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1，活動延伸屬于活動過程嗎
2，科學領域教案多彩的肥皂中班活動延伸怎么寫
3，幼兒園大班科學怎樣讓蛋浮起來的活動延伸有哪些
4，幼兒園以熱愛集體為主題的教育活動

1，活動延伸屬于活動過程嗎

活動延伸是活動繼續，應該屬于過程。

活動延伸屬于活動過程嗎

2，科學領域教案多彩的肥皂中班活動延伸怎么寫

活動目標：　　1、比較10以內數量的多少、一樣多。　　2、能進行簡單的數量推理，發展數理邏輯能力。　　3、感受合作游戲的快樂。

科學領域教案多彩的肥皂中班活動延伸怎么寫

3，幼兒園大班科學怎樣讓蛋浮起來的活動延伸有哪些

《雞蛋浮起來了》活動流程：1、猜測活動剛開始，教師為幼兒設置了一個懸念，同樣的雞蛋，同樣的杯子，幼兒放的雞蛋沉在水底，可是老師的卻浮在水面，通過猜測活動一下子將幼兒的好奇心調動起來，為后面的探究活動奠定了基礎。2、操作活動（指導語：請你來試一試，看結果和自己想的是否一樣？）這個環節的分組操作活動是此次活動的重點，教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料，并引導幼兒進行分組探究，既提高了幼兒的自主探究、動手動腦的能力，還培養了幼兒的合作精神。在此環節中，教師更多的是采用了間接指導和個別引導的辦法。通過操作，使幼兒對各種物體在水中是沉還是浮一目了然，還為后面的總結交流活動提供了依據。3、交流總結活動在這里，教師為幼兒提供了一個寬松的環境，讓幼兒盡情表達自己操作的結果，，不僅發展了幼兒的友語言，還拓寬了幼兒思維。4、延伸活動：教師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”在這里，活動還沒有結束，教師讓幼兒帶著問題繼續探索，使幼兒的興趣持續下去，并尋找更深一步的原因。

幼兒園大班科學教案：怎樣讓蛋浮起來　　教師：屈老師　　一、設計意圖：　　我們知道，教師在科學活動中應當為幼兒提供充足的材料，讓他們有機會去操作、實驗，并在動手探究的過程中有所發現、有所收獲。蛋，是孩子們每天都能接觸到的食物，非常熟悉。通常情況下，蛋在水里是會下沉的，加入何種材料后可以使它浮起來？為什么？這是孩子們在本次活動中需要探討的關鍵。　　二、活動目標：　　1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力使蛋浮起來，體驗成功后的快樂。　　2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。　　三、活動準備：杯子、鵪鶉蛋、鹽、糖、味精，筷子、筆、記錄紙、PPT課件等。　　四、活動過程：　　（一）幼兒敘述“沉”與“浮”的物品：　　教師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會浮起來？哪些東西放在水里會沉下去？　　（二）變魔術“鵪鶉蛋浮起來”：　　提問：鵪鶉蛋放在水里是沉還是浮起來呢？　　教師做實驗——鵪鶉蛋沉入水底　　教師假裝變魔術，出示一杯放了鹽的水，放入鵪鶉蛋，鵪鶉蛋浮出水面。　　教師：你知道我是怎么讓鵪鶉蛋浮的嗎？　　教師：我在水里加了一樣神秘的東西，你知道是什么嗎？　　教師出示鹽、糖、味精　　提問：我就是往水里加了這三個好朋友中的一個，你們猜猜是誰呀？今天我不告訴你們，讓你們自己去發現！　　（三）幼兒嘗試實驗　　教師將幼兒分為12組，每組獲得一個鵪鶉蛋、一個杯子、一個攪拌棒，一瓶水，進行實驗，每桌放置一種調味料。　　實驗結果：鵪鶉蛋在鹽水里可以浮起。　　（1）幼兒按自己的想法在水中添加東西進行實驗　　（2）實驗后講述“你在水里加了什么，你的雞鵪鶉蛋怎么樣了？” 　　（3）實驗得出結論：在水中放入鹽可以使鵪鶉蛋浮起來，放入糖和味精不行。　　（4）實驗后得出結論，放鹽可以增加水的浮力，使蛋浮起來。　　（四）死海的秘密　　（1）教師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？” 　　（2）教師播放PPT，介紹“死海的秘密”。　　（這是一片死海，死海里的海水含有很多很多的鹽，所以人就會浮起來啦！這就是死海的秘密）　　(五)延伸性提問　　“剛才我們做實驗用的是生的鵪鶉蛋，那么如果是用煮熟了的鵪鶉蛋進行實驗，也會有同樣的結果嗎？讓我們晚上回家后和爸爸媽媽一起動手做一做。” 來源:屈老師教案網

