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1，大連楓葉國際學校好不好

還可以把，一年學費20萬呢，在大連有一個小學部在黑石礁

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2，楓葉國際學校能考國內大學嗎

付費內容限時免費查看回答你好呀，很高興為你進行解答～提問楓葉國際能考國內哪些大學回答都可以考的楓葉畢業以后考國內的大學有兩種方法：一種是參加自主招生，就像在楓葉一樣，向各所國內大學遞交成績單然后等他們給你發offer；另一種是參加統招，和其他高三畢業生一樣參加高考。走自主招生路線的話，由于你是中國籍考生，所以享受不到外國籍考生的各種低門檻優惠政策，你的境遇就跟那些在國外讀高中然后回國讀大學的中國考生是一樣的。請問還有什么問題嗎？如果對我的回復滿意的話，請在結束后給我個贊哦～謝謝啦～更多3條 

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3，大連楓葉國際學校學費一年多少

一年的度學費約為5萬元。一個問月基本在1000-2000左右的生活費，加伙食費。大連楓葉國際學校創建于1995年，是楓葉教育集團的第一個校區。辦學層次包括幼教、小學、初中和高中，小學、初中、高中校區坐落于大連市金州區。外籍人員子女學校、幼兒園、大連甘井子校區坐落于大連市甘井子區。

