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本文目錄一覽

1，如何畫小毛驢
2，格林童話里的不梅市的音樂家驢怎么畫
3，我家孩子夜哭倒吊毛驢怎么畫
4，驢怎么畫
5，小毛驢的生長過程
6，幼兒園教案
7，騾子與毛驢有什么區別
8，毛驢是怎么叫
9，彼岸花簡筆畫的步驟是什么
10，豬和毛驢神態的詞語

1，如何畫小毛驢

簡筆畫小毛驢：

如何畫小毛驢

2，格林童話里的不梅市的音樂家驢怎么畫

第一步首先用一條曲線畫出小毛驢上顎的部分。第二步然后把它的頭部和嘴巴給勾勒出來。第三步接著用一條曲線把嘴巴部分給勾勒出來。第四步在把它的眼睛給畫出來.留出高光部分。第五步然后把它長長的脖子給勾勒出來.頭部上方留出缺口。第六步在頭部缺口處畫出它的耳朵.在脖子上面的鬃毛。第七步然后在畫出它的身子.線條要畫的圓潤一些。第八步身子的右下方勾勒出它的一只前蹄.是抬起來的。第九步身子的左側勾勒出它的一只后蹄和它的肚子。第十步接著在把它的另一只前蹄和后蹄給勾勒出來。第十一步還有它的尾巴也給描繪出來。第十二步在畫上一些石頭和小草.它正在路上奔走著。第十三步最后我們給畫好的小毛驢涂上漂亮的顏色兒童簡筆畫

格林童話里的不梅市的音樂家驢怎么畫

3，我家孩子夜哭倒吊毛驢怎么畫

這個叫睡倒覺，解決的方法簡單就是白天他睡覺的時候給他倒過來睡把掃把和他放在一起，掃把頭和他頭一邊

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我家孩子夜哭倒吊毛驢怎么畫

4，驢怎么畫

毛驢的畫法步驟如下：步驟1、先畫出小毛驢的頭部和頸上的毛發;步驟2、再畫出小毛驢的身體，尾巴細細的垂在身后;步驟3、最后給小毛爐涂上美麗的顏色即可。教孩子畫好簡筆畫的方法：1、聯想要有圖形的概念，注意將抽象的圖形聯想到具體的實物形象，又把各種具體的事物用抽象的圖形去概括。2、分解法當物體外形線條比較復雜時，為了便于孩子學畫，可以分作幾步進行，然后再將分解圖合并成一個完整的形象。3、掌握正確的畫畫順序教幼兒畫畫時，家長要指導孩子并親自示范從上到下，從整體到局部畫，養成一個正確的作畫順序。4、使用正確的畫畫方法抓住物體的動態變化由于物體所處的方位和運動狀態不是固定不動的，所以基本形狀也不是固定的。5教畫內容有正確認識教畫之前，家長本身應對教學活動內容有正確認識，比如在畫樹之前，可以教孩子認識樹是由樹干，樹枝。樹葉組成。6、讓唐詩、英語單詞成為畫畫素材為了讓孩子覺得，讀詩不是正兒八經的傳經誦道，而是一件有趣的事兒，我提議，我們一起來畫詩吧。每一首詩，我先讀一遍，然后用他聽得懂的話，講解一遍，告訴他詩里的意境和意象。他不會寫字，我來寫，而他則根據聽到的理解，畫成一幅畫。

5，小毛驢的生長過程

生長過程就是細胞分裂的過程。。。。慢慢分裂，慢慢分裂。。。。。終于有一天，小毛驢長成了大毛驢了。

養殖肉驢周期相對較長，肉驢相對于肉牛生長慢，不過改良肉驢生長速度有所提升，建議購買德州肉驢改良品種，周期一般在10個月左右，決定出欄周期的因素還要看怎么飼養管理，管理的好可以提前達到出欄效果。還有的品種長的慢點的一年多點也可以出欄

