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議論文答題格式,議論文開頭的作用答題格式

來源:整理 時間:2022-12-13 19:13:43 編輯:好學(xué)習(xí) 手機版

1,議論文開頭的作用答題格式

議論文開頭的作用答題格式如下:議論文開頭的作用:①開門見山,提出中心論點。②針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象(或事例或觀點)進行分析,然后提出論點(或提出論題),具有很強的針對性③引用名言提出論點或論題,同時,名言又是證明論點的論據(jù)。④由某個故事或事例引出論點或論題,同時,故事和事例又是證明論點的論據(jù)。⑤擺出錯誤的論點和論據(jù),為下文的批駁樹立靶子。⑥用生動的比喻或故事(如寓言)引出論點,既能激發(fā)讀者的閱讀興趣,又能把抽象的道理形象化,便于讀者接受。

議論文開頭的作用答題格式

2,求 議論文的論證過程答題格式

議論文有六種基本結(jié)構(gòu)模式。1.議證類的比喻論證三層式。通篇比喻 三層分析本式要求開篇使用日常生活現(xiàn)象來喻社會哲理,確立全文中心論點。然后使用正面實例來證明闡釋比喻的喻體和本體各是什么意思。再針對社會現(xiàn)象分析,指出反面借鑒;進而聯(lián)系實際,正面證明中心論點。最后總結(jié)全文的中心論點。立——用常見現(xiàn)象,喻社會哲理,確立中心。釋——列舉實例,正面證明中心,闡釋出本體與喻體的含義。析——反面舉例,分析弊端。聯(lián)——聯(lián)系現(xiàn)實,正面闡發(fā)見解。結(jié)——深化中心論點,點明本文主旨。2.闡釋類的三元歸一式。三元歸一假設(shè)說理“三元歸一”是指文題是由三個概念構(gòu)成,它們之間在某一點上又必然能統(tǒng)一起來。總——分析概念,闡釋關(guān)系,提出論點。分——逐條證明前文闡釋出的關(guān)系。總——歸結(jié)到一點上做結(jié)論。解——解決問題,發(fā)出號召。開篇分析抓總提,分條證明抓統(tǒng)一。歸一作結(jié)要嚴(yán)密,號召一定扣主題。3.評析類的開篇見旨條分縷析式。開篇見義 條分縷析本式要求開門見山,亮出觀點。然后一條一條地加以論述分析,即“條分縷析”。述——簡述評論對象,亮出觀點。評——恰當(dāng)引用原句,逐條評析。結(jié)——結(jié)尾引申,歸納出哲理。4.批駁類的擺辯商榷式。對友商榷 互相切磋全文以“擺”、“辯”為主,語氣要真切平和,雖自己所持觀點鮮明,卻帶有商量探討色彩。擺——擺出對方觀點,作為全篇商榷的內(nèi)容。辯——進行駁論剖析。這是文章主體,又可分如下幾層:引——引名言格言作理論根據(jù)。歸——通過歸納推理提出與對方相異的觀點即全文中心觀點。演——運用演繹推理,由一般到個別,把自己的觀點發(fā)散開去。結(jié)——經(jīng)過反復(fù)論證作出結(jié)論,使對方論點站不住腳,從而達到說服對方的目的。5.啟感式。啟是指啟示類,感是指感想類。共同特點是先敘材料,后發(fā)感想。讀后感類可以邊讀邊感,而啟示類就不同,它要先引事,后發(fā)議。如給材料作文四步式,是由“引”、“證”、“聯(lián)”、“結(jié)”四步構(gòu)成。第一步引用材料要簡。第二步是證明從材料中已提出的論點,這一步較容易,是議論文的共同課題。第三步是聯(lián)系實際。這一步主要突出文章的針對性,要闡明外因?qū)η嗌倌瓿刹诺奶厥庾饔茫该魃鐣η嗌倌瓿砷L擔(dān)負著的純潔環(huán)境的重要責(zé)任。這一步往往被習(xí)作者忽視或聯(lián)系不準(zhǔn)。指導(dǎo)時應(yīng)審思慎導(dǎo)。第四步是總結(jié)全文,作出結(jié)論,一方面全社會應(yīng)為青少年成長創(chuàng)造一個好環(huán)境,另一方面青少年應(yīng)努力培養(yǎng)辨識環(huán)境的能力,這樣才能不墮入唯外因論的險境。6.雜文隨筆類的五字借題發(fā)揮式。借題發(fā)揮,借甲說乙。抨擊時弊,嘲諷歪風(fēng)。述——簡述由頭,點破文題。例——舉例證明,言在A,意在B。析——分析例證,指出奧妙。嘲——進行嘲諷、批評。結(jié)——照應(yīng)開端,諷嘲議論。