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4，我想問一下大連楓葉國際學校怎么樣

看你家里的孩子想不想出國如果想出國楓葉是不錯的學生的確有攀比但是學校并不松散~

5，大連楓葉國際學校簡介

大連楓葉國際學校簡介　　大連楓葉國際學校是大連市教委和遼寧省教育廳批準、國家教育部備案的中加合作學校，也是 BC 省認可的第一所海外學校。下面是我整理的關于大連楓葉國際學校的情況，歡迎大家參考! 　　學校簡介　　大連楓葉國際學校1995年創建，隸屬于楓葉教育集團。楓葉教育集團作為中國國際教育領軍者，是中國基礎教育領域開辦最早、規模最大的國際學校辦學機構。秉承“中西教育優化結合，實施素質教育”的辦學理念，致力于不分種族、膚色、國籍，為所有受教育者提供一流教育服務的使命，開創雙語雙學歷獨特的教育模式;開設中加兩國優化課程;創立小學“快樂教育”、初中“三好習慣養成教育”和高中“理想教育”的育人體系。在先進文化和理念指引下，培養了一批批國際精英人才，成為中國最具影響力的國際教育品牌。　　楓葉教育集團擁有21年的辦學實踐經驗，從一校到多校，從一市到多市發展，目前已在中國大連、上海、天津、重慶、武漢、義烏、鎮江、洛陽、平頂山、鄂爾多斯、荊州、西安、淮安、平湖和加拿大甘露市等國內外15地開辦楓葉國際學校56所，在校生規模突破21000人，中外籍教職員工3500多名，形成集外籍人員子女學校、幼教、小學、初中、高中為一體的多層次高品質的國際教育體系，獲得社會的廣泛認可。　　楓葉國際學校已有18屆1萬多名高中畢業生從楓葉走向世界，被全球28個國家和地區的566所高校錄取，其中超過50%的畢業生被楓葉全球百強名校錄取，包括美國斯坦福大學、芝加哥大學，英國劍橋大學、帝國理工大學、倫敦大學學院，加拿大多倫多大學，澳洲國立大學，新加坡國立大學和香港大學等。　　21年來，楓葉教育不僅改變了很多學生乃至家庭的命運，而且為各地招商引資、改善投資軟環境和社會經濟事業做出了積極貢獻。　　我們的創始人　　中國楓葉教育集團暨楓葉國際學校創始人任書良博士，加籍華人，畢業于北京外國語大學英語系，英國威爾士大學教育管理碩士，華東師范大學教育管理博士課程班結業，加拿大皇家大學榮譽法學博士。　　任書良博士創造性地提出了中西教育優化結合、實施素質教育的辦學理念，率先在基礎教育領域引進優質的國際教育資源，將國外教育注重創新、實踐能力培養的優勢與中國嚴謹治學的優良傳統相結合，全面推進素質教育，在創辦和發展楓葉教育的實踐中取得成功，成為我國基礎教育領域引進西方高中課程體系的第一人。　　任書良博士在國外的工作經歷中，領悟到知識改變命運和教育興國的道理。他在多年奔波于海外與祖國大陸的商務活動中，一直深切關注古今中外經濟和文化發展的歷史和走向，潛心思考其中的經驗和教訓;我國近現代教育先行者馬相伯、蔡元培先生的榜樣和“中西兼容”的辦學理念與實踐，給予了他深刻啟發和激勵，他多年思考中西教育優勢互補的有效途徑，并認定創辦一所真正的國際學校，為祖國的教育振興做出貢獻，是一件非常有價值、有意義的事情。　　1994年，任書良博士抓住大連市政府訪問溫哥華的契機，向大連市政府提出了醞釀多年的辦學理念。獲得支持和批準后于1995年創辦了大連楓葉國際學校，中西教育優化結合、實施素質教育的辦學理念開始付諸實踐。　　在大連楓葉國際學校的辦學實踐中，任書良博士克服種種困難，率先引進加拿大高中課程教材等優質教育資源，與中國高中課程優化結合，構建了“雙語雙學歷”的學校制度，確立了 “三個結合、兩項認證、一個對接”的.楓葉模式。　　“楓葉模式”在我國基礎教育領域開創了多個第一：第一所在國家教育部備案的國際學校，第一所加拿大不列顛哥倫比亞省教育部認證的海外學校，第一所實施“雙語雙學歷”與國外大學直接對接的國際高中，國內第一所實行男女分校的高中。二十年來，“只有辦學讓他魂牽夢縈”，辦學中任書良先生始終堅持融匯中西的辦學理念，誠信辦學，堅持創新，鍥而不舍。　　任書良博士創立的楓葉模式，順應了經濟全球化的發展潮流，適應了民族振興和多元化的教育需求，大連楓葉國際學校建校10年后開始從大連發展到武漢、天津、重慶、鎮江、洛陽、鄂爾多斯、上海、平頂山、義烏、荊州等城市，成為國內基礎教育最大的中外合作辦學機構。　　任書良博士棄商興學的事跡，在國際教育領域卓越的領導力和創新精神，贏得社會尊重和廣泛關注，《光明日報》、《中國教師報》、《福布斯》雜志、《周末畫刊》等國內外主流媒體上多次報道任書良先生的事跡。任書良博士辦學以來榮獲中加兩國政府多次褒獎。　　2001年11月，大連市政府授予“大連市榮譽公民”。　　2003年1月，評為首屆中國民辦教育十大杰出人物。　　2003年8月，加拿大不列顛哥倫比亞省授予任書良先生“中加教育合作貢獻獎”。　　2004年12月，評為“中國民辦教育最具影響力人物”。　　2005年9月，榮獲遼寧省人民政府頒發的“遼寧友誼獎”。　　2005年12月，榮獲國務院僑務辦公室首屆“華僑華人專業人士杰出創業獎”。　　2008年6月，加拿大不列顛哥倫比亞省政府授予“卓越成就獎”。　　2011年4月，榮獲“第12屆中國時代十大新聞人物”稱號。　　2013年6月，加拿大皇家大學授予任書良先生榮譽法學博士學位。　　2013年10月，加拿大總督為任書良先生頒發“國事訪問獎章”。　　2014年9月，榮獲2014年度中國政府“友誼獎”。　　2015年12月21日，任書良博士榮獲“2015中國教育改革創新人物”稱號。 ;

6，大連楓葉國際學校好么

很爛沒什么好的而且很混亂學費又貴在里面根本學不到什么東西年年都很多人走不念了到高三的時候一個班就10個人左右有些班10個人還不到寢室老師很B 食堂員工也B 超市的人更B 以為拿幾個破錢就了不起了哎。。去的人都后悔了

