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1，全身反應(yīng)法的主要缺點

全身反應(yīng)法的使用誤區(qū)

全身反應(yīng)法的主要缺點

2，全身反應(yīng)法的翻譯是什么 意思

全身反應(yīng)法The Total Physical Response Method

全身反應(yīng)法的翻譯是什么意思

3，全身反應(yīng)法的介紹

全身反應(yīng)法是美國加州圣約瑟大學(xué)心理學(xué)教授詹姆士.阿歇爾(James Asher)于20世紀(jì)60年代提出的。

全身反應(yīng)法的介紹

4，什么是英語教學(xué)中的TPR全身反映法

TPR全稱是Total Physical Response James Asher提出的一種外語教學(xué)方法.老師通過下達(dá)口令,,讓學(xué)習(xí)外語的學(xué)生用動作來執(zhí)行老師的命令,來達(dá)到聽懂,領(lǐng)會外語的目的.如,讓學(xué)生學(xué)第二語言關(guān)于身體部位的名稱時,老師說:Touch your ears.把手放在你的耳朵上. Touch your back.把手放在背上. Touch your tummy.把手放在腹部等.用這種方法教學(xué),一般不用花太長時間,一天十來分鐘.特別是學(xué)生注意力不集中了,可以站起來活動一下.比較適用語言初學(xué)階段的學(xué)生.

5，為什么說全身反應(yīng)法適合小學(xué)英語教學(xué)

最早由美國加州圣約瑟大學(xué)心理學(xué)教授詹姆士·阿歇爾于20世紀(jì)60年代提出。它有別于傳統(tǒng)模式下枯燥、單調(diào)、單向灌輸式的授課方式,轉(zhuǎn)而通過教師在課堂上發(fā)出指令性語言,并期待學(xué)生通過這些指示而立即作出相應(yīng)的口頭和動作反應(yīng),在此過程中,教師貫穿一定的肢體動作,把語言轉(zhuǎn)化為讓學(xué)生樂于接受和喜愛的肢體語言,幫助學(xué)生更好地對授課內(nèi)容進行理解。學(xué)生在老師有目的的指導(dǎo)下,逐漸學(xué)習(xí)單詞、詞組,甚至句子。故全身反應(yīng)法是一種十分適應(yīng)英語課堂教學(xué)的教學(xué)法,有助于加深學(xué)生對語言的理解和印象

因為全身反應(yīng)法和沉默法都反映了結(jié)構(gòu)主義的語言觀。結(jié)構(gòu)主義流派將語言看作是由結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系的單位組成的、用來表達(dá)一定意義的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)被認(rèn)為是掌握該系統(tǒng)中各種成分，即音位、語法單位、語法和詞匯。

小學(xué)生注意力的時間短，通過全身反應(yīng)法可以提高注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)．

小學(xué)生注意力的時間短，好動，通過全身反應(yīng)法可以提高注意力，增強學(xué)習(xí)興趣，從而使孩子樂于學(xué)習(xí)，接受效果肯定不錯。

6，什么是反應(yīng)型教學(xué)法

全身反應(yīng)法（Total Physical Response簡稱TPR）。是美國加州圣約瑟大學(xué)心理學(xué)教授詹姆士.阿歇爾(James Asher)于20世紀(jì)60年代提出的。這種方法倡導(dǎo)把語言和行為聯(lián)系在一起，通過身體動作教授外語。全身反應(yīng)法他主要是根據(jù)大腦兩半球的不同的功能，右腦主要是形象思維，左腦主要是邏輯思維，強調(diào)要在形象思維的基礎(chǔ)上進行抽象思維的發(fā)展。因此它強調(diào)要在真正的情景里面來進行教學(xué)。根據(jù)學(xué)語言本身的規(guī)律，從小孩學(xué)語言的角度來看，首先是要學(xué)習(xí)聽的能力，然后在這個基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展成說的能力，再發(fā)展成讀和寫的能力。Total physical response就強調(diào)首先培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，要大量聽一段時間以后，聽到一定的基礎(chǔ)了，到小孩子愿意說了，就水到渠成地開始說了。這樣學(xué)生說的不緊張，說的很自然，是要在熟了的基礎(chǔ)上再來輸出（production）。

國際私塾教育集團多年經(jīng)驗總結(jié)，為學(xué)生學(xué)習(xí)的幾乎每一句英語，都配上了生動的動作，讓孩子們邊說英語，邊用動作將其含義表達(dá)出來。全身反應(yīng)教學(xué)法注重的是語言學(xué)習(xí)中的互動模式。它能夠一下子就抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生參加活動，讓他們在輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中，猶如身臨其境般的體驗英語。教學(xué)的直觀性原則這條教學(xué)原則說明的是對所學(xué)習(xí)的事物和現(xiàn)象獲得感性知覺的必要性。要求教學(xué)活動中學(xué)生要充分利用感官、知覺、聽覺、觸覺和味覺,利用自己已有的認(rèn)知經(jīng)驗,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。