國家對學校課程設置是有明確規定的，課程改革是在規定的課程框架下，改革課堂教學模式和、教學方法，如此達到更好教學效果。進一步明確各類課程的功能定位，與高考綜合改革相銜接，這是一個典型的被‘’課程改革‘’弄昏頭了的案例，又是一個典型的無知校長的權利濫用的案例。
1、新高考改革后，高中課程怎么設置？
新高考改革后高中課程設置：1、外語語種在英語、日語、俄語的基礎上，增加德語、法語和西班牙語。2、將課程類別調整為必修課程、選擇性必修課程和選修課程，在保證共同基礎的前提下，為不同發展方向的學生提供有選擇的課程，3、進一步明確各類課程的功能定位，與高考綜合改革相銜接：必修課程根據學生全面發展需要設置，全修全考；選擇性必修課程根據學生個性發展和升學考試需要設置，選修選考；選修課程由學校根據實際情況統籌規劃開設，學生自主選擇修習，學而不考或學而備考，為學生就業和高校招生錄取提供參考。
2、湖北某小學私自“課程改革”不開數學課，被教育局勒令整改，如此折騰對學生影響大嗎？
這是一個典型的被‘’課程改革‘’弄昏頭了的案例，又是一個典型的無知校長的權利濫用的案例，這一案例也可以折射出校長的權利有多大，已達到不可思議的程度。國家對學校課程設置是有明確規定的，課程改革是在規定的課程框架下，改革課堂教學模式和、教學方法，如此達到更好教學效果，隨意更改課程設置，這不是學校校長的行為權利。
