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1，于在文言文里的意思

【于】（一）介詞。 1．在，從，到 ①乃設九賓禮于庭。（在）《廉頗藺相如列傳》 ②縉紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計所出。 ③青，取之于藍，而青于藍。（前一個“于”：從）（《勸學》） ④從徑道亡，歸璧于趙。（到）《廉頗藺相如列傳》 2．“在……方面”“從……中” ①荊國有余地而不足于民。 ②于人為可譏，而在己為悔。（《游褒禪山記》） 3．由于 ①業精于勤、荒于嬉（《進學解》） 4．向，對，對于。 ①請奉命求救于孫將軍（《赤壁之戰》） ②魯肅聞劉表卒，言于孫權曰……（《赤壁之戰》） ③愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。（《師說》） 5．被。 ①君幸于趙王?！读H藺相如列傳》 ②故內惑于鄭袖，外欺于張儀。（《屈原列傳》） 6．與，跟，同。 ①身長八尺，每自比于管仲、樂毅。 ②燕王欲結于君?！读H藺相如列傳》 ③莫若遣腹心自結于東，以共濟世業?！冻啾谥畱稹?7．比。 ①孔子曰：“苛政猛于虎也?！?②青，取之于藍，而青于藍。（后一個“于”：比）（《勸學》）【于是】 1．相當于“于+此”，在這時，在這種情況下，對此，從此，因此。例： ①于是賓客無不變色離席。（在這時） ②吾祖死于是，吾父死于是。（在這種情況下）（《捕蛇者說》） ③于是余有嘆焉。（因此）（《游褒禪山記》） ④遂墨以葬文公，晉于是始墨。（從此） 2．連詞，表前后句的承接或因果關系，與現代漢語“于是”相同。例： ①于是秦王不懌，為一擊缻。（《廉頗藺相如列傳》） ②吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。（《五人墓碑記》） ③于是為長安君約車百乘，質于齊。（《觸龍說趙太后》）【見……于】表示被動。 ①吾長見笑于大方之家（《秋水》） ②今是溪獨見辱于愚，何哉（《愚溪詩序》）

于在文言文里的意思

2，文言文中于的意思有哪些

于yú (1) ㄩˊ (2) 介詞（a．在，如“生～北京”；b．到，如“榮譽歸～老師”；c．對，如“勤～學習”；d．向，如“出～自愿”；e．給，如“問道～盲”；f．自，從，如“取之～民”；g．表比較，如“重～泰山”；h．表被動，如“限～水平”）。 (3) 后綴（a．在形容詞后，如“疏～防范”；b．在動詞后，如“屬～未來）。 (4) 姓。 (5) 鄭碼：ADVV，U：4E8E，GBK：D3DA (6) 筆畫數：3，部首：二，筆順編號：112于yú 〈動〉 (1) (象形。甲骨文字形,表示氣出受阻而仍越過。本義:超過) (2) 往;去之子于歸,宜其室家?！对姟ぶ苣稀ぬ邑病贰Ｃ珎?“于,往也?！?予惟以爾庶邦于伐殷,逋播臣。——《書·大誥》 (3) 取晝爾于茅,宵爾索陶?！对姟め亠L·七月》 (4) 如;好像《易》曰:“介于石,不終日,貞吉。”介如石焉,寧用終日,斷可識矣?！兑住は缔o下》 (5) 又如:于何(如何)于於 yú 〔介〕 (1) 引進動作、行為的時間、處所,意義相當于“在”、“到”或“在…方面(上、中)” 捐金于野。——《后漢書·列女傳》 (2) 又成于機杼。射于家圃。——宋·歐陽修《歸田錄》 (3) 又葫蘆置于地。力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔。——宋·王安石《游褒禪山記》于時冰皮始解,波色乍明?！鳌ぴ甑馈稘M井游記》越長城之限,至于泰安。(于:介詞,到。)——清·姚鼐《登泰山記》 (4) 又如:第一次世界大戰爆發于1914年;于以(在何處);于茲(在此);于時(在此) (5) 引進動作、行為的對象,相當于“向”、“對”、“對于” 告之于帝。——《列子·湯問》何有于我。——《論語》于其身也,則恥師焉,惑矣?！啤ろn愈《師說》言于李愬。——《資治通鑒·唐紀》語于富者。——清·彭端淑《為學一首示子侄》 (6) 又如:他做的事于人民有益 (7) 表示動作、行為的所從,意義相當于“從”或“自”、“由” 。如:青出于藍而勝于藍;取之于民,用之于民 (8) 在被動句中,引進動作、行為的主動者,相當于“被” 不拘于時?！啤ろn愈《師說》苦于多疾。——宋·蘇軾《教戰守》傷于縛者?！濉し桨丢z中雜記》擇于自然?！濉ぱΩ３伞队^巴黎油畫記》 (9) 又如:我限于水平,未能對這篇文章提出具體的修改意見 (10) 引進比較對象,意思相當于“比” 甚于婦人。——《戰國策·趙策》毛先生以三寸之舌,強于百萬之師?！妒酚洝て皆萸淞袀鳌?同于真?！濉ぱΩ３伞队^巴黎油畫記》 (11) 又同于幻。近于自然?！淘唷秷D畫》 (12) 又如:人民的利益高于一切 (13) 表示把動作、行為加給對方,相當于“給” 。如:榮譽歸于教練 (14) 表示相對的位置。如:垂直于肋板的脊柱 (15) 姓于yú (1) 詞綴。嵌在動詞或形容詞后面,不必譯出以至于寸?！逗鬂h書·列女傳》越于諸侯?！秶Z·晉語》 (2) 又以免于難。可以免于難。 (3) “於” (4) 另見 yū

