名校長工作室，名校長工作室成員怎樣制定三年規(guī)劃

來源：整理時間：2022-12-23 13:47:09 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，名校長工作室成員怎樣制定三年規(guī)劃

同問。。。

如果你需要別人給你寫一份，那就提高你的懸賞

名校長工作室成員怎樣制定三年規(guī)劃

2，填上表示看的詞語不用看字所填的詞語也不重復(fù)

1、觀賞 2、參觀 3 、注視 4 、觀察

路途艱險(xiǎn) 艱苦奮斗生活艱辛任務(wù)艱巨艱難困苦步履維艱

填上表示看的詞語不用看字所填的詞語也不重復(fù)

3，萬江中學(xué)的師資力量

萬江中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班51個，在校學(xué)生2669名，專職教師182名，其中高級教師58名。榮獲國家、省市級榮譽(yù)稱號90多人次，省級名師工作室1個，市名師工作室2個，市名校長工作室1個，學(xué)科帶頭人3個，擁有碩士學(xué)位22人，雙學(xué)位教師16人。學(xué)校通過各級各類培訓(xùn)，提高教師的師德水平，加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)力度，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，鑄造了一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)敬業(yè)、功底扎實(shí)、具有創(chuàng)新意識的新型教師隊(duì)伍。

不明白啊 = =！

萬江中學(xué)的師資力量

4，慕寒客串的廣播角色名稱

他只唱歌不配劇的，就披著馬甲配過一個劇：【個人冰戀悲情廣播劇】標(biāo)本◇CAST◇樓雨：天樞陽明【凌霄劇團(tuán)】旁白：暗夜未央·右【糖果罐子工作室】同事A：暗夜未央·右【糖果罐子工作室】同事B：綠亦【糖果罐子工作室】同事C&女學(xué)生：萋萋【剪刀劇團(tuán)】院長：米歐【糖果罐子工作室】←這個是慕寒馬甲！！阿珍：依穆炎【靡靡之音】豹哥：19【留聲歲月】豹哥跟班：李逍遙【聲聲MELODY】小曖：水晶貓咪

他是翻唱的請采納。。。。

你好！我只知道他當(dāng)時披的馬甲是米歐。。。僅代表個人觀點(diǎn)，不喜勿噴，謝謝。

5，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校好嗎求真的

看你指哪方面，需求的是哪方面。 1. 成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校一點(diǎn)都不好，吃住的話，成都市的學(xué)校都沒可比性。食堂每日的菜有專業(yè)的營養(yǎng)師搭配每日的營養(yǎng)餐。質(zhì)量好，很豐富，味道可以，無上限加，還有應(yīng)季水果，西瓜蘋果梨子等等吃無上限。住宿4人間，空調(diào)，一律乳白色地板，24熱水，你覺得，它比得上成都市其他學(xué)校么，有可比性么？ 2. 成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校一點(diǎn)都不好，再來說說教學(xué)，硬件設(shè)備也是成都市第一。教學(xué)樓設(shè)空調(diào)，連教室都是立式空調(diào)，巴適嘛！再看老師，人手一臺筆記本，全程ppt教學(xué)，給予學(xué)生最先進(jìn)的知識和先進(jìn)的思維頭腦。相信我，從這畢業(yè)的學(xué)生，整個人的見識，身體素質(zhì)都是不一樣的。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校一點(diǎn)都不好，小班教學(xué)，不像其他學(xué)校。老師和每一位同學(xué)都會做溝通了解，幫助他們成長，不僅是他們的良師，更是益友。很多同學(xué)都能和老師成為好朋友，在老師的幫助下，心與智共同成長。相信您也知道，在大多數(shù)其他學(xué)校，班上人數(shù)至少都是50+吧，老師能管理好課堂上的教學(xué)就很不錯了，要說課外和同學(xué)的接觸了解，這么多學(xué)生，能記住名字的，大概就那幾個，什么班前3之類的吧。 3. 成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校真真一點(diǎn)都不好，課外活動很多，主要是培養(yǎng)學(xué)生全方位的發(fā)展。我想說，如果你來只是為了成績，成為書呆子的那種，勸你還是考慮其他學(xué)校。七中實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，怎么說，都非常的活，學(xué)的非常活，玩的非常活。很自信。不是死讀書類。我覺得，先不說成績，讓孩子去接觸這樣的學(xué)校氛圍，學(xué)習(xí)氛圍，師生氛圍，同學(xué)之間的氛圍，無疑比其他學(xué)校，更值得。比數(shù)字化的成績，跟值得。他可以學(xué)到很多其他學(xué)校學(xué)不到的，書本之外，更多，更廣闊的東西。無疑這對他今后個人的發(fā)展是非常好的。我記得七中實(shí)驗(yàn)有句話，是每個正在其中or走出來的學(xué)生都會記住一生受用的話:做一個具有中國靈魂和國際競爭力的現(xiàn)代人。這大概就是七中實(shí)驗(yàn)希望也一直在致力培育出來的學(xué)生吧。你想朝這方面努力的話，就來吧！ 4. 成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校真是不好，學(xué)費(fèi)夠貴。如果你手頭銀子夠多，孩子也足夠爭氣的話，歡迎報(bào)考！有時間的話，建議你可以去學(xué)校自己親自去看看，看過后相信你就有決定了。 5. 成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)在是一點(diǎn)都不好，讓每一個走出去了的孩子都還在想念，難忘她的味道，難忘她的關(guān)懷，難忘她的培育，感謝她的付出。Ps,我也是一個走出去并還在懷念著感恩著的七中實(shí)驗(yàn)學(xué)子，我為我的學(xué)校發(fā)自內(nèi)心感到自豪以上，純手打，希望您能仔細(xì)看看，若能對您有所幫助，便不負(fù)這真真切切幾十字吧。

