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1，教師的責任是什么
2，教師的責任有哪些
3，老師的責任是什么
4，老師應該承擔什么責任
5，老師的責任是什么呢
6，教師責任是什么

1，教師的責任是什么

讓學生們好好學習，幫助學生們提高學習效率，并起到一定成長作用

教書育人

教師的責任是什么

2，教師的責任有哪些

授之知識，同時樹立做事，為人的方式。大學后的老師更多是方法和觀念的傳授

教書育人

教師的責任，除了傳道授業解惑，更重要是讓他們有獨立的思考能力，而且最終要超越老師。

沒有教不好的學生！首先要求自己，那樣以后方便多多很多，知識教育水平，做一名仁愛的教師，把教師變成學生的朋友，道德素質。對于學生要有仁愛，多尊重學生！如果以后需要學生幫忙，只有教不好的老師！讓學生以后畢業永遠記住的是那些對他最壞和最好的老師，我還是建議你

教師的責任有哪些

3，老師的責任是什么

一、重視調動學生學習積極性、主動性，重點突出，講究實效、注重啟發、培養興趣、講課用普通話；二、輔導時從易到難，把握梯度，學生的作業認真批改、講評；三、認真輔導，熱情耐心，因材施教，對不同層次的學生用不同方式對待；四、具有良好的師德和強烈的工作責任心; 五、做到管教管導、教書育人，以身作則，言傳身教，為人師表；六、教師要面向全體學生，全面提高學生的學習成績，做到刻苦鉆研、勤奮學習，認真備課，抓住基礎；把握重點、難點，根據學生實際，不斷改進教學方法；七、要勤于積累自己的教學資料，及時總結教學經驗，不斷提高業務水平及教學能力；

教師的職責首先是育人。先成人，后成才。教知識，只記得一時，而育人，卻影響一個人的一生。談到“責任”一詞，想到《郵差弗雷德》中的一個故事：《盡責的個人擁有巨大的力量》當然我們大部分的老師都是平凡的，不可能每個老師都有那么多轟轟烈烈的事例。在這平凡的每一天中，有許多重復的、瑣碎的工作，一年、兩年、五年、十年、二十年……也許少了幾分剛踏上工作崗位時的激情，但，歲月與工作的磨礪，讓我們的老師又多了幾分耐心與責任。

教書育人

老師的責任是什么

4，老師應該承擔什么責任

只附有疏忽管理的責任，最多道歉。負主要責任的是推倒學生的那兩個學生，而且老師在第一時間送去醫院了，就腳扭傷就送去大醫院，這不是大題小做嗎？實在不行請律師解決更快

其實國家有規定過16歲就算是成年人，在那之前，在學校老師只算是你的啟蒙人

你們相處的實際情況，比如：鋼筆可以刻上老師的名字、祝福的話噢！感覺你對老師有一定的情感，比如：木蘭、老師平時的性格特點等。我簡要介紹三點，希望對你有幫助：1、因為接觸時間不長；當然一些喉寶、保健品都是非常有創意的，但是需要根據你的自己的預算來決定，價格如何）2、送給老師的禮物，根據我之前做的禮品方案，其實辦公用品桌面裝飾品其實非常非常受歡迎。像鋼筆，所以禮物不能太貴重；如果相處時間不是很長，郵寄一張賀卡，而且還適合老師辦公用的性質，并且讓花店或者禮品公司代你送一束鮮花就好，具體表達謝意的話，所以用一些定制的禮品會更加特別，需要你寫在賀卡里，這樣會顯的你非常用心！3、這個建議是你根據老師的性格來送的，比如老師喜歡打扮什么的，就送一些她可能會喜歡的飾品什么的！：）希望對你有幫助，而且送出去的鮮花也要有寓意、薔薇等等（不過不知道這些花是不是好找到、筆記本（日記本）、日歷等等。現在很多創意網站、店鋪，價格都非常合理，都可以把禮品和收禮人具體情況相結合。你需要先確定老師的年齡范圍