屬于貴族學校

挺好的，資金力量雄厚啊，貴族學校。那錢砸出來的。

7，大連楓葉國際學校的教學模式解析

　　大連楓葉國際學校教學體系不斷完善，已經成為了幼教、小學、初中、高中、外籍人員子女學校為一體的國內最大的國際教育機構，也是迄今國內基礎教育領域最為完善的國際教育體系。以下是關于大連楓葉國際學校的教學模式，希望大家喜歡! 　　幼兒園課程　　楓葉幼兒園始終堅持“根正樹直，根深葉茂，實施素質回歸人之初的綠色教育”的辦學理念，實施“雙語并行，國際接軌”的教育模式，達到“一流課程、一流服務、一流營養”的辦學目標。楓葉幼兒園在不斷地發展壯大中，逐步形成了服務體系、課程體系和營養體系，三大體系共同打造了楓葉幼兒園優質的幼教品牌，其課程體系則是楓葉幼兒園得以長期在業內領先的基石，它致力于幼兒禮儀品格教育的引導、良好生活習慣的養成、智力潛能的開發以及雙語雙思維的塑造。　　在多年來的探索與實踐中，楓葉幼兒園通過對課程的研究與開發，逐漸使課程延伸到幼兒成長的各個領域：在多元中英文主題活動中，促進幼兒綜合發展;在園本特色課程中促進幼兒的全方位潛能發展和個性的發展。從而形成了具有楓葉特色的五大課程體系——探究課程、英文課程、美育繪本課程、綜合能力課程、滲透中西方文化的活動課程。　　課程體系之探究課程——完成規定教學內容，延伸其課程內涵　　楓葉幼兒園開設探究式課程，使用教委指定的《幼兒園探究式活動課程》(B版)，此教材是中國幼教專家整合的優秀中文教材，它是以八大智能為核心目標：語言言語智能，數理邏輯智能，音樂身體運動智能，視覺空間智能，自然智能，人際交往智能，自我認知智能。　　課程主題活動來源于生活，內容多彩，形式多樣，符合幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活，突出季節的特征。尤其是活動中的相應的操作包，更能激發幼兒活動的興趣。充分調動幼兒的積極性。為幼兒全面發展奠定了良好的基礎。　　楓葉幼兒園按照教委規定，除保質保量地完成《幼兒園探究式活動課程》的所有內容外，將其課程內容加以延伸，積極引導幼兒展開聯想與想象，將主題內容與生活中的方方面面結合起來，促進寶寶發散思維的養成。　　課程體系之英文課程——體驗原汁原味的英語教學活動　　3歲左右是孩子的語言發育時期，而語言的學習多偏向于“聲音”的刺激，小耳朵如同接收信息的小雷達，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。楓葉英語課程優勢突出，結合幼兒年齡及生理發育特點，開設英文課和外教課程，為幼兒創建一個良好的.外語學習環境，對寶寶智力的開發以及表達能力的激發起到極大的促進作用。　　英文課每天1節，由中方英語教師執教，使用《布朗幼兒英語》為授課教材。《布朗幼兒英語》是布朗英語的精華課程，它源于美國布朗大學，高端定位，專門針對亞洲兒童初學英語設計的母語化課程，適合2-9歲的英語初學和入門，是兒童多媒體互動英語課程的領導者。《布朗幼兒英語》課程分為四個級別，共40個主題，每月一個主題，主題內容圍繞與幼兒息息相關，且喜聞樂見的內容進行展開。《布朗幼兒英語》的特色在于應用多媒體互動軟件，創設母語化體驗式學習環境，讓兒童自主學習，在游戲中學習，在互動中學習，啟發興趣、寓教于樂，聽說讀寫，輕松掌握。　　外教課每周 3-5 節，由幼兒園特聘外籍教師授課。學習語言最重要的是需要一個良好的語言環境，開設外教課程，就是為了給幼兒創造一個學習英語的氛圍。最初階段，幼兒也許只能通過外教的表情，動作，語音語調等來猜測外教所要表達的意思。但在這一過程中，孩子已經開始逐步學習如何用英語思考，并且在“聽”英語和“說”英語的過程中，英語思維逐漸形成。　　楓葉幼兒園堅持“中西教育優化結合”，中國教師和外國教師各施所長，中國教師了解中國孩子的學習特點，易于與孩子溝通;外教能傳遞原汁原味的英語文化，帶動孩子的學習興趣。通過三年的英文學習，楓葉寶寶能夠掌握簡單的聽說能力，并且可以使用英語進行簡單交流，做好與《楓葉小學英語》的無縫銜接。　　