成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校地址：成都市溫江區(qū)光華大道三段281號。七中實(shí)驗(yàn)和七中育才都是七中的聯(lián)辦中學(xué)。七中育才學(xué)校是七中和以前的35中聯(lián)辦而成（七中本部為扶持薄弱學(xué)校成都35中，向35中派去付校長當(dāng)校長，也派去了部分本部教師），是公辦,只有初中,只招成都市小學(xué)畢業(yè)生。七中實(shí)驗(yàn)是為了讓更多的學(xué)生享受七中的優(yōu)質(zhì)教育而創(chuàng)辦的，是民辦公助，設(shè)小學(xué)到高中，面向全省（全國）招生。七中實(shí)驗(yàn)的校長余森是七中本部的付校長派過去的，七中本部校務(wù)委員會9人就派了4人到實(shí)驗(yàn)去，實(shí)驗(yàn)的管理層、年級組長、及部分老師都是本部派過去的。

成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校在當(dāng)?shù)氐目诒浅：茫虒W(xué)質(zhì)量好，校風(fēng)較好，老師比較負(fù)責(zé)任，校園的環(huán)境也是不錯的。成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校是由冠城集團(tuán)于2003年投資3億元人民幣興辦的一所高起點(diǎn)、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、具有國際水準(zhǔn)的十二年一貫制大型民辦學(xué)校，學(xué)校設(shè)有小學(xué)部、初中部、高中部、國際課程中心，經(jīng)過十七年的發(fā)展，現(xiàn)已擁有137個教學(xué)班，在校師生6600余人。現(xiàn)有省級拔尖人才1人，正高級教師1人，省特級教師2人，省、市級學(xué)科帶頭人3人，省級優(yōu)秀教師5人，成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家1人，成都市名校長工作室領(lǐng)銜人1人，成都市名師工作室領(lǐng)銜人1人，中小學(xué)首個博士工作站1個，區(qū)級及以上優(yōu)秀教師117人。辦學(xué)理念：學(xué)校秉承成都七中“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，啟迪有方”的辦學(xué)傳統(tǒng)，踐行成都七中的“三體”教育思想，充分利用成都七中優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)了“資源共享，管理對接，師資共建，學(xué)生同發(fā)展”。學(xué)校以“創(chuàng)造最適宜師生發(fā)展的教育”為辦學(xué)追求，以“大氣、骨氣、爭氣”為育人境界，構(gòu)建“五育并舉，立德樹人；五自立人，茁成棟梁”（即德育上自治；智育上自學(xué)；體育上自強(qiáng)；美育上自樂；勞育上自立）育人模式，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)具有中國靈魂和國際競爭力的現(xiàn)代人”的培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)特色日益鮮明，辦學(xué)質(zhì)量不斷攀升。以上內(nèi)容參考百度百科——成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校

