確保你在分組之初就知道誰是你的隊友，誰是你的敵人,男生撕不了任何人的名牌，只有女生可以撕,比如好鄰居，交換名字，盲人背瘸子，電網，穿越沼澤，電車,“撕名牌”的道具:部分名牌方案一:參加人數12人，分成4組,在規定的時間內，活下來的人獲勝,方案二:參與人數,游戲開始后，在規定范圍和規定時間內，分4組進行PK。
比如好鄰居，交換名字，盲人背瘸子，電網，穿越沼澤，電車。根據高職院校學生的發展和未來實際工作的需要，從體驗式教育的角度出發，“大學生素質拓展”旨在培養高職院校學生的基本素質，重點是社交禮儀、安全教育、拓展訓練、心理健康教育、就業指導、中國傳統文化和藝術素養。”“大學生素質拓展”在內容上強調實用性和科學性，在形式上突出訓練和自我實踐，以促進學生追求自我完善和全面綜合發展。《大學生素質拓展》不僅可以作為高職院校素質教育的教材，也可以作為學生素質培養的課外讀物。
2、我想要一些團隊拓展訓練的 游戲?“撕名牌”的道具:部分名牌方案一:參加人數12人，分成4組。每組3名參與者都知道自己的隊友是誰，穿同色衣服的就是隊友，游戲開始后，在規定范圍和規定時間內，分4組進行PK。在規定的時間內，活下來的人獲勝，方案二:參與人數。確保你在分組之初就知道誰是你的隊友，誰是你的敵人，每個隊都有一個女生隊員(女生名牌被撕，全隊失敗)。注意:男生的職責是保護女生，男生撕不了任何人的名牌，只有女生可以撕。一個女生撕掉B隊男生的名牌，然后B隊男生成為A隊成員保護A隊女生；如果A隊的女生撕下B隊女生的銘牌，B隊就出局了。