生……死……

6，幼兒園教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是我幫大家整理的幼兒園教案6篇，希望對大家有所幫助。幼兒園教案篇1 　　繪畫目的：　　培養幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛動物的情感。發展幼兒的繪畫表現力。　　繪畫動物簡介：　　形象似馬，多為灰褐色，不威武雄壯，頭大耳長。可耕作和乘騎使用。每天耕作6-7小時，可耕地2.5-3畝。適于山區馱運及家庭役用。　　繪畫年齡：　　托班幼兒。　　導入活動、引起幼兒興趣：　　今天老師帶來了一幅畫，你們知道畫上的是什么動物？(對，是小毛驢)你們喜歡這幅畫嗎？今天老師就來教你們學畫小毛驢簡筆畫。　　繪畫步驟圖：　　1、先畫出小毛驢的頭和身體輪廓。如上圖　　2、畫出小毛驢的嘴。如上圖　　3、畫出小毛驢的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。如上圖　　一只小毛驢簡筆畫就完成了。　　小朋友是不是非常簡單！　　你們學會了嗎？　　我們一起看一看。　　評價展示：　　將作品展示出來，幼兒互評。　　活動結束：　　學唱歌唱《小毛驢》結束活動。　　附兒歌　　我有一只小毛驢，我從來也不騎。　　有一天我心血來潮，騎著去趕集。　　我手里拿著小皮鞭，我心里正得意。　　不知怎么嘩啦啦啦啦，我摔了一身泥。　　網站溫馨提示：　　幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富幼兒審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。幼兒園教案篇2 　　設計意圖　　大班幼兒非常喜歡球類運動。活動器械易于準備，能很好地鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性，培養幼兒的協作意識。　　活動目標　　1、鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性。　　2、培養了幼兒的協作意識。　　活動準備　　若干球音樂　　活動指導　　1、準備活動。幼兒隨音樂做熱身運動，為活動做好準備。　　2、引導幼兒探索球的各種玩法。(可以從頭上傳、腿下傳或者側身傳) 　　3、把幼兒分成兩隊站著不動，教師發出口令后兩隊由排頭拿球將球傳給下一名幼兒，以此類推，看哪一隊最先傳完為勝。(頭上傳、腿下傳或者側身傳) 　　4、把幼兒分成兩隊在起點站立，教師發出口令后有每隊排頭幼兒將球傳給下一名幼兒，自己快速站到隊尾，以此類推，按照一定路線移動，看哪個隊最先到達終點為勝。　　5、放松運動。幼兒隨音樂做放松活動，活動結束。　　注意事項　　在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免球落地，幼兒注意力要高度集中。　　活動延伸　　戶外活動時間幼兒繼續做各種傳球訓練。幼兒園教案篇3 　　活動目標　　1、知道每個人都有情緒，能辨認幾種基本情緒，并對不同的情緒做出恰當的表達。　　2、探索不良情緒的轉化方法，并樂于幫助和安慰別人擺脫不良情緒。　　3、擁有積極樂觀的心理素質。　　活動準備　　多媒體電腦及相關課件、骰子四個(上面貼有不同的情緒臉譜)、三段不同性質的音樂(代表快樂、生氣、傷心) 　　活動過程　　一、導入課題　　以邀請小朋友到情緒王國做客的游戲形式導入課題。　　(師)：小朋友們好，我是從很遠很遠的情緒王國趕來的，你們就叫我歡歡老師，今天我要帶小朋友到我們情緒王國去做客，介紹你們認識一些新朋友，小朋友愿意去嗎?那就跟我出發吧!(放音樂帶領幼兒做律動) 　　二、游情緒王國，分辨、體驗不同情緒。　　1、初步認識情緒王國成員。　　(師)：情緒王國到了，瞧，我們情緒王國的公民都來迎接小朋友了，下面咱們來做一個游戲，歡歡姐姐不給你們介紹，請小朋友看每個情緒娃娃的表情，然后猜出他們的名字。(電腦出示各種表情的娃娃，請幼兒猜) 　　我們的情緒王國可大了，想不想跟我去參觀一下? 　　2、游快樂城堡，感受快樂的情緒。(播放音樂，演示ppt) 　　(1)(師)：接下來讓我們看看，我們第一站來的是什么城堡?看看這里的娃娃們都做了哪些事情?瞧，我們快樂城堡的每個人整天都是開開心心、高高興興、無憂無慮的，他們生活得多快樂呀! 　　(2)討論：小朋友們喜歡快樂娃娃嗎?當你看到他們快樂時，你的心情怎樣?(幼兒回答，教師小結) 　　3、游生氣城堡，感受生氣的情緒。