1.引出動作的時間等2.表示比較3.被動句中引出動作的主動者4.動詞詞頭,無義.

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文言文中于的意思有哪些

3，文言文中于的主要意思有哪些

因用作介詞。介紹動作、行為發生的原因、依據、方式，可分別譯為“因為”“由于”，“趁著”“憑借”，“經過”“通過”。例如：振聲激揚，伺者因此覺知。（《后漢書·張衡傳》）　　用作連詞。表示順接上文，可譯為“于是”“便”。例如：因拔刀斫前奏案……（《赤壁之戰》）　　以 1．介詞，表示工具。譯為：拿，用，憑著。 ①愿以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》）　　2．介詞，表示憑借。譯為：憑，靠。 ①以勇氣聞于諸侯。（《廉頗藺相如列傳》）　　3．介詞，表示所處置的對象。譯為：把。①操當以肅還付鄉黨。（《赤壁之戰》）　　4．介詞，表示時間、處所。譯為：于，在，從。①以八月十三斬于市。　　5．介詞，表示原因。譯為：因為，由于。①趙王豈以一璧之故欺秦邪？　　6．介詞，表示依據。譯為：按照，依照，根據。①今以實校之。（《赤壁之戰》）　　說明：“以”字的賓語有時可以前置，有時可以省略。①以一當十（成語）②夜以繼日（成語）　　7．連詞。表示并列或遞進關系。可譯為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。　　①夫夷以近，則游者眾。（《游褒禪山記》）　　8．承接連詞。前一動作行為往往是后一動作行為的手段或方式。可譯為"而"或省去。　　①余與四人擁火以入。（《石鐘山記》）　　9．目的連詞，后一動作行為是前一動作行為的目的或結果?？勺g“而”“來”“用來”“以致”等。　　①請立太子為王，以絕秦望。（《廉頗藺相如列傳》）　　10．連詞。表示因果關系，常用在表原因的分句前，可譯為"因為"。例如：①不賂者以賂者喪。　　11．連詞。表示修飾關系，連接狀語和中心語，可譯為"而"，或省去。例如：　?、倌拘佬酪韵驑s，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來辭》）　　12．語氣助詞，表示時間、方位和范圍。例：　?、偈苊詠?，夙夜憂嘆。（以：表時間）（《出師表》）　?、谥笍拇艘酝宥加柃w。（以：方位）（《廉頗藺相如列傳》）　　③自王侯以下莫不逾侈。（以：表范圍）　　13．語氣助詞，起調整音節作用。例：①逆以煎我懷。（《孔雀東南飛》）　　14．動詞，譯為：以為，認為。①老臣以媼為長安君計短也。（《觸龍說趙太后》）　　15．動詞，譯為：用，任用。 ①忠不必用兮，賢不必以。（《涉江》）　　16．名詞。譯為：緣由，原因。①古人秉燭游，良有以也（李白《春夜宴桃李園序》）之 1.用作代詞，又分幾種情況：　?、倏梢源?、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。作賓語或兼語，不作主語。　?、谥甘敬~，表近指?？勺g為“這”，通常作復指性定語。　　2.用作助詞，也分幾種情況：　　①結構助詞，定語的標志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。　?、诮Y構助詞，補語的標志。用在中心語（動詞、形容詞）和補語之間，可譯為“得”。　　③結構助詞，賓語前置的標志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應省去。　　④結構助詞。當主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。　?、菀艄澲~。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調整音節的作用，無義，譯時應省去。　于　　“于”是介詞，跟名詞、代詞或短語結合，構成介賓短語去修飾動詞、形容詞，表示多種組合關系。　　1、引進動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，視情況可譯為“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“從”“跟”“同”“對”“對于”“給”“由于”等。　　例如：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（《出師表》在……中）　　2、放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”，有時可譯為“勝過”。例如：冰，水為之，而寒于水。（《勸學》）有時則只是表示對象的性質和狀態，可不譯。　　3、放在動詞之后，引進行為的主動者，可譯為“被”，有時動詞前還有“見”“受”等字和它相應。　　例如：吾不能舉全吳之地……受制于人……（《赤壁之戰》）　　4、復音虛詞“于是”，用法與現代漢語的“于是”不完全相同。　　①放在句子開頭，表前后句的承接或因果關系，與現在的承接連詞或因果連詞相同。　?、诜旁谥^語之前或謂語之后，“于是”屬介賓短語作狀語或補語?？筛鶕坝凇钡牟煌梅?，分別相當于“在這”“從這”等。吾祖死于是，吾父死于是。（“在這職業上”《捕蛇者說》）

