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1，名校長工作室成員怎樣制定三年規劃

同問。。。

如果你需要別人給你寫一份，那就提高你的懸賞

名校長工作室成員怎樣制定三年規劃

2，填上表示看的詞語不用看字所填的詞語也不重復

1、觀賞 2、參觀 3 、注視 4 、觀察

路途艱險艱苦奮斗生活艱辛任務艱巨艱難困苦步履維艱

填上表示看的詞語不用看字所填的詞語也不重復

3，萬江中學的師資力量

萬江中學現有教學班51個，在校學生2669名，專職教師182名，其中高級教師58名。榮獲國家、省市級榮譽稱號90多人次，省級名師工作室1個，市名師工作室2個，市名校長工作室1個，學科帶頭人3個，擁有碩士學位22人，雙學位教師16人。學校通過各級各類培訓，提高教師的師德水平，加大對骨干教師和青年教師的培養力度，提升教師專業發展水平，鑄造了一支結構合理、專業敬業、功底扎實、具有創新意識的新型教師隊伍。

不明白啊 = =！

萬江中學的師資力量

4，慕寒客串的廣播角色名稱

他只唱歌不配劇的，就披著馬甲配過一個?。骸緜€人冰戀悲情廣播劇】標本◇CAST◇樓雨：天樞陽明【凌霄劇團】旁白：暗夜未央·右【糖果罐子工作室】同事A：暗夜未央·右【糖果罐子工作室】同事B：綠亦【糖果罐子工作室】同事C&女學生：萋萋【剪刀劇團】院長：米歐【糖果罐子工作室】←這個是慕寒馬甲！！阿珍：依穆炎【靡靡之音】豹哥：19【留聲歲月】豹哥跟班：李逍遙【聲聲MELODY】小曖：水晶貓咪

他是翻唱的請采納。。。。

你好！我只知道他當時披的馬甲是米歐。。。僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

5，成都七中實驗學校好嗎求真的

看你指哪方面，需求的是哪方面。 1. 成都七中實驗學校一點都不好，吃住的話，成都市的學校都沒可比性。食堂每日的菜有專業的營養師搭配每日的營養餐。質量好，很豐富，味道可以，無上限加，還有應季水果，西瓜蘋果梨子等等吃無上限。住宿4人間，空調，一律乳白色地板，24熱水，你覺得，它比得上成都市其他學校么，有可比性么？ 2. 成都七中實驗學校一點都不好，再來說說教學，硬件設備也是成都市第一。教學樓設空調，連教室都是立式空調，巴適嘛！再看老師，人手一臺筆記本，全程ppt教學，給予學生最先進的知識和先進的思維頭腦。相信我，從這畢業的學生，整個人的見識，身體素質都是不一樣的。成都七中實驗學校一點都不好，小班教學，不像其他學校。老師和每一位同學都會做溝通了解，幫助他們成長，不僅是他們的良師，更是益友。很多同學都能和老師成為好朋友，在老師的幫助下，心與智共同成長。相信您也知道，在大多數其他學校，班上人數至少都是50+吧，老師能管理好課堂上的教學就很不錯了，要說課外和同學的接觸了解，這么多學生，能記住名字的，大概就那幾個，什么班前3之類的吧。 3. 成都七中實驗學校真真一點都不好，課外活動很多，主要是培養學生全方位的發展。我想說，如果你來只是為了成績，成為書呆子的那種，勸你還是考慮其他學校。七中實驗的學生，怎么說，都非常的活，學的非?；?，玩的非常活。很自信。不是死讀書類。我覺得，先不說成績，讓孩子去接觸這樣的學校氛圍，學習氛圍，師生氛圍，同學之間的氛圍，無疑比其他學校，更值得。比數字化的成績，跟值得。他可以學到很多其他學校學不到的，書本之外，更多，更廣闊的東西。無疑這對他今后個人的發展是非常好的。我記得七中實驗有句話，是每個正在其中or走出來的學生都會記住一生受用的話:做一個具有中國靈魂和國際競爭力的現代人。這大概就是七中實驗希望也一直在致力培育出來的學生吧。你想朝這方面努力的話，就來吧！ 4. 成都七中實驗學校真是不好，學費夠貴。如果你手頭銀子夠多，孩子也足夠爭氣的話，歡迎報考！有時間的話，建議你可以去學校自己親自去看看，看過后相信你就有決定了。 5. 成都七中實驗學校實在是一點都不好，讓每一個走出去了的孩子都還在想念，難忘她的味道，難忘她的關懷，難忘她的培育，感謝她的付出。Ps,我也是一個走出去并還在懷念著感恩著的七中實驗學子，我為我的學校發自內心感到自豪以上，純手打，希望您能仔細看看，若能對您有所幫助，便不負這真真切切幾十字吧。

