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1，初三數(shù)學(xué)
2，初三的數(shù)學(xué)主要是學(xué)什么
3，數(shù)學(xué)初三
4，初三數(shù)學(xué)知識點總結(jié)歸納
5，初三數(shù)學(xué)有些什么內(nèi)容
6，初三數(shù)學(xué)怎么學(xué)
7，初三數(shù)學(xué)
8，關(guān)于初三數(shù)學(xué)
9，初三數(shù)學(xué)

1，初三數(shù)學(xué)

角度為arccos(2.5/4)

初三數(shù)學(xué)

2，初三的數(shù)學(xué)主要是學(xué)什么

初三數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：直角三角形的邊角關(guān)系、反比例函數(shù)、二次函數(shù)、圓．知識內(nèi)容看似不多，但是都是中考數(shù)學(xué)的重點和難點．首先，反比例函數(shù)與幾何綜合在中考選擇填空題中，出現(xiàn)壓軸題還是非常正常的；再者，對圓來講，它是平面幾何中知識最多的幾何圖形，涉及的考點和題型也是最多的，在中考證明題中，難度一定不會小；最后，二次函數(shù)，在中考數(shù)學(xué)中以壓軸題的形式出現(xiàn)，幾乎可以算得上必考的壓軸題了．綜合上述所講，初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度不小，對中考起決定性的作用．應(yīng)該怎么學(xué)加強基礎(chǔ)：無論學(xué)什么或者考什么，都離不開基礎(chǔ)知識，在學(xué)習(xí)之初抓住基礎(chǔ)，不可一味求難．適當(dāng)拓展：掌握基礎(chǔ)為前提，進行相應(yīng)的拓展．例如反比例函數(shù)與幾何綜合的中考題型可以盡早去接觸，二次函數(shù)壓軸題型也要經(jīng)常去訓(xùn)練，這樣才不至于時間太緊張而錯失學(xué)習(xí)的機會．

初三的數(shù)學(xué)主要是學(xué)什么

3，數(shù)學(xué)初三

1、y=（1-m）x2-2mx-（m+2） ∵其開口向下，則：1-m＜0，即m＞1 ① 又其與x軸沒有交點，則：判別式△=（-2m）2+4（1-m）（m+2）＜0 即-4m+8＜0 ∴m＞2 ② 由①、②可得，滿足條件的m的取值范圍為m＞2