(播放音樂，演示ppt) 　　(1)(師)：聽了這段音樂，我們可能來到了什么城堡?看看這里的娃娃們都為什么生氣? 　　(2)討論：他們生氣時表情怎么樣?當你看到他們生氣時，你的心情怎樣?(幼兒回答，教師小結) 　　4、游傷心城堡，感受傷心的情緒。(播放音樂，演示ppt) 　　(1)(師)：聽了這段音樂，我們可能來到了什么城堡?看看這里住著誰呢?他為什么傷心呢? 　　(2)討論：他們傷心時表情怎么樣?當你看到他們傷心時，你的心情怎樣?(幼兒回答，教師小結) 　　三、實踐游戲　　至情緒骰子，探索不良情緒的轉化方法。　　1、集體討論：游覽了這三座城堡，你喜歡在哪一座城堡生活?不喜歡在哪一座城堡生活?為什么? 　　2、介紹游戲玩法：出示骰子，任意擲到哪面朝上，就做出相應的表情，并說一說相關情緒的事情，如是不良情緒，請其他小朋友來幫助他，想個讓他快樂的方法。　　3、集體交流：不良情緒的轉換方法。　　四、結束活動　　舞蹈“快樂舞”，結束活動，鼓勵幼兒做快樂娃娃。　　(師)今天歡歡老師要好好的感謝你們，想了許多辦法讓生氣娃娃和傷心娃娃都變成了快樂娃娃。幼兒園教案篇4 　　活動目標 1、引導幼兒正確認識量詞。　　2、通過自己創編量詞歌，進一步鞏固使用量詞。　　3、提高幼兒的語言理解能力。　　活動準備 1、ppt課件：量詞歌　　2、一封信（內裝圖片）　　3、幼兒用各種圖片，膠棒，白紙。　　活動過程一、信件導入　　1.配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。　　2.教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。　　讀信：　　親愛的小朋友，我是紅紅，周末，媽媽帶我到城了去了，　　給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。　　媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，　　請你們到我家來一起吃，好嗎？　　3.聽了這封信，你想笑嗎？為什么？　　它可笑在哪里？把什么詞說錯了。（量詞）　　二、課件：量詞歌 1.我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確說出量詞。　　一件衣服　　一條褲子　　一雙鞋　　一根雞腿　　兩塊魚排　　四根黃瓜　　三個蘋果　　一枝香蕉（解釋：一枝）　　2.量詞能不能說錯啊？說錯了會怎樣？　　（量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）　　二、學習量詞歌 1.說量詞　　（1）你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。　　（2）出示量詞歌里涉及到的物品　　請幼兒逐一把正確的量詞說出來。　　2.誰來想個好辦法幫助紅紅也學會說量詞呢？　　現在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧，請小朋友聽好了。　　（教師示范念兒歌）　　3.老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數字，　　三、創編量詞歌。　　1.量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，　　如果想學會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？　　2.請小朋友說說看，是怎樣編的？　　要把數字1-10都要放進去，最后結尾時要加上一句什么話？　　3.桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創編一首量詞歌。　　可以兩人商量一下，然后把圖片貼紙上。　　編好了，就把你們編的量詞歌老師聽。　　四、幼兒創編量詞歌，教師巡回指導。自然結束。幼兒園教案篇5 　　活動目標　　1、觀察小男孩抓熊路上遇到的事物，發現不同，做出自己的選擇。　　2、大膽想象并表達，推理故事情節。　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。　　活動準備　　·《小男孩抓熊》圖畫書，教學課件(ppt) 　　·將小男孩經過的場景組合在一起，制作成一張路線圖，人手一張　　活動過程　　(1)人物介紹，引起興趣　　出示小男孩的圖片：　　一淘氣的小男孩突然有了一個有趣的主意。猜猜看，可能是一個什么有趣的主意? 　　