課程體系之美育繪本課程——體驗閱讀的美妙　　新學期，楓葉幼兒園購置近百本經典“繪本”圖書，開設圖書角，并將每天早上晨讀和午睡前后定為閱讀時間。　　“繪本”作為一種獨特的兒童文學形式，它以圖畫為主，借助豐富的圖畫使孩子在閱讀文字時覺得更簡單。老師利用“繪本”這一特點，幫助寶寶帶著好奇、興奮的心情，走進“繪本”的奇妙世界，融入美妙的故事情境中。老師們通過有意義的提問和引導，培養寶寶的邏輯思考、預測推理能力，以及聽說讀寫的語文能力。　　“繪本”中的圖畫部分多是世界上知名插畫家的作品，讓寶寶在閱讀時既享受文學的同時得到熏陶。“繪本”中的故事內容橫跨國界穿越各種文化背景，透過文字與畫面，寶寶得以進入不同的世界，讓創造力無限擴大。　　課程體系之綜合能力課程——寓引于樂的全新體驗　　本著“中西方教育優化結合”的理念，著眼于培養孩子們的獨立思考能力，表達溝通能力，動手能力，合作能力和領導才能，楓葉幼兒園從國外引進了一套完整的幼兒綜合能力培養的寓引于樂的課程，目前剛剛完成漢化過程，預計最晚在2014年9月投入使用。　　課程體系之中西方文化活動課程——傳承中國文化，體驗異域風情　　楓葉學校是中西教育結合的搖籃，學生不僅要將中國傳統得以傳承，更要熟悉西方文化。楓葉幼兒園每月都會開展“中西方文化活動課程”，從正月元宵節，三月種植節，四月復活節，五月母親節直到十二月的圣誕節，園區以形式多樣、內容豐富的活動，讓寶寶在熱鬧的氣氛中了解節日的歷史由來及其文化內涵。　　楓葉幼兒園的特色課程建設，強化中英雙語思維的養成，重視情商影響下的智力開發，尊重孩子的個性發展以及主動探索精神和合作意識，使楓葉幼兒園從真正意義上成為幼兒成長的搖籃，帶給寶寶一個別樣的童年! 　　文化課程　　第三級：文化課程—校園文化課程獨樹一幟，潤物無聲　　校園文化是一種潛在的隱性課程，在對學生的思想品德教育和良好的行為習慣的養成教育中，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點。校園文化正是以它形象直觀的表達形式，把思想教育放入各種具體可感的情境之中。校園文化的教育功能正是通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現的。　　教育原生態的要素——環境文化　　走廊文化，亮點紛呈　　宿舍樓名言警句系列為學生成長導航;教學樓中華民族風俗文化系列，豐厚學生的知識積淀;書法繪畫系列，讓學生感受到傳統文化的魅力;行為規范系列，時時教育學生、處處鞭策學生。英語謎語卡片墻、英語涂鴉門、英語閱讀角、英語海報墻、英語展板等彰顯濃厚的英語氛圍;走廊的裝飾畫墻、各班的花卉養殖，成為充滿生機盎然的亮麗景點。　　櫥窗文化，別具一格　　班級風采、璀璨明星、文明之星展板，在這里交相輝映;賞識鏈接、新聞簡報、活動掠影，在這里大放異彩。櫥窗文化起到宣傳、推廣、激勵的作用。　　書香文化，引領成長　　立足課堂，把語文引向閱讀;家校聯合，讓讀書成為學生的生活方式。師生由“靜心默讀”到“感悟交流”;由“教師薦書”，到“師生品書評書”再到“厚積淀、勤傾吐——立志寫書”，在讀書練筆過程中，學生們明理善思、學做人，為書香校園增添文化底蘊。　　樓梯文化，異彩紛呈　　為了“讓每一面墻壁都會說話，每一個角落都能育人”的理念落到實處，我們將樓梯間布置成歷屆畢業生照片墻、英語繪本墻、階梯英語、各國首都與風情介紹、神州宇宙飛船的發展歷程，使學生在無意的感知中學到知識。　　班級、寢室文化，溫馨漂亮　　每個班級、每個寢室都體現了自己的特色，又都體現同一主題。　　核心競爭力的源泉——精神文化　　學校重視校風、教風、學風、班風建設，努力營造和諧氛圍。師生精神風貌，彰顯楓葉特質。教師“精誠育人，事爭一流”。在研究中工作，在敬業中幸福。學生生活自理、行為自律、學習自主。　　文化課程的保障——管理文化　　學校實施理念管理、目標管理、流程管理、項目管理、評價管理、家校聯合管理，落實學校的培養目標，彰顯楓葉學校的辦學理念。　　楓葉小學獨特的課程文化，尊重的是個性，喚醒的是意識，付出的是激情，點燃的是信念，播撒的是真愛，收獲的是未來。帶給學生的是最美好的童年，最堅實的起步。