數(shù)學(xué)初三

4，初三數(shù)學(xué)知識點總結(jié)歸納

只有學(xué)習(xí)精彩，生命才精彩，只有學(xué)習(xí)成功，事業(yè)才成功。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí) 方法，數(shù)學(xué)作為最燒腦的科目之一，需要不斷的練習(xí)。下面是我給大家整理的一些初三數(shù)學(xué)的知識點，希望對大家有所幫助。目錄初三新學(xué)期數(shù)學(xué)知識點初三數(shù)學(xué)上冊知識點歸納初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)五大方法初三新學(xué)期數(shù)學(xué)知識點一、圓的定義 1、以定點為圓心，定長為半徑的點組成的圖形。 2、在同一平面內(nèi)，到一個定點的距離都相等的點組成的圖形。二、圓的各元素 1、半徑：圓上一點與圓心的連線段。 2、直徑：連接圓上兩點有經(jīng)過圓心的線段。 3、弦：連接圓上兩點線段(直徑也是弦)。 4、?。簣A上兩點之間的曲線部分。半圓周也是弧。 (1)劣?。盒∮诎雸A周的弧。 (2)優(yōu)?。捍笥诎雸A周的弧。 5、圓心角：以圓心為頂點，半徑為角的邊。 6、圓周角：頂點在圓周上，圓周角的兩邊是弦。 7、弦心距：圓心到弦的垂線段的長。三、圓的基本性質(zhì) 1、圓的對稱性 (1)圓是圖形，它的對稱軸是直徑所在的直線。 (2)圓是中心對稱圖形，它的對稱中心是圓心。 (3)圓是對稱圖形。 2、垂徑定理。 (1)垂直于弦的直徑平分這條弦，且平分這條弦所對的兩條弧。 (2)推論：平分弦(非直徑)的直徑，垂直于弦且平分弦所對的兩條弧。平分弧的直徑，垂直平分弧所對的弦。 3、圓心角的度數(shù)等于它所對弧的度數(shù)。圓周角的度數(shù)等于它所對弧度數(shù)的一半。 (1)同弧所對的圓周角相等。 (2)直徑所對的圓周角是直角;圓周角為直角，它所對的弦是直徑。 4、在同圓或等圓中，兩條弦、兩條弧、兩個圓周角、兩個圓心角、兩條弦心距五對量中只要有一對量相等，其余四對量也分別相等。 5、夾在平行線間的兩條弧相等。 6、設(shè)⊙O的半徑為r，OP=d。初三數(shù)學(xué)上冊知識點歸納 1.數(shù)的分類及概念數(shù)系表：說明：分類的原則：1)相稱(不重、不漏)2)有標(biāo)準(zhǔn) 2.非負(fù)數(shù)：正實數(shù)與零的統(tǒng)稱。(表為：x0) 性質(zhì)：若干個非負(fù)數(shù)的和為0，則每個非負(fù)數(shù)均為0。 3.倒數(shù)： ①定義及表示法 ②性質(zhì)：A.a1/a(a1);B.1/a中，aC.0 4.相反數(shù)： ①定義及表示法 ②性質(zhì)：A.a0時，aB.a與-a在數(shù)軸上的位置;C.和為0,商為-1。 5.數(shù)軸： ①定義(三要素) ②作用：A.直觀地比較實數(shù)的大小;B.明確體現(xiàn)絕對值意義;C.建立點與實數(shù)的一一對應(yīng)關(guān)系。 6.奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)(正整數(shù)自然數(shù)) 定義及表示：奇數(shù)：2n-1 偶數(shù)：2n(n為自然數(shù)) 7.絕對值： ①定義(兩種)：代數(shù)定義：幾何定義：數(shù)a的絕對值頂?shù)膸缀我饬x是實數(shù)a在數(shù)軸上所對應(yīng)的點到原點的距離。 ②│a│0,符號││是非負(fù)數(shù)的標(biāo)志; ③數(shù)a的絕對值只有一個; ④處理任何類型的題目，只要其中有││出現(xiàn)，其關(guān)鍵一步是去掉││符號。初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)五大方法一、回歸課本，夯實基礎(chǔ)，做好預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是復(fù)習(xí)的重中之重?；貧w課本，要先對知識點進行梳理，把教材上的每一個例題、習(xí)題再做一遍，確?；靖拍?、公式等牢固掌握，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。復(fù)習(xí)課的內(nèi)容多、時間緊。要提高復(fù)習(xí)效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。沒有預(yù)習(xí)，聽老師講課，會感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點;而預(yù)習(xí)了之后，再聽老師講課，就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點放在自己還未掌握的內(nèi)容上，提高學(xué)習(xí)效率。二、抓住關(guān)鍵，突出重點，不以題量論英雄學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題，但反過來做了大量的題，數(shù)學(xué)不一定好?！安灰灶}量論英雄”，題海戰(zhàn)術(shù)，有時候往往起到事倍功半的效果，因此要提高解題的效率。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的，但是要有針對性地做題，突出重點，抓住關(guān)鍵。復(fù)習(xí)中，所謂突出重點，主要是指突出教材中的重點知識，突出不易理解或尚未理解深透的知識，突出數(shù)學(xué)思想與解題方法。數(shù)學(xué)思想與方法是數(shù)學(xué)的精髓，是聯(lián)系數(shù)學(xué)中各類知識的紐帶。要抓住教材中的重點內(nèi)容，掌握分析方法，從不同角度出發(fā)思索問題，由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。培養(yǎng)正確地把日常語言轉(zhuǎn)化為代數(shù)、幾何語言。并逐步掌握聽、說、讀、寫譯的數(shù)學(xué)語言技能。三、提高復(fù)習(xí)興趣，克服“高原現(xiàn)象” 高原現(xiàn)象在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)得十分明顯。平時授新課，新鮮有趣;搞復(fù)習(xí)，要重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，有的同學(xué)會覺得單調(diào)、枯燥無味，致使成績提高緩慢，甚至下降。針對這種情況，提醒同學(xué)們，一方面要從思想上提高對復(fù)習(xí)的認(rèn)識，主動進行復(fù)習(xí);另一方面，要以“新”提高復(fù)習(xí)的積極性。諸如制訂新的復(fù)習(xí)計劃;采用靈活的復(fù)習(xí)方法 ;抓住新穎有趣的內(nèi)容和習(xí)題，把知識串連起來，使書“由厚變薄”。四、提高課堂聽課效率，多動腦，勤動手初三的課只有兩種形式：復(fù)習(xí)課和評講課，到初三所有課都進入復(fù)習(xí)階段，通過復(fù)習(xí)，學(xué)生要知道自己哪些知識點掌握的比較好，哪些知識點有待提高，因此在復(fù)習(xí)課之前一定要有自已的思考，這樣聽課的目的就明確了?，F(xiàn)在學(xué)生手中都會有一些復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的舊知識，可進行查漏補缺，以減少聽課過程中的困難，自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己的數(shù)學(xué)思維;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，事半功倍。此外對于老師講課中的難點，重點要作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。五、要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣如仔細(xì)閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部分同學(xué)(尤其是腦子比較好的同學(xué))，自己感覺很好，平時做題只是寫個答案，不注重解題過程，書寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對了，由于過程不完整被扣分較多。部分同學(xué)平時學(xué)習(xí)過程中自信心不足，做作業(yè)時免不了互相對答案，也不認(rèn)真找出錯誤原因并加以改正。這些同學(xué)到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤，導(dǎo)致“會而不對”，或是為了保證正確率，反復(fù)驗算，浪費很多時間，影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決，必須在平時下功夫努力改正。“會而不對”是初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大忌，常見的有審題失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實這是一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服，否則，后患無窮。初三數(shù)學(xué)知識點總結(jié) 歸納相關(guān) 文章： ★ 初三數(shù)學(xué)知識點考點歸納總結(jié) ★ 初三數(shù)學(xué)知識點歸納總結(jié) ★ 初三數(shù)學(xué)知識點歸納人教版 ★ 初三數(shù)學(xué)知識點上冊總結(jié)歸納 ★ 最新初三數(shù)學(xué)知識點總結(jié)大全 ★ 初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)重點章節(jié)知識點歸納 ★ 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識點總結(jié) ★ 初三中考數(shù)學(xué)知識點歸納總結(jié) ★ 中考數(shù)學(xué)知識點總結(jié)最全提綱 ★ 初三數(shù)學(xué)知識點總結(jié) var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?3b57837d30f874be5607a657c671896b"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