本人七中實(shí)驗(yàn)的… 小升初獎學(xué)金考上七中實(shí)驗(yàn)初中，只讀了一年初中，遂轉(zhuǎn)學(xué)到外國語學(xué)校… 你問我七中好不好，我會回答你學(xué)習(xí)壓力很小，師資力量對比太強(qiáng)大，好的老師真的非常好，不是教學(xué)能力好，確實(shí)是很關(guān)心學(xué)生那種好，差的老師有多差，各種針對你，刁難你，當(dāng)著全班同學(xué)面羞辱你！學(xué)習(xí)壓力實(shí)在是太小了，我感覺每天玩玩都能考全班前十。但是！等你轉(zhuǎn)學(xué)到別的學(xué)校會發(fā)現(xiàn)，那是因?yàn)槠咧袑?shí)驗(yàn)的試卷太簡單了…轉(zhuǎn)學(xué)到外國語學(xué)校，全班倒數(shù)前十… 你說七中實(shí)驗(yàn)好不好吧… 也不想造謠母校。但是確實(shí)是不咋地，對不起這個牌子和學(xué)費(fèi)。

上面絕對是七中實(shí)驗(yàn)的托！把學(xué)校老師吹的這么完美，教室空調(diào)都是老的不要再老的，而且都沒什么作用常年不清洗臟得要命，周五家長去接孩子的時候絕對是開著空調(diào)的，可以去感受一下涼不涼快，反正家長都覺得空調(diào)沒用，為什么一直都不給換新的？老師帶著手機(jī)教學(xué)上課，哪里有所吹噓的那么好！不想害孩子還是真的不要去這個學(xué)校，小學(xué)畢業(yè)了還要扣孩子們的校服，畢業(yè)了退了70塊錢，提前半個月畢業(yè)退了70！良心學(xué)校，成都七中實(shí)驗(yàn)！完全就是看錢的以營利為目的的學(xué)校！

我十多年前這學(xué)校剛剛建成沒幾年去上的初中，不曉得現(xiàn)在怎樣，但那時候真的很好，無論是老師還是硬件設(shè)施都很完美了，就是貴了點(diǎn)，當(dāng)時就是一萬多一學(xué)期………主要是食堂飯菜干凈有營養(yǎng)師搭配，我記得每周還有海鮮吃，晚上還有夜宵可以買，早上有西式和中式糕點(diǎn)，看病基本是免費(fèi)的，唯一缺點(diǎn)是寢室空調(diào)開的少，（我自己找人把線路改了能自己開關(guān)空調(diào)，不曉得畢業(yè)了后有沒有人發(fā)現(xiàn)）教室倒是隨便開，總體來說當(dāng)時是很好的了