成都七中實驗學校學校地址：成都市溫江區光華大道三段281號。七中實驗和七中育才都是七中的聯辦中學。七中育才學校是七中和以前的35中聯辦而成（七中本部為扶持薄弱學校成都35中，向35中派去付校長當校長，也派去了部分本部教師），是公辦,只有初中,只招成都市小學畢業生。七中實驗是為了讓更多的學生享受七中的優質教育而創辦的，是民辦公助，設小學到高中，面向全省（全國）招生。七中實驗的校長余森是七中本部的付校長派過去的，七中本部校務委員會9人就派了4人到實驗去，實驗的管理層、年級組長、及部分老師都是本部派過去的。

成都七中實驗學校在當地的口碑非常好，教學質量好，校風較好，老師比較負責任，校園的環境也是不錯的。成都七中實驗學校是由冠城集團于2003年投資3億元人民幣興辦的一所高起點、高品質、現代化、具有國際水準的十二年一貫制大型民辦學校，學校設有小學部、初中部、高中部、國際課程中心，經過十七年的發展，現已擁有137個教學班，在校師生6600余人?，F有省級拔尖人才1人，正高級教師1人，省特級教師2人，省、市級學科帶頭人3人，省級優秀教師5人，成都市有突出貢獻的優秀專家1人，成都市名校長工作室領銜人1人，成都市名師工作室領銜人1人，中小學首個博士工作站1個，區級及以上優秀教師117人。辦學理念：學校秉承成都七中“治學嚴謹，啟迪有方”的辦學傳統，踐行成都七中的“三體”教育思想，充分利用成都七中優質教育資源，實現了“資源共享，管理對接，師資共建，學生同發展”。學校以“創造最適宜師生發展的教育”為辦學追求，以“大氣、骨氣、爭氣”為育人境界，構建“五育并舉，立德樹人；五自立人，茁成棟梁”（即德育上自治；智育上自學；體育上自強；美育上自樂；勞育上自立）育人模式，實現“培養具有中國靈魂和國際競爭力的現代人”的培養目標，辦學特色日益鮮明，辦學質量不斷攀升。以上內容參考百度百科——成都七中實驗學校

本人七中實驗的… 小升初獎學金考上七中實驗初中，只讀了一年初中，遂轉學到外國語學校… 你問我七中好不好，我會回答你學習壓力很小，師資力量對比太強大，好的老師真的非常好，不是教學能力好，確實是很關心學生那種好，差的老師有多差，各種針對你，刁難你，當著全班同學面羞辱你！學習壓力實在是太小了，我感覺每天玩玩都能考全班前十。但是！等你轉學到別的學校會發現，那是因為七中實驗的試卷太簡單了…轉學到外國語學校，全班倒數前十… 你說七中實驗好不好吧… 也不想造謠母校。但是確實是不咋地，對不起這個牌子和學費。

上面絕對是七中實驗的托！把學校老師吹的這么完美，教室空調都是老的不要再老的，而且都沒什么作用常年不清洗臟得要命，周五家長去接孩子的時候絕對是開著空調的，可以去感受一下涼不涼快，反正家長都覺得空調沒用，為什么一直都不給換新的？老師帶著手機教學上課，哪里有所吹噓的那么好！不想害孩子還是真的不要去這個學校，小學畢業了還要扣孩子們的校服，畢業了退了70塊錢，提前半個月畢業退了70！良心學校，成都七中實驗！完全就是看錢的以營利為目的的學校！