幼兒園大班科學怎樣讓蛋浮起來的活動延伸有哪些

4，幼兒園以熱愛集體為主題的教育活動

幼兒入園后，周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計主題活動“我愛幼兒園”，這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。　　主題活動提要如下：　　（一）、美麗的幼兒園：該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動，讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環境，愿意參加幼兒園的各項 活動。　　（二）、幼兒園是我家：該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲：找朋友”培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。　　（三）、我愛幼兒園：該主題活動是主題系列活動的升華，通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發了愛幼兒園的情感。　　活動一看看周圍有什么　　一、活動目標：　　引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境設施及相關人員，并初步了解他們與自己的關系。　　二、活動準備：　　預先設定參觀路線，聯系好參觀部門　　三、活動過程：　　（一）、帶幼兒外出散步，引導幼兒說說幼兒園院子里有什么。　　（二）、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設備和設施（體重稱、藥柜、身高計、診斷床等）。　　（三）、參觀廚房，認識廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒 熱愛并尊重炊事員的勞動；認識一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。　　（四）、參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及老師辦公的地方。　　四、活動延伸：　　利用餐后散步的時間，帶領幼兒參觀科學發現室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進一步加深幼兒對幼兒園設施的了解。　　活動二戶外活動：幼兒園真好玩　　一、活動目標：　　教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養幼兒愉快、健康的情緒。　　二、活動準備：　　大型運動器械、玩具城堡　　三、活動過程：　　（一）、帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。　　（二）、教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。　　（三）、幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。　　四、活動延伸：　　帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。　　活動三幼兒園象我家　　一、活動目標：　　培養幼兒愛幼兒園，愛老師的情感和適應集體生活的能力。　　二、活動準備：　　1、“詩歌：幼兒園象我家”的錄音帶　　2、預先定好參觀路線，聯系好參觀部門　　三、活動過程：　　1、以詩歌引出主題　　幼兒聽詩歌錄音帶，引導幼兒說說詩歌里說了什么？　　2、討論：幼兒園哪些方面象我家？　　全班幼兒討論，自由發言。　　討論可以向兩個方面引導：　　（1）、幼兒園的老師為小朋友做了許多事，象媽媽一樣關心我們。　　（2）、幼兒園里有些設備和地方跟家里一樣，如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。　　比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？　　幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。　　3、尋找及參觀活動　　帶領幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里？（廚房）　　找一找睡覺的地方在哪里？（午休室）　　找一找跳舞的地方在哪里？（音體室）　　四、活動延伸：　　請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。　　活動四音樂游戲：找朋友　　一、活動目標：　　1、幫助幼兒盡快熟悉同伴，適應集體生活。　　2、幼兒能理解歌詞，并做相應的表演動作。　　二、活動準備：　　1、幼兒預先熟悉了音樂　　2、歌曲音帶、錄音機　　三、活動過程：　　（一）、老師講解游戲規則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，邀請者聽音樂找朋友，被找到的朋友一定要告訴對方姓名。　　（二）、放音帶，老師充當邀請者找朋友，讓幼兒熟悉游戲規則。　　（三）、請個別能力強的幼兒充當邀請者找朋友。　　（四）、幼兒掌握游戲規則后，老師多請幾名幼兒充當邀請者，以減少大部分幼兒等待的時間，讓幼兒集體參與。　　四、活動延伸：　　自由活動時間做“點名點將”的游戲，介紹自己，認識同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。　　活動五故事：高高興興上幼兒園　　一、活動目標：　　1、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。　　2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。　　3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。　　二、活動準備：　　多媒體課件掛圖　　三、活動過程：　　（一）、放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么？　　（二）、老師結合掛圖，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？　　（三）老師操作多媒體，根據故事情節，引導幼兒說出小動物們說的話。　　（四）、討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？　　（五）、老師小結：小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。　　四、活動延伸：　　幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。　　活動六歌曲：我上幼兒園　　一、活動目標：　　1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。　　2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。　　3、初步體驗唱歌的歡樂，培養幼兒對唱歌的興趣。　　二、活動準備：　　歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名　　三、活動過程：　　（一）、老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發幼兒學歌曲的興趣。　　（二）、引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？　　（三）、老師教幼兒朗誦歌詞。　　（四）、用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。　　四、活動延伸：　　引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作，在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。