一小男孩打算出門去抓一只熊玩玩，這會兒小男孩正準備東西要出發呢。　　(2)理解故事，進行比較、選擇　　①出示小男孩的兩只背包。　　一出門前，小男孩卻遇到了一個難題，究竟該背哪個包出門呢? 　　一這兩個包有什么不同?該背哪個包合適呢? (重的包有什么好處?選輕的包又有什么理由?) 　　一猶豫了半天，小男孩終于有了自己的決定，背上包出門了。路上，他遇到了更多問題，需要他選擇究竟該怎么做。　　②出示圖片果樹林、高低山坡、小馬和烏龜、寬窄兩條岔路、長短梯子多幅場景。　　一你看到有哪些事讓小男孩為難? 　　一如果你是他，你會怎么選擇?為什么? (引導孩子比較事物的不同，思考每一種選擇的好處和不足，介紹小男孩兒的決定) 　　一你記得男孩的選擇嗎? (幼兒有序地講述) 　　一其實，你們的選擇沒有錯，小男孩兒的選擇也有自己的道理，他順著自己選的方向一路走去，終于發現了兩個山洞。　　③出示亮洞和黑洞。　　一這兩個山洞有什么不同?你覺得哪個洞里會有熊? (可結合統計人數方法，來激發孩子共同參與的興趣和熱情。) 　　④出示大熊和小熊。　　一這次為什么小男孩又歪著腦袋、皺起了眉頭呢? 　　一你覺得應該抓大熊還是抓小熊寶寶? 　　(3)自由講述故事的前半部分。　　每個幼兒一張男孩行進的路線圖。　　一男孩兒一路走來，遇到了太多的難題，你記得每一次他都是怎么選擇的?為什么男孩兒會做這樣的選擇呢? 　　一這兒有一張路線圖，圈出小男孩兒的決定，再和好朋友一起講講故事。　　活動反思：　　故事中出現了許多不同的事物，在不斷選擇的過程中，孩子們也在一次又一次地觀察比較，發現其相反之處。在整個活動中，孩子要隨著故事情節多次做出選擇。教師可以引導幼兒用清楚、連貫的語言講述自己的理由，只要孩子有自己的想法和見解就要給予肯定。第一次活動的重點放在故事的前半部分，引導孩子們在閱讀故事的.過程中比較一個場景中不同的故事，再根據自己的想法做決定，使他們更有主見。最后，利用路線圖記憶、講述故事，也是為了幫助孩子梳理故事的情節，為第二次活動做準備。　　小百科：雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。幼兒園教案篇6 　　活動目標　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日常活動中遵守安全玩法。　　2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的決定。　　活動準備　　教學掛圖和幼兒用書。　　活動過程　　1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。　　師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？　　2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。　　引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。　　師：　　（1）你剛才是怎樣玩滑滑梯的？　　（2）圖畫中德小朋友是怎樣玩滑滑梯的？　　（3）頭朝下玩滑梯可能會發生什么事情？　　（4）從滑梯下面往上爬，可能會發生什么事情？　　（5）你喜歡哪一個小朋友？為什么？　　3、引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。　　師：　　（1）我們小朋友是怎樣玩攀爬架的？　　（2）這幅圖畫中的小朋友是怎樣玩攀爬架的？　　（3）擠在一齊玩攀爬架會發生什么事情？　　（4）你喜歡哪一個小朋友？為什么？　　4、教師幫忙幼兒總結玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫忙下掌握安全注意點。　　（1）師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一齊。　　（2）教師引導幼兒學習兒歌。　　（3）教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。　　教學變式　　有條件的幼兒園，教師可準備數碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學過程中和掛圖上的行為一一對應，幫忙幼兒更清楚地認識自己的行為。　　家園共育　　家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。