求 議論文的論證過程答題格式

3,語文閱讀理解議論文答題格式

議論文的三要素:論點、論據(jù)、論證。二、論證方法:道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。三、論證方式:立論、駁論。(議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。)四、常見題型及答題技巧。1、分析論證方法的作用:作用二個要點。具體如下:①、舉例論證:通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。格式:使用了舉例論證的論證方法,舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點,則寫出它證明的分論點,否則寫中心論點),從而使論證更具體更有說服力。②、道理論證:通過講道理的方式證明論點,使論證更概括更深入。格式:使用了道理論證的論證方法,論證了……了觀點,從而使論證更概括更深入。③、比喻論證:通過比喻進行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。格式:使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……的觀點,從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。④、對比論證:對比論證的作用就是突出強調(diào)。格式:使用了對比論證的論證方法,將……和……加以比較,突出強調(diào)了……的觀點。⑤、引用論證:引用論證比較復(fù)雜,這與具體的引用材料有關(guān),有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況,其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者下讀。格式:使用了引用論證的論證方法,通過引用……證明……的觀點,使論證更有說服力。(或更有趣味性,吸引讀者下讀)2、分析論據(jù)的類型和作用:論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面:(1)、明確論據(jù)類型;(2)、具體分析作用。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系,無論是與中心論點與分論點的關(guān)系,都是證明與被證明的關(guān)系,所以,規(guī)范性答題格式如下:這是……論據(jù),在文中起著證明……(論點,如如果有分論點,則寫出它證明的分論點,否則寫中心論點。)補充論據(jù)作為一種新題型正在流行,做這種題目,注意以下二個方面:(1)、看清楚要求補充的論據(jù)類型,即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然,作為應(yīng)考,可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少,事情要熟悉,不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。3、文章提出中心論點的方式:①、文章標(biāo)題點明中心論點;②、文章開頭提出中心論點;③、文章結(jié)尾歸納出中心論點;④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤、文章沒有直接提出中心論點,但始終圍繞……展開論述。4、分析文章的論證思路首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu):提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結(jié)論)。分析議論文的論證思路,其實,就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目,尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。開頭的內(nèi)容有:(1)、提出中心論點;(2)、引出論題;以上二個方面,要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試,有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。結(jié)尾的內(nèi)容:(1)、深化中心論點,提出……的結(jié)論;(2)、重復(fù)或強化……的中心論點;(3)、發(fā)出……的號召或勸勉人們……;(4)、補充論證了……。(有時候會考查這方面作用,其作用是使論證更嚴(yán)密。)做這個題目,就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。如《人的高貴在于靈魂》一文,我們可以這樣表述:首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”,然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富”,最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。5、議論文語言特點分析:議論文語言特點分析的角度比較固定,只有二個角度:(1)語言特點;(2)語體特點。做這類題目,要掌握語言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞:簡明平實、形象生動、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語體特點,就是抓信邏輯嚴(yán)密四個字做文章就可以了。一個應(yīng)特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐,也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。6、議論文寫作特點分析議論文寫作特點分析的角度比較多,如修辭手法、論證方法、寫作手法等(1)、修辭:如比喻,可結(jié)合比喻特點談,那就是形象生動;如排比,增強了文章論證的氣勢;如引用古詩文,使文章富有文采等。(2)、論證方法:參考論證方法的作用談。(3)、寫作手法比較固定,常見的就是:(1)、舉例論證與道理論證相結(jié)合(夾敘夾議);(2)、以……論證方法為主。同樣,做這類的題目一定要有具體文句支撐,也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。

語文閱讀理解議論文答題格式

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