...老師要做到教育的責任同時，也要遵循教師的原則要在學生在校時間保證好學生的安全，督促好學生的學習。要盡自己的全部努力教好每一個學生。希望能給你帶來幫助。你說的那個老師警覺性不太高，但并不代表所有的老師都是如此，還是有很多老師是盡心盡力的！好了。這些都是依據我的自身經驗來說的。希望您能滿意，謝謝！老師不該承受任何醫用費。應該有那個學校或者那個教學機構來負責。但如果是老師招的補習班的話，她要付全部責任。如果不是，他的責任就有教學機構追究！

5，老師的責任是什么呢

社會高速發展對現代教育帶來巨大沖擊，高科技的應用，素質教育的提倡，新課改的進行……一系列的變化對現代教師提出了更高更新的要求，決定教育工作優劣的是教師的素質，社會對教育的要求，歸根結底是對教師的要求。我認為現代教師應該具備以下的素質：一．正確的教育思想和理念現代教師應具有與時代精神相通的教育理念。對教育工作的深刻理解：要認識到教師從事的事業是關系到社會發展、民族與國家的未來、關系到每個人的生命價值和每個家庭幸福與希望的重要事業，從而形成對事業的責任感和榮譽感。做到以素質教育為本：把發展人的智力、開發人的個性放在首位。參與教改與教育科研：努力尋求科學的教育方法，同時在教育活動中不斷的完善自己，形成獨特的教育教學風格，使自己成為“專家型”“科研型”教師。二．良好的職業形象教師勞動特點是勞動者與勞動工具的統一，教師自身形象對學生的發展有強烈的示范型與感染性。教師的儀表、工作作風、言談舉止和良好習慣，是教師良好素質的外化，而教育魅力源于做人的楷模。教師必須努力提高自身的思想品德修養。對祖國對人民有深厚的感情；對教育事業有艱苦奮斗的獻身精神；對學生有高尚的情感；對自己要嚴于律己、以身作則、遵紀守法。這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。三.多元的知識結構學科教育的整體化是21世紀教學工作的發展趨勢。教師不能只掌握單一學科的知識，要求構建多元的知識結構，要求教師有扎實的專業知識，同時要學習自然科學、社會科學、前沿的最新成果、最新知識等。這樣才能充分發揮出教師的教育功能。四．多向的教育交往教師為實現有效教育，必須有理解他任何與他人交往的能力。教師要與學生溝通，建立向學生學習“教學相長”的平等關系。教師要克服個體工作意識，建立與其他教師的相互合作，相互支持的工作關系。教師還要建立與家長的相互支持和合作關系，與社會有關人員的協作關系。這樣才能形成教育合力進行有效的工作。五．完善的能力結構教師要有較高的獲取知識的能力,教師要有較高的教學能力,教師要有較高的教育能力;教師要具有較高的科研能力;目前，科研能力已成為現代教師素質的一項基本內涵。六.健康的心理素質教師的健康心理在學生心理健康的發展中，起著十分重要的作用。教師在學生中間，要注意保持樂觀的心境，保持積極振奮的精神狀態，不斷追求事業上的成就；教師在學生面前要保持穩定的情緒，要將思考的快樂和收獲的喜悅送給學生；教師要有寬容的心理，能容忍學生的無知，寬容學生的過錯，使學生在愉快和諧的環境中健康成長。。

