寫得不太好的人寫的帶隸書風格的字，不難看出帶隸書風格的字猶如波浪起伏的江河一樣，從左到右看上去非常流暢。這是當今硬筆楷書寫得最好的書法家盧中南先生的硬筆楷書作品，從中我們不難看出：盧先生的楷書雖然每個字都寫得很好，但從左到右看上去卻很不流暢，所以不管你楷書寫得有多好如果從左到右寫都會很別扭，因為楷書就是不適合從左到右書寫的。

多了，例如：楷書法、草書法、隸書法、毛筆法、鋼筆法、硬筆法、軟筆法等書法我家寶寶學(xué)鋼筆的

現(xiàn)在的小朋友寫什么書法好