6，老板都喜歡什么樣的員工

老板都喜歡的員工有人脈網(wǎng)絡(luò)、懂得自我管理還不夠。明星員工即使自己的意見和老板不同，仍會做一個優(yōu)秀的追隨者，與領(lǐng)導(dǎo)者合作無間。　　1、低調(diào)忠誠　　國內(nèi)十大企業(yè)老板身邊的第一紅人進(jìn)行分析，這些老板有男有女、橫跨老中兩代，十位深獲重用的親信則從五年級到三年級都有，他們僅有少數(shù)幾位擁有國外名校學(xué)歷，也不是每個人都會超時工作，但對公司忠誠、對外低調(diào)，是這些明星員工共通的特質(zhì)。要長期追隨老板，必先博得信任，凡事為老板多考量；要贏得老板信任，行事低調(diào)則是另一項(xiàng)特質(zhì)。　　2、積極主動　　在變遷快速的職場中，空有專業(yè)技術(shù)都不見得就能保有工作。“積極主動”，并非要員工做一些額外的瑣事，而是在分內(nèi)工作之外，超越公司要求、突破日常工作慣例，以新的想法為同事的工作或公司營運(yùn)帶來好處，且能落實(shí)執(zhí)行。　　3、人脈網(wǎng)絡(luò)充沛高度自我管理　　專業(yè)技巧和積極主動的精神只是基礎(chǔ)，要被老板重用，工作策略包括要有充沛的人脈網(wǎng)絡(luò)，并能在工作中自我管理，確保高水平的工作表現(xiàn)。　　充沛人脈不只是要和相同工作領(lǐng)域的同事打成一片，關(guān)鍵更在透過訊息交換，與公司以外的專業(yè)人士建立起彼此信賴的溝通管道，以減少在工作中碰到的知識盲點(diǎn)。這個以專業(yè)知識為主軸建立起的人脈網(wǎng)，可讓明星員工比同僚更迅速地掌握信息，提高生產(chǎn)力。　　4、宏觀視野服從老板決策　　有人脈網(wǎng)絡(luò)、懂得自我管理還不夠。明星員工即使自己的意見和老板不同，仍會做一個優(yōu)秀的追隨者，與領(lǐng)導(dǎo)者合作無間。　　5、良好組織悟性善于表達(dá)溝通　　明星員工必須有良好的組織悟性，了解組織真實(shí)的權(quán)力形勢，懂得在利益激烈競爭的職場中，促銷自己的理念、解決沖突、達(dá)成工作目標(biāo)。最后，還要懂得選擇訊息，透過最有效的模式去接觸和說服特定的聽眾。