文言文中于的主要意思有哪些

4，于在文言文中的意思

于1：到2：到3：向4：從5：因為6：比7：在8：這樣（不確定）——————————————————則1：表停頓，無意2：卻3：于是4：表率5：篇，量詞——————————————————諸1：諸位2：（不知道）3：之于4：代詞，代“莊子以好樂”——————————————————————而1：無義2：表修飾3：轉折，卻4：通“爾”（大概）參考一下，不是權威

于 #yú 【釋義】 ①在：生于某年｜位于陰山腳下。②到：于今十年｜光榮歸于黨。③對；對于：于己無益｜于人有害｜忠于職守。④自；從：出于自愿｜青出于藍｜取之于民。⑤向：求教于人。⑥被：見笑于人｜敵軍敗于我軍。⑦給：強加于人｜獻身于祖國｜造福于人民。⑧比：重于泰山，輕于鴻毛｜霜葉紅于二月花。【于是】 #yúshì 表示兩件事緊接著，后一事往往是由前一事引起的。〖例句〗兩個同學真誠地交換了意見，消除了隔閡，于是又成了好朋友。 ===================關于這個字的更多的信息================= 于〈動〉 (象形。甲骨文字形,表示氣出受阻而仍越過。本義:超過) 往;去之子于歸,宜其室家。――《詩·周南·桃夭》。毛傳:“于,往也?！?予惟以爾庶邦于伐殷,逋播臣。――《書·大誥》取晝爾于茅,宵爾索陶。――《詩·豳風·七月》如;好像《易》曰:“介于石,不終日,貞吉?！苯槿缡?寧用終日,斷可識矣。――《易·系辭下》又如:于何(如何) 于引進動作、行為的時間、處所,意義相當于“在”、“到”或“在…方面(上、中)” 捐金于野。――《后漢書·列女傳》又成于機杼。射于家于yú ⒈介詞。 ①引出動作的處所、時間和對象，義同"在"、"到"、"從"、"給"、"向"、"對"等：生～北京。光榮歸～人民。～此向前。己所不欲，勿施～人。請教～人?！裼幸?。～國有利。嚴～律己。 ②用在形容詞后〈表〉比較，義同"過"：大～。重～。高～。人浮～事。 ③用在動詞后〈表〉被動：見笑～大方。 ④自，由：來～民間。出～自覺。 ⒉ ?吰???呵酳?????嗢氺?磾?壇轊串?雟?哷親?????????呰???摧???亯?????懷?澡??吒??駝??各皯??燚亯???磾咳熌??緗?各?酉翧?各??皯綷汴???綷??嚀?????澖??? 酳亰?鋖?煪锽?哷親?镹?????譳??聦??各矐?吵??澖??酳亰?鋖?鈕??鍿憯??緹??魔?澏?緛?皯轊???魔鍷???吰粑?镠酳??鋖?咚呈吵?亰枙礛?周??喤??粑?鏹?吸? 于xū 1.見"于嗟"、"于咨"。于wū 1.鳥名。參見"于鵲"。 2.嘆詞。 ?吰???呵酳?????嗢氺?磾?壇轊串?雟?哷親?????????呰???摧???亯?????懷?澡??吒??駝??各皯??燚亯???磾咳熌??緗?各?酉翧?各??皯綷汴???綷??嚀?????澖??? 酳亰?鋖?煪锽?哷親?镹?????譳??聦??各矐?吵??澖??酳亰?鋖?鈕??鍿憯??緹??魔?澏?緛?皯轊???魔鍷???吰粑?镠酳??鋖?咚呈吵?亰枙礛?周??喤??粑?鏹?吸? 于xū 1.見"于嗟"、"于咨"。于yú ⒈介詞。 ①引出動作的處所、時間和對象，義同"在"、"到"、"從"、"給"、"向"、"對"等：生～北京。光榮歸～人民。～此向前。己所不欲，勿施～人。請教～人?！裼幸??！珖?利。嚴～律己。 ②用在形容詞后〈表〉比較，義同"過"：大～。重～。高～。人浮～事。 ③用在動詞后〈表〉被動：見笑～大方。 ④自，由：來～民間。出～自覺。