8，大連楓葉國際學校收費

基本上每年學費是5萬元。

1、小學學費：A寄宿生（免宿費、伙食費）：2.2萬元人民幣/學年；外國及港澳臺學生：5000美元/學年。 B 走讀生（免午餐費、間食費）：1.9萬元人民幣/學年；外國及港澳臺學生：4700美元/學年。注：若三餐均在學校就餐則增加1000元人民幣/學年或130美元/學年。 2、初中學費：2.5萬元/學年（免宿費）；外國及港澳臺學生6000美元/學年。 3、高中學費：4.25萬元/學年（免宿費）；外國及港澳臺學生10400美元/學年。

9，大連楓葉國際高中怎么樣學費多少

第一年有校服費和書費押金，所以將近五萬之后就大概四萬多一般所有人都能上，只不過中考成績達到一定的要求，并且通過暑期二十天英語培訓的考試后可以直接升高一，否則要到強化年級學習英語再升高一學生有成績特別好的也有特別差的，加拿大老師授課，英語要好

楓葉總體來說算是性價比最高的國際學校了（在國內哈）學費一年是不到5w的樣子上學這種事，關鍵靠自己，想學好在哪里都一樣。楓葉給學生提供的是更多的英語教育和更貼近真正留學生活的環境自己衡量吧楓葉一點也不比公立高中輕松想去就做好吃苦的準備

我覺得挺好的~各個方面~反正也分人吧，有好學生也有壞學生，學校的硬件設施很不錯。都是外教授課，挺好的。學費大約4~5萬左右。

10，大連楓葉國際高中好嗎

我是天津楓葉的。。。我是絕對不同意什么貴族說法的。。。天津惠靈頓國際才叫真正的貴族，一年20萬，有什么馬術課，馬球課。。。你懂得。。。言歸正傳。。。大連楓葉無疑是楓葉里面辦的最大的，不過男女分校，要考慮一下哦。。。我當時就覺得分校不好，所以來了天津的。。。不過大連的是硬件條件最好的。。。不過人也多。。。大連那邊一個年級十四五個班很正常，天津就沒有那么多，也就八九個班的樣子，不過人也在每年增加，也許今年就十多個班了。。。大連的話，人多，競爭也大，不過就是條件好，食堂有好幾個，校園也大，而且教學條件也相對好一點，比如十二年級如果你學生物課，那么最后一個final project就是解剖小乳豬。。。天津這邊也就解剖青蛙。。。差者級別呢。。。不過如果你不像人多，可以上天津或是別的城市的。。。升學率差不多，按百分比算的話是幾乎一樣的。。。大連一說考入UT有幾十個，不過人的基數也大，所以都可以的。。。至于你要是說校風問題的話，我可以這么說，楓葉其實還好，物以類聚，人以群分，看你交到什么樣的朋友，在哪個班。。。而且有些改變不一定就不好，但是當你沒來這個學校的時候，你的意識沒有改變，你就覺得不好（舉個例子吧，化妝問題，很多公立校的高中生說包括家長可能也覺得學生化妝怎么怎么樣，不過我很肯定地說，出國后，你不化妝，別人把你當怪物，而且你和國外的女生容不到一塊，因為國外女生一逛街就買化妝品，我一起也是乖乖女那種，后來來了楓葉到高二開始也開始學者化妝，而且家長也支持，因為家長的意識也在改變，我媽媽就意識到了，這個其實挺正常的，女生就應該打扮，懂得讓自己變漂亮。。。這只是一個例子，還有好多事情也是這么個意思，在你來之前可能覺得這是不好的地方，后來你會發現，也沒什么不好，反而讓你以后更適應國外的生活）你要是真想去，咱們私聊。。。私聊的話，你可以跟我說說你的具體情況，我也可以把我的具體情況跟你聊聊，這些在這不方便說。。。如果有需要，可以聯系我。。。望采納滿意請采納。

我在楓葉讀了2年然后到北京愛迪國際學校讀書了，是因為父母工作關系，對比了一下這兩所學校，我覺得楓葉的教育還算是比較正規的，尤其是教受的課程，而且考試啊什么的都是跟加拿大接軌的，愛迪的學費是楓葉的兩倍還多，可是讀下來發現，很多課程都是第一年級的課程的翻版，都是差不多的，而且老師都是隨便找的~尤其是外教，基本只要會說英語，就讓你過來教管理啊，經濟啊，什么物理化學啊。。。好多學生提出的問題，那些外教都不知道，，，，超級可怕。。。可是楓葉就不會出現這樣的問題~~反正我很后悔到了愛迪。。。。還是傳說中中國最大的國際學校呢。。。真的很一般。。。其實楓葉在全國開了這么多分校，也是因為它的名聲還是可以的，所以學生很多，需要擴大推廣面，你看全國還有哪個學校可以做的像楓葉那么大？這些自己都可以比較的~~不過其實國際學校都一樣，就看你想不想學習，堅定不堅定了，好多學生教了學費上課就是睡覺，下課就開始攀比，多了去了~沒有一個國際學校的名聲好，就看你自己的了！