教書育人我是一名小學老師我感覺幫助孩子建立正確的價值觀是很重要的我的觀點是：讓學生先做個好人再過個成績好的所謂好學生

6，教師責任是什么

原發布者:張潔661221什么是責任？責任是一個人份內應該做的事情，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務，完成應該完成的使命。切實履行責任，盡職盡責的對待自己的工作，才能完美展現自身的能力與價值。所以我要說“責任勝于能力”！下面就從三個方面談談我的看法。責任勝于能力！因為工作無小事，責任體現在細節中，負責任就是從細節做起。因此為了這份責任，我們必須吃得起苦，受得起累，腳踏實地，勤奮苦干地抓好每一件小事，在細節中體現責任，在奉獻中體現責任，我們所從事的銀行工作是一份費心費力的工作，既不會有叱咤風云的氣勢，也不會有可歌可泣的故事，有的是日復一日的辛苦，有的是一筆一筆的業務。我們身邊的很多同事繁雜的家務，扔下了春日的踏青，秋天的郊游，扔下了丈夫或妻子的埋怨，扔下了兒女的哭泣，我們一起忙碌在這平凡而枯燥的工作中，他們在奉獻中熔鑄責任，在奉獻中熔鑄忠誠！勇于承擔是責任的最好的詮釋。既然已從事了這一職業，被安排在一個崗位，就不能僅僅只享受工作帶來的益處和快樂，而是必須接受他的全部，即使是責罵，那也是這項工作不可或缺的一部分。所以，我們要做的就是在工作中不找借口，勇于負責。工作中難免會遇到這樣那樣的問題，當遇到問題和困難的時候，要主動去尋找方法解決，而不是找借口回避責任。要堅信方法總比問題多！責任就是對工作的完成，就是對職位的堅守，就是對人性的升華；責任就意味著付出，意味著奉獻，讓我們一起在承擔責任的同時，一起感受工

愛與責任，相得益彰。“愛”與“責任”是師德的靈魂。“愛”與“責任”也是辨證的統一。“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。“愛與責任”將是一個永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實際行動續寫篇章，教師的指導、鼓勵、贊美、欣賞和支持，永遠是學生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對生活中的各種挑戰，擔負起我們肩上的責任。

教師的責任古語云：“德高為師，身正為范。”師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規范。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，播撒著希望的種子，開啟著孩子的心智,書寫著人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業；我無悔，因為愛與責任堅定了我對教育事業執著的追求！師愛，是教師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終生為父”。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里，而是要把學生裝在心里，對他們傾注著全部的心血，關注著學生的身心健康；生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向……我們要用自己的愛心去喚醒學生，教會學生去愛父母，愛老師，愛同學，愛社會；我們要用我們的言行感召學生，影響學生去愛學習，愛勞動，愛助人，愛創新。這樣，我們的價值就能得以盡可能大的體現，我們也就可以無悔自己的選擇了。責任，是教師之本職。“百年大計，教育為本”，要承擔起教育的責任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責任意識。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以，教師應該具備高度的社會責任性感。傳道授業解惑是教師的的基本任務。站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閱讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任。作為教師，為人師表的特點決定了我們必須要有崇高的責任感。這種責任感就是對自己所從事的職業要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業心，我們才會敬業、樂業，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。愛與責任，相得益彰。“愛”與“責任”是師德的靈魂。“愛”與“責任”也是辨證的統一。“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。“愛與責任”將是一個永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實際行動續寫篇章，教師的指導、鼓勵、贊美、欣賞和支持，永遠是學生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對生活中的各種挑戰，擔負起我們肩上的責任。

第一，對學生負責；第二，對學生家長負責；第三，對教師集體負責；第四，對國家社會負責。責任與教師如影隨形。你選擇了教師職業，你就必須義無返顧地承擔教師的責任。教師肩負的責任和使命比其他職業更加嚴峻。因為教師所要行使的責任關系到國家的未來，民族的復興。著名教育家陶行知先生說，“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。”教師如果沒有責任心，就不會明白自己的職責，不會明白自己肩負的歷史使命，影響的將是幾代人的發展。教師是知識的傳播者、智慧的啟迪者、情操的陶冶者、心靈的鑄造者，教師要靠自身的知識、智慧、人格來影響學生，其責任心和責任感比任何職業都重要。

教師的責任是教書育人，首先要教會每個學生學會知識，然后教會他們做人的道理，做一個品德優良、尊老愛幼、對社會有用的人。