我十多年前這學校剛剛建成沒幾年去上的初中，不曉得現在怎樣，但那時候真的很好，無論是老師還是硬件設施都很完美了，就是貴了點，當時就是一萬多一學期………主要是食堂飯菜干凈有營養師搭配，我記得每周還有海鮮吃，晚上還有夜宵可以買，早上有西式和中式糕點，看病基本是免費的，唯一缺點是寢室空調開的少，（我自己找人把線路改了能自己開關空調，不曉得畢業了后有沒有人發現）教室倒是隨便開，總體來說當時是很好的了

6，老板都喜歡什么樣的員工

老板都喜歡的員工有人脈網絡、懂得自我管理還不夠。明星員工即使自己的意見和老板不同，仍會做一個優秀的追隨者，與領導者合作無間。　　1、低調忠誠　　國內十大企業老板身邊的第一紅人進行分析，這些老板有男有女、橫跨老中兩代，十位深獲重用的親信則從五年級到三年級都有，他們僅有少數幾位擁有國外名校學歷，也不是每個人都會超時工作，但對公司忠誠、對外低調，是這些明星員工共通的特質。要長期追隨老板，必先博得信任，凡事為老板多考量；要贏得老板信任，行事低調則是另一項特質。　　2、積極主動　　在變遷快速的職場中，空有專業技術都不見得就能保有工作?！胺e極主動”，并非要員工做一些額外的瑣事，而是在分內工作之外，超越公司要求、突破日常工作慣例，以新的想法為同事的工作或公司營運帶來好處，且能落實執行。　　3、人脈網絡充沛高度自我管理　　專業技巧和積極主動的精神只是基礎，要被老板重用，工作策略包括要有充沛的人脈網絡，并能在工作中自我管理，確保高水平的工作表現。　　充沛人脈不只是要和相同工作領域的同事打成一片，關鍵更在透過訊息交換，與公司以外的專業人士建立起彼此信賴的溝通管道，以減少在工作中碰到的知識盲點。這個以專業知識為主軸建立起的人脈網，可讓明星員工比同僚更迅速地掌握信息，提高生產力。　　4、宏觀視野服從老板決策　　有人脈網絡、懂得自我管理還不夠。明星員工即使自己的意見和老板不同，仍會做一個優秀的追隨者，與領導者合作無間。　　5、良好組織悟性善于表達溝通　　明星員工必須有良好的組織悟性，了解組織真實的權力形勢，懂得在利益激烈競爭的職場中，促銷自己的理念、解決沖突、達成工作目標。最后，還要懂得選擇訊息，透過最有效的模式去接觸和說服特定的聽眾。