5，初三數(shù)學(xué)有些什么內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)九年級上冊第二十一章　二次根式第二十二章　一元二次方程第二十三章　旋轉(zhuǎn) 第二十四章　圓第二十五章　概率初步義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)九年級下冊第二十六章　二次函數(shù) 第二七章　相似第二十八章　銳角三角函數(shù) 第二十九章　投影與視圖

6，初三數(shù)學(xué)怎么學(xué)

我是從初三過來的，其實說實話，初三數(shù)學(xué)如果你以前基礎(chǔ)好的話一點問題都沒有！如果基礎(chǔ)沒打好，也沒關(guān)系，可能要困難一些，但是如果努力的話一樣可以學(xué)好的！數(shù)學(xué)和英語一樣，英語要語感，而數(shù)學(xué)要的是題感。所謂題感，就要多做數(shù)學(xué)題，有計劃的多做題，不知不覺中就會產(chǎn)生更一種對數(shù)學(xué)的喜愛和對數(shù)學(xué)題的特殊見解（只屬于你自己的見解）?。?！

7，初三數(shù)學(xué)

反比例函數(shù)對k的要求是k≠0；K/X中分母x的指數(shù)為-1自變量x的取值范圍是不為0的實數(shù)，自變量y的取值范圍是不為0的實數(shù)反比例函數(shù)y=k/x的圖像是雙曲線,它有兩個分支，他們分別位于第一、三象限或二、四象限。它們分別中心對稱、反比例函數(shù)的圖像與x軸、y軸都米有交點，即雙曲線的兩個分支無限接近坐標(biāo)軸，但永遠(yuǎn)不與坐標(biāo)軸相交。其圖像的位置是：當(dāng)k＞0時，x、y___同__號，圖像在第_一、三____象限；當(dāng)k＜0時，x、y___異__號，圖像在第__二、四__象限。若點（m、n）在反比例函數(shù)y=k/x的圖像上，則點（-m,n）也在此圖像上，故圖像原點關(guān)于原點對稱。當(dāng)k＞0時，在每個象限內(nèi)，y隨x的增大而__減小____；當(dāng)k＜0時，在每個象限內(nèi)，y隨x的增大而___增大___。反比例函數(shù)的圖像是軸對稱圖形，對稱軸是_x軸__或__y軸___。反比例還輸y=k/x（k≠0）中比例系數(shù)k的幾何意義是：過雙曲線y=k/x（k≠0）上任意引x軸、y軸的垂線，所得的矩形面積是__k的絕對值_____。