“于”與名詞、代詞或名詞性詞組結合起來組成介賓結構，在句中充當狀語或補語。 1．引進與動作行為有關的處所。 ⑴表示動作行為在何處發生、出現或進行。 a．“于”所在的介賓結構用于動詞或謂語之后，作補語?？勺g為“在”，或仍作“于”。例：身直為閨合之臣，寧得自引深藏于巖穴邪（《報任安書》） b．“于”所在的介賓結構用于動詞或謂語之前，作狀語?？勺g為“在”。例：韓遂等起涼州，復為中郎將，西拒遂。于望垣硤北，為羌、胡數萬人所圍，糧食乏絕（《三國志·魏書·呂布傳》） ⑵引進行為動作的起始處所或來源?！坝凇彼诘慕橘e結構用于動詞或謂語之后，作補語?？勺g為“從”“由”“自”等。例：公子自度終不能得之于王，計不獨生而令趙亡（《信陵君竊符救趙》） ⑶引進動作行為到達的處所。“于”所在的介賓結構用于動詞或謂語之后，作補語?？勺g為“至”“到”等。例：平原君使者冠蓋相屬于魏，讓魏公子曰（《信陵君竊符救趙》） 2．引進與動作行為有關的時間。 ⑴表示動作行為在何時發生或出現?！坝凇彼诘慕橘e結構既可出現在動詞謂語前作狀語，也可出現在動詞謂語后作補語?？勺g為“在”。例：故士有畫地為牢，勢不可入，削木為吏，議不可對，定計于鮮也（《報任安書》） ⑵表示動作行為延續或終止的時間。“于”所在的介賓結構常用在動詞謂語之后，作補語?？勺g為“到……時”“至”，或仍作“于”。例：夫人不能早自裁繩墨之外，以稍陵遲，至于鞭棰之間，乃欲引節，斯不亦遠乎（《報任安書》） 3．引進動作行為的內容?！坝凇彼诘慕橘e結構位于動詞謂語之后，作補語?？勺g為“以”“把”等。例：今予其敷心腹賢腸，歷告爾百姓于朕志（《尚書·盤庚下》） 4．引進動作行為直接涉及的對象?！坝凇彼诘慕橘e結構常用在動詞之后，作補語。不必譯出。例：少卿足下：曩者辱賜書，教以慎于接物，推賢進士為務（《報任安書》） 5．引進與動作行為有關的對象，表示動作行為向誰而發?！坝凇彼诘慕橘e結構位于動詞或謂語之后，作補語?？勺g為“向”。例：公子姊為趙惠文王弟平原君夫人，數遺魏王及公子書，請救于魏（《信陵君竊符救趙》） 6．引進交付、傳遞的接受者。“于”所在的介賓結構位于動詞謂語之后，作補語。可譯為“給”，或仍作“于”。例：景公有愛女，請嫁于晏子（《晏子春秋·內篇·雜下》） 7．引進與動作行為有關的人或事物，表示人、事物與行為動作之間的對待關系。 ⑴“于”所在的介賓結構位于動詞謂語之后，作補語?？勺g為“對”“對于”。例：今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無益于俗，不信，適足取辱耳（《報任安書》） ⑵“于”所在的介賓結構位于動詞謂語之前，作狀語?？