我覺得老板喜歡這樣的人。一秀味相投的人同時不要裝作比老板還精明的

老板是一個為他的生意而奮斗著``擴展他的事業` 而員工是成為老板的助理``為他忙碌著`也可以說在為自己的生活拼搏著` 在事業怎么成功的老板，他的勝利取于員工`` 其實老板跟員工之間沒有區別什么，只是表面讓我們覺得老板是發工資的，而我們是領工資的，老板的事業能成功一半也有顧客的原因，往往來說所謂的顧客有時候是員工``他們都是相互的`` 老板跟員工的目的都是賺錢`` 如果員工不忠誠，老板就有如坐針氈的感覺，這樣勢必影響老板對員工的信任，一些重大的事情就不敢交給員工去做，員工要想得到提拔和受到重視就很難。　　　　要想做到忠誠，以下幾點作為員工的你必須記住：　　　　　　主動服從　　　　　　老板的能力可能比不上員工，優點可能也不多，但他畢竟是老板，所以員工應該擁戴他，聽他指揮。人都有一種不服從人的心理，但對于比自己強的人還是要服從的，所以員工就應多尋找老板身上的優點，這樣接受對老板的服從會更自然一些。老板也許在起初對某個員工沒有多少好感，但是，如果能經常用行動表示出對老板的敬重和服從，時間久了老板自然會改變印象——這個員工不錯，可以信任。　　　　　　所以，作為員工本人，應拋棄那種以服從老板為辱的心理，認識到服從老板是相當必要的。　　　　　　謙遜做人　　　　　　謙遜自古以來就是中華民族推崇的一種美德。在現代社會中，在什么問題上都保持一團和氣的姿態固然不太可取，但在與老板的交往中，謙遜是很有必要的。　　　　　　謙遜一點兒，會讓老板覺得你是一個不愛出風頭、給人面、會尊重人的好員工，同時也激發出了老板的榮譽感。這樣還可以讓更多的同事支持你，辦事時你就會方便多了。　　　　　　積極行動以獲老板信賴　　　　　　作為員工，要盡可能地用積極的行動表現出對老板的忠誠，以贏得老板對自己的信賴，這也是員工成為老板“自己人”的有效手段。對老板單獨同你商量的事或你知道的老板的隱私都要守口如瓶，在老板出現困難或尷尬時努力為其解脫，對老板可能出現的不利狀況及早提個醒兒……這些小手段都能給老板造成你是“自己人”的印象。比如，一些司機都是老板的“自己人”。如果不是“自己人”，老板在車上的談話、辦的一些私事被傳揚出去，可能都會給老板造成不利的影響。　　　　　　主動把功勞讓給老板　　　　　　對于員工來說，有些工作完成之后，要盡可能地把功勞歸在老板名下，讓老板臉上有光彩，以后他少不了再給你更多的建功立業的機會。如果你缺乏遠大抱負，斤斤計較一已之得，一棋之勝，只喜歡讓自己風光，可能就會得罪老板，得不償失。　　　　　　但需要注意的是，讓功一事不可在外面或同事中張揚，否則不如不讓的好，雖然這樣做有可能埋沒了你的才華，但你的老板總會找機會還經你這筆人情債的。　　　　　　主動把過失攬到自己頭上　　　　　　聞過則喜的老板固然好，但那樣高素質的人未必多見，大多數老板是聞功則喜、聞獎則喜的。在評功論賞時，老板總是喜歡沖在前面；而犯了錯誤或有了過失以后，許多老板都有后退的心理。此時，老板急需員工出來保架護航，敢于代老板受過。　　　　　　除了嚴重性、原則性的錯誤不代老板受過之外，適當地替老板代過是無可非議的。一方面，從個人的角度看，代老板受過實際上考驗了一個人的義氣，自己也可以從被“冤枉”的過程中找到預防錯誤的措施。另一方面，從工作整體角度看，你把過失攬在自己身上，使老板得到了面子，維護了老板的權威和尊嚴，這樣就可以大事化小，小事化了，不影響工作的正常進行。　　　　　　這樣做實際上也是一項有著很大回報的投資，因為你替老板代過，贏得了他的感激和信任，以后老板肯定會報答你，用加倍的實惠來補償你的損失。　　　　　　主動給老板捧場　　　　　　得罪老板和得罪同事、朋友不一樣，是不能不小心避免的。要捧場有術，就應該了解哪些地方的土是“太歲”頭上的。你若不知規矩，輕者被老板批評或大罵，遇上素質不高、心胸狹窄的人，更會暗地里給你穿小鞋，打入冷宮，甚至干脆炒你的魷魚。有些年輕人不肯捧人，第一是誤認為捧人就是謅媚，有損于自己的人格；第二是自視清高，覺得一般人都比不上他；第三是怕別人勝過自己，弄得相形見絀。希望你徹底摒棄這些心理，適時地給老板擂鼓叫好，長此以往必然能體驗到其中的好處。　　　　　　在大是大非面前不要對老板過分遷就　　　　　　如果老板在工作中出現大的差錯，自然是要負責任的。　　　　　　在牽扯到大是大非的事情上，由于關系到整體利益，就必須對老板提出合理的意見，不要過分遷就。因為如果在這類問題上遷就老板，對整個集體的利益會有很大損害，這不僅對老板不利，對你自己的前途也會產生壞的影響。

溫柔勤快，辦事干練利落，有文化有水平，做人低調，做事高調的人老板最喜歡了。

用著順手,比較聽話的!