7，騾子與毛驢有什么區別

騾子是馬跟驢的結晶看起來像馬但沒有馬大耳朵比驢的短比馬的長而且沒有生育能力驢的耳朵很長一般個頭小毛短

馬和騾子是同父異母或者同母異父的兄弟，馬是嫡子，騾子是野子

騾子是馬和驢的雜交體~驢是一個物種~驢可育，騾子不可育~

騾子和驢都是馬的F1代，只是騾子沒有繁育后代的功能，當然長象也有區別，本質是由它們的DNA決定的，也就是由基本決定的？

騾子是馬和驢雜交出來的沒有生育能力

耳朵的長短不同，身體高度也不同。驢的耳朵比騾子的長。而騾子的身高比驢要高。騾子因為是馬和驢雜交出來的，所以不能生育。

8，毛驢是怎么叫

一提起毛驢子，地球人都知道。但一說到毛驢子的叫聲，有些人就聽不慣了，其實，毛驢子“歐——啊——歐啊——歐啊——”的叫聲是很好聽的。毛驢的形象似馬，多為灰褐色，不威武雄壯，它的頭大耳長，胸部稍窄，四肢瘦弱，軀干較短，因而體高和身長大體相等，呈正方型。頸項皮薄，蹄小堅實，體質健壯，抵抗能力很強。驢很結實，耐粗放，不易生病，并有性情溫馴，刻苦耐勞、聽從使役等優點。1. [donkey] 一種矮小的驢。驢的俗稱。多指身體矮小的驢。周立波《暴風驟雨》第二部十七：“租地主的地種，臨了，兩個毛驢都賠進去了。”2. 電驢和電騾的昵稱。體型比家畜馬和斑馬都小，但與馬屬有不少共同特征：第三趾發達，有蹄，其余各趾都已退化。

毛驢是這么叫的：一般的毛驢是“昂昂昂”的叫，還有一些毛驢是“啊餓啊”的叫。

9，彼岸花簡筆畫的步驟是什么

1、先畫花莖，可以簡單一筆，也可以畫粗一點。2、大致畫出花瓣的方向。3、將花瓣輪廓畫好。4、兩邊隨意加添花蕊。5、每一花蕊上方都點上一點，可以粗點。6、把花莖和花瓣間的連接加強。首先，我們先畫出含五片花瓣的三色紅色的小紅花，它的形狀非常像海底世界的一種水底動物。在三朵紅花之間畫上花瓣并且三片花瓣的尾巴觸碰在一個點。在接觸點畫上三條延伸的線，線的外延是有點彎度且呈弧狀，線的前端為淺橘色，同時前端點點上黃色。在三朵紅色彼岸花下方畫上同色系列的小花，然后翻轉復制，在前面的基礎上加上柔光，加上莖部，作出模糊的效果，明暗相鄰。

站在彼岸,看花開花敗,容顏易老,憶來來往往,沒有唯美的一切,可以的,是用心傷填滿寂寞的缺口,不知道什么時候才是自己的幸福,好吧,做一回彼岸花,看花開鮮艷,血色流浪

10，豬和毛驢神態的詞語

鼠目寸光牛鬼蛇神虎視眈眈兔死狐悲龍飛鳳舞蛇蝎心腸馬到成功羊腸小道猴年馬月雞毛蒜皮投鼠忌器老牛舐犢放虎歸山狡兔三窟畫龍點睛畫蛇添足萬馬奔騰亡羊補牢沐猴而冠聞雞起舞抱頭鼠竄小試牛刀龍騰虎躍烏飛兔走老態龍鐘懷弓蛇影車水馬龍虎入羊群尖嘴猴腮鶴立雞群膽小如鼠氣壯如牛藏龍臥虎守株待兔望子成龍打草驚蛇千軍萬馬順手牽羊殺雞嚇猴呆若木雞狗急跳墻豬突豨勇蜂擁而起魚目混珠鳳毛麟角狼吞虎咽豬狗不如封豬長館雕蟲小技如魚得水珍禽異獸指鹿為馬狼心狗肺鳳頭豬肚獨占鰲頭鶯歌燕舞虎背熊腰偷雞摸狗蠢笨如豬噤若寒蟬井底之蛙驚弓之鳥飛禽走獸牧豬奴戲

蠢豬倔驢

驢嘶馬叫狂吠不已駿馬長嘶昂首嘶鳴高頭大馬驢叫犬吠