勺g為“對”“對于”。例：灃州人張居士，于禪學有所得，臨終之歲，禪坐靜室，約其徒滿百日乃開（《續夷堅志·張居士》） 8．引進與甲方動作行為有關的乙方，表示動作行為是甲、乙雙方共同完成或進行的，并表示在動作行為過程中甲方起主導作用，是主動者?！坝凇彼诘慕橘e結構位于動詞之后，作補語。可譯為“跟”“同”“與”等。例：六年春，齊伐宋，以其不同盟于齊（《史記·齊太公世家》） 9．引進用來比較或比擬的對象。一般用以說明異同?！坝凇彼诘慕橘e結構位于謂語之后，作補語。可譯為“跟”“與”等。例：當此之時，平原君不敢自比于人（《信陵君竊符救趙》） 10．引進比較的對象，表示程度的比較。“于”所在的介賓結構位于形容詞謂語之后，作補語。可譯為“比”。例：人固有一死，或重于太山，或輕于鴻毛，用之所趨異也（《報任安書》） 11．在被動句中引進動作行為的主動者，表示被動。“于”所在的介賓結構位于動詞之后，作補語?？勺g為“被”。例：懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖，外欺于張儀（《屈原列傳》） 12．引進動作行為受益的對象，表示動作行為為誰而發?！坝凇彼诘慕橘e結構位于動詞之前或之后，作狀語或補語?？勺g為“為”。例：群臣不盡力于魯君者，非不能事君也（《左傳·昭公二十六年》）按：群臣不為魯君盡力。編輯本段二、連詞連接詞或詞組，表示并列關系。《尚書》中用得較多?？勺g為“和”“與”等。例：告汝德之說于罰之行（《尚書·康誥》）按：告訴你施與恩德的說法和施行懲罰的道理。編輯本段三、助詞 1．用于句中，標志賓語前置。例：四國于蕃，四方于宣（《詩經·大雅·崧高》）按：蕃，捍御；宣，教化。捍御四國，教化四方。 2．用于句中，位于動詞之前，主語之后，有時在表時間的詞語或狀語之后。使語句和諧，并有加強詠嘆意味的作用。例：王于興師，修我戈矛，與子同仇（《詩經·秦風·無衣》） 3．用于句首，有時并列用于動詞前。例：于疆于理，至于南海（《詩經·大雅·崧高》）編輯本段四、語氣詞用于句末，表示疑問語氣?？勺g為“嗎”等。例：昭王曰：然則先生圣于？（《呂氏春秋·審應》）編輯本段五、動詞 (1) (象形。甲骨文字形,表示氣出受阻而仍越過。本義:超過) (2) 往;去 [go] 之子于歸,宜其室家?！对姟ぶ苣稀ぬ邑病贰Ｃ珎?“于,往也?！?予惟以爾庶邦于伐殷,逋播臣?！稌ご笳a》 (3) 取 [take] 晝爾于茅,宵爾索陶。——《詩·豳風·七月》 (4) 如;好像 [look] 《易》曰:“介于石,不終日,貞吉?！苯槿缡?寧用終日,斷可識矣?！兑住は缔o下》 (5) 又如:于何(如何)