我覺得老板喜歡這樣的人。一秀味相投的人同時不要裝作比老板還精明的

老板是一個為他的生意而奮斗著``擴(kuò)展他的事業(yè)` 而員工是成為老板的助理``為他忙碌著`也可以說在為自己的生活拼搏著` 在事業(yè)怎么成功的老板，他的勝利取于員工`` 其實(shí)老板跟員工之間沒有區(qū)別什么，只是表面讓我們覺得老板是發(fā)工資的，而我們是領(lǐng)工資的，老板的事業(yè)能成功一半也有顧客的原因，往往來說所謂的顧客有時候是員工``他們都是相互的`` 老板跟員工的目的都是賺錢`` 如果員工不忠誠，老板就有如坐針氈的感覺，這樣勢必影響老板對員工的信任，一些重大的事情就不敢交給員工去做，員工要想得到提拔和受到重視就很難。　　　　要想做到忠誠，以下幾點(diǎn)作為員工的你必須記住：　　　　　　主動服從　　　　　　老板的能力可能比不上員工，優(yōu)點(diǎn)可能也不多，但他畢竟是老板，所以員工應(yīng)該擁戴他，聽他指揮。人都有一種不服從人的心理，但對于比自己強(qiáng)的人還是要服從的，所以員工就應(yīng)多尋找老板身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣接受對老板的服從會更自然一些。老板也許在起初對某個員工沒有多少好感，但是，如果能經(jīng)常用行動表示出對老板的敬重和服從，時間久了老板自然會改變印象——這個員工不錯，可以信任。　　　　　　所以，作為員工本人，應(yīng)拋棄那種以服從老板為辱的心理，認(rèn)識到服從老板是相當(dāng)必要的。　　　　　　謙遜做人　　　　　　謙遜自古以來就是中華民族推崇的一種美德。在現(xiàn)代社會中，在什么問題上都保持一團(tuán)和氣的姿態(tài)固然不太可取，但在與老板的交往中，謙遜是很有必要的。　　　　　　謙遜一點(diǎn)兒，會讓老板覺得你是一個不愛出風(fēng)頭、給人面、會尊重人的好員工，同時也激發(fā)出了老板的榮譽(yù)感。這樣還可以讓更多的同事支持你，辦事時你就會方便多了。　　　　　　積極行動以獲老板信賴　　　　　　作為員工，要盡可能地用積極的行動表現(xiàn)出對老板的忠誠，以贏得老板對自己的信賴，這也是員工成為老板“自己人”的有效手段。對老板單獨(dú)同你商量的事或你知道的老板的隱私都要守口如瓶，在老板出現(xiàn)困難或?qū)擂螘r努力為其解脫，對老板可能出現(xiàn)的不利狀況及早提個醒兒……這些小手段都能給老板造成你是“自己人”的印象。比如，一些司機(jī)都是老板的“自己人”。如果不是“自己人”，老板在車上的談話、辦的一些私事被傳揚(yáng)出去，可能都會給老板造成不利的影響。　　　　　　主動把功勞讓給老板　　　　　　對于員工來說，有些工作完成之后，要盡可能地把功勞歸在老板名下，讓老板臉上有光彩，以后他少不了再給你更多的建功立業(yè)的機(jī)會。如果你缺乏遠(yuǎn)大抱負(fù)，斤斤計(jì)較一已之得，一棋之勝，只喜歡讓自己風(fēng)光，可能就會得罪老板，得不償失。　　　　　　但需要注意的是，讓功一事不可在外面或同事中張揚(yáng)，否則不如不讓的好，雖然這樣做有可能埋沒了你的才華，但你的老板總會找機(jī)會還經(jīng)你這筆人情債的。　　　　　　主動把過失攬到自己頭上　　　　　　聞過則喜的老板固然好，但那樣高素質(zhì)的人未必多見，大多數(shù)老板是聞功則喜、聞獎則喜的。在評功論賞時，老板總是喜歡沖在前面；而犯了錯誤或有了過失以后，許多老板都有后退的心理。此時，老板急需員工出來保架護(hù)航，敢于代老板受過。　　　　　　除了嚴(yán)重性、原則性的錯誤不代老板受過之外，適當(dāng)?shù)靥胬习宕^是無可非議的。一方面，從個人的角度看，代老板受過實(shí)際上考驗(yàn)了一個人的義氣，自己也可以從被“冤枉”的過程中找到預(yù)防錯誤的措施。另一方面，從工作整體角度看，你把過失攬?jiān)谧约荷砩希估习宓玫搅嗣孀樱S護(hù)了老板的權(quán)威和尊嚴(yán)，這樣就可以大事化小，小事化了，不影響工作的正常進(jìn)行。　　　　　　這樣做實(shí)際上也是一項(xiàng)有著很大回報(bào)的投資，因?yàn)槟闾胬习宕^，贏得了他的感激和信任，以后老板肯定會報(bào)答你，用加倍的實(shí)惠來補(bǔ)償你的損失。　　　　　　主動給老板捧場　　　　　　得罪老板和得罪同事、朋友不一樣，是不能不小心避免的。要捧場有術(shù)，就應(yīng)該了解哪些地方的土是“太歲”頭上的。你若不知規(guī)矩，輕者被老板批評或大罵，遇上素質(zhì)不高、心胸狹窄的人，更會暗地里給你穿小鞋，打入冷宮，甚至干脆炒你的魷魚。有些年輕人不肯捧人，第一是誤認(rèn)為捧人就是謅媚，有損于自己的人格；第二是自視清高，覺得一般人都比不上他；第三是怕別人勝過自己，弄得相形見絀。希望你徹底摒棄這些心理，適時地給老板擂鼓叫好，長此以往必然能體驗(yàn)到其中的好處。　　　　　　在大是大非面前不要對老板過分遷就　　　　　　如果老板在工作中出現(xiàn)大的差錯，自然是要負(fù)責(zé)任的。　　　　　　在牽扯到大是大非的事情上，由于關(guān)系到整體利益，就必須對老板提出合理的意見，不要過分遷就。因?yàn)槿绻谶@類問題上遷就老板，對整個集體的利益會有很大損害，這不僅對老板不利，對你自己的前途也會產(chǎn)生壞的影響。

溫柔勤快，辦事干練利落，有文化有水平，做人低調(diào)，做事高調(diào)的人老板最喜歡了。

用著順手,比較聽話的!

