小學生怎么做到有效閱讀,而養成良好的閱讀習慣，首先要有正確的閱讀姿勢，即閱讀時，身體要端正，兩臂自然平放于桌面，雙手捧的書與眼睛的距離為一尺左右小學閱讀方法六種,小學閱讀方法六種：單元整體教學法、變序教學法、整體閱讀法、學導式教學法、情景教學法、快樂教學法。

小學閱讀方法六種：單元整體教學法、變序教學法、整體閱讀法、學導式教學法、情景教學法、快樂教學法。1、單元整體教學法，是以教材自身編排的單元內容為整體，通盤考慮這一組課文的教學。強調突出每種課型。2、變序教學法，這種教法不是按教材內容結構的先后順序進行講解和分析，而是采用“切入式”、“逆推式”（倒置法）等變序形式教學。3、整體閱讀法，這種方法是從教材的整體出發，采用從整體入手--分解導讀--再回歸整體的三段式教法。它是閱讀教學的基本方法之一。4、學導式教學法，這種教法的特點是把教學的重點放在學生的“學”上，使學生掌握基本的學習方法，提高獨立閱讀的能力。5、情境教學法，它是遵循反映論的原理，充分利用各種教學手段，創設具體生動的情境，引發學生的情感體驗，從而深刻地理解課文內容。六、快樂教學法，這種方法是遵循人的認識心理特點，采用生動活潑的教學手段，使兒童在愉悅的情緒中獲取知識

閱讀能力是人一生的重要能力。小學生閱讀能力的高低，不僅關系著小學語文教學的質量，而且影響到整個小學階段的教育教學質量以及將來的繼續學習。下面我為大家帶來了小學語文四年級閱讀方法，供大家參考。1小學語文四年級閱讀方法一、培養良好的閱讀習慣要提高學生的口頭和書面表達能力。首先，必須養成良好的閱讀習慣。而養成良好的閱讀習慣，首先要有正確的閱讀姿勢，即閱讀時，身體要端正，兩臂自然平放于桌面，雙手捧的書與眼睛的距離為一尺左右

瀏覽全文，把握文章的主要內容。在看到閱讀理解題后，先速讀一遍文章，以便對其有一個整體的認識和理解，接著再深入仔細地閱讀第二遍，2.注意把握文章運用的修辭手法。小學語文閱讀題目考查較多的有比喻、擬人、夸張、排比這四種，幫助學生加強對文章修辭手法的把握，有助于他們更準確、更深刻地去體會作者所傳達出的情感和文章的中心思想，這對解題會發揮至關重要的作用，3.學會在文章中找原話。學生根據題目要求在文中找尋與此相關的句子，并進行重點理解和分析，主要目的就是為了弄清題意，劃分出解決問題的閱讀空間和范圍，這樣可有效節約閱讀時間，提高解題效。