每一個老板的性格不同，所以你先了解清楚你老板的性格后再做出相應的對策。

7，如何促進現代職業教育發展

一、深化體制改革1.推進職業教育綜合改革。統籌職業院校（含技工院校，下同）招生、專業建設、實習實訓、師資培訓和就業政策，堅持學校教育和職業培訓并舉，按照政府推動、市場引導、產教融合、特色辦學的原則，加快現代職業教育體系建設，形成多元化職業教育發展格局，推動一批在青本科院校向應用技術型高校轉型，建設一批與地方產業和技術技能人才需求相匹配的職業院校。2.完善現代職業學校制度。擴大職業院校在專業設置調整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學自主權，完善職業院校治理結構，建立院校、行業、企業、社區等共同參與的院校理事會或董事會管理制度。深化校長職級制改革，出臺職業學校校長專業標準，按照教育家、企業家的復合標準遴選培養職業學校校長，加快打造一支高水平的職業學校校長隊伍。推進青島市職業教育名校長培養工程，建設青島市職業教育名校長、名企業家工作室。依托高校、名企業等優質資源，建設名校長、名企業家工作室駐高校（名企業）流動站。3.激發職業院校辦學活力。鼓勵各類辦學主體通過獨資、合資、合作等形式舉辦職業教育。積極探索在部分職業院校中開展辦學體制改革試點工作，開展分配制度改革，允許職業院校將部分創收收入納入績效工資分配。逐步建立依據職業院?？冃芸畹闹贫取Ｌ剿靼l展股份制、混合所有制職業院校，允許以資本、知識、技術、管理等要素參與辦學并享有相應權利。探索公辦和社會力量舉辦的職業院校相互委托管理和購買服務的機制。4.完善政府購買職業教育成果機制。完善以培養成果為導向，以培養質量為核心的政府購買技術技能人才培養成果機制，對非政府舉辦或未列入財政預算的職業院校，采取政府購買成果的方式，建立從預算內投入的長效機制。二、完善發展機制5.創新終身教育發展機制。將終身教育納入全市學習型城市建設體系，統籌安排、統籌推進。落實國家關于終身教育發展的經費政策，增加各級政府對終身教育工作的經費投入。依托青島開放大學等院校，加快建設青島市遠程教育資源庫，大力推進社區數字化學習中心建設。到2020年，全市社區數字化學習中心配備率達到100％，80%以上的鎮成教中心（社區教育中心）達到省級標準。探索建立繼續教育學分相互轉換與積累的“學分銀行”，促進各類教育溝通銜接，服務全民學習、終身學習。支持各區市創建全國農村職業教育和成人教育示范縣。6.構建勞動者終身職業培訓體系。加快健全覆蓋城鄉全體勞動者，貫穿勞動者從學習到工作的各個階段，適應勞動者多樣化、差異化需求的勞動者終身職業培訓體系。建立以職業院校、用人單位、社會培訓機構為重點的職業培訓公共服務體系，完善技能人才培養使用、考核評價、競賽選拔、激勵機制，實現培訓對象廣覆蓋、培訓類型多樣化、培訓等級多層次和培訓載體多元化。加快發展面向農村的職業教育，落實中等職業學校新型職業農民培養方案，培養適應現代農業發展和新農村建設的新型職業農民。7.統籌職業教育發展資金。重點扶持與產業發展銜接緊密、促進就業效果明顯的職業院校發展。改善技工院校辦學條件。設立職業教育專項基金，探索設立職業教育產業投資引導基金，吸引社會資本進入，通過股權投資方式支持職業教育改革。8.支持青島創業大學發展。在資金、土地等方面支持青島創業大學創新建設運營模式。支持在各區市、有條件的駐青高校及部分職業院校設立青島創業大學分校。駐青高校在校生、畢業5年內符合條件的高校畢業生，可享受一次政府補貼的創業培訓。同一年度內，已參加政府補貼的職業技能培訓的，不再享受該項創業培訓補貼。三、提升產教融合、校企合作質量9.發揮企業重要辦學主體作用。在開展校企合作中，引導行業重點企業主動將產業需求與合作院校的專業設置相對接，與合作院校共同制定人才培養規劃，共同確定人才培養總體目標、層級結構及專業類別，完善產業與專業一體化合作共建機制。引導行業重點企業主動將職業標準與合作院校的課程內容相對接，推動職業院校將生產標準融入教學內容，與職業院校共同開發培訓課程、共同編寫培訓教材。