每一個老板的性格不同，所以你先了解清楚你老板的性格后再做出相應(yīng)的對策。

7，如何促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展

一、深化體制改革1.推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革。統(tǒng)籌職業(yè)院校（含技工院校，下同）招生、專業(yè)建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、師資培訓(xùn)和就業(yè)政策，堅(jiān)持學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉，按照政府推動、市場引導(dǎo)、產(chǎn)教融合、特色辦學(xué)的原則，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，形成多元化職業(yè)教育發(fā)展格局，推動一批在青本科院校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型，建設(shè)一批與地方產(chǎn)業(yè)和技術(shù)技能人才需求相匹配的職業(yè)院校。2.完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度。擴(kuò)大職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)置調(diào)整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學(xué)自主權(quán)，完善職業(yè)院校治理結(jié)構(gòu)，建立院校、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的院校理事會或董事會管理制度。深化校長職級制改革，出臺職業(yè)學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按照教育家、企業(yè)家的復(fù)合標(biāo)準(zhǔn)遴選培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校校長，加快打造一支高水平的職業(yè)學(xué)校校長隊(duì)伍。推進(jìn)青島市職業(yè)教育名校長培養(yǎng)工程，建設(shè)青島市職業(yè)教育名校長、名企業(yè)家工作室。依托高校、名企業(yè)等優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)名校長、名企業(yè)家工作室駐高校（名企業(yè)）流動站。3.激發(fā)職業(yè)院校辦學(xué)活力。鼓勵各類辦學(xué)主體通過獨(dú)資、合資、合作等形式舉辦職業(yè)教育。積極探索在部分職業(yè)院校中開展辦學(xué)體制改革試點(diǎn)工作，開展分配制度改革，允許職業(yè)院校將部分創(chuàng)收收入納入績效工資分配。逐步建立依據(jù)職業(yè)院校績效撥款的制度。探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，允許以資本、知識、技術(shù)、管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。探索公辦和社會力量舉辦的職業(yè)院校相互委托管理和購買服務(wù)的機(jī)制。4.完善政府購買職業(yè)教育成果機(jī)制。完善以培養(yǎng)成果為導(dǎo)向，以培養(yǎng)質(zhì)量為核心的政府購買技術(shù)技能人才培養(yǎng)成果機(jī)制，對非政府舉辦或未列入財(cái)政預(yù)算的職業(yè)院校，采取政府購買成果的方式，建立從預(yù)算內(nèi)投入的長效機(jī)制。二、完善發(fā)展機(jī)制5.創(chuàng)新終身教育發(fā)展機(jī)制。將終身教育納入全市學(xué)習(xí)型城市建設(shè)體系，統(tǒng)籌安排、統(tǒng)籌推進(jìn)。落實(shí)國家關(guān)于終身教育發(fā)展的經(jīng)費(fèi)政策，增加各級政府對終身教育工作的經(jīng)費(fèi)投入。依托青島開放大學(xué)等院校，加快建設(shè)青島市遠(yuǎn)程教育資源庫，大力推進(jìn)社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心建設(shè)。到2020年，全市社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心配備率達(dá)到100％，80%以上的鎮(zhèn)成教中心（社區(qū)教育中心）達(dá)到省級標(biāo)準(zhǔn)。探索建立繼續(xù)教育學(xué)分相互轉(zhuǎn)換與積累的“學(xué)分銀行”，促進(jìn)各類教育溝通銜接，服務(wù)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。支持各區(qū)市創(chuàng)建全國農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣。6.構(gòu)建勞動者終身職業(yè)培訓(xùn)體系。加快健全覆蓋城鄉(xiāng)全體勞動者，貫穿勞動者從學(xué)習(xí)到工作的各個階段，適應(yīng)勞動者多樣化、差異化需求的勞動者終身職業(yè)培訓(xùn)體系。建立以職業(yè)院校、用人單位、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)的職業(yè)培訓(xùn)公共服務(wù)體系，完善技能人才培養(yǎng)使用、考核評價、競賽選拔、激勵機(jī)制，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)對象廣覆蓋、培訓(xùn)類型多樣化、培訓(xùn)等級多層次和培訓(xùn)載體多元化。