8，關(guān)于初三數(shù)學(xué)

如果你有耐心，去買龍門題庫。給一些：第十章圓 ★重點★①圓的重要性質(zhì);②直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系;③與圓有關(guān)的角的定理;④與圓有關(guān)的比例線段定理。 ☆ 內(nèi)容提要☆ 一、圓的基本性質(zhì) 1．圓的定義（兩種） 2．有關(guān)概念：弦、直徑;弧、等弧、優(yōu)弧、劣弧、半圓;弦心距;等圓、同圓、同心圓。 3．“三點定圓”定理 4．垂徑定理及其推論 5．“等對等”定理及其推論 5．與圓有關(guān)的角：⑴圓心角定義（等對等定理） ⑵圓周角定義（圓周角定理，與圓心角的關(guān)系） ⑶弦切角定義（弦切角定理）二、直線和圓的位置關(guān)系 1.三種位置及判定與性質(zhì)： 2.切線的性質(zhì)（重點） 3.切線的判定定理（重點）。圓的切線的判定有⑴…⑵… 4．切線長定理三、圓換圓的位置關(guān)系 1.五種位置關(guān)系及判定與性質(zhì)：(重點：相切) 2.相切（交）兩圓連心線的性質(zhì)定理 3.兩圓的公切線：⑴定義⑵性質(zhì) 四、與圓有關(guān)的比例線段 1.相交弦定理 2.切割線定理五、與和正多邊形 1.圓的內(nèi)接、外切多邊形（三角形、四邊形） 2.三角形的外接圓、內(nèi)切圓及性質(zhì) 3.圓的外切四邊形、內(nèi)接四邊形的性質(zhì) 4.正多邊形及計算中心角：內(nèi)角的一半： (右圖) （解Rt△OAM可求出相關(guān)元素, 、等）六、一組計算公式 1.圓周長公式 2.圓面積公式 3.扇形面積公式 4.弧長公式 5.弓形面積的計算方法 6.圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖及相關(guān)計算七、點的軌跡六條基本軌跡八、有關(guān)作圖 1.作三角形的外接圓、內(nèi)切圓 2.平分已知弧 3.作已知兩線段的比例中項 4.等分圓周：4、8;6、3等分九、基本圖形十、重要輔助線 1.作半徑 2.見弦往往作弦心距 3.見直徑往往作直徑上的圓周角 4.切點圓心莫忘連 5.兩圓相切公切線（連心線） 6.兩圓相交公共弦

9，初三數(shù)學(xué)

1.√52+42+32=5√2. 2.[(√3+√2)^2007][(√2-√3)^2008] =[(√3+√2)^2007][(√3-√2)^2008] =[(√3+√2)^2007][(√3-√2)^2007](√3-√2) = =(1^2007)(√3-√2) =√3-√2.

1. 3根號10 分析:利用勾股定理求. 木料能放在長為5米，寬為4米，高3米的屋子里,就把木料能放的長度為直角三角形的斜邊,一直角邊為高3,另一直角邊應(yīng)為(5+4),所以利用勾股定理可求出斜邊得 3根號10 2. (根號3+根號2)的2007次方×(根號2-根號3)的2008次方 =[ (根號3+根號2) ×(根號2-根號3)]的2007次方×(根號2-根號3) =【（根號2）的平方-(根號3）的平方】的2007次方×(根號2-根號3) =1的2007次方×(根號2-根號3) =根號2-根號3

等于（根號3-根號2）的2007次方乘以（根號三加根號二）的2007次方乘以（根號三加根號二）等于1乘以（根號三減根號二）本人是女女，我不知道對沒對

第一題：根號下（5平方+4平方+3平方）＝5根號2（由于該屋子可看作長方體，由立體幾何知識可知最長為體對角線）第二題：＝(根號3+根號2)的2007次方x(根號3-根號2)的2007次方x(根號3+根號2) =(3-2)的2007次方x(根號3+根號2) (此處運用了完全平方公式) ＝根號3＋根號2

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數(shù)學(xué)初三，初三數(shù)學(xué)

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9，初三數(shù)學(xué)

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