引導行業重點企業積極推進生產過程與教學過程的對接，主動投入人力、物力和財力，建設職業教育生產性公共實訓基地，與職業院校共同建設實訓設施、共同培育教師隊伍、共同監控培訓質量。10.加快推進緊密型職教集團建設。按照“市場導向、利益共享、合作互贏”的原則，鼓勵職業院校、行業、企業、科研機構、社會組織等多元投資主體依法共建行業性、區域性職業教育集團（含技工教育集團，下同），積極探索以產權為紐帶、校企一體的緊密型職業教育集團，建立健全管理模式和運作機制。在招生、就業、專業設置、實訓基地建設和師資培養等方面依法賦予職教集團必要的事權和財權，推動職教集團內部實質性融合，鼓勵職教集團走產學研結合的發展道路。11.完善校企合作激勵機制。將企業開展職業教育情況納入企業社會責任報告，納入推薦評優評先、政府性貼息貸款等的評價體系。稅務部門要充分發揮稅收在促進職業教育發展中的作用，落實校企合作的稅收優惠政策。鼓勵優秀企業家借助企業以及自身品牌資源，舉辦或者參與舉辦職業教育，投身職業教育改革與發展。鼓勵行業重點企業主動采取托管、入股、并購等方式參與職業院校建設。12.落實職工教育經費和就業準入制度。在重點領域開展就業準入制度檢查，及時糾正企業的違規行為。鼓勵符合條件的職業院校和培訓機構積極參與企業職工教育培訓。對不按規定提取和使用職工教育經費并拒不改正的企業，依法收取其應承擔的職工教育經費，統籌用于職業教育。四、加快基礎能力建設13.實施現代職業教育“十百千萬”工程。到2020年，圍繞全市十條工業千億級產業鏈和現代服務業主導產業，重點打造10所以上具有鮮明青島特色、適應產業發展需求的品牌職業院校；建設100個以上內涵豐富、輻射能力強的市級骨干專業；培育1000名以上產學研能力較強的“雙師型”教師；培養30萬名以上高素質技術技能人才，實現職業教育培養能力和質量的雙提升。14.加快推進職教園區建設。統籌區域產業結構、產業特色、人口規模和現有職教資源，主動對接教育設施布局專項規劃，合理布局職教園區和職業院校。開工建設青島現代制造業職教園區、即墨職教園區、青島市技師學院二期工程，推進青島現代服務業職教園區、西部職教園區選址、土地征收和規劃設計工作，并在下步控制性詳細規劃中落實相關規劃指標。發展改革、規劃、國土資源房屋管理、城鄉建設、財政等部門要在項目規劃、資金安排等方面予以優先保障，在審批和建設等各環節予以優先審核。15.加快全市職業培訓平臺建設。依托人力資源公共就業服務信息網絡，加快建設職業培訓公共資源平臺，開展人力資源統計、預測、供求信息發布，逐步構建集提前預訂、信息查詢、自主選擇、服務評價等功能于一體的培訓服務新模式，推動職業培訓資源跨區域、跨行業共建共享。16.構建職業教育研究網絡。依托在青高校和研究機構，推進職業教育協同創新，構建不同層級、不同類型職業教育研究網絡，重點加強對職業教育體制機制、就業狀況、人才培養模式、職業資格標準、專業教學及課程標準、職業教育國際化等問題的研究，為全市職業教育發展提供智力和人才支撐。五、加強組織領導17.落實職責分工。市教育部門負責統籌全市現代職業教育改革發展各項工作，協調解決現代職業教育發展中遇到的困難和問題。市發展改革、經濟信息化、財政、人力資源社會保障等部門要加大對職業教育的支持力度，著力營造有利于現代職業教育改革發展的制度環境。18.強化督導評估。教育督導部門要完善督導評估辦法，加強對政府及有關部門履行發展職業教育職責的督導。要建立以專業設置與產業需求對接程度、財政投入和人才培養產出效率、畢業生對口就業率、就業穩定率、職業傾向與發展測評等為主要要素的評估指標體系，實施職業教育質量年度報告制度。通過第三方機構定期對職業院校運行情況進行綜合評估，并將評估結果統一向社會公布。

當前，我國現代職業教育已經進入到由規模擴張到精神內涵發展的時期。尤其是當前我國職業教育系統呈現出層次不清、關聯性不強等狀況，成為阻礙現代職業教育可持續發展的絆腳石，因此，我們必須要實現職業教育的改革。

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