加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)方案，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的新型職業(yè)農(nóng)民。7.統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展資金。重點(diǎn)扶持與產(chǎn)業(yè)發(fā)展銜接緊密、促進(jìn)就業(yè)效果明顯的職業(yè)院校發(fā)展。改善技工院校辦學(xué)條件。設(shè)立職業(yè)教育專項(xiàng)基金，探索設(shè)立職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)投資引導(dǎo)基金，吸引社會資本進(jìn)入，通過股權(quán)投資方式支持職業(yè)教育改革。8.支持青島創(chuàng)業(yè)大學(xué)發(fā)展。在資金、土地等方面支持青島創(chuàng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新建設(shè)運(yùn)營模式。支持在各區(qū)市、有條件的駐青高校及部分職業(yè)院校設(shè)立青島創(chuàng)業(yè)大學(xué)分校。駐青高校在校生、畢業(yè)5年內(nèi)符合條件的高校畢業(yè)生，可享受一次政府補(bǔ)貼的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。同一年度內(nèi)，已參加政府補(bǔ)貼的職業(yè)技能培訓(xùn)的，不再享受該項(xiàng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。三、提升產(chǎn)教融合、校企合作質(zhì)量9.發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用。在開展校企合作中，引導(dǎo)行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)主動將產(chǎn)業(yè)需求與合作院校的專業(yè)設(shè)置相對接，與合作院校共同制定人才培養(yǎng)規(guī)劃，共同確定人才培養(yǎng)總體目標(biāo)、層級結(jié)構(gòu)及專業(yè)類別，完善產(chǎn)業(yè)與專業(yè)一體化合作共建機(jī)制。引導(dǎo)行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)主動將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與合作院校的課程內(nèi)容相對接，推動職業(yè)院校將生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容，與職業(yè)院校共同開發(fā)培訓(xùn)課程、共同編寫培訓(xùn)教材。引導(dǎo)行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)積極推進(jìn)生產(chǎn)過程與教學(xué)過程的對接，主動投入人力、物力和財(cái)力，建設(shè)職業(yè)教育生產(chǎn)性公共實(shí)訓(xùn)基地，與職業(yè)院校共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施、共同培育教師隊(duì)伍、共同監(jiān)控培訓(xùn)質(zhì)量。10.加快推進(jìn)緊密型職教集團(tuán)建設(shè)。按照“市場導(dǎo)向、利益共享、合作互贏”的原則，鼓勵職業(yè)院校、行業(yè)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、社會組織等多元投資主體依法共建行業(yè)性、區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)（含技工教育集團(tuán)，下同），積極探索以產(chǎn)權(quán)為紐帶、校企一體的緊密型職業(yè)教育集團(tuán)，建立健全管理模式和運(yùn)作機(jī)制。在招生、就業(yè)、專業(yè)設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和師資培養(yǎng)等方面依法賦予職教集團(tuán)必要的事權(quán)和財(cái)權(quán)，推動職教集團(tuán)內(nèi)部實(shí)質(zhì)性融合，鼓勵職教集團(tuán)走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。11.完善校企合作激勵機(jī)制。將企業(yè)開展職業(yè)教育情況納入企業(yè)社會責(zé)任報(bào)告，納入推薦評優(yōu)評先、政府性貼息貸款等的評價體系。稅務(wù)部門要充分發(fā)揮稅收在促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展中的作用，落實(shí)校企合作的稅收優(yōu)惠政策。鼓勵優(yōu)秀企業(yè)家借助企業(yè)以及自身品牌資源，舉辦或者參與舉辦職業(yè)教育，投身職業(yè)教育改革與發(fā)展。鼓勵行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)主動采取托管、入股、并購等方式參與職業(yè)院校建設(shè)。12.落實(shí)職工教育經(jīng)費(fèi)和就業(yè)準(zhǔn)入制度。在重點(diǎn)領(lǐng)域開展就業(yè)準(zhǔn)入制度檢查，及時糾正企業(yè)的違規(guī)行為。鼓勵符合條件的職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極參與企業(yè)職工教育培訓(xùn)。對不按規(guī)定提取和使用職工教育經(jīng)費(fèi)并拒不改正的企業(yè)，依法收取其應(yīng)承擔(dān)的職工教育經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌用于職業(yè)教育。四、加快基礎(chǔ)能力建設(shè)13.實(shí)施現(xiàn)代職業(yè)教育“十百千萬”工程。到2020年，圍繞全市十條工業(yè)千億級產(chǎn)業(yè)鏈和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)打造10所以上具有鮮明青島特色、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的品牌職業(yè)院校；建設(shè)100個以上內(nèi)涵豐富、輻射能力強(qiáng)的市級骨干專業(yè)；培育1000名以上產(chǎn)學(xué)研能力較強(qiáng)的“雙師型”教師；培養(yǎng)30萬名以上高素質(zhì)技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)能力和質(zhì)量的雙提升。14.加快推進(jìn)職教園區(qū)建設(shè)。統(tǒng)籌區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)特色、人口規(guī)模和現(xiàn)有職教資源，主動對接教育設(shè)施布局專項(xiàng)規(guī)劃，合理布局職教園區(qū)和職業(yè)院校。開工建設(shè)青島現(xiàn)代制造業(yè)職教園區(qū)、即墨職教園區(qū)、青島市技師學(xué)院二期工程，推進(jìn)青島現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教園區(qū)、西部職教園區(qū)選址、土地征收和規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，并在下步控制性詳細(xì)規(guī)劃中落實(shí)相關(guān)規(guī)劃指標(biāo)。發(fā)展改革、規(guī)劃、國土資源房屋管理、城鄉(xiāng)建設(shè)、財(cái)政等部門要在項(xiàng)目規(guī)劃、資金安排等方面予以優(yōu)先保障，在審批和建設(shè)等各環(huán)節(jié)予以優(yōu)先審核。15.加快全市職業(yè)培訓(xùn)平臺建設(shè)。依托人力資源公共就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)，加快建設(shè)職業(yè)培訓(xùn)公共資源平臺，開展人力資源統(tǒng)計(jì)、預(yù)測、供求信息發(fā)布，逐步構(gòu)建集提前預(yù)訂、信息查詢、自主選擇、服務(wù)評價等功能于一體的培訓(xùn)服務(wù)新模式，推動職業(yè)培訓(xùn)資源跨區(qū)域、跨行業(yè)共建共享。16.構(gòu)建職業(yè)教育研究網(wǎng)絡(luò)。依托在青高校和研究機(jī)構(gòu)，推進(jìn)職業(yè)教育協(xié)同創(chuàng)新，構(gòu)建不同層級、不同類型職業(yè)教育研究網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)加強(qiáng)對職業(yè)教育體制機(jī)制、就業(yè)狀況、人才培養(yǎng)模式、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)及課程標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)教育國際化等問題的研究，為全市職業(yè)教育發(fā)展提供智力和人才支撐。五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)17.落實(shí)職責(zé)分工。市教育部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全市現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)解決現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展中遇到的困難和問題。市發(fā)展改革、經(jīng)濟(jì)信息化、財(cái)政、人力資源社會保障等部門要加大對職業(yè)教育的支持力度，著力營造有利于現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展的制度環(huán)境。18.強(qiáng)化督導(dǎo)評估。教育督導(dǎo)部門要完善督導(dǎo)評估辦法，加強(qiáng)對政府及有關(guān)部門履行發(fā)展職業(yè)教育職責(zé)的督導(dǎo)。要建立以專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接程度、財(cái)政投入和人才培養(yǎng)產(chǎn)出效率、畢業(yè)生對口就業(yè)率、就業(yè)穩(wěn)定率、職業(yè)傾向與發(fā)展測評等為主要要素的評估指標(biāo)體系，實(shí)施職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告制度。通過第三方機(jī)構(gòu)定期對職業(yè)院校運(yùn)行情況進(jìn)行綜合評估，并將評估結(jié)果統(tǒng)一向社會公布。

當(dāng)前，我國現(xiàn)代職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入到由規(guī)模擴(kuò)張到精神內(nèi)涵發(fā)展的時期。尤其是當(dāng)前我國職業(yè)教育系統(tǒng)呈現(xiàn)出層次不清、關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)等狀況，成為阻礙現(xiàn)代職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的絆腳